期末模擬卷08（全國適用）-【中職專用】2024-2025學年高二語文上學期期末模擬卷解析版

語文職業(yè)模塊期末考試（08）一、單項選擇題。（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.下列詞語中加點字的注音全都正確的是（）A．笨拙（zhuō）寧謐（mì）龜裂（jūn）膾炙人口（kuài）B．鳧水（fú）吮吸（yǔn）睿智（ruì）婀娜多姿（nuó）C．慰藉（jí）寒磣（chēn）瀆職（dǔ）敷衍了事（yǎn）D．稠密（chóu）遒勁（jìn)惦念（diàn）恍然大悟（huǎng）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．安祥因才施教廢除愛不擇手 B．隕落孓然一身諸候身體力行C．變幻一籌莫展提綱集思廣益 D．鬼秘再接再厲謳歌貪臟枉法3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①野生動物是人類的朋友，然而卻有不少人在利益的____下，大量獵殺野生動物，嚴重破壞生態(tài)平衡。②“思路趨向”，是指在創(chuàng)作意向或主題_____之下，作品所體現(xiàn)的作家的思維路徑。③如果說我們的法律制度不是為大多數(shù)人謀利，而是為一些人服務的工具，這樣的法制不僅不能保護大多數(shù)人的利益，_____會成為約束大多數(shù)人的工具。A．驅(qū)動約束反而 B．驅(qū)動制約反而C．驅(qū)逐約束而且 D．驅(qū)逐制約而且4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．風靡千年的月餅，今年為何不火了？原因之一是人們越來越注重健康飲食的結果。B．在處理“高鐵占座”的不文明行為時，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是處罰力度不當。C．中秋節(jié)中蘊含的豐富的傳統(tǒng)文化符號和家國情懷，成為備受中國人珍視的節(jié)日。D．今年國慶黃金周，安徽黃山景區(qū)通過無人機運送物資上山，大大提高了運輸效率。5．下列各句中，所用修辭手法判斷正確的一項是（）①它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。②在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。③“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著。④爹不是盼望每天都有人家娶媳婦兒，聘閨女嗎？A．擬人比喻擬人設問 B．對偶擬人借代反問C．擬人比喻借代反問 D．擬人比喻借喻設問6．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．李老師說：“學習上要不斷努力，否則就會退步。古語說得好：‘學如逆水行舟，不進則退嘛！’”B．成語“游刃有余”、“躊躇滿志”都出自《莊子·養(yǎng)生主》。C．我國秦嶺、淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。D．她16歲去黑龍江“屯戍墾地”，25歲回北京搞個體服裝經(jīng)營，我了解的也就這么多。7.下列新聞標題中語意明確的一句是（）A．趙本山炮轟央視是炒作B．真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范C．獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽D．政府有關部分明令禁止取締藥品交易市場8.下列不屬于詞牌名的一項是（）A．虞美人 B．短歌行 C．沁園春 D．永遇樂9.下列作品、作家和體裁的對應，不正確的一項是______。（）A．《“探界者”鐘楊》——葉雨婷——人物通訊B．《最后一片葉子》——歐·亨利——短篇小說C．《青紗帳——甘蔗林》——郭沫若——現(xiàn)代詩歌D．《雷雨》——曹禺——話劇10.《西游記》中的西天是指（）A．埃及 B．印度 C．西藏 D．新疆二、填空題。（每題2分，共10分）11.《南州六月荔枝丹》文中“一騎紅塵妃子笑，_______”是唐代（杜牧）的《過華清官絕句》中的句子。12.應用文可分為上行文、下行文，請示屬于_________行文。13.《史記》是我國第一部_____________體通史。14.