《第一單元》試卷及答案-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《第一單元》試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，字形、字義完全正確的一組是：A.欣喜若狂（xīnxǐruòkuáng）振奮人心（zhènfènrénxīn）B.蹦蹦跳跳（bèngbèngtiàotiào）沉默不語(yǔ)（chénmòbùyǔ）C.息息相關(guān)（xīxīxiāngguān）歡歌笑語(yǔ)（huāngēyǔxiào）D.碧波蕩漾（bìbōdàngyàng）斷壁殘?jiān)╠uànbìcányuán）2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.他在課堂上滔滔不絕地講解，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。B.她的歌聲清脆悅耳，仿佛讓人置身于大自然的懷抱。C.我相信，只要我們努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。D.昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)天白云下，漫步在草原上。3、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.遵循恬淡寡欲謹(jǐn)慎B.蘊(yùn)含息事寧人恣意C.混淆精疲力竭馳騁疆場(chǎng)D.紛至沓來(lái)美輪美奐神采奕奕4、下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.小明是個(gè)聰明的孩子。B.雨后的彩虹，像一座七彩的橋。C.這本書里的故事很有趣。D.天上的星星一閃一閃的，像眼睛。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三組不同的一項(xiàng)是：A.沉默（mò）沉重（zhòng）沉思（chén）沉浮（fú）B.歡呼（hū）歡樂(lè)（lè）歡騰（téng）歡聚（jù）C.閃爍（shuò）閃耀（yào）閃現(xiàn)（xiàn）閃避（bì）D.混亂（hùn）混濁（zhuó）混沌（dùn）混蛋（dàn）6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，使我對(duì)生活充滿了信心。B.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且還是學(xué)?；@球隊(duì)的主力。D.這個(gè)公園的景色非常美麗，讓人流連忘返，因此吸引了大批游客。7、下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三個(gè)不同？A.歡樂(lè)B.歡騰C.歡快D.歡喜8、下列句子中，沒(méi)有使用擬人手法的是：A.樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩起舞。B.小溪唱著歌兒流淌。C.雪花輕輕地飄落。D.太陽(yáng)害羞地躲進(jìn)了云層。9、下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性與其他加點(diǎn)詞不同的一項(xiàng)是（）A.小明很聰明，成績(jī)一直很好。（聰明：形容詞）B.山坡上的小花很美麗。（美麗：形容詞）C.小河里的魚兒在嬉戲。（魚兒：名詞）D.媽媽給我講了一個(gè)有趣的故事。（故事：名詞）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《小溪的早晨》在一個(gè)寧?kù)o的早晨，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的霧氣灑在小溪上，溪水在微風(fēng)中輕輕搖曳。小溪邊的樹(shù)木披上了新綠的衣裳，鳥兒在樹(shù)枝間歡快地歌唱。小溪的水清澈見(jiàn)底，魚兒在水中自由自在地游弋。小明的家就住在小溪邊。每天早晨，他都會(huì)來(lái)到小溪邊，看著這美麗的景色，感受大自然的魅力。小明喜歡在小溪邊捉小魚，他總是能捉到幾條活潑的小魚。一天，小明看到一個(gè)小男孩站在小溪邊，他穿著破舊的衣服，但眼睛里卻閃爍著好奇的光芒。小明走過(guò)去，和他打招呼：“你好，我叫小明，你也是喜歡小溪的嗎？”小男孩微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我叫小華，我也喜歡小溪。