河北省十縣聯(lián)考2025屆高三11月期中考試語文試題及答案

河北省十縣聯(lián)考2025屆高三11月期中考試語文試題及答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：習(xí)近平總書記指出：“要把握數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向，推動制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，利用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行全方位、全鏈條的改造，提高全要素生產(chǎn)率，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的放大、疊加、倍增作用?！奔涌焱七M產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，以數(shù)字技術(shù)賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與數(shù)字技術(shù)深度融合發(fā)展，促進我國產(chǎn)業(yè)邁向中高端，具有十分重大的意義。數(shù)字賦能美好生活。隨著數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展和數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字生活成為人民群眾的重要生活方式。揆諸現(xiàn)實，推動信息化更好造福社會、造福人民的美好愿景，正成為惠及方方面面、人人日常體驗的生動現(xiàn)實。手機端一鍵下單點好早餐外賣，掃二維碼騎共享單車上下班，用在線辦公軟件開遠程會議，語音喚醒智能電視點播影音節(jié)目，92.5%的省級行政許可事項實現(xiàn)網(wǎng)上受理和“最多跑一次”，2023年“網(wǎng)絡(luò)中國節(jié)·春節(jié)”主題活動相關(guān)內(nèi)容總傳播量達304.5億次，2023年我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達5.7億……數(shù)字化服務(wù)廣泛滲入人們的衣食住行、購物、娛樂、社交等多個服務(wù)場景，使生活方式更加便捷化、消費范圍更加多樣化，彰顯了數(shù)字中國建設(shè)賦能美好生活的巨大潛力。未來，經(jīng)濟社會各領(lǐng)域還將涌現(xiàn)更多新業(yè)態(tài)新模式，讓更多人在數(shù)字化浪潮中享受發(fā)展紅利。建設(shè)數(shù)字中國是推進中國式現(xiàn)代化的重要引擎，是構(gòu)筑國家競爭新優(yōu)勢的有力支撐。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字化浪潮席卷全球，正在不斷推動新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興，必須加快建設(shè)數(shù)字中國。站在新的起點上，把握發(fā)展大勢、搶抓戰(zhàn)略機遇、勇于創(chuàng)新突破，充分發(fā)揮我國海量數(shù)據(jù)和豐富應(yīng)用場景優(yōu)勢，千方百計釋放數(shù)據(jù)要素價值，必將全面賦能經(jīng)濟社會發(fā)展，塑造高質(zhì)量發(fā)展新動能新優(yōu)勢。（摘編自北京青年報《釋放數(shù)據(jù)要素價值，激蕩數(shù)字中國建設(shè)新動能》）材料二：當(dāng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)相遇，會激蕩出怎樣的浪花?前不久，一份網(wǎng)絡(luò)平臺的讀書生態(tài)數(shù)據(jù)報告顯示，《我與地壇》正在成為最受歡迎的名著經(jīng)典，史鐵生成為年輕人追捧的“網(wǎng)紅作家”。在一次直播中僅28分鐘的推薦，便讓《我與地壇》賣出了25.2萬本。借助網(wǎng)絡(luò)直播，經(jīng)典文學(xué)作品火爆出圈不在少數(shù)。許多文學(xué)名家走進直播間分享交流，也讓讀書成為一種令人矚目的生活方式。今年世界讀書日之際，人民文學(xué)出版社舉辦的“2024《當(dāng)代》文學(xué)頒獎盛典”，直播觀看量超500萬人次；“我的人生之書”讀書嘉年華大型直播活動，吸引了全網(wǎng)超1000萬人次觀看。網(wǎng)絡(luò)的互動性，讓作者和讀者“雙向奔赴”，實現(xiàn)文學(xué)出版破圈傳播，激發(fā)全民閱讀的乘數(shù)效應(yīng)。這啟迪我們，要讓網(wǎng)絡(luò)多一些書香。建設(shè)書香社會，網(wǎng)絡(luò)是不容忽視的重要一環(huán)；提高全民閱讀的質(zhì)量水平，網(wǎng)絡(luò)日益成為重要途徑。讓讀書學(xué)習(xí)真正走進日常、變成習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)空間大有可為。或在社交平臺上分享讀書體會，或在“知識帶貨”直播中下單購書，或在上下班路上看電子書、聽音頻課，互聯(lián)網(wǎng)無遠弗屆，打破了傳播界限、降低了讀書成本，為隨時隨地的閱讀提供了便利。2023年，我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為80.3%。多樣化的閱讀媒介豐富了閱讀打開方式，數(shù)字閱讀日益成為人們獲取知識、信息的重要方式，塑造新的閱讀習(xí)慣，也有力促進了全民閱讀。習(xí)近平總書記指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。”閱讀是最基本的文化建設(shè)，是人民最基本的文化權(quán)益。讓網(wǎng)絡(luò)多一些書香，這是堅持以人民為中心的題中之義。2023年，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達到1092億人，數(shù)字閱讀用戶規(guī)模5.7億，占比首次超過50%。越來越多的受眾閱讀在網(wǎng)上、在屏端，多樣化、高品質(zhì)的數(shù)字閱讀需求激增，數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)出版之間的融合趨勢越來越強。推進書香社會建設(shè)，尤需適應(yīng)新趨勢新變化，找準工作的著力點和落腳點，讀者在哪里，受眾在哪里，閱讀服務(wù)就要延伸到哪里。網(wǎng)絡(luò)上的書香更濃一些、優(yōu)質(zhì)資源更富集一些，距離全民閱讀的目標(biāo)就更近一些。多一些書香，我們才能汲取更多智慧和成長營養(yǎng)?！芭阕x者讀書，是一件浪漫的事”，這是茅盾文學(xué)獎得主、作家麥家的感言。前不久，第八屆大眾喜愛的閱讀新媒體號推薦結(jié)果發(fā)布，“麥家陪你讀書”“為你讀詩”等一批優(yōu)質(zhì)賬號入選。加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，才能涵育愛讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚。把握網(wǎng)絡(luò)時代的新特征，用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的便利，不斷拓展閱讀的深度廣度，定能讓全社會處處充盈書香。（摘編自桂從路《讓網(wǎng)絡(luò)多一些書香》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.加快推進產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，就能讓更多人享受數(shù)字化浪潮的發(fā)展紅利以及促進更多新業(yè)態(tài)新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)。B.新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字化浪潮席卷全球，未來將推動新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展。C.網(wǎng)絡(luò)有助于建設(shè)書香社會，提高全民閱讀的質(zhì)量水平，其互動性的特點有助于文學(xué)作品的破圈傳播。D.頒獎典禮在線人數(shù)再創(chuàng)新高，網(wǎng)民規(guī)模增大，無不彰顯了數(shù)字中國建設(shè)賦能美好生活的巨大潛力。2.下列對材料一和材料二中論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.兩則材料都列舉了一些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)不僅能夠幫助作者更加科學(xué)、準確地闡述觀點，也能幫助讀者更好地了解數(shù)字化的發(fā)展現(xiàn)狀。B.材料一中“最多跑一次”和材料二中“雙向奔赴”這兩個詞都使用雙引號來起到了標(biāo)示特殊含義的作用，使得論證語言更形象。C.材料二第五段，采用了舉例論證的方法，列舉了在網(wǎng)絡(luò)上分享讀書體會、購書等具體事例，論證了網(wǎng)絡(luò)有助于讓讀書學(xué)習(xí)真正走進日常。D.材料二最后一段，采用了引用論證的方法，引用“陪讀者讀書，是一件浪漫的事”，論證了陪讀者讀書的意義。3.下列選項最不適合作為論據(jù)來支撐材料一“數(shù)字賦能美好生活”觀點的一項是（