《_____________》是我國古代最長的敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一。15.六朝舊事隨流水，。三、現(xiàn)代文閱讀（共45分）（一）閱讀下面文字，完成16—20題。（每題3分，共15分）①我國古代有兩句詩說道：“花如解語應多事，石不能言最可人?！钡珡默F(xiàn)在看來，石頭和花卉雖沒有聲音和語言，卻有它們自己的一套結構組織來表達它們的本質(zhì)。自然科學家的任務就在于了解這種本質(zhì)，使石頭和花卉能說出宇宙的秘密。而且到現(xiàn)在，自然科學家已經(jīng)成功地做了不少工作。以石頭而論，譬如化學家以同位素的方法，使石頭說出自己的年齡；地球物理學家以地震波的方法，使巖石能表白自己離開地球表面的深度；地質(zhì)學家和古生物學家以地層學的方法，初步地摸清了地球表面，即地殼里三四十億年以來的石頭歷史。何況花卉是有生命的東西，它的語言更生動，更活潑。像上面所講，賈思勰在《齊民要術》里所指出的那樣，杏花開了，好像它傳語農(nóng)民趕快耕土；桃花開了，好像它暗示農(nóng)民趕快種谷子。春末夏初布谷鳥來了，我們農(nóng)民知道它講的是什么話：“阿公阿婆，割麥插禾?！睆倪@一角度看來，花香鳥語都是大自然的語言，重要的是我們要能體會這種暗示，明白這種傳語，來理解大自然，改造大自然。②我國唐宋的若干大詩人，一方面關心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌；一方面又熱愛大自然，善能領會鳥語花香的暗示，模擬這種民歌、竹枝詞，寫成詩句。其中許多詩句，因為含有至理名言，傳下來一直到如今，還是被人稱道不止。明末的學者黃宗羲說：“詩人萃天地之清氣，以月、露、風、云、花、鳥為其性情，其景與意不可分也。月、露、風、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結之不散。常人未嘗不有月、露、風、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也?！睋Q言之，月、露、風、云、花、鳥乃是大自然的一種語言，從這種語言可以了解到大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律，而大詩人能掌握這類語言的含義，所以能寫成詩歌而傳之后世。③唐白居易十五歲時，曾經(jīng)寫過一首詠芳草（《賦得古原草送別》）的詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……”詩人顧況看到這首詩，大為賞識。一經(jīng)顧況的宣傳，這首詩便被傳誦開來。這幾句詩，指出了物候?qū)W上兩個重要規(guī)律：第一是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這循環(huán)是隨氣候轉移的，春風一到，芳草就蘇醒了。④在溫帶的人們，經(jīng)過一個寒冬以后，就希望春天的到來。但是，春天來臨的指標是什么呢？這從許多唐宋人的詩中我們可找到答案的。李白詩：“東風已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好。”王安石晚年住在江寧，有句云：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”宋洪邁《容齋續(xù)筆》指出：王荊公寫這首詩時，原作“春風又到江南岸”，經(jīng)推敲后，認為“到”字不合意，改了幾次才下了“綠”字。李白、王安石他們在詩中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天的重要指標之一。王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩哼成“春風又綠河南岸”，就很不恰當了。因為在大河以南開封、洛陽一帶，春風帶來的象征，黃沙比綠葉更有代表性……⑤唐宋詩人對于候鳥，也給以極大注意。他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鵑，在華北、華東是布谷。如杜甫晚年入川，對于杜鵑鳥的分布，在詩中說得很清楚：“西川有杜鵑，東川無杜鵑……杜鵑暮春至，哀哀叫其間……”⑥南宋詩人陸游，在76歲時作《初冬》詩：“平生詩句領流光，絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動意先香……”這證明陸游是留心物候的。