可是，我家里沒(méi)有錢，買不起魚食，所以我只能在這里看著小魚?！毙∶骺粗∪A的眼神，心里有些難過(guò)。他想了想，從口袋里掏出一包魚食，遞給小華：“給你，以后你也能和小魚一起玩了。”小華感動(dòng)得幾乎要哭出來(lái)，他接過(guò)魚食，向小明道謝：“謝謝你，小明，你真是個(gè)好人！”從那天起，小明和小華成了好朋友。他們一起在小溪邊玩耍，一起看著小魚快樂(lè)地游弋。1、小明每天早晨都會(huì)做什么？2、小明為什么給小華魚食？3、小明和小華成為了好朋友的原因是什么？第二題閱讀理解閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一片廣袤的森林里，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物。這里山清水秀，鳥語(yǔ)花香，小動(dòng)物們和諧相處，過(guò)著幸福的生活。有一天，森林里來(lái)了一位神秘的旅行者，他給小動(dòng)物們帶來(lái)了一本書——《森林里的智慧》。這本書里記載了許多關(guān)于森林的故事和智慧，小動(dòng)物們都非常喜歡。他們決定成立一個(gè)讀書會(huì)，每天晚上聚集在一起，分享書中的故事和智慧。1、這篇文章主要講述了一個(gè)什么故事？2、為什么小動(dòng)物們決定成立讀書會(huì)？3、你認(rèn)為《森林里的智慧》這本書對(duì)小動(dòng)物們有什么意義？三、寫作題（34分）《秋天的禮物》寫作要求：請(qǐng)你以“秋天的禮物”為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右?！兜谝粏卧吩嚲砑按鸢敢弧⒒A(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，字形、字義完全正確的一組是：A.欣喜若狂（xīnxǐruòkuáng）振奮人心（zhènfènrénxīn）B.蹦蹦跳跳（bèngbèngtiàotiào）沉默不語(yǔ)（chénmòbùyǔ）C.息息相關(guān)（xīxīxiāngguān）歡歌笑語(yǔ)（huāngēyǔxiào）D.碧波蕩漾（bìbōdàngyàng）斷壁殘?jiān)╠uànbìcányuán）答案：C解析：A選項(xiàng)中“振奮人心”應(yīng)為“振聾發(fā)聵”（zhènlóngfākuì）；B選項(xiàng)中“沉默不語(yǔ)”應(yīng)為“沉默寡言”（chénmóguǎyán）；D選項(xiàng)中“斷壁殘?jiān)睉?yīng)為“斷壁殘缺”（duànbìcánquē）。因此，只有C選項(xiàng)中的詞語(yǔ)字形、字義都正確。2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.他在課堂上滔滔不絕地講解，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。B.她的歌聲清脆悅耳，仿佛讓人置身于大自然的懷抱。C.我相信，只要我們努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。D.昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)天白云下，漫步在草原上。答案：A解析：B選項(xiàng)中“置身于”應(yīng)為“置身于”；C選項(xiàng)中“拼搏”應(yīng)為“拼搏”；D選項(xiàng)中“漫步在”應(yīng)為“漫步于”。因此，只有A選項(xiàng)中的句子沒(méi)有錯(cuò)別字。3、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.遵循恬淡寡欲謹(jǐn)慎B.蘊(yùn)含息事寧人恣意C.混淆精疲力竭馳騁疆場(chǎng)D.紛至沓來(lái)美輪美奐神采奕奕答案：C解析：A選項(xiàng)中“恬淡寡欲”應(yīng)為“恬靜寡欲”；B選項(xiàng)中“恣意”應(yīng)為“縱意”；D選項(xiàng)中“馳騁疆場(chǎng)”應(yīng)為“馳騁沙場(chǎng)”。只有C選項(xiàng)中所有詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字。4、下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.小明是個(gè)聰明的孩子。B.雨后的彩虹，像一座七彩的橋。