高考政治二輪專題復(fù)習(xí)與測試題型突破專題十七主觀題題型突破題型四建議措施類(怎么做)主觀題

題型四建議、措施類(怎么做)主觀題本類題目一般以典型的事件、事例、做法等為背景，要求學(xué)生結(jié)合材料中的信息，運用所學(xué)的相關(guān)知識，分析解決某一問題的措施、建議等。設(shè)問呈現(xiàn)形式：設(shè)問往往以“分析如何解決、給我們的啟示、針對某事提出建議、某些做法給我們的啟發(fā)”、怎樣應(yīng)對、怎么實現(xiàn)等方式呈現(xiàn)。此類題型側(cè)重于做，要求解決材料中的問題，針對性強。從考查的知識看，既有對經(jīng)濟、政治、文化中的“怎么辦”方面的知識體系的考查，又有對經(jīng)濟、政治、文化和哲學(xué)某個具體知識點的考查。從考查的能力看，突出考查學(xué)生調(diào)動和運用知識解決現(xiàn)實問題的能力，以及準確、全面解讀題干信息的能力。首先，分析設(shè)問和材料對知識范圍、措施主體、措施指向的要求。①看對知識范圍的要求，即明確從經(jīng)濟、政治、文化和哲學(xué)中的哪一模塊角度分析問題，或者運用上述模塊中的哪一個知識分析問題。②看對措施主體的要求，如《經(jīng)濟與社會》中的國家、市場、企業(yè)、個人(經(jīng)營者、勞動者、納稅人、儲蓄者、消費者)等中的哪一個、哪幾個或沒有限定；如《政治與法治》中的中國共產(chǎn)黨、政府、人民代表大會、政協(xié)、村委會或居委會、公民(群眾)、民主黨派、人大代表、政協(xié)委員等中的哪一個、哪幾個或沒有限定。③看措施指向的要求，即明確圍繞著什么問題來分析措施。如果經(jīng)濟、政治、文化等方面的措施，可以首先去找教材對應(yīng)的知識。其次，要全面、準確地去分析題干材料，根據(jù)設(shè)問要求去搜尋和梳理有效信息，并根據(jù)有效信息去調(diào)動相關(guān)的知識。既要具體分析每層材料反映的個體信息，又要整體分析各層材料反映的共同信息；既要抓住材料中的關(guān)鍵詞、句，又要注意材料的總體指向。材料中的各種問題與成功做法都可以成為分析措施的切入點。再次，注意把教材知識和黨中央國務(wù)院最新的有關(guān)提法結(jié)合起來，多角度分析措施，特別是經(jīng)濟、政治和文化部分的題目。必要時，某些題干材料信息本身可以變通成具體措施。(1)針對主體找措施。①如果設(shè)問中已經(jīng)明確了具體的行為主體，如國家、黨、政府、公民、企業(yè)、消費者、文藝創(chuàng)作者等。這時就應(yīng)該對主體的主要行為詳細列舉，結(jié)合教材中主體的地位、職責(zé)、原則、關(guān)系以及時政等角度進行分析。措施類題最關(guān)鍵的是明確誰是措施的實施者，有幾個措施的實施者，答案就有幾個角度，站在不同主體角色的立場上回答不同內(nèi)容，符合角色身份。②當(dāng)設(shè)問沒有主體時，應(yīng)該通過材料閱讀，依據(jù)材料信息合情合理地添加相關(guān)主體。(2)針對材料找措施。①從材料中存在的問題產(chǎn)生的原因中找措施。就是根據(jù)相關(guān)問題或相關(guān)材料的具體內(nèi)容，搜尋合理的多樣化的措施，主要適用于材料信息比較多的題目。此類非選擇題一般有兩問，第一問要求概括材料中存在的問題，第二問則要求寫出解決措施。作答時，必須先找出材料反映的問題，再一一對應(yīng)寫措施。②從材料中的具體做法中轉(zhuǎn)換措施。材料寫的是針對問題所采取的相關(guān)措施。如果材料呈現(xiàn)的是正確的做法，那么對這種做法加以概括總結(jié)即可，當(dāng)然，這種概括總結(jié)要用教材專用術(shù)語或時政術(shù)語表達，實質(zhì)就是把材料中的做法轉(zhuǎn)換為教材語句即可。相當(dāng)于搞翻譯工作。(3)針對教材知識原理找措施。我們學(xué)習(xí)和掌握知識的目的便是為了運用知識解決問題，所以在解答“措施”類題目時首先要做的便是聯(lián)系課本，看看課本(教材)有沒有給我們提供解決這一問題的措施和方法。你可以看到有些材料只是引出了一個話題，沒有更多的信息可以利用，要求就此話題回答如何做，此時要注意教材是否已經(jīng)有現(xiàn)成的答案，如果有，就應(yīng)該認真回歸到教材中去找措施，直接按教材知識回答即可，而不能隨意亂想。(4)針對時政熱點、黨和國家重大政策找措施。從時政知識、黨和國家的現(xiàn)行方針政策中尋找解決問題的辦法。如實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略。堅持黨領(lǐng)導(dǎo)一切。例題閱讀材料，完成下列要求。為建立一個人民民主專政的國家，香山時期(是指新民主主義革命的最后一個時期，也是新中國誕生的籌備時期)，中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)召開各界人民代表會議，恢復(fù)建立全國性群眾團體，籌備召開中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，成立中央人民政府，進行了協(xié)商建國的生動實踐。強國必先強黨。黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國家的根本所在、命脈所在。要充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)商民主才能充分發(fā)揮出權(quán)威性、系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和人民性，才能匯聚民意、增強團結(jié)、匯集智慧，才能充分發(fā)展真正行得通、做得到的民主形式。在百年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產(chǎn)黨緊緊依靠人民實現(xiàn)了一個又一個“不可能”，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。新的征程上，我們必須緊緊依靠人民創(chuàng)造歷史，堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。站穩(wěn)人民立場，貫徹黨的群眾路線，發(fā)展全過程人民民主，堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，匯聚起全體中華兒女的磅礴力量。