）A.數(shù)字勞動在各行各業(yè)逐漸興起，出現(xiàn)了多種新興職業(yè)，給人們提供了更多的就業(yè)渠道。B.數(shù)字銀行的一些小額信貸交易可以在幾秒鐘內(nèi)完成，人們不必去銀行等待數(shù)周，效率非常高。C.服裝公司推出了與一般功能服裝相比價格更高一些的系列襯衫，該系列襯衫能讓體表溫度降低5度。D.第五屆進博會，歐姆龍第七代乒乓球機器人亮相，能根據(jù)不同對手的技術(shù)差異制定回球策略。4.請簡要分析材料二是如何引出“讓網(wǎng)絡(luò)多一些書香”這一觀點的?5.數(shù)字賦能美好生活，少不了人工智能的參與。請結(jié)合文章和以下文段，分析我們應(yīng)該如何看待人工智能?微軟“小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》令人震驚——一些詩歌發(fā)表于互聯(lián)網(wǎng)，幾乎沒有人意識到這是人工智能的作品。人工智能繪畫與作曲的消息已經(jīng)屢屢見諸媒體，一個小視頻曾經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)廣泛流傳：人工智能操縱的機械臂寫出具有相當(dāng)水準的書法作品。如同自動駕駛、疾病診斷或者不同語種的翻譯，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的“陷落”指日可待。一些人對各種驚悚的預(yù)測抱以漫不經(jīng)心的嘲笑：剛剛爬到樹上，就要宣布開始登月之旅嗎?另一些人的表情更為嚴峻：低估人工智能的發(fā)展速度可能產(chǎn)生嚴重后果。阿爾法狗擊敗圍棋冠軍是一個意味深長的事實：幾乎沒有人事先預(yù)料到，這一天的降臨竟然如此之快。【答案】1.C