他不但留心物候，還用以預告農(nóng)時，如《鳥啼》詩可以說明這一點：“野人無歷日，鳥啼知四時。二月聞子規(guī)，春耕不可遲；三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑；四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴鴉舅，苗稚憂草茂……”陸游可稱得上懂得大自然語言的一個詩人。⑦我們從唐宋詩人所吟詠的物候，也可以看出物候是因地而異、因時而異的。換言之，物候在我國南方與北方不同，東部與西部不同，山地與平原不同，而且古代與今日不同。為了了解我國南北、東西、高下、地點不同，古今時間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時討論，方能收相得益彰之效。16.下列選項中，不能體現(xiàn)“物候”的一項是（）A．花如解語應多事，石不能言最可人。B．離離原上草，一歲一枯榮。C．東風已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好。D．漠南春色到滹沱，碧柳青青塞馬多。17．下列選項中，對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）A．化學家以同位素的方法，使石頭發(fā)出了聲音。B．《齊民要術》指出，杏花開放標志著農(nóng)民要趕快種谷子。C．《容齋續(xù)筆》指出，王安石寫《泊船瓜洲》時，原作“春風又到江南岸”，經(jīng)推敲后，將“到”改為“綠”。D．在我國，楊柳主要分布于江南一帶。18．“石頭和花卉雖沒有聲音和語言”和“花香鳥語都是大自然的語言”兩句話存在矛盾嗎？請給出你的理由。19．從結構和內(nèi)容上看，文章的最后一段起到了什么作用？20．你還知道哪些表現(xiàn)物候的詩句？請舉出一例，并加以賞析。（二）閱讀下面文字，回答問題。完成21—25題。（每題3分，共15分）南州六月荔枝丹賈祖璋荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十余克到二十余克。20世紀60年代，廣東調(diào)查所得，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達四五十克。還有四川合江產(chǎn)的“楠木葉”，《四川果樹良種圖譜》說它重19克左右，《中國果樹培學》則說大者重60克，不知哪一本書記載正確。所謂膜如紫綃，是指殼內(nèi)的一層通常白色而緊貼殼的內(nèi)壁的薄膜。說它“如紫綃”，是把殼內(nèi)壁的花紋誤作膜的花紋了。明代徐渤有一首《詠荔枝膜》詩，描寫吃荔枝時把殼和膜丟落在地上，好似“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌”，是夸張的說法。荔枝的肉大多數(shù)白色半透明，所以說它“瑩白如冰雪”。有的則微帶黃色。從植物學的觀點看，它不是果肉，而是種子外面的一層膜發(fā)育而成的，特稱假種皮。真正的果肉倒是前面說的連同果殼丟棄的那一層膜。荔枝肉的細胞壁特別薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，適宜生食。有的純甜。早熟品種則酸味較強。荔枝曬干或烘干，肉就成紅褐色，完全失去潔白的面貌。荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。”在21攝氏度的環(huán)境里，可貯藏一二星期。人們一直在設法延長貯藏期，以利于長途運輸。早在1800多年前，即東漢和帝時，唐羌曾諫阻從南方向洛陽貢獻生荔枝和龍眼。唐代杜牧詩云：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”當時是“晝夜奔騰，有毒蟲猛獸之害”（宋蔡襄），“顛坑仆谷相枕藉”，“驚塵濺血流千載”（宋蘇軾）。為了封建統(tǒng)治者個人口腹之好，竟如此勞民傷財！但也足見當時荔枝貯藏與運輸?shù)牟灰?。荔枝的核就是種子，長圓形，表面光滑而色棕褐，少數(shù)品種為綠色。優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，形狀很小，有似丁香，也叫焦核?，F(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加退化了。21．節(jié)選部分的說明順序是（）A．由遠及近 B．由表及里 C．