小學端午節(jié)綜合實踐活動方案樣本（5篇）

小學端午節(jié)綜合實踐活動方案樣本____年小學端午節(jié)綜合實踐活動規(guī)劃一、活動主旨：弘揚端午文化，共享節(jié)日歡樂二、活動目標：1.激發(fā)學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解與興趣；2.提高學生的實踐與體驗能力；3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通交流和創(chuàng)新能力；4.促進學生的藝術表達能力與身心健康。三、活動內容：1.端午節(jié)知識講座與研討1.1知識講座：邀請專家或教師進行講解，介紹端午節(jié)的起源、習俗和傳統(tǒng)食品，同時與學生進行互動交流。1.2知識研討：學生自主研讀端午節(jié)相關資料，進行小組或全班討論，深入理解端午節(jié)的文化內涵和價值。2.制作端午節(jié)傳統(tǒng)工藝品2.1制作龍舟模型：指導學生使用環(huán)保材料制作小型龍舟，讓學生親身參與制作，了解龍舟賽的歷史和意義。2.2編織彩帶：利用彩色布條和裝飾材料，教授學生編織彩帶，理解彩帶的象征意義和用途。3.組織端午節(jié)游園活動3.1參觀端午節(jié)展覽：帶領學生參觀本地的端午節(jié)展覽，拓寬學生對端午習俗和文化的認知。3.2游園活動：安排學生參與傳統(tǒng)游戲，如踩高蹺、雜技、趣味競賽等，讓學生充分體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣。4.粽子制作與品嘗4.1粽子制作課程：組織學生學習包粽子的技巧，讓學生親手制作，體驗傳統(tǒng)端午美食的制作過程。4.2粽子品嘗會：提供不同口味的粽子，讓學生在班級內品嘗，分享各種粽子的特色和風味。5.端午文化藝術表演5.1舞龍舞獅表演：分組讓學生進行舞龍舞獅表演，展示舞蹈才華和團隊協(xié)作精神。5.2詩詞朗誦比賽：指導學生學習端午節(jié)相關的詩詞，通過朗誦展示口語表達能力和情感表達。四、活動流程：1.準備階段：邀請講師、收集資料、準備手工材料和食材，與家長溝通活動細節(jié)。2.實施階段：根據(jù)活動內容，安排具體時間、地點，組織學生參與講座、手工制作、游園等活動。3.評估階段：通過學生反饋、觀察記錄，評估活動效果，總結經(jīng)驗教訓，向相關人員反饋。五、活動資源需求：1.專業(yè)講師的參與；2.端午節(jié)相關文獻資料；3.手工制作材料和工具；4.游園活動的場地與設施；5.與端午節(jié)相關展覽和活動的合作；6.強大的協(xié)調與組織能力。六、活動效果評價：1.學生參與度：通過觀察學生參與度、互動情況評估學生參與程度。2.學生反饋：收集學生對活動的評價和建議，了解學生對活動內容和組織的滿意度。3.教師評估：根據(jù)觀察和學生反饋，評估活動實施效果，為未來活動改進提供參考。七、活動宣傳與推廣：1.制作宣傳材料：設計宣傳海報和傳單，通過學校通訊、班級通知等方式向學生和家長傳播活動信息。2.網(wǎng)絡宣傳：在校園網(wǎng)站、社交媒體發(fā)布活動詳情，吸引更多人關注和參與。3.媒體合作：邀請媒體或社區(qū)宣傳渠道進行報道，提升活動的知名度和影響力。八、活動預算：1.講座資源：免費邀請專業(yè)人士或教師進行講座。2.手工材料費用：預計每位學生____元左右。3.美食材料費用：預計每位學生____元左右。4.游園活動費用：預計每位學生____元左右。以上是____年小學端午節(jié)綜合實踐活動規(guī)劃，期待對您有所幫助。小學端午節(jié)綜合實踐活動方案樣本（二）一、活動背景與目標為增強小學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解和認同，提升他們的藝術才能與團隊協(xié)作意識，特制定此綜合實踐活動方案，旨在豐富學生的節(jié)日生活，促進其綜合素質的全面發(fā)展。