2.D3.C4.材料二通過網(wǎng)絡(luò)和文學(xué)相遇后的現(xiàn)象作為引子，比如網(wǎng)絡(luò)直播帶動經(jīng)典文學(xué)作品的熱度，并展示網(wǎng)絡(luò)互動性如何促成文學(xué)作品傳播和全民閱讀的趨勢，以此引出“讓網(wǎng)絡(luò)多一些書香”的主題。5.我們應(yīng)辯證地看待人工智能。①應(yīng)關(guān)注其對生活便利和產(chǎn)業(yè)提升的積極作用，例如提高生產(chǎn)效率和豐富數(shù)字生活，進行藝術(shù)創(chuàng)造。②須警惕人工智能快速發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和倫理問題，并做好充分準備，保持積極但謹慎的態(tài)度，以平衡發(fā)展與潛在風(fēng)險?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一和材料二都強調(diào)了數(shù)字化浪潮對社會的巨大影響。材料一主要討論數(shù)字技術(shù)如何推動各產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，提升生產(chǎn)效率，從而成為經(jīng)濟發(fā)展的新動能。材料二則聚焦于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對文化領(lǐng)域的影響，特別是如何通過數(shù)字化的手段促進全民閱讀，加速文化傳播。兩篇文章共同提示數(shù)字化在不同領(lǐng)域所帶來的積極變革，但也隱含需要慎重面對這股發(fā)展潮流的挑戰(zhàn)。【1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容能力。A.“就能”表述不正確，原文為“未來，經(jīng)濟社會各領(lǐng)域還將涌現(xiàn)更多新業(yè)態(tài)新模式，讓更多人在數(shù)字化浪潮中享受發(fā)展紅利”，“還將涌現(xiàn)”不等于“就能”，選項表述過于絕對。B.“未來將推動新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展”錯誤，原文為“正在不斷推動新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展”，選項時態(tài)錯誤。D.兩個分句在邏輯上沒有聯(lián)系?！邦C獎典禮在線人數(shù)”與“網(wǎng)民規(guī)模增大”僅是數(shù)字生活的表現(xiàn)，“彰顯了數(shù)字中國建設(shè)賦能美好生活的巨大潛力”，并未直接證明數(shù)字中國賦能美好生活。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“論證了陪讀者讀書的意義”錯誤，引用這句話論證的是網(wǎng)絡(luò)對于引領(lǐng)讀者讀書的重要價值。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.提到的能調(diào)節(jié)溫度的襯衫，與數(shù)字化沒有直接關(guān)聯(lián)，主要涉及產(chǎn)品的溫度特性，不屬于數(shù)字技術(shù)的體現(xiàn)。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。首先利用網(wǎng)絡(luò)平臺、直播等新形式展示文學(xué)作品的成功案例來說明網(wǎng)絡(luò)對文化傳播的重要性，通過網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)報告，展示文學(xué)作品在網(wǎng)絡(luò)上的火爆程度，以此引出增強書香氣息的趨勢和需求；接著，舉例說明網(wǎng)絡(luò)對全民閱讀的推動作用，逐步引出“讓網(wǎng)絡(luò)多一些書香”的觀點，進而強調(diào)建設(shè)“書香社會”的必要性?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析運用文中信息的能力。