2024屆蚌埠市蚌山區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷（附答案解析）

2024屆蚌埠市蚌山區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷

注意事項(xiàng)：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)5分），考試時(shí)間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卡”兩部分。

3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卡”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效。

一、語(yǔ)文積累和運(yùn)用（35分）

1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）遭遇貶謫的文人往往在詩(shī)中流露出自己的情緒。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》講述自己被貶的原因

“，"，蘊(yùn)含無(wú)罪遭貶的怨憤、悲痛之情；劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州處逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

講述自己長(zhǎng)期被貶謫、遭棄置偏遠(yuǎn)之地“，"，發(fā)出憤懣不平、無(wú)限心酸；范仲淹《岳

陽(yáng)樓記》卻以“,"，勸誡友人表達(dá)雖遭貶謫依然要保持樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。

（2）古詩(shī)文寫(xiě)景名句有著永恒的魅力。當(dāng)流連西湖，看到碧綠的蓮葉連接天際，嬌艷的荷花映襯陽(yáng)光，

我們常會(huì)想起楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》中的“"；當(dāng)想要比喻重大事件發(fā)生前的緊張

氣氛時(shí)，我們又會(huì)想起詩(shī)人許渾《咸陽(yáng)城東樓》中的寫(xiě)景句“，

2.閱讀《艾青詩(shī)選》，完成以下任務(wù)。（12分）

閱讀方法詩(shī)句呈現(xiàn)閱讀記錄

把握中心今天/太陽(yáng)的矮目的光芒/把我們從絕望的眨眼里刺醒A這首詩(shī)中心意象是①

意象了……我們/笑得像太陽(yáng)！（《向太陽(yáng)》）“________"，象征②________。

體會(huì)詩(shī)歌我愛(ài)這悲哀的國(guó)土/古老的國(guó)土/——這國(guó)土/養(yǎng)育了為我所

B這首詩(shī)抒發(fā)了對(duì)________感情。

情感愛(ài)的/世界上最jidn苦/與最古老的民族。（《北方》）

一棵樹(shù)，一棵樹(shù)/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們

聯(lián)系創(chuàng)作的距離/但是在泥土的琦蓋下/它們的根伸長(zhǎng)著/在看不見(jiàn)的C聯(lián)系當(dāng)時(shí)創(chuàng)作背景，可知這首詩(shī)

若目旦樂(lè)深處/它們把根須糾纏在一起。表達(dá)的主旨是________

【注】本詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段。（《樹(shù)》）

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）

①炫（）目②fil（）蓋③jidn（）苦

（2）補(bǔ)充完成“閱讀記錄”欄的填空（6分）

（3）如果配樂(lè)朗讀《向太陽(yáng)》，選擇什么風(fēng)格的背景音樂(lè)最適合？（3分）

A.輕快活潑B.悠然恬靜C.清冷悲涼D.慷慨激昂

3.九年級(jí)某班開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（13分）

（1）【精選名言】（3分）

某同學(xué)想從《論語(yǔ)》中選出三句話，以備活動(dòng)時(shí)引用。其中完全契合主題的一組是（）

①君子求諸己，小人求諸人。

——《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》

②知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

——《論語(yǔ)?雍也》

③人不知而不慍，不亦君子乎？

——《論語(yǔ)?學(xué)而》

④士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

——《論語(yǔ)?泰伯》

⑤不怨天，不尤人。

——《論語(yǔ)?憲問(wèn)》

A.①④⑤B.①③④C.②③⑤D.②④⑤

（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)仿照示例補(bǔ)充活動(dòng)形式。（2分）

形式一工自強(qiáng)標(biāo)語(yǔ)我來(lái)擬形式二：自強(qiáng)名言我來(lái)讀

形式三：形式四：

（3）【補(bǔ)充對(duì)聯(lián)】（3分）

某同學(xué)想借這次活動(dòng)擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)老師的贊頌、對(duì)同學(xué)的激勵(lì)。上聯(lián)已擬好，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)出下聯(lián)。