二、活動內容與形式1.主題活動：端午節(jié)實踐展示會a.學生將被劃分為若干小組，每組負責獨立展示一個端午節(jié)習俗或傳統(tǒng)文化項目。b.學生可選擇展示端午節(jié)的歷史起源、龍舟競賽、粽子制作等主題。c.各小組需進行深入研究，了解相關知識，并通過圖片、文字、道具等形式呈現(xiàn)。d.展示會將提供展板、展示桌等設施，學生可自由設計展示形式。e.建議將展示會安排在午餐后的一個下午，以便家長參觀。2.傳統(tǒng)活動：小學生龍舟競賽a.龍舟競賽是端午節(jié)傳統(tǒng)活動，本次活動將模擬競賽，增強互動性和趣味性。b.學生將組成多個隊伍，參與龍舟競賽。c.操場中心將被改造成競賽場地，使用彩綢制作龍舟，設立旗幟作為終點。d.每隊設隊長、舵手和劃手，要求學生協(xié)作配合，爭取佳績。e.競賽將設立評委，依據(jù)規(guī)則進行評分，評選出優(yōu)勝隊伍。3.制作實踐：小學生手工制作粽子a.制作粽子是端午節(jié)傳統(tǒng)習俗，學生將有機會親手制作，體驗傳統(tǒng)工藝。b.活動前，學校將組織粽子制作示范，讓學生了解制作過程和技巧。c.活動當天，學生根據(jù)示范制作粽子，可選擇制作素粽或肉粽。d.學校將提供所需食材和工具，并邀請專業(yè)人士指導，確保食品安全。4.藝術表演：小學生端午節(jié)文藝演出a.為展示學生藝術才華，活動將安排一場文藝演出。b.學生可表演舞蹈、歌曲、朗誦、小品等多種形式的節(jié)目。c.學校將提前組織選拔活動，挑選優(yōu)秀節(jié)目進行演出。d.學校將為學生提供充足的準備時間，并安排專業(yè)指導和排練。三、實施步驟與時間安排1.活動策劃與宣傳：提前____個月a.學校確定活動方案，組織策劃工作。b.通過學校網(wǎng)站、微信公眾號等平臺發(fā)布活動信息，通知學生和家長。c.向學生介紹端午節(jié)習俗和傳統(tǒng)文化，激發(fā)參與熱情。2.學生研究與準備展示：提前3周a.學生分組，確定展示主題，分工合作，互相學習。b.學生通過課堂學習和圖書館資源進行深入研究，準備展示內容和材料。3.手工制作粽子實踐：提前1周a.學校組織粽子制作示范課程，讓學生了解制作過程。b.學校提供所需食材和工具，安排1-____個下午供學生進行實踐活動。4.龍舟競賽：活動當天a.按照規(guī)則設定賽程，每個隊伍依次競賽。b.設置觀眾席供家長和其他學生觀看比賽。c.競賽結束后，舉行頒獎儀式，表彰優(yōu)勝隊伍。5.文藝演出：活動當天a.按照節(jié)目順序進行演出，確保每個節(jié)目有足夠時間。b.設置觀眾席供家長和其他學生觀看演出。c.演出結束后，進行合影留念，表彰參與學生。四、活動評估與效果展示1.活動評估：活動結束后，學校組織師生進行評估，收集意見和建議，總結活動優(yōu)缺點，為后續(xù)活動提供改進建議。2.效果展示：通過校報、學校網(wǎng)站、社交媒體等渠道展示活動情況，宣傳學校的實踐教育成果。五、預算與資源準備1.活動預算：根據(jù)實際需求制定活動預算，包括場地租賃、材料購買、人力成本等。2.資源準備：學校整合校內外資源，如圖書館、專家指導、海報制作等，確?；顒禹樌M行。六、風險評估與安全保障1.物資安全：學校確保食材質量，可委托專業(yè)餐飲公司提供，同時加強食品安全管理。2.活動安全：組織學生遵守活動規(guī)則，注意安全，特別是龍舟競賽環(huán)節(jié)，嚴格遵守安全要求，預防意外發(fā)生。七、活動效果與成果評估通過此次活動，學生將深入理解端午節(jié)文化，增強對民族文化的認同感。活動將提升學生的藝術表現(xiàn)能力和團隊協(xié)作意識，提高其綜合素質和創(chuàng)新能力?