C.這本書里的故事很有趣。D.天上的星星一閃一閃的，像眼睛。答案：B解析：A選項(xiàng)為陳述句，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；B選項(xiàng)中“像一座七彩的橋”為比喻句，把彩虹比作橋；C選項(xiàng)為一般陳述句，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；D選項(xiàng)中“像眼睛”為比喻句，把星星比作眼睛。因此，只有B選項(xiàng)運(yùn)用了比喻修辭手法。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三組不同的一項(xiàng)是：A.沉默（mò）沉重（zhòng）沉思（chén）沉浮（fú）B.歡呼（hū）歡樂(lè)（lè）歡騰（téng）歡聚（jù）C.閃爍（shuò）閃耀（yào）閃現(xiàn)（xiàn）閃避（bì）D.混亂（hùn）混濁（zhuó）混沌（dùn）混蛋（dàn）答案：B解析：A項(xiàng)中加點(diǎn)字都讀作“chén”，B項(xiàng)中加點(diǎn)字“呼”讀作“hū”，其他讀作“l(fā)è”，C項(xiàng)中加點(diǎn)字都讀作“shuò”，D項(xiàng)中加點(diǎn)字都讀作“hùn”。所以B項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，使我對(duì)生活充滿了信心。B.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且還是學(xué)校籃球隊(duì)的主力。D.這個(gè)公園的景色非常美麗，讓人流連忘返，因此吸引了大批游客。答案：B解析：A項(xiàng)中“使我對(duì)生活充滿了信心”應(yīng)改為“使我對(duì)未來(lái)充滿了信心”，因?yàn)椤吧睢币话悴慌c“充滿信心”搭配。C項(xiàng)中“不僅學(xué)習(xí)好，而且還是學(xué)?；@球隊(duì)的主力”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“他不僅學(xué)習(xí)好，還是學(xué)校籃球隊(duì)的主力，而且……”。D項(xiàng)中“因此吸引了大批游客”與前文邏輯關(guān)系不明確，應(yīng)改為“因此，這個(gè)公園吸引了大批游客”。B項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病，表達(dá)清晰。7、下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三個(gè)不同？A.歡樂(lè)B.歡騰C.歡快D.歡喜答案：B解析：歡樂(lè)、歡快、歡喜都表示快樂(lè)、愉快的意思，而歡騰則表示興奮、熱烈，通常用來(lái)形容場(chǎng)面或情緒，因此歡騰與其他三個(gè)詞語(yǔ)意思不同。8、下列句子中，沒(méi)有使用擬人手法的是：A.樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩起舞。B.小溪唱著歌兒流淌。C.雪花輕輕地飄落。D.太陽(yáng)害羞地躲進(jìn)了云層。答案：C解析：擬人手法是指將人的特征、情感或行為賦予非人類事物。A項(xiàng)中的“翩翩起舞”、B項(xiàng)中的“唱著歌兒”、D項(xiàng)中的“害羞地躲”都運(yùn)用了擬人手法。而C項(xiàng)中的“輕輕地飄落”只是對(duì)雪花飄落狀態(tài)的描述，沒(méi)有賦予人的特征，因此沒(méi)有使用擬人手法。9、下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性與其他加點(diǎn)詞不同的一項(xiàng)是（）A.小明很聰明，成績(jī)一直很好。（聰明：形容詞）B.山坡上的小花很美麗。（美麗：形容詞）C.小河里的魚兒在嬉戲。（魚兒：名詞）D.媽媽給我講了一個(gè)有趣的故事。（故事：名詞）答案：D解析：本題考查的是詞語(yǔ)的詞性。A、B、C三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞都是形容詞，而D項(xiàng)中的加點(diǎn)詞“故事”是名詞，因此選D。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《小溪的早晨》在一個(gè)寧?kù)o的早晨，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的霧氣灑在小溪上，溪水在微風(fēng)中輕輕搖曳。