提示：逐鹿勇赴汗水學(xué)海滴滴中原

上聯(lián)：點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州

下聯(lián)：_________________________

（4）【尋找人物】（3分）

語(yǔ)文書(shū)中有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。（限七一一九年級(jí)語(yǔ)文課本）

示例：鄧稼先心懷祖國(guó)，鞠躬盡瘁，無(wú)愧“兩彈元?jiǎng)住薄?/p>

（5）【修改潤(rùn)色】（2分）

活動(dòng)結(jié)束后，某同學(xué)寫(xiě)下面的感言：“通過(guò)這次活動(dòng)，我不但感受到了剛毅堅(jiān)韌的精神，而且積累了豐富

的知識(shí)劃線有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

[-]（22分）

花兒是在時(shí)間中綻放的

談瀛洲

①已經(jīng)不是第一次養(yǎng)虞美人了。以前種的，不管是單瓣的中國(guó)種，還是復(fù)瓣的高大荷蘭種，都有一個(gè)

缺點(diǎn)，那就是要到4月底、5月初才開(kāi)花。5月初上海天氣已經(jīng)開(kāi)始變熱，而虞美人怕熱，看不了幾天花

就枯萎了。

②秋天在網(wǎng)上看到有意大利“蜂鳥(niǎo)”系列的虞美人小苗賣(mài)，這種虞美人又被稱為"超級(jí)虞美人”，就

想種了試試，看是怎么個(gè)‘‘超級(jí)”法。于是買(mǎi)了粉色和香檳色的兩個(gè)品種的四棵小苗（買(mǎi)花時(shí)我為了確保

能養(yǎng)成功、看到花，每個(gè)品種都會(huì)買(mǎi)兩棵，但一般來(lái)說(shuō)兩棵都能養(yǎng)大）。11月初到的貨，種在12厘米直徑

的塑料盆里。花商為了節(jié)約成本，用的盆都是越小越薄越好，裝的植料越少越好，這個(gè)還算大的。

③花苗買(mǎi)來(lái)后，我都會(huì)移栽到更大、更深，也更結(jié)實(shí)、更美觀的盆里。當(dāng)然瓷盆、釉盆、陶盆、紫砂

盆是更好，厚實(shí)的、有品牌的塑料盆也可以。因?yàn)榫蛻{原來(lái)那么小的盆和里面的那么點(diǎn)植料，這花是很難

養(yǎng)好的，倒不全是美觀的問(wèn)題。

④這次因?yàn)榕枭源?，而且花苗到貨的時(shí)候我也正好較忙，就把換盆的事給推遲了兩三個(gè)星期。然后有

2

一天我在澆水的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，在虞美人的植株中央長(zhǎng)出了幾個(gè)毛茸茸的像小拳頭似的東西。我知道這就是

花苞了！原來(lái)這虞美人開(kāi)花那么早！怪不得被稱為“超級(jí)”！

⑤看到花苞，我就來(lái)不及地給虞美人換了盆，還在植株周?chē)隽斯腆w緩釋肥，這樣后續(xù)澆水時(shí)肥料就

會(huì)慢慢地溶解、釋放到盆土里。一般人養(yǎng)花，都是在看到花苞后才忙不迭地施肥，其實(shí)更多的工夫應(yīng)當(dāng)花

在花苞長(zhǎng)出之前。我雖知此理，有時(shí)也未能免俗。

⑥花桿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，垂掛在花稈頂端的花苞也越來(lái)越大，就像是一益燈籠。但也有不像燈籠的地方，那

就是花稈和花苞上都長(zhǎng)著密密的茸毛。虞美人和罌粟長(zhǎng)得很相似，有沒(méi)有茸毛就是它們之間的主要區(qū)別。

這長(zhǎng)滿茸毛的花稈和花苞，也是一種很特色的花材。日本插花師東信康仁和攝影師椎木俊介就在他們合作

的攝影畫(huà)冊(cè)《植物圖鑒》里，多次運(yùn)用這種花材。

⑦想到這點(diǎn)，我就把這盆虞美人放在花幾上，拍了幾張它的花苞。然后就把它放在小陽(yáng)臺(tái)上，靜待開(kāi)