我們既要看到人工智能的優(yōu)點，也要看到其缺點，應(yīng)辯證地看待人工智能。①結(jié)合材料中“數(shù)字賦能美好生活”“經(jīng)濟社會各領(lǐng)域還將涌現(xiàn)更多新業(yè)態(tài)新模式，讓更多人在數(shù)字化浪潮中享受發(fā)展紅利”，及題干“《陽光失了玻璃窗》令人震驚”“人工智能操縱的機械臂寫出具有相當(dāng)水準的書法作品”等內(nèi)容，應(yīng)認識到其在提高生活便利性和效率方面的巨大潛力，例如提高生產(chǎn)效率和豐富數(shù)字生活，進行藝術(shù)創(chuàng)造等。②須警惕人工智能快速發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和倫理問題，并做好充分準備，保持積極但謹慎的態(tài)度，以平衡發(fā)展與潛在風(fēng)險。通過題干中“自動駕駛、疾病診斷或者不同語種的翻譯，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的‘陷落’指日可待”“阿爾法狗擊敗圍棋冠軍”看到，也需警惕其快速發(fā)展的潛在風(fēng)險，注重人工智能的倫理和安全，需理性且全面地對待人工智能的發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅船（節(jié)選）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：王①至自鄭，以陽樊賜晉文公②。陽人不服，晉侯圍之。倉葛①呼曰：“王以晉君為能德故勞之以陽樊陽樊懷我王德是以未從于晉。謂君其何德之布以懷柔之，使無有遠志?今將大泯其宗祊而蔑殺其民人，宜吾不敢服也！夫三軍之所尋，將蠻、夷、戎、狄之驕逸不虔，于是乎致武。此羸者陽也，未狎君政，故未承命。君若惠及之，唯官是征，其敢逆命，何足以辱師！君之武震，無乃玩而頓乎?臣聞之曰：‘武不可覿，文不可匿。覿武無烈，匿文不昭?！柌怀蝎@甸而祇以覿武，臣是以懼。不然，其敢自愛也?且夫陽豈有裔民哉，夫亦皆天子之父兄甥舅也，若之何其虐之也?”晉侯聞之，曰：“是君子之言也。”乃出陽民。（選自《國語·陽人不服晉侯》）材料二：他日，秦伯將享公子，公子使子犯從。子犯曰：“吾不如衰④之文也，請使衰從。”乃使子余從。秦伯享公子如享國君之禮，子余相如賓。卒事，秦伯謂其大夫曰：“為禮而不終，恥也。中不勝貌，恥也。華而不實，恥也。不度而施，恥也。施而不濟，恥也。恥門不閉，不可以封。非此，用師則無所矣。二三子敬乎！”明日宴，秦伯賦《采菽》⑤，子余使公子降拜。秦伯降辭。子余曰：“君以天子之命服命重耳，重耳敢有安志?敢不降拜？”成拜卒登，子余使公子賦《黍苗》。子余曰：“重耳之仰君也，若黍苗之仰陰雨也。若君實庇蔭膏澤之，使能成嘉谷，薦在宗廟，君之力也。君若昭先君之榮，東行濟河，整師以復(fù)強周室，重耳之望也。重耳若獲集德而歸載，使主晉民，成封國，其何實不從。君若恣志以用重耳，四方諸侯，其誰不惕惕以從命！”秦伯嘆曰：“是子將有焉，豈專在寡人乎！”秦伯賦《鳩飛》，公子賦《沔水》。秦伯賦《六月》，子余使公子降拜。秦伯降辭。子余曰：“君稱所以佐天子匡王國者以命重耳，重耳敢有惰心？敢不從德？”（選自《國語·秦伯享重耳以國君之禮》，有刪改）【注】①王：周襄王，東周第六任君主。②晉文公：即公子重耳，文治武功卓著，是春秋五霸中的第二位霸主。③倉葛：周朝時期陽樊人。④衰：趙衰，字子余，晉文公稱霸的主要功臣。⑤《采菽》：和后文的《黍苗》《鳩飛》《沔水》《六月》都是《詩經(jīng)》中的篇目。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。王以晉君A為能德B故勞之C以陽樊D陽樊懷我E王德F是G以H未從于晉11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.唯官是征，賓語前置句，“是”為提賓的標(biāo)志，和“唯命是從”中的“是”用法相同。B.愛，愛惜，與《阿房宮賦》“秦愛紛奢，人亦念其家”中的“愛”意思相同。C.卒，指完畢，終了，與《阿房宮賦》“戍卒叫，函谷舉”中的“卒”意思不同。D.