由實及虛 D．由虛及實22．下列對荔枝的特征描述不正確的一項是（）A．荔枝的大小一般在二十克左右，如果達到四十克以上，就稱得上“大荔”了。B．白居易在《荔枝圖序》中說“瑩白如冰雪”的荔肉是荔枝的假種皮，并非荔肉。真正的荔肉其實早在食用之前，就被人扔掉了。C．荔枝不耐貯藏，所以古代君主若是想吃荔枝，須用快馬飛騎日夜傳遞。D．優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，形狀很小，因而不能種植。23．文中引用詩詞典故，下列對其作用表述正確的一項是（）A．作者引用明代徐勃的一首《詠荔枝膜》，是為了進一步印證白居易所言“膜如紫綃”的正確性。B．作者引用杜牧的《過華清宮絕句》，既從側面寫出了荔枝不耐貯藏的特點，又含有憑吊古代和諷刺唐代統(tǒng)治者的意味。C．作者多次引用白居易的《荔枝圖序》，既有助于說明荔枝的有關特征，又增強了說明的生動性和藝術性。D．作者引用《四川果樹良種圖譜》和《中國果樹栽培學》中有關荔枝大小的內(nèi)容，意在表明自己博學多識，是有關荔枝種植方面的專家。24．下列有關知識判斷有誤的一項是（）A．南州六月荔枝丹，南州，泛指我國南部地區(qū)，六月指的是農(nóng)歷。B．本文與平實說明文不同，既有科學性，又有文學趣味，屬于文學小品。C．“通?！薄按蠖鄶?shù)”“有的”“少數(shù)”等限制語的運用，增強了本文語言的準確性。D．本文的文學性主要體現(xiàn)在引用詩文、故事和史料方面。25．下面對“科學小品”這種體裁的理解，錯誤的一項是（）A．“科學小品”就是介紹有關科學常識的文藝性的說明文。B．科學小品文一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。C．“科學小品”的主要特點是科學性，文筆的生動性是科學小品文區(qū)別一般說明文的主要標志。D．“科學小品”把豐富的科學知識、歷史知識和文學知識融為一體，有著相當高的思想性、科學性、藝術性。（三）閱讀下面的文字，完成26-30題。（每題3分，共15分）只要明年花再開前段日子，我與同事一起下鄉(xiāng)扶貧助教，一路上她跟我講起了扶貧對象小帥家的故事。我們下鄉(xiāng)助教是由于有些鄉(xiāng)村的孩子因殘疾等特殊情況不能入校，需要教師到孩子家中送教，小帥便是這些孩子中的一個。小帥本來是個健康的孩子，五年級時卻突然得了一場大病。家人帶他四處求醫(yī)，但孩子的病依然無法被明確診斷，幾年后，小帥完全喪失了語言能力，身體也開始變得彎曲，走路踉踉蹌蹌，而且他的手指也彎曲得不成樣子，以至于不能獨立吃飯。與此同時，孩子的智力也在退化。小帥患病后，給家里造成了沉重的打擊：小帥母親因為受刺激太大，變得遲鈍癡呆；小帥父親面對家里的困境無能為力，突然之間也生病癱瘓在床，一家三口都喪失了自理能力，只能靠小帥的姥姥和奶奶照應。同事跟我談起這些的時候，眼里有淚花在閃，聽得我一陣揪心，這樣邊說邊走，我們已到了小帥家門口。在我想象中，小帥家一定已經(jīng)破爛不堪，狼藉滿地，可推開家門卻看見一個整潔干凈的農(nóng)家小院，院子里面種著花草和蔬菜，色彩繽紛，很是美觀、養(yǎng)眼。院子旁的樹粗壯挺拔，枝葉婆娑，滿是綠蔭和鳥鳴。園子東面兩棵石榴樹的枝干如梅樹般奇絕，又彼此散開爭相向上……小帥姥姥走了出來與我們熱情地打著招呼。這是一位清瘦的老太太，氣色不錯，臉中并沒有我想象中因凄苦和潦倒而顯現(xiàn)出的窘狀。我們進屋后看到小帥用蜷曲的手指捧著一本書在看。孩子瞪著懵懂的眼睛。望著我們雖說不出什么話，但顯得很高興，小帥姥姥說：“小帥，老師又來看你了?！毙浐俸俚匦χ悬c兒羞澀。我扭身才注意到沙發(fā)上坐著一個女人，她表情呆滯，木然枯坐，對來人毫無反應，小帥姥姥說：“這是小帥媽，現(xiàn)在每天就是吃飯睡覺，生活不能自理。”我安慰小帥姥姥說：“您真不容易，還好有小帥奶奶幫忙?！毙浝牙芽嘈σ幌碌溃骸靶浤棠贪雮€月前去世了。”她的表情很沉痛，轉而又對我們笑笑說：“不管怎樣，總要活下去的！”我們跟小帥聊了起來，他可能聽不太懂我們的話，只是一個勁兒沖我們笑。忽然，他跌跌撞撞地走過來，緊挨著我們坐下。嘿嘿地笑起來，小帥姥姥說：“瞧，他跟你們不認生?！蔽覍π浾f：“小帥，去上學吧?！彼邼氐拖骂^，又笑起來，小帥姥姥說：“他識字不少呢，別看他連話都不會說了，沒忘了學過的字呢！憑著政府的照顧，大家的關心，家里的日子還過得去?！弊允贾两K這位老人臉上的表情都是堅毅中透著溫情。我們離開的時候，小帥姥姥說你們每次來都給小帥帶東西，我也沒啥送你們的，給你們摘幾個石榴吧。說著朝小園子走去，我們趕緊婉拒。