花。這時(shí)已是12月中旬了，天氣冷了，開(kāi)花的過(guò)程也開(kāi)始變得緩慢。虞美人的花苞接連幾天好像都沒(méi)什

么變化，然后一天早晨我拉開(kāi)窗簾，突然發(fā)現(xiàn)它打開(kāi)了！是香檳色的那種！

⑧外面氣溫接近0℃,而虞美人的一朵香檳色的大花卻在寒風(fēng)中綻放，輕盈、艷麗，花瓣簿薄的就像

半透明的色紙，上面還有著折疊在花苞里面時(shí)留下的折痕。這種超級(jí)虞美人果然花大，就像是一朵小牡丹。

⑨這時(shí)虞美人花苞那長(zhǎng)滿黑色茸毛的萼片，已經(jīng)裂為兩省，一N掉在地上，一吊黏在花頂，就像是一

位豐滿秋艷，頭戴一頂黑色裘皮帽的俄羅斯貴婦。

⑩我趕忙把太太叫過(guò)來(lái)看花，她看了也嘖嘖稱奇，說(shuō)：“這樣子也太難得了，你趕快把它拍下來(lái)吧！”

?我剛買(mǎi)了可以二倍放大的老蛙100毫米焦距的微距鏡頭，正想試試，就趕忙把花搬了進(jìn)來(lái)，放在花

幾上。然后又把新鏡頭換上相機(jī)，又把相機(jī)裝上三腳架。然后我又?jǐn)[好兩只裝在燈架上的閃光燈：一只放

在花的側(cè)后方，這樣它打出的光線，能夠穿透虞美人薄薄的花瓣，顯示出它特殊的質(zhì)地和紋理。但花心部

分比較厚，閃光燈的光線是穿不透的。我就把另一盞燈放在花的側(cè)前方，讓它打出的光線，能夠照亮花心。

這兩只燈的亮度，當(dāng)然不能是一樣的，側(cè)后方那只要亮兩檔。就這樣，準(zhǔn)備工作就做了好一會(huì)。

?只有拍花心，才能用足這新鏡頭二倍放大的功能。拍整朵花的話，像這么大的花，根本用不到二倍

放大，最大復(fù)制比率能做到一比一的一般微距鏡頭就可以了，所以我就先拍花心了。

?虞美人花的特點(diǎn)，是在花心里有一個(gè)長(zhǎng)成小罐子形狀的子房。把鏡頭對(duì)準(zhǔn)子房，調(diào)好焦距以后，有

趣的一幕出現(xiàn)了：子房上竟然也長(zhǎng)滿了黑色的茸毛！如果不是放大二倍的話，肉眼看是看不到這么清楚的。

?對(duì)著花心我拍了好幾張，然后想到要拍最初想拍的東西，那就是黏在花頂?shù)妮嗥?。我把相機(jī)退得

遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓整朵花都進(jìn)入鏡頭中，手動(dòng)對(duì)好焦距，剛拍了一張，只聽(tīng)得輕輕的“啪嗒”一聲，那片萼片就

掉在了地上

?我把拍好的那張照片給太太看，說(shuō)：“只拍到了這一張。"她說(shuō)：“什么？只拍到了這一張？你在那

里折騰好久，我以為你拍了好幾張呢！”幸好這花上頂著萼片的唯——張照片，拍得還不錯(cuò)。不然，我是

沒(méi)有機(jī)會(huì)補(bǔ)拍了。

?是我沒(méi)有想到，花上頂著的這片萼片，是隨時(shí)會(huì)掉下來(lái)的?；ㄊ腔畹模驮谖遗臄z它的時(shí)候，它同

時(shí)也在生長(zhǎng)變化著，只不過(guò)這種變化大多數(shù)時(shí)候很微小、很緩慢，不像那片萼片“啪嗒”一下掉下那么突

然、那么明顯罷了?；ú粌H在三維空間中綻放，它還有一個(gè)時(shí)間的維度。攝影，只不過(guò)是抓住了它在開(kāi)放

過(guò)程中的某個(gè)瞬間而已。

（《文匯報(bào)》2022.2）

3

4.下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我因繁忙沒(méi)來(lái)及給虞美人換盆，過(guò)了兩三個(gè)星期，虞美人卻在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中，長(zhǎng)出花苞，以自己的方

