七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第2課時誤區(qū)警示新人教版

Page4第七課親情之愛第2課時誤區(qū)警示1.桐桐是小剛的好摯友,他待人真誠、熱心,就是學(xué)習(xí)成果不太好。星期天,桐桐來找小剛出去打球,小剛的媽媽推說小剛不在家,三言兩語就把桐桐打發(fā)走了。桐桐走了以后,媽媽對小剛說:“以后不要跟那些學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)交往,以免他們把你帶壞了。”小剛覺得媽媽的話不對,但想到媽媽也是為了自己好,就同意了。有同學(xué)認(rèn)為小剛的做法是對的,因為媽媽的閱歷比小剛豐富,她這么做是為了小剛好,小剛應(yīng)當(dāng)無條件聽從媽媽。父母給我們提出要求和建議時,動身點(diǎn)是好的,我們應(yīng)當(dāng)體諒和理解,但是父母不是圣人,難免會犯錯。當(dāng)父母犯錯時,我們要用合適的方法指出,并幫助他們改正,而不是盲目地聽從。2.聽了小剛的講解并描述后,普賢知道了,原來父母也會犯錯誤,自己以后不用一切都聽父母的了。這不,普賢原來跟同學(xué)約好了周六九點(diǎn)去郊外爬山,但是父母說擔(dān)心全,不同意他出門,在與父母爭吵的過程中,普賢失約了。為此,普賢與父母發(fā)生了激烈的爭吵,非要父母向他致歉。有同學(xué)認(rèn)為普賢的做法是對的,因為父母害他失約了,所以,父母應(yīng)當(dāng)向他致歉。由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)驗等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必定存在差異,所以,沖突難以避開。與父母發(fā)生沖突時,須要雙方通過良好的互動溝通來解決,而不是激烈地爭吵或是實(shí)行更極端的方式。普賢在與父母發(fā)生沖突后,不應(yīng)當(dāng)實(shí)行強(qiáng)硬的看法與父母爭吵,而應(yīng)當(dāng)主動與父母溝通和溝通,告知父母自己會留意平安,勸服父母同意自己出門。3.家不是說理的地方,清官難斷家務(wù)事,所以與父母發(fā)生沖突時,沒有必要與父母溝通。這種觀點(diǎn)是錯誤的。我們與父母的沖突往往是基于父母對我們的愛而產(chǎn)生的,家庭糾紛往往夾雜著豐富而困難的情感。愛在溝通中加深，親子沖突須要雙方通過良好的互動溝通來解決，家庭成員之間進(jìn)行有效的溝通和溝通，可以增進(jìn)理解，化解沖突和沖突。因此,在家庭交往中,與父母發(fā)生沖突時，不必太計較,即使父母錯了,也要多寬恕,不要非與父母爭個高下。要心平氣和地與父母商議溝通，選擇不損害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法解決沖突。1.“我該如何去表達(dá)我心里濃濃的牽掛/就算給家打個電話/還是放心不下/我該如何去報答/離開家已幾個冬夏/爸爸媽媽已經(jīng)老了/多多保重身體呀/想家,想家/無論我在海角天際。”我們想家,是因為(B)A.只有家里有我們熟識的事物B.我們內(nèi)心有一份對家人割舍不斷的情感C.在家里不會遇到任何困難D在家里生活有物質(zhì)保障2.一位同學(xué)給心理老師寫信說:“進(jìn)入初中后,我發(fā)覺父母對我要求很苛刻,為一點(diǎn)小事我們之間就會爆發(fā)‘熱戰(zhàn)’,是不是父母不愛我了?從前疼愛我的父母哪里去了?”假如你是心理老師,你會告知這位同學(xué)(A）A.要專心感悟家中的親情B.長大后就不須要父母的愛了C.家庭是成長的搖籃,不是愛的港灣D.長大后很難感受到親情的存在3.進(jìn)入初中之后,我們和家人之間愛的碰撞越來越多,這主要是因為（A）①我們希望父母像對待成人一樣敬重我們,不要過多地干涉我們的生活②我們起先諦視父母賜予我們的愛,并起先質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與閱歷③作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)驗等方面差異較大④我們期望得到父母更多的關(guān)注和呵護(hù)A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③4.要有效地、很好地解決父母偷看我們的短信或微信閑聊記錄之類的問題,我們應(yīng)當(dāng)(C)A.