是，這，與《項脊軒志》“先是庭中通南北為一”中的“是”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A.材料一中倉葛指出，晉文公的軍隊?wèi)?yīng)該用來對抗蠻、夷、戎、狄，而不應(yīng)對周襄王的親人使用。B.陽樊人之所以不肯歸附晉，是因為周襄王將陽樊賜給晉文公以后，晉文公要拆毀宗廟，殺戮百姓。C.子犯認為自己不如趙衰善于禮儀與辭令，不與重耳一同赴宴，而建議重耳讓趙衰跟隨前往。D.春秋的諸侯援引《詩經(jīng)》中的篇目，可以幫助有效地推動外交活動，含蓄表達自己的意志和態(tài)度。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王至自鄭，以陽樊賜晉文公。陽人不服，晉侯圍之。（2）君若恣志以用重耳，四方諸侯，其誰不惕惕以從命！14.兩則材料表現(xiàn)了晉文公身上哪一優(yōu)點?請結(jié)合材料分析。【答案】10.BDF11.B12.B13.（1）周襄王從鄭國回到王城，將陽樊賜給了晉文公。陽樊人不肯歸附晉國，晉文公派兵包圍了陽樊。（2）國君如果能放心大膽地任用重耳，四方的諸侯，誰還敢不小心翼翼地聽從您的命令呢！14.兩則材料表現(xiàn)了晉文公的仁德和智慧。①材料一中，晉文公在聽到倉葛的勸諫后，能夠主動撤兵，不再逼迫陽樊，并將陽樊的民眾放出，表現(xiàn)了他的仁德和智慧。②材料二中，晉文公在與秦伯的交往中，能使用禮讓和合作的方式，贏得了秦伯的支持，表現(xiàn)了他的仁德和外交才能?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩則文言材料共同展示了晉文公的善于吸納意見、柔中帶剛的治國之道。材料一中，通過倉葛的諫言，展現(xiàn)出晉文公能夠虛心聽取下屬建議，并及時調(diào)整策略。材料二通過秦伯對重耳的禮遇和詩歌的傳遞，反映出晉文公對文化的敏銳感知及在外交中的靈活運用?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：周王因為晉君能布施恩德，所以把陽樊作為犒賞陽樊人懷念周王的恩德，所以不肯歸附晉國?！皶x君”是主語，“為能德”作謂語，B處應(yīng)斷開；“故勞之以陽樊”，這是狀語后置句，正常語序為“故以陽樊勞之”，C處不斷開，“我王德”作“懷”的賓語，E處不斷開，“王以晉君為能德”和“故勞之以陽樊”是因果關(guān)系，且“陽樊”是下一句的主語，D處應(yīng)斷開；“是以”為“以是”的的倒裝，固定搭配，引出結(jié)果句，“是以未從于晉”，G處不斷開，F(xiàn)處應(yīng)斷開。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。A.正確。句意：只要派遣官吏前來曉喻就可以了。/絕對服從命令。B.錯誤?！皭邸?，愛惜/喜歡。句意：誰敢只顧自己而不服從呢？/秦皇喜歡奢侈，別人(或：六國人)也顧念他們的家。C.正確?！白洹?，指完畢，終了/兵，士卒。句意：宴會結(jié)束后。/陳勝、吳廣起義，函谷關(guān)被攻占。D.正確。句意：這是君子所說的話??！/這以前，庭院南北相通，連成一個大院。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“陽樊人之所以不肯歸附晉，是因為晉文公要拆毀宗廟，殺戮百姓”錯誤，根據(jù)“陽樊懷我王德，是以未從于晉”可知，陽樊人不肯歸附晉，是因為陽樊人懷念周襄王的恩德。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“至自”，從……到……；“以”，把；“服”歸附。（2）“恣志”，放心大膽；“其”，豈，難道，表反詰；“惕惕”，小心翼翼。【14題詳解】本題考查學(xué)生對人物進行評價探究的能力。兩則材料表現(xiàn)了晉文公的仁德和智慧。材料一中，倉葛建議晉文公不要使用武力，而是通過仁德來爭取陽樊人的支持。晉文公聽取了倉葛的勸說，最終撤兵，釋放了陽樊的百姓。晉文公認識到攻打陽樊并不能獲得真正的歸附，反而可能失去民心，他最終選擇了寬政待人。這表現(xiàn)了他的仁德和智慧。材料二中，晉文公在與秦伯的交往中，能使用禮讓和合作的方式，與秦伯進行外交溝通，通過引用《詩經(jīng)》詩句來表達自己謙遜的態(tài)度，表現(xiàn)了他的仁德和政治智慧。