園子里蔬菜、花草打理得非常好，樸素的小花開得正俏，蔬菜長勢茂盛。石榴樹上果實累累，有的石榴在葉子下面，像頑皮的孩子在捉迷藏，有的展開笑臉，露出晶瑩的碎玉般的牙齒……小帥姥姥說：“這些石榴長得可好呢，夏天的時候石榴花開得更好看，紅的跟火似的！”我突然想起“石榴花開紅似火”的詩句，忽然覺得鼻子一酸，小帥姥姥有一顆詩心呢。在如此境況之下，這位可敬的老人竟然懷著一顆詩心生活！小帥姥姥笑著說：“石榴花明年還會開，只要明年花再開，這日子就得好好過下去！”我們沒有摘小帥家的石榴，就這樣留著吧。明年，石榴樹又會開花、結果，生生不息。生活中總有這樣一群人，即使命運和他們開了一個大大的玩笑，他們也會頑強地挺直身體，活得像一株歷經(jīng)風霜、昂揚向上的大樹。26．“我”的扶貧對象小帥家里遭遇了怎樣的不幸？請結合文本概括。27．小帥姥姥是一個怎樣的人？請結合文章情節(jié)進行人物形象分析。28．品讀文章中的畫橫線的句子，分別從描寫方法和修辭手法的角度作簡要賞析。29．文中畫波浪線的句子有什么含義和作用？請結合全文分析。30．結合全文，談談你對最后一段的理解和其對生活的啟示。四、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面的文字，完成31—32題。（共5分）書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！31.對下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是（）A．中原北望氣如山氣：氣概，氣勢B．塞上長城空自許許：答應C．出師一表真名世名：聞名D．千載誰堪伯仲間堪：能32.下列對詩句的理解與分析，不正確的一項是（）A．首句寫詩人早年不懂世事之艱難，既表現(xiàn)了年輕時的意氣風發(fā)，又暗示了今日的意志消沉。B．“氣如山”是說氣概如同巍峨的高山，形象生動地寫出了詩人北望中原的慷慨激昂。C．頷聯(lián)以名詞短語形成詩句，描述了兩幅雄壯蒼涼的戰(zhàn)場畫卷，有力襯托了詩人的心情。D．詩人雖然以“塞上長城”檀道濟自比，但是“空”和“衰鬢”卻突出了其理想的破滅。閱讀下面的文字，完成33—37題。（每題2分，共10分）揚州慢·淮左名都姜夔淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有“黍離”之悲也。淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。33．下列對序文及詞的理解分析，不正確的一項是（）A．詞前的小序?qū)懽鲿r間、地點及寫作動因均作了交代。姜夔因路過揚州，目睹了戰(zhàn)爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，發(fā)為吟詠，以寄托對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河破碎的哀思。B．詞一開始就點出揚州是淮左著名的都城，而竹西亭又是環(huán)境清幽、景色迷人的名勝，這一切吸引著詞人在開始的旅程中下馬駐足停留。C．作品實寫了昔日揚州的繁華富庶，虛寫戰(zhàn)爭的創(chuàng)痛。兩相比照，“薺麥青青”，襯托出昔日的亭臺樓閣已蕩然無存，這里的居民也已在戰(zhàn)亂中死亡或逃散，無比蕭條。D．自從高宗時金人兩次南侵，古都揚州只剩下荒廢的池臺和高大的古樹，而劫后幸存的人們不愿再提起那幾次可怕殘忍的戰(zhàn)爭?！蔼q厭言兵”四字，可見戰(zhàn)爭給人的創(chuàng)痛太巨大了，傷痕還刻在他們的心上。34．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“胡馬窺江”二句寫金兵的劫掠雖然成為過去，而“廢池喬木”猶以談論戰(zhàn)事為厭，可知當年帶來的戰(zhàn)禍兵燹有多么酷烈。B．“年年知為誰生”，作者撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，寄托對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河破碎的哀思。C．全詞寫揚州過去的盛況，都是實筆，為下文對比鋪墊；寫揚州的今日，只用虛筆勾勒。留下開闊空間讓讀者去想象。D．全詞抒情寫景，都不執(zhí)著于具體細致的刻畫描繪，寫得空靈、疏淡，這樣更能激起讀者聯(lián)想創(chuàng)造，更具有藝術感染力。35．