式呈現(xiàn)出與眾不同的魅力。

B.一般人養(yǎng)花，都是在看到花苞后才給花施肥，我對(duì)這一做法其實(shí)是不贊同的。

C.文章作者詳細(xì)介紹拍攝虞美人的過(guò)程以及鏡頭的技術(shù)參數(shù)和功能，目的是展示自己是一個(gè)專業(yè)的攝影

者。

D.文章最后一段有點(diǎn)明主旨和照應(yīng)標(biāo)題的作用。

5.“蜂鳥(niǎo)”系列的虞美人被稱為“超級(jí)虞美人”，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)原因。（4分）

6.品析語(yǔ)言。（7分）

（1）虞美人的一朵香檳色的大花卻在寒風(fēng)中綻放，輕盈、艷麗，花瓣薄薄的就像半透明的色紙，上面還

有著折疊在花苞里面時(shí)留下的折痕。（賞析句子的修辭效果）（4分）

（2）花是活的，就在我拍攝它的時(shí)候，它同時(shí)也在生長(zhǎng)變化著，只不過(guò)這種變化大多數(shù)時(shí)候很微小、很

緩慢，不像那片萼片“啪嗒”一下掉下那么突然、那么明顯罷了。（品析加點(diǎn)詞）（3分）

7.文章以“花兒是在時(shí)間中綻放的”為題有何作用？（4分）

8.你對(duì)文末“花不僅在三維空間中綻放，它還有一個(gè)時(shí)間的維度。攝影，只不過(guò)是抓住了它在開(kāi)放過(guò)程

中的某個(gè)瞬間而已”這句話有怎么樣的感悟？（4分）

［二］（17分）

文本一：

學(xué)會(huì)與自己相處

①被譽(yù)為“南非國(guó)父”的曼德拉，曾歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)27年的牢獄生涯。出獄后有人問(wèn)他：是什么力量使您

在孤獨(dú)中充滿活力？曼德拉回答：博愛(ài)的精神加上強(qiáng)健的體魄?？梢?jiàn)，精神的支撐至為重要，能讓人在孤

寂困厄中頑強(qiáng)挺立。

②社會(huì)交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面對(duì)如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問(wèn)及：

“誰(shuí)是你的朋友？”他說(shuō)：“另一個(gè)自我?！睂W(xué)會(huì)與自己相處，其實(shí)就是找到另一個(gè)自己——把腳步放慢，

給自己更多的時(shí)間去觀察、去思考，成為一個(gè)能夠充滿智慧的人?，F(xiàn)實(shí)中，有些人習(xí)慣于觥籌交錯(cuò)、熙來(lái)

攘往，一旦一個(gè)人就變得快要窒息、難以忍受；一些人有時(shí)也想安靜下來(lái)給自己“充充電”，沉思工作或

人生方面的問(wèn)題，但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來(lái)。長(zhǎng)此以往，只會(huì)使

自己的思想水平和工作業(yè)績(jī)陷入“雙低谷循環(huán)”。

③學(xué)會(huì)與自己相處，不辱追求寂寞、封閉自我，更不重對(duì)自身的交往能力設(shè)限，西茬讓自己的心靈變

得祥和安寧，心境變得清澈如水，在沉潛中默默提升自己的境界。這份沉靜，無(wú)論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人生

智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的?；厮輾v史，李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》用了27年，徐霞

客寫(xiě)《徐霞客游記》用了34年，達(dá)爾文寫(xiě)《物種起源》用了27年，馬克思寫(xiě)《資本論》用了40年。如

果缺乏耐得住寂寞的定力，沒(méi)有獨(dú)處時(shí)的思考，這些成就是很難取得的。如今，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，不少年