參考譯文：材料一：周襄王從鄭國回到王城，將陽樊賜給了晉文公。陽樊人不肯歸附晉國，晉文公派兵包圍了陽樊。倉葛大聲喊道：“周王因為晉君能布施恩德，所以把陽樊作為犒賞，陽樊人懷念周王的恩德，所以不肯歸附晉國。大家都以為君主將布施什么德惠來感化我們，使人們不生叛離之心。現(xiàn)在卻要折毀我們的宗廟，殺戮我們百姓，無怪乎我們不敢服從啊。三軍所征討的應(yīng)是蠻、夷、戎、狄的驕情不恭行為，因而要動用武力。我們這些弱小的陽樊人，尚未馴習(xí)君主的政令，所以不敢承命稱臣。君主如果施給我們恩惠，只要派遣官吏前來曉喻就可以了，誰敢違抗命令，何必調(diào)動大軍！君主這般耀武揚威，難道不會濫用武力而使將士困頓嗎？臣聽說：‘武力不可以炫耀，文德不可藏匿。炫耀武力就缺少威嚴，藏匿文德就無法光大?！柗思仁チ藶橥跏页袚?dān)甸服的義務(wù)，又遇上君主炫耀武力，臣因此感到寒心。否則，誰敢只顧自己而不服從呢？況且陽樊并沒有被放逐的惡民，都是周天子的父兄甥舅，君主對他們?yōu)楹稳绱丝链兀俊睍x文公聽了這些話，說：“這是君子所說的話??！”于是讓陽樊居民遷出。材料二：有一天，秦穆公將設(shè)宴款待公子重耳，重耳叫子犯隨從。子犯說：“我不如趙衰那樣善于辭令，請讓趙衰跟您同去吧。”于是，重耳便叫趙衰隨從前往。秦穆公用款待國君的禮節(jié)來招待重耳，趙衰做賓相，完全按照賓禮進行。宴會結(jié)束后，秦穆公對大夫們說：“舉行禮儀而不能夠善始善終，是恥辱。內(nèi)在的思想感情和外貌不一致，是恥辱。形式華麗而沒有實際內(nèi)容，是恥辱。不估量自己的能力而施恩德，是恥辱。施德于人而不能助人成功，是恥辱。不關(guān)閉這些羞恥之門，不足以立國。不這樣，對外用兵就會一無所成。你們在這方面必須恭敬謹慎從事?。　痹诘诙炫e行的宴會上，秦穆公朗誦了《采菽》這首詩，趙衰讓重耳下堂拜謝。秦穆公也下堂辭謝。趙衰說：“國君用天子接待諸侯的待遇來接待重耳，重耳怎敢有茍安的想法，又怎敢不下堂拜謝呢？”拜謝完畢后又登堂，趙衰讓公子朗誦《黍苗》這首詩。趙衰說：“重耳仰望國君，就像久旱的黍苗仰望上天下雨一樣。如果承蒙國君庇護滋潤，使他能成長為嘉谷，奉獻給宗廟，那是依靠國君的力量啊。國君如果能發(fā)揚光大先君襄公的榮耀，東渡黃河，整頓軍隊使周王室再度強大起來，這是重耳所盼望的。重耳如果能得到國君的這些恩惠而歸祀宗廟，成為晉國百姓的君主，得到封國，那他一定是會相從的。國君如果能放心大膽地任用重耳，四方的諸侯，誰還敢不小心翼翼地聽從您的命令呢！”秦穆公嘆息道：“這個人將會獲得這些，哪里是單靠我呢！”秦穆公朗誦了《鳩飛》這首詩，重耳也朗誦了《沔水》這首詩。秦穆公又朗誦《六月》這首詩，趙衰讓公子重耳下堂拜謝。秦穆公也下堂辭謝。趙衰說：“國君把輔助周天子、匡正諸侯國的使命交付給重耳，重耳怎敢有怠惰之心，怎敢不遵從有德者的命令呢？”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·賦松菊堂辛棄疾淵明最愛菊，三徑也栽松。何人收拾，千載風(fēng)味此山中。手把《離騷》讀遍，自掃落英餐罷，杖屨曉霜濃。皎皎太獨立①，更插萬芙蓉。水潺湲，云澒洞②，石巃嵸③。素琴濁酒喚客，端有古人風(fēng)。卻怪青山能巧④，政爾橫看成嶺，轉(zhuǎn)面已成峰。詩句得活法，日月有新工。【注】①獨立：指山峰高峻聳立。②澒洞：蔓延，彌漫。③巃嵸：高聳。④能巧：恁巧，這么巧。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.松菊并茂，水流云漫，山石高聳，松菊堂與自然山水相得益彰，呈現(xiàn)出一幅淡遠清幽的山水圖景。B.詞人追慕懷想陶淵明讀《離騷》、掃落英、調(diào)素琴、飲濁酒的生活，表達了無限向往和贊美之意。C.“皎皎太獨立，更插萬芙蓉”兩句，以疊詞和比喻表現(xiàn)群山聳立如大地遍插萬朵芙蓉，極富想象力。D.詞作既生動描寫了松菊堂及周圍環(huán)境氣象萬千的風(fēng)貌，又富有理趣地表達了對詩歌創(chuàng)作的深刻理解。16.詞的末尾兩句談到了對詩歌創(chuàng)作的看法，由本詩的寫法可以看出這是作者躬身實踐的心得，請結(jié)合詩句對此加以分析。【答案】15.C