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“過春風十里，盡薺麥青青”指如今十里揚州街道，在春風的吹動下，到處長著青色薺麥，即全然破敗之象。B．“杜郎俊賞，算而今重到須驚”說揚州城在金兵南侵時變得面目全非，就算擅游杜牧來到這里也感到吃驚。C．“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”化用杜牧的詩句，反襯今日揚州破敗荒涼，含蓄地抒發(fā)詞人的感情。D．“二十四橋猶在”化用杜牧的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”昔日的熱鬧景象而今蕩然無存。36．用典，是古詩詞常見的一種修辭格。詩詞用典時詞語十分簡約，這些包含著典故的詞語的含義、內(nèi)容十分豐富。下面對姜夔《揚州慢》用典分析不正確的一項是（）A．“過春風十里”化用杜牧詩句，是指先前揚州繁華的街道，詩人這里是反襯眼前“盡薺麥青青”的荒蕪殘破，表達悲涼痛惜之情。B．“杜郎俊賞，算而今重到須驚?！边@句是說揚州在金兵大舉，南侵之時變得破敗，面目全非，就算善于游賞的唐代詩人杜牧來到這里也感到吃驚。C．“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情?！被枚爬桑ǘ拍粒┑脑娋洌匆r今日揚州破敗荒涼，含蓄地抒發(fā)了自己撫今追昔的感情。D．“二十四橋猶在”化用杜牧的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，昔日的熱鬧景象，而今蕩然無存，含蓄地抒發(fā)了自己撫今追昔的感情。37．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．上闋描寫詞人目睹揚州城如今凋殘和敗壞的景象，“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵”用移情手法寫出了人民的苦難和胡人的罪惡。B．上闋今昔對比，用反襯手法來寫景抒情，上片用今日的“空城”來反襯昔日的“名都”；昔日“春風十里揚州路”和今日的荒涼景象形成鮮明對比。C．下闋運用杜牧的典故，杜牧雖是俊才情種，但當他面對眼前的凋殘破敗的景象，必不能寫出昔日的款款深情來，深化了“黍離之悲”的主題。D．本詞造境清雅空靈，用“猶厭言兵”表現(xiàn)兵燹后的殘破，用杜郎名句表現(xiàn)揚州昔日的繁華，用“波心蕩”“冷月無聲”表現(xiàn)清幽傷感的氣氛。五、寫作（共60分）（一）按要求完成應用文。（10分）午后的操場是同學們揮灑汗水、張揚生命律動的舞臺。運動的活力在操場上釋放，令操場熱鬧非凡。請你發(fā)揮想象，用200字左右的短文描寫一個操場上的運動場景。（二）閱讀下面材料，按要求寫作。（50分）這是一個全民刷屏的時代，刷微博、刷微信、刷淘寶、刷直播、刷票房、刷直播、刷流量……有人說，我刷的是快捷生活；還有人說，我刷的是日新月異的時代……以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請寫一篇不少于600字的文章，自選角度，自擬標題，不限文體（詩歌除外）。不得抄襲，不得套作。參考答案（三）一、基礎知識單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）12345678910ACBDCCBBCB1.【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。B.“吮吸”的“吮”應讀作shǔn。C.“慰藉”的“藉”應讀作jiè。D.“遒勁”的“勁”應讀作jìmg.故選A。2.【詳解】本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“安祥”的“祥”應寫作“詳”，“因才施教”的“才”應寫作“材”，“愛不擇手”的“擇”應寫作“釋”。B.“孓然一身”的“孓”應寫作“子”,“諸候”的“候”應寫作“侯”D.“鬼秘”的“鬼”應寫作“詭”“貪臟枉法”的“臟”應寫作“贓”故選C。3.【詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。第一空:“驅(qū)動”，驅(qū)使，推動。/“驅(qū)逐”，用強力趕走。句中是說在利益的促使下，導致了生態(tài)平衡的破壞，故選用“驅(qū)動”。第二空:“制約”，一事物的存在和變化決定另一事物的存在和變化?！啊凹s束”，加以限制、管束。