結(jié)合材料并運用《政治與法治》知識，說明從香山時期至今，我國人民民主建設(shè)的實踐經(jīng)驗帶給我們的啟示。解析：第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求結(jié)合材料并運用《政治與法治》知識，說明從香山時期至今，我國人民民主建設(shè)的實踐經(jīng)驗帶給我們的啟示。本題屬于啟示類試題，要依據(jù)材料明確或猜測設(shè)問知識指向，把握知識指向可以通過材料中關(guān)鍵詞，或者材料中所涉及的主體進行定位。第二步：審材料。提取有效信息，鏈接教材知識。有效信息①：黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國家的根本所在、命脈所在。要充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用→可聯(lián)系加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。有效信息②：中國共產(chǎn)黨緊緊依靠人民實現(xiàn)了一個又一個“不可能”，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。新的征程上，我們必須緊緊依靠人民創(chuàng)造歷史，堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨→可聯(lián)系堅持以人民為中心的思想，緊緊依靠人民。有效信息③：籌備召開中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，成立中央人民政府，進行了協(xié)商建國的生動實踐→可聯(lián)系堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治優(yōu)勢。有效信息④：站穩(wěn)人民立場，貫徹黨的群眾路線，發(fā)展全過程人民民主，堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，匯聚起全體中華兒女的磅礴力量→可聯(lián)系堅持人民民主專政，發(fā)展全過程人民民主，發(fā)揮協(xié)商民主的獨特優(yōu)勢。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。答案：①加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，充分發(fā)展切實可行的人民民主形式。②堅持以人民為中心的思想，緊緊依靠人民，堅持人民至上的理念，夯實人民民主建設(shè)的群眾基礎(chǔ)。③堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治優(yōu)勢，調(diào)動各方面的積極性，共同推動人民民主建設(shè)。④堅持人民民主專政，發(fā)展全過程人民民主，發(fā)揮協(xié)商民主的獨特優(yōu)勢，匯聚更多民主力量，推動我國人民民主建設(shè)。閱讀材料，完成下列要求。2023年2月19日，第59屆慕尼黑安全會議在德國慕尼黑閉幕，會議重點討論了俄烏沖突，但最終并未就相關(guān)問題達成廣泛共識。中共中央政治局委員、中央外事工作委員會辦公室主任在會上發(fā)表的主旨講話指出，建設(shè)一個更加安全的世界，是各國人民的強烈愿望，是世界各國的共同責(zé)任。他強調(diào)：肆意干涉別國內(nèi)部事務(wù)，無論編造什么理由，都是對國際關(guān)系基本準則的無視和背叛……主權(quán)原則是當(dāng)代國際秩序的基石，各國都應(yīng)切實遵守……國與國難免出現(xiàn)矛盾和摩擦，施壓抹黑、單邊制裁，往往事與愿違，甚至貽害無窮……無論爭端如何尖銳，都應(yīng)堅持政治解決……(一些國家)挑起意識形態(tài)對立，編織排他性小圈子，破壞了國際團結(jié)，阻礙了國際合作，當(dāng)務(wù)之急是各方都應(yīng)放棄本國利益優(yōu)先的“小道理”，服從遵守聯(lián)合國憲章宗旨和原則的“大道理”……要切實保障世界各國特別是廣大發(fā)展中國家的正當(dāng)發(fā)展權(quán)利，助力落后地區(qū)改善民生，振興經(jīng)濟標(biāo)本兼治，消除滋生沖突的土壤。結(jié)合材料，運用世界多極化的相關(guān)知識，說明應(yīng)如何共建一個更加安全的世界。解析：第一步，審設(shè)問。明確本題考查的知識范圍是世界多極化，設(shè)問指向是說明應(yīng)如何共建一個更加安全的世界。本題屬于說明類試題，考查知識切口較大，通過分析，具體可運用推動國際關(guān)系民主化、構(gòu)建人類命運共同體、聯(lián)合國的宗旨和原則、和平與發(fā)展等知識來作答。第二步，審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：肆意干涉別國內(nèi)部事務(wù)，無論編造什么理由，都是對國際關(guān)系基本準則的無視和背叛……主權(quán)原則是當(dāng)代國際秩序的基石，各國都應(yīng)切實遵守→可聯(lián)系反對霸權(quán)主義強權(quán)政治，堅持各國主權(quán)一律平等，推動國際關(guān)系民主化。關(guān)鍵詞②：無論爭端如何尖銳，都應(yīng)堅持政治解決→可聯(lián)系堅持以和平的方式解決爭端，堅持構(gòu)建人類命運共同體。關(guān)鍵詞③：各方都應(yīng)放棄本國利益優(yōu)先的“小道理”，服從遵守聯(lián)合國憲章宗旨和原則的“大道理”→可聯(lián)系《聯(lián)合國憲章》宗旨和原則；推動構(gòu)建公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序。關(guān)鍵詞④：要切實保障世界各國的正當(dāng)發(fā)展權(quán)利，助力落后地區(qū)改善民生，振興經(jīng)濟，標(biāo)本兼治，消除滋生沖突的土壤→可聯(lián)系以發(fā)展促和平。第三步，整合信息、組織答案。注意設(shè)問要求與材料信息、課本知識的結(jié)合。答案：①應(yīng)旗幟鮮明地反對霸權(quán)主義強權(quán)政治，堅持各國主權(quán)一律平等，推動全球治理朝著更