；顒釉u估和效果展示將讓更多人了解學校的教育特色和成果小學端午節(jié)綜合實踐活動方案樣本（三）端午節(jié)，作為中國的一項重要傳統(tǒng)節(jié)日，深受小學生們的喜愛。為使小學生更深入地理解和感受端午節(jié)的文化底蘊，我們遵循綜合實踐教學理念，策劃了一系列寓教于樂的端午節(jié)慶?；顒印Ｒ韵率蔷唧w的活動安排：一、主題活動：探索端午節(jié)文化1.端午節(jié)歷史介紹：活動開始時，我們將通過圖文并茂的講解，向孩子們介紹端午節(jié)的起源和相關傳說，如屈原的故事，使他們對端午節(jié)有初步的認識。2.制作屈原紀念品：我們提供硬質黏土，指導孩子們創(chuàng)作屈原形象的人偶，以實物形式加深他們對端午節(jié)的理解，并可帶回家繼續(xù)學習。3.粽子制作工作坊：現(xiàn)場指導孩子們使用糯米、粽葉、肉餡、紅棗等材料包粽子，讓他們親身體驗傳統(tǒng)包粽子過程，品嘗自己的勞動成果。二、體驗活動：實踐端午節(jié)風俗與游戲1.制作節(jié)日裝飾：孩子們將利用彩紙、顏料等材料制作端午節(jié)象征物，如五彩帶、紙艇等，提升他們的動手能力和創(chuàng)新思維。2.傳統(tǒng)習俗展示：通過觀看視頻和圖片，孩子們將了解賽龍舟、吃粽子、掛艾草等端午節(jié)習俗。之后，他們將以小組形式展示所學，向其他同學解釋相關習俗。3.鞭炮制作與競賽：提供簡易材料，指導孩子們制作鞭炮，并在安全區(qū)域進行比賽。比賽結束后，將評選出最佳作品并頒發(fā)獎品。4.龍舟競賽游戲：孩子們將分組，使用紙板和紙杯等材料制作龍舟，通過拉繩比賽。比賽結束后，根據(jù)成績排名并頒發(fā)獎品。三、文化體驗：參觀端午節(jié)相關場所1.參觀民俗博物館：組織孩子們參觀民俗博物館，了解端午節(jié)的起源、歷史發(fā)展、傳統(tǒng)服飾和習俗等，豐富的展品將提供豐富的學習資源。2.觀賞龍舟比賽：安排孩子們到附近的水域觀看真實的龍舟比賽，現(xiàn)場講解員將介紹比賽規(guī)則、歷史和技巧，孩子們還有機會體驗劃龍舟。四、創(chuàng)意活動：端午節(jié)手工創(chuàng)作1.粽葉畫創(chuàng)作：提供粽葉和顏料，引導孩子們創(chuàng)作與端午節(jié)相關的畫作，如龍舟、屈原、五彩線棒等，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。2.制作艾草袋：孩子們將制作小袋子，填充干艾草或香囊，手工制作過程既鍛煉了動手能力，也讓他們了解掛艾草的傳統(tǒng)文化意義。通過這些活動，我們期望讓小學生全面了解端午節(jié)的文化內涵，激發(fā)他們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和尊重，同時通過實踐活動，提升他們的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。小學端午節(jié)綜合實踐活動方案樣本（四）一、活動目標：1.旨在增強小學生對端午節(jié)的認知與認同，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化；2.通過活動鍛煉小學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新思維；3.培育小學生的團隊協(xié)作精神和對集體的歸屬感；4.提高小學生的文化修養(yǎng)和審美水平。二、活動時間：____年____月上旬三、活動地點：學校校園及周邊環(huán)境四、活動形式及具體內容：1.端午節(jié)專題講座（時長：1小時）活動前期，邀請專家或教師為小學生開展端午節(jié)主題講座，講解其起源、傳說和傳統(tǒng)習俗，激發(fā)學生對端午節(jié)的興趣。2.創(chuàng)意包粽子活動（時長：1小時）學生分組進行包粽子，由教師或專業(yè)烹飪人員指導。鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新，使用不同材料和配料，制作個性化粽子?；顒咏Y束后，學生可品嘗自制粽子，并分享制作體驗。3.龍舟比賽（時長：2小時）在校園附近的水域設置賽道，組織學生參與龍舟比賽。每個班級組建一支隊伍，在教師或指導員的指導下，協(xié)同劃行，體驗龍舟競渡的樂趣。比賽結束后，為優(yōu)勝班級頒發(fā)獎品。4.學生成果展示（時長：全天）活動當天，利用課堂時間，讓學生展示端午節(jié)活動的成果。通過展覽、演講、表演等多種形式，展示粽子制作過程和作品，讓更多人了解和欣賞學生的努力成果。5.深度文化講座（時長：1小時）邀請專業(yè)人士或教師進行深入的端午文化講座，通過多媒體和圖片展示，使學生更全面地理解端午節(jié)的文化內涵和相關習俗。6.公園戶外活動（時長：全天）安排學生到附近的公園進行戶外活動，如野炊、游玩等，以增強體質和戶外體驗能力。五、活動準備：1.教師和工作人員需統(tǒng)籌規(guī)劃活動，明確活動細節(jié)和安排；2.確?；顒訄龅亍⒌谰吆驮O備的準備，以確?；顒拥捻樌M行；3.協(xié)調與專業(yè)人士的溝通，邀請他們參與活動；4.宣傳活動，邀請家長參與；5.準備獎品，激發(fā)學生的參與熱情。六、活動評估：1.活動結束后，收集學生和家長的反饋，評估活動效果，確定改進措施；2.對學生的參與度、合作能力、創(chuàng)新性等進行評價，并給予肯定性反饋和改進建議。通過這些綜合實踐活動，小學生們將更深入地理解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，提升實踐能力和團隊協(xié)作精神。這些活動也將成為他們寶貴的回憶，對他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。小學端午節(jié)綜合實踐活動方案樣本（五）____年小學端午節(jié)綜合實踐活動方案為深入弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是端午節(jié)這一重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，我校特此策劃并即將實施一系列精心設計的端午節(jié)綜合實踐活動。此系列活動的核心目的在于加深學生對傳統(tǒng)文化的認知，感受其獨特魅力，同時培養(yǎng)學生的愛國情懷與團隊協(xié)作精神。具體活動安排如下：一、傳統(tǒng)文化賽事1.龍舟比賽：在校內精心布置模擬賽道，組織學生以團隊形式參與龍舟劃槳技巧的競賽，親身體驗并傳承龍舟文化的精髓。2.飛鴿競翔：鼓勵學生親手制作飛鴿，并參與飛行距離的比賽，以此方式讓學生感受并學習中國傳統(tǒng)飛鴿文化的獨特魅力。二、手工制作活動1.粽子制作工坊：邀請家長與學生攜手，共同學習并實踐粽子的制作過程，體驗傳統(tǒng)端午節(jié)食品的制作樂趣。2.艾葉香包制作：指導學生利用艾葉與香草，親手制作艾葉香包，以此加深對端午節(jié)習俗文化的了解與認同。三、文化體驗活動1.端午節(jié)習俗模擬：在教室內設置多個傳統(tǒng)習俗體驗區(qū)，如模擬賽龍舟、掛艾葉等，讓學生身臨其境地感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。2.端午故事會：特邀教師及學生代表，分享關于端午節(jié)的歷史故事與傳說，進一步增進學生對端午節(jié)文化的認知與興趣。四、游戲競賽活動1.傳統(tǒng)游戲競技：組織學生進行跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)游戲的比賽，讓學生在游戲中體驗傳統(tǒng)文化的樂趣與魅力。2.文化知識挑戰(zhàn)賽：舉辦端午節(jié)文化知識競賽，檢驗并提升學生