“思路趨向”由創(chuàng)作意向和主題的變化而變化，故選用“制約”。第三空:“而且”，表示遞進。““反而”，與“不僅不(沒有)”呼應，表示相反遞進。句中說這樣的法制不僅不能保護，還成為了約束人的工具，是相反遞進的關系。故選用“反而”。故選B。4.【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.結構混亂?！霸蛑皇恰焙汀笆恰?的結果”句式雜糅，可去掉“的結果”。B.不合邏輯?！叭狈Α焙汀安蛔恪薄安划敗泵埽筛臑椤拔覀兯狈Φ?，一是執(zhí)行力，二是處罰力度”。C.搭配不當。主語是“傳統(tǒng)文化符號和家國情懷”，賓語是“節(jié)日”，主賓搭配不當，可以把“中秋節(jié)”后的“中”改為“因為”故選D。5.【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。①擬人。“一心一意掩藏”“默默地接受”“溫存和粗暴”這些詞語將臺兒溝和大山人格化，生動形象地表現(xiàn)出臺兒溝和鄉(xiāng)親們在大山環(huán)抱中默默承受一切的狀態(tài)。②比喻。把“她”比作“沒根的小草”，形象地突出了香雪在面對火車時的渺小、無助。③借代。特征代本體，用“北京話”代指說話帶有北京口音的列車員。④反問。通過問句表達肯定的意思，加強了句子的語氣，強調(diào)了“爹”盼望的程度。故選C。6.【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.古語是“學如逆水行舟，不進則退”，不包括“嘛”，后單引號移至“嘛”的前邊，“古語說得好”后的冒號去掉，一個句子內(nèi)兩個冒號容易層次換亂，應刪掉第二個冒號。B.兩個引號之間不需要用頓號，刪掉頓號。D.“我了解的也就這么多”是對上文的總結，所以第二個逗號改冒號，以總結上文故選C。7.【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.表意不明。歧義，是“趙本山炮轟央視”這件事是“炒作”，還是“趙本山”指責“央視炒作”，有歧義。C.表意不明。歧義，是“獨聯(lián)體國家·瞧不起”2002年世界杯足球賽”，還是“獨聯(lián)體國家不能收看2002年世界杯足球賽”，有歧義。D.表意不明。歧義，是“政府頒布法令，取締藥品交易市場"還是“政府頒布法令，對取締藥品交易市場的任何做法，加以禁止”，有歧義。故選B。8.【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。B.《短歌行》是漢樂府舊題，屬于古體詩的一種。故選B。9.【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“郭沫若”錯誤。《青紗帳--甘蔗林》是郭小川的現(xiàn)代詩歌。故選C。10.【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力?！段饔斡洝分械摹拔魈臁笔侵腹庞《?，那里是佛教起源的地方。唐僧取經(jīng)的目的地天竺，便是當時對印度的稱呼故選B。二、填空題（每題2分，共10分）11.無人不知是荔枝來12.上行文13.紀傳體14.離騷15.但寒煙衰草凝綠。三、現(xiàn)代文閱讀（共45分）（一）答案16.【詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.錯誤。這句詩主要表達了花的美麗和石頭的沉默，雖然涉及到了花，但并沒有明確體現(xiàn)出花的生長、發(fā)育與季節(jié)氣候的關系，即沒有體現(xiàn)“物候”的特征。B.正確。這句詩明確描述了草在一年中的生長周期，春天茂盛生長，秋冬枯萎，符合“物候”的定義。C.正確。這句詩描述了春天的到來，草開始變綠，體現(xiàn)了隨著季節(jié)變化生物的生長狀態(tài)，符合“物候”的特征。D.正確。這里描述了春天的景色，特別是柳樹變綠，是“物候”的一個體現(xiàn)。故選A。17.C18.不存在矛盾?！笆^和花卉雖沒有聲音和語言”是指它們不會主動發(fā)出聲音，更不能通過語言和人交流，陳述了客觀事實;“花香鳥語都是大自然的語言”是運用比喻和擬人修辭說明自然界的變化現(xiàn)象能向人們揭示大自然的規(guī)律。19.(1)從結構上看，文章的最后一段起到了總結全文的作用，使文章邏輯清晰、節(jié)奏緊湊。(2)從內(nèi)容上看，文章的最后一段指明了物候?qū)W的研究方向，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目蒲芯窈烷_闊的學術視野。