16.本詩既有對松菊堂及周圍環(huán)境的生動描寫，如“水潺湲，云澒洞，石巃嵸”，又有對詩歌創(chuàng)作的深刻感悟，如“詩句得活法，日月有新工”。作者將自然景象與詩歌創(chuàng)作相結(jié)合，體現(xiàn)了詩歌創(chuàng)作應(yīng)源于生活又高于生活，要靈活多變，不斷創(chuàng)新的觀點，這正是作者躬身實踐的心得?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詞通過描繪松菊堂與自然山水相得益彰的景色，表達了對陶淵明隱居生活的向往。詞中運用比喻與夸張，將山水氣象融入詩中生動描繪。末兩句強調(diào)詩歌創(chuàng)作需活法與新意，體現(xiàn)出作者對藝術(shù)創(chuàng)新的理解與追求。【15題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“表現(xiàn)群山聳立如大地遍插萬朵芙蓉”說法錯誤，“皎皎太獨立”?是以高峻聳立的山峰形容菊花在松樹間獨立而美麗，而不是真的在寫群山。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。整首詞先是鋪敘環(huán)境，繼而融入情感與思考，最后落腳到對詩歌創(chuàng)作的感悟，行文安排靈活，不拘泥于一種模式，在內(nèi)容與形式的構(gòu)建上都展現(xiàn)出靈活多變的特征，這正契合了詩歌創(chuàng)作要根據(jù)不同的題材、情感等因素靈活處理，不拘一格的“活法”要求。“詩句得活法”強調(diào)詩歌創(chuàng)作不應(yīng)墨守成規(guī)，要有靈動變化的手法和思路，像本詞中寫景抒情、化用詩句等多樣的處理方式就是在踐行這一“活法”?！叭赵掠行鹿ぁ眲t突出了詩歌創(chuàng)作需要不斷推陳出新，每一天都要有新的功夫、新的創(chuàng)意。詞人在這首詞中，將常見的松菊題材與山水環(huán)境相融合，打造出獨特的意境，同時又在結(jié)尾處別出心裁地表達對詩歌創(chuàng)作的看法，這種在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上不斷挖掘新元素、新內(nèi)涵，嘗試新表達的做法，正是對詩歌創(chuàng)作要不斷創(chuàng)新這一理念的親身實踐，展現(xiàn)出作者在詩歌創(chuàng)作過程中積極探索、力求突破的創(chuàng)作態(tài)度。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）學(xué)校環(huán)繞池塘新建了一條文化長廊，廊外樹木繁茂，廊下水流潺潺，取陶淵明《歸去來兮辭》中“_________________，_________________”兩句詩意，長廊題額“欣榮”。（2）鄰居們總是夸獎小剛既勤學(xué)努力又禮貌熱情，他們問小剛的父母是不是對孩子方方面面都管教得很嚴，小剛媽媽笑著說：“我們也就是尊重他的成長，讓他發(fā)揮個性罷了。正像柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中說的‘_________________，_________________’?！保?）秋高氣爽，天地肅清，古人往往于此時登高，遙望故園興寄愁思，如詩句“________________，_______________”?！敬鸢浮?/p>