小溪邊的樹(shù)木披上了新綠的衣裳，鳥兒在樹(shù)枝間歡快地歌唱。小溪的水清澈見(jiàn)底，魚兒在水中自由自在地游弋。小明的家就住在小溪邊。每天早晨，他都會(huì)來(lái)到小溪邊，看著這美麗的景色，感受大自然的魅力。小明喜歡在小溪邊捉小魚，他總是能捉到幾條活潑的小魚。一天，小明看到一個(gè)小男孩站在小溪邊，他穿著破舊的衣服，但眼睛里卻閃爍著好奇的光芒。小明走過(guò)去，和他打招呼：“你好，我叫小明，你也是喜歡小溪的嗎？”小男孩微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我叫小華，我也喜歡小溪?？墒牵壹依餂](méi)有錢，買不起魚食，所以我只能在這里看著小魚?！毙∶骺粗∪A的眼神，心里有些難過(guò)。他想了想，從口袋里掏出一包魚食，遞給小華：“給你，以后你也能和小魚一起玩了?！毙∪A感動(dòng)得幾乎要哭出來(lái)，他接過(guò)魚食，向小明道謝：“謝謝你，小明，你真是個(gè)好人！”從那天起，小明和小華成了好朋友。他們一起在小溪邊玩耍，一起看著小魚快樂(lè)地游弋。1、小明每天早晨都會(huì)做什么？答案：小明每天早晨都會(huì)來(lái)到小溪邊，看著這美麗的景色，感受大自然的魅力。2、小明為什么給小華魚食？答案：小明看到小華沒(méi)有錢買魚食，所以他決定給小華魚食，讓小華也能和小魚一起玩。3、小明和小華成為了好朋友的原因是什么？答案：小明和小華成為了好朋友，是因?yàn)樗麄兌加袑?duì)小溪的喜愛(ài)，而且小明幫助了需要幫助的小華。第二題閱讀理解閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一片廣袤的森林里，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物。這里山清水秀，鳥語(yǔ)花香，小動(dòng)物們和諧相處，過(guò)著幸福的生活。有一天，森林里來(lái)了一位神秘的旅行者，他給小動(dòng)物們帶來(lái)了一本書——《森林里的智慧》。這本書里記載了許多關(guān)于森林的故事和智慧，小動(dòng)物們都非常喜歡。他們決定成立一個(gè)讀書會(huì)，每天晚上聚集在一起，分享書中的故事和智慧。1、這篇文章主要講述了一個(gè)什么故事？答案：這篇文章主要講述了一群小動(dòng)物在森林里成立讀書會(huì)，共同學(xué)習(xí)《森林里的智慧》的故事。2、為什么小動(dòng)物們決定成立讀書會(huì)？答案：小動(dòng)物們決定成立讀書會(huì)是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｏ矚g《森林里的智慧》這本書，希望通過(guò)分享書中的故事和智慧，增進(jìn)彼此的友誼。3、你認(rèn)為《森林里的智慧》這本書對(duì)小動(dòng)物們有什么意義？答案：《森林里的智慧》這本書對(duì)小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，不僅提供了豐富的知識(shí)，還教會(huì)了他們?nèi)绾魏椭C相處、如何面對(duì)困難，是一本非常有價(jià)值的書籍。三、寫作題（34分）《秋天的禮物》寫作要求：請(qǐng)你以“秋天的禮物”為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。寫作示例：秋天的禮物秋風(fēng)送爽，落葉紛飛，這是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。在這個(gè)美好的秋天，我收到了一份特別的禮物。那天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了郊外的果園。果園里，碩果累累，蘋果、梨子、柿子……它們掛滿了枝頭，像一顆顆晶瑩剔透的寶石，閃閃發(fā)光。我興奮地跑進(jìn)果園，摘下一個(gè)蘋果，咬了一口，甜蜜的果汁立刻流入口中，美味無(wú)比。正當(dāng)我們品嘗著豐收的果實(shí)時(shí)，一位老爺爺走了過(guò)來(lái)。他微笑著說(shuō)：“小朋友，你們摘得蘋果真好吃，這是秋天送給你們的禮物?！闭f(shuō)著，他從背后拿出一籃子新鮮的蘋果，遞給了我們。我驚訝地看著這位陌生的老爺爺，感激地說(shuō)：“謝謝爺爺，這份禮物太棒了！”老爺爺笑著搖搖頭，說(shuō)