輕人會(huì)選擇給自己安排一個(gè)“間隔年”，以便在一段相對(duì)安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來(lái)。因此，我們

在學(xué)習(xí)與社會(huì)打交道的同時(shí)，也應(yīng)學(xué)會(huì)自己與自己相處，葆有享受獨(dú)處的積極心態(tài)。

④人生之路，精彩也罷，平淡也罷，總要路過(guò)一段段不同的風(fēng)景。善于與自己獨(dú)處，可以說(shuō)是一種思

想境界、能力素養(yǎng)，也是一種生活方式、人生格局。然而，與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得，仰賴于

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有針對(duì)性地勤加磨礪，不斷鍛造個(gè)人的意志品質(zhì)。

⑤與自己相處，前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追求，就會(huì)有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)

自覺(jué)校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí)，通過(guò)對(duì)生命的深邃思考，排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。

提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零

星的時(shí)間“焊接”起來(lái)，以永不滿足的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己、豐富自己，用知識(shí)的力

量抵御精神空虛、意志消沉。激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。與自己相處并非與

世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的獨(dú)立，應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物，瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)

題，努力獲得更多規(guī)律性認(rèn)識(shí)。

⑥一個(gè)民族，總要有一些仰望星空的人。學(xué)會(huì)與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試。

我們與其在喧囂中消耗光陰，不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。

（《課堂內(nèi)夕卜》2022.2）

文本二：

①孔子曾說(shuō)過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”人際交往可以幫助我們提高對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)，對(duì)

他人有更完整的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有更深刻的認(rèn)識(shí)，才能得到別人的同情、關(guān)懷和幫助，才可能實(shí)現(xiàn)自我完善。

并且人際交往是人與人之間的一種互動(dòng)，是協(xié)調(diào)一個(gè)集體關(guān)系、形成集體合力的紐帶，是一個(gè)集體成長(zhǎng)和

社會(huì)發(fā)展的需要。

②人際交往的核心部分，一是合作，二是溝通。培養(yǎng)交往能力首先要有積極的心態(tài)，理解他人，關(guān)心

他人，日常交往活動(dòng)中，要主動(dòng)與他人交往，不要消極回避，要敢于接觸，尤其是要敢于面對(duì)與自己不同

的人，而且還要不怕出身、相貌、經(jīng)歷，不要因來(lái)自邊遠(yuǎn)的地區(qū)、相貌不好看或者經(jīng)歷不如別人而封閉自

己；其次要注意社交禮儀，加強(qiáng)交往方面的知識(shí)積累，在實(shí)際的交往生活中去體會(huì)，把握人際交往中的各

種方法和技巧。另外，要認(rèn)識(shí)到在與別人的交往中，打動(dòng)人的是真誠(chéng)，以誠(chéng)交友，以誠(chéng)辦事，真誠(chéng)才能換

來(lái)與別人的合作，真誠(chéng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)最珍貴的感情之一。

9.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文本一第①段用“南非國(guó)”曼德拉27年的牢獄生涯的故事引出與自己相處的論題。

B.文本一第③段加點(diǎn)的三個(gè)詞，體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性和議論文語(yǔ)言的邏輯性與準(zhǔn)確性。

C.文本一表達(dá)的是要學(xué)會(huì)與自己相處，文本二所表達(dá)的是要學(xué)會(huì)與別人相處，它們表達(dá)的觀點(diǎn)是截然相

反的。

D.文本二第②段分三個(gè)方面闡述了培養(yǎng)交往能力的方法與態(tài)度。

10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第②段的論證思路。（4分）

11.如果用以下材料作為文本一的論據(jù)，你認(rèn)為分別放在哪一段合適，講簡(jiǎn)述理由。（6分）

材料一：小提琴大師約夏?貝爾在紐約地鐵里扮作流浪藝人進(jìn)行了整整45分鐘的演奏、川流不息的

人群里幾乎沒(méi)有人駐足，偶爾有人在琴盒里投下幾枚硬幣。約夏?貝爾的這場(chǎng)“表演”總共收下了20美

元的酬勞，而如果去劇院聽(tīng)一場(chǎng)這位大師的演奏則需要花上200美元。

材料二：真正的平靜，不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊。

——林徽因

12.結(jié)合兩則文本，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括如何做到與自己相處？（4分）