理解父母,公開閑聊記錄B.與父母爭吵,警告父母不要這樣做C.進(jìn)行溝通,架起理解的橋梁D.忍氣吞聲,限制自己的心情5.盧某的父母因為不慎將4000元現(xiàn)金遺失,非常難受。盧某確定導(dǎo)演一場戲自己掏4000元錢,請民警幫忙說錢已經(jīng)順當(dāng)找到,把這錢交給父母。對此,下列相識正確的是(C)①盧某的做法違法不違德②盧某的舉動蘊(yùn)含著對父母的理解和關(guān)愛③善意的謊言并不違反誠懇的道德④孝順就是什么事都順著父母A.①②B.①④C.②③D.①③6.每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感,這份情感就是家庭中的親情之愛。產(chǎn)生這份情感的緣由可能是（D）①他們給了我們]生命②他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冖鬯麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者④他們是我們生命中重要的影響者A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④7.每個家庭的親情表現(xiàn)不同,下面幾個家庭你感到“親情仍在”的有幾個?（C）①媽媽患尿毒癥八年,12歲的“男子漢”每天督促媽媽吃藥,還幫媽媽按摩、量血壓②四川一男子長期實(shí)施家庭暴力,妻子向人民法院提起訴訟并提出了人身平安愛護(hù)的懇求③兒子吸毒、患艾滋病,父母把他送進(jìn)監(jiān)治所④62歲的李成金老人,將無人照看的繼母接到家中照看A.一個B.兩個C.三個D.四個8.媽媽喜愛聽鄧麗君的歌曲,小婷喜愛聽張杰的歌曲:媽媽希望小婷將來當(dāng)一名科學(xué)家,而小婷的愿望是將來能經(jīng)營一家奶茶店;媽媽希望小婷能利用課余時間多讀名著,而小婷喜愛玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲。最近,母女之間沖突不斷。對此,下列相識正確的有（C）①小婷沒有做到敬重媽媽,媽媽沒有做到同等待人、換位思索②小婷與媽媽在心智、經(jīng)驗等方面存在差異，出現(xiàn)沖突很正常③沖突假如處理不好,既損害母女間的感情,又影響家庭和諧④小婷可以試著去接納媽媽的建議,理解媽媽行為中蘊(yùn)含的愛A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③10.為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,為同學(xué)們表達(dá)對父母的深愛之情搭建一座服務(wù)的“橋梁”,試驗中學(xué)實(shí)行了主題班會。為保證活動順當(dāng)實(shí)行,七年級(2)班的班主任劉老師將全班同學(xué)分成三個活動小組,現(xiàn)在請你主動參加,完成下列任務(wù)?！驹u論組】第一小組同學(xué)收集到下面一則材料。在我們還未誕生之際,一個人就在打算著迎接我們的誕生;在我們兒時的時候,一個人不論白天或是黑夜，始終伴隨我們左右;在我們年幼的時候,一個人每天騎著車載著我們?nèi)ド蠈W(xué);在我們離家的時候,一個人總是在門口靜默地凝視著我們的背影；在我們說要回家的時候,一個人總是提前幾個小時到車站等我們;這個人,就是宏大的母親。(1)請運(yùn)用所學(xué)學(xué)問談?wù)勀銓δ笎鄣南嘧R?！菊{(diào)查組】其次小組同學(xué)通過問卷、走訪的形式,對100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,得到如下數(shù)據(jù):敬重父母、關(guān)切父母的同學(xué)占到總?cè)藬?shù)的75%;理解父母的辛苦、虛心聽取父母教育的占65%;與父母發(fā)生沖突,能體諒父母的占40%;不樂意聽父母嘮叨,實(shí)行疏遠(yuǎn)、頂撞看法的占45%;遇事能與父母主動溝通的占56%……(2)上述調(diào)查結(jié)果反映了被調(diào)查同學(xué)存在哪些問題?【建議組】(3)第三小組同學(xué)針對上述調(diào)查發(fā)覺的問題,為建設(shè)和諧家庭給出合理化建議。(1)母愛是世界上最無私的愛,我們成長的每一步都離不開母親的呵護(hù)和訓(xùn)誨。母親不僅從生活上撫養(yǎng)、照看我們,還從思想上教我們做人,為家庭作出了貢獻(xiàn),為我們付出了許多,理應(yīng)受到我