①.木欣欣以向榮

②.泉涓涓而始流

③.能順木之天

④.以致其性焉爾

⑤.萬里悲秋常作客

⑥.百年多病獨登臺（江邊楓落菊花黃

少長登高一望鄉(xiāng)）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。本題易錯字：“欣”“涓”“致”“作”等。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國有學(xué)”，人才，關(guān)乎社會責(zé)任、關(guān)乎家國使命。歷朝歷代（甲），中國共產(chǎn)黨更始終把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的英才作為歷史使命?！叭瞬拧钡亩x，始終和國家獨立、民族解放、人民幸福

A

。他們曾在烽煙里擎起戰(zhàn)旗。長征荊棘橫陳，紅軍大學(xué)的青年堅持“在行軍中進行軍事、政治與文化教育”，著戎裝而負笈、在彈雨中研讀；抗戰(zhàn)山河染血，學(xué)子們高唱“像黃河之水

B

，把日寇驅(qū)逐于國土之東”，勇赴沙場、誓與民族共存亡。他們曾在荒原上創(chuàng)造奇跡。（乙），百廢待興的土地上，只有205所大學(xué)、11.7萬名本?？茖W(xué)生；到1965年，全國高等學(xué)校數(shù)量增長一倍多，在校生人數(shù)達到67.4萬。挺進茫茫戈壁，鑄就“兩彈一星”的驚世偉業(yè)；開掘汩汩油流，寫下世界油田開發(fā)史上的傳奇；砸下滴滴汗珠，奔赴內(nèi)陸地區(qū)支援“三線建設(shè)”……他們曾在改革中挺立潮頭。①當(dāng)“春風(fēng)”吹開關(guān)閉了11年的高考考場的大門，②許多考點門口都拉起“祖國，請您挑選吧！”的橫幅。③從1977年的大約27萬余名幸運兒，④到高考恢復(fù)40年時的760余萬錄取人數(shù)，⑤祖國挑選的人才改變了祖國極大的面貌，⑥改革托舉的教育最終成就了改革的大業(yè)！他們求索未來。四川錦屏，地下2400米處的實驗室里燈火通明，多所高校師生組隊進駐、潛心精研，推動實現(xiàn)解開暗物質(zhì)之謎的“中國突破”；貴州平塘，群山環(huán)抱中的“中國天眼”晝夜捕捉宇宙之聲，首席科學(xué)家南仁東、李菂先后帶領(lǐng)青年科研人員接力攻關(guān)，矢志刻下世界天文史上的“中國高度”。還有無數(shù)青年學(xué)子活躍在研發(fā)一線、世界舞臺：他們組裝的無人機，在國際比賽中高翔；發(fā)明的新材料，與世界領(lǐng)先產(chǎn)品比肩；設(shè)計的微納米機器人，為精準醫(yī)療提供新思路……新時代的新人才，有著自主創(chuàng)新、自立自強的力量！塑造自我以綻放青春，既立足于當(dāng)下，又求索未來，放眼世界，建設(shè)中國。這，就是新時代中國的人才氣象！18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。A：

B：19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。20.文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.文中第五段是如何表現(xiàn)人才對未來的求索的？請簡要分析。22.請將文中畫波浪線的句子改寫為整句。要求：可少量增刪詞語，但不得改變句意?！敬鸢浮?8.

①.A：密不可分

②.B：洶涌澎湃19.甲：無不以育才為要

乙：新中國誕生時20.③句“大約27萬余名”表述不當(dāng)，可改為“大約27萬名”或“27萬余名”。⑤句“改變了祖國極大的面貌”表述不當(dāng)，應(yīng)改為“極大地改變了祖國的面貌”。21.①列舉四川錦屏地下2400米處的實驗室，貴州平塘的“中國天眼”等具體科研項目及成果來展現(xiàn)；②列舉青年學(xué)子在多領(lǐng)域成果彰顯創(chuàng)新活力來展現(xiàn)。22.塑造自我以綻放青春，立足當(dāng)下以求索未來，放眼世界以建設(shè)中國?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，根據(jù)空前句“中國共產(chǎn)黨更始終把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的英才作為歷史使命”可知，中國共產(chǎn)黨看中對人才的培養(yǎng)，這里指人才與國家獨立、民族解放、人民幸福聯(lián)系緊密，不可分割，故可填“密不可分”。密不可分：形容十分緊密，不可分割。B處，根據(jù)空前的“黃河之水”和空后句“勇赴沙場、誓與民族共存亡”可知，這里是指要像水流湍急的黃河水一樣抗擊日