［三］（16分）

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【甲】①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨

溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非

竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②J西夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽

鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之年其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

【乙】修天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶

夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，目取舊案反復(fù)觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆日：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，

天下固可知。”自爾遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事

可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之。聿問(wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛

廢，何也？”日：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不

為繁碎耳?！?/p>

（節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》）

13.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）弓晅夕陽(yáng)在山（2）樂(lè)其樂(lè)（3）因取舊案反復(fù)觀之（4）更問(wèn)

14.對(duì)甲文中部分詞語(yǔ)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“宴酣之樂(lè)”中的“酣”意為盡興地喝酒，寫(xiě)出了太守宴飲賓客的歡快氣氛。

B.“蒼顏白發(fā)”中的“蒼顏”意為蒼老的容顏，寫(xiě)出了太守被貶而極度憂郁愁苦。

C.“仰天嘆曰”中的“嘆”意為感嘆，表現(xiàn)了歐陽(yáng)修對(duì)昏官的憤慨和對(duì)百姓的同情。

D.“惟談吏事”中的“惟”意為只，表現(xiàn)了歐陽(yáng)修勤于政務(wù)、心系百姓的作風(fēng)。

15.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

（2）放逐流離，至于再三，志氣自若也。

16.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段探究歐陽(yáng)修從政為官的思想和做法。（4分）

三、寫(xiě)作（55分）

17.閱讀下面的文字，按要求作文。

朱熹在《童蒙須知》中說(shuō)：“凡行趨蹌，須是端正，不可疾走跳跳?！彼嬲]孩子，走路要穩(wěn)健，不可

慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊?lái)的。

慢慢準(zhǔn)備，慢慢繼續(xù)，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘

文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不

少于600字。

6

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1.（10分）

（1）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千；巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；不以物喜，不以己悲

（2）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅；溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓

2.（12分）

（1）（3分）

①xuAn②覆③艱

（2）（2分）A.①太陽(yáng)②光明（未來(lái)、希望）（每空1分）

B.祖國(guó)和民族深切熱愛(ài)（2分）

C.歌頌和號(hào)召全國(guó)各族各界人民團(tuán)結(jié)一致，英勇抗日。（2分）

（3）D（3分）

3.（13分）

（1）A（3分）

（2）示例：自強(qiáng)故事我來(lái)講、自強(qiáng)詩(shī)歌我來(lái)誦、自強(qiáng)征文我來(lái)寫(xiě)、自強(qiáng)板報(bào)我來(lái)畫(huà)、自強(qiáng)誓言我來(lái)宣（2

分）

（3）滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原（3分）

（4）示例：魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱“中國(guó)脊梁”。（3分）

（5）通過(guò)這次活動(dòng)，我不但積累了豐富的知識(shí)，而且感受到了剛毅堅(jiān)韌的精神。（2分）

4.C（3分）

5.開(kāi)花早；在氣溫接近0℃時(shí)還能開(kāi)放；花得開(kāi)艷麗；花開(kāi)得大。（4點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

6.（7分）

（1）這一句使用了比喻的修辭手法（1分），把虞美人薄薄的花瓣比作半透明的色紙（1分），生動(dòng)地寫(xiě)出

了花瓣的輕盈、艷麗（1分），表達(dá)了對(duì)虞美人花朵的贊嘆之情。（1分）。

（2）“微小”“緩慢”是花生長(zhǎng)變化的常態(tài)（1分），“突然”“明顯”寫(xiě)出來(lái)花萼掉落帶給我的感受（1分）,

兩相對(duì)比，突出了我對(duì)“花是活的”的生命的感慨（1分）。

7.（4分）“