20.示例:宋代詩人陸游的《初冬》中的“平生詩句領流光，絕愛初冬萬瓦霜?！边@句詩表達了詩人對初冬時節(jié)的喜愛。詩中的“萬瓦霜”形象地描繪了初冬時節(jié)的霜凍景象，給人以一種寒冷而清新的感覺。同時，這句詩也體現(xiàn)了物候?qū)W上的規(guī)律，即在初冬時節(jié)，天氣逐漸轉冷，霜凍現(xiàn)象開始出現(xiàn)。通過這句詩，我們可以感受到詩人對自然界的細致觀察和深刻理解。【答案】【答案】21.本題考查學生分析文章結構和思路的能力。由第一段“荔枝大小”，再到第二段“膜”，再到第三段“肉”就可確定說明順序是由表及里,故選B。22.本題考查學生篩選并辨析信息的能力。D.“形狀很小，因而不能種植”錯誤。由選文第五段“優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，形狀很小，有似丁香，也叫焦核。"可知，原文沒有“荔枝因核小而不能種植”的意思。故選D。23.本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。A“進一步印證白居易所言·膜如紫綃”的正確性”錯誤。文章中提到白居易將殼內(nèi)薄膜稱作“膜如紫綃”是誤解，實際上膜是白色且貼于殼上的，文中從科學角度糾正了這一誤解。引用徐渤的詩句是為了形象描寫荔枝殼和膜脫落的場景，而非印證白居易的說法正確。B.“憑吊古代”錯誤。引用杜牧的《過華清宮絕句》并不是為了憑吊古代，而是為了諷刺唐代統(tǒng)治者為滿足口腹之欲而勞民傷財，并突出荔枝不耐貯藏和運輸?shù)睦щy，D.“意在表明自己博學多識，是有關荔枝種植方面的專家”錯誤。引用《四川果樹良種圖譜》和《中國果樹栽培學》中有關荔枝大小的內(nèi)容，是為了說明荔枝重量記載不一致，表現(xiàn)說明文實事求是的態(tài)度，而不是為了表明自己博學多識。故選C。24.本題考査學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。B.“文學小品”錯誤。該文章應屬科學小品。故選B。25.本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“把豐富的科學知識、歷史知識和文學知識融為一體，有著相當高的思想性、科學性、藝術性”錯誤。這是賈祖璋科學小品的特點，并不是所有科學小品的特點。故選D。（三）【答案】26.①小帥本人因患病導致心智不全和身體受損。②小帥的家人喪失自理能力。母親因受刺激變得遲鈍癡呆;小帥父親面對困境無能為力，癱瘓在床。27.①堅強樂觀，在小帥一家三口生活不能自理、小帥奶奶去世后，小帥姥姥獨自支撐家庭，②熱愛生活。小帥姥姥把小院打理得干凈、整潔。③有感恩之心。小帥姥姥把政府的救助、大家的幫助常記心頭。④愛孩子。小帥姥姥對小帥一家細心照顧，關心小帥的生活和學習。⑤有詩心(愛美之心)。姥姥說夏季石花開得紅得像火。28.①描寫方法賞析:景物描寫，“正俏”“茂盛”“果實累累”，寫出了園子里蔬菜、花草打理得很好的情景，充滿生機和美感，體現(xiàn)了小帥姥姥對生活的熱愛。②修辭手法賞析:用了擬人和比喻的修辭，把石榴擬人化，賦予人的動作特征;同時將石榴籽比喻成牙齒，生動形象地寫出了石榴的長勢喜人，為后文情節(jié)做鋪墊。29.含義:①表層含義，實際指石榴樹明年開花和結果。②深層含義，人心中有信念并能樂觀堅定，未來定會美好，生生不息。作用:喻示作者對小帥家未來生活的美好期許。30.①揭示了文章主旨，贊揚了像小帥姥姥這樣擁有熱愛生活、樂觀向上正面積極應對生活挫折的一群人，他們向全社會傳遞了滿滿的正能量。②啟示我們無論遇到怎樣的挫折，我們都要昂揚向上地面對生活。古詩文閱讀（共15分）（一）【答案】31.本題考査學生理解詩歌詞語在詩歌中的意義的能力。A.正確。句意:我常常北望那中原大地，熱血沸騰啊怨氣如山啊。B.“答應”錯誤?！霸S”，期許。句意:想當初我期望成為保衛(wèi)邊疆的“萬里長城”。C.正確。句意:《出師表》真可謂名不虛傳。D.正確。句意:有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復漢室北定中原!故選B。32.本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“暗示今日的意志消沉”錯誤，詩人只是憤，并未消沉?！霸鐨q那知世事艱，中原北望氣如山”，追敘自己早年的宏圖大志和氣壯如山的愛國熱情，既有對