3.5.4 蒸騰作用（分層練）- 2022-2023學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)備課無(wú)憂（北師大版）（解析版）

3.5.4蒸騰作用一、單選題1．關(guān)于綠色植物在自然界中的地位，敘述不正確的是（）A．綠色植物通過蒸騰作用提高了大氣的濕度，增加了降水B．綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其它生物C．綠色植物也要進(jìn)行呼吸，分解有機(jī)物，釋放能量D．綠色植物白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用【答案】D【分析】光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，據(jù)此答題?！驹斀狻緼．綠色植物通過蒸騰作用提高了大氣的濕度，增加了降水，A正確。B．綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其它生物，B正確。C．綠色植物也要進(jìn)行呼吸，分解有機(jī)物，釋放能量，C正確。D．光合作用的條件是光，綠色植物白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，晚上進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤。故選D。2．水分能在植物體從低處往高處運(yùn)輸，其主要?jiǎng)恿?lái)自（

）A．光合作用 B．呼吸作用 C．運(yùn)輸作用 D．蒸騰作用【答案】D【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，植物的蒸騰作用的意義：1、促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；2、促進(jìn)根部對(duì)水分的吸收；3、降低植物葉片表面的溫度；4、為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)。【詳解】植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸，所以，水和無(wú)機(jī)鹽從低處往高處運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力都來(lái)自于植物的蒸騰作用，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。3．植物體完成水分蒸騰的主要結(jié)構(gòu)是（

）A．根 B．葉 C．果實(shí) D．種子【答案】B【分析】蒸騰作用指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用的主要器官是葉。蒸騰作用的“門戶”是氣孔，氣孔主要分布在葉片的表皮，一般陸生植物的葉背面（下表皮）氣孔比葉正面（上表皮）氣孔多?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：蒸騰作用的“門戶”是氣孔，氣孔主要分布在葉片的表皮上。某些植物種類的果實(shí)表面也有氣孔，根的主要作用是吸收和運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，沒有氣孔。種子沒有氣孔。故葉是植物體完成水分蒸騰的主要結(jié)構(gòu)。故選B。4．春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了減少植物的（

）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【答案】C【分析】植物體吸收的水分約有1%~5%保留在植物體內(nèi)或被利用，其余部分主要通過氣孔蒸騰散失。蒸騰作用可以降低葉面溫度，能夠促進(jìn)根吸收水分，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，移栽的樹苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了減少植物的蒸騰作用。【詳解】A．光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，A不符合題意。B．呼吸作用是細(xì)胞利用氧，把儲(chǔ)存能量的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且釋放能量供細(xì)胞利用的過程，B不符合題意。C．蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過植物體表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，蒸騰作用的主要部位是葉片。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C符合題意。D．吸收作用主要指植物根部對(duì)水分的吸收，來(lái)供植物的生長(zhǎng)，D不符合題意。故選C。5．下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．蒸騰作用可提高大氣濕度，增加降雨量 B．蒸騰作用只在白天進(jìn)行C．葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官 D．陰雨天移栽植物，可以提高成活率【答案】B【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低?！驹斀狻緼．蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，可提高大氣濕度，增加降雨量，A正確。B．蒸騰作用白天夜晚都能進(jìn)行，B錯(cuò)誤。C．葉的表皮上有許多氣孔，氣孔是蒸騰作用的門戶，葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，C正確。D．陰雨天空氣濕度大，蒸騰作用較弱，在陰雨天移栽植物，植物蒸騰失水少，能提高成活率，D正確。故選B。6．為了探究植物的蒸騰作用，小華進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：三個(gè)量筒中分別盛有100毫升清水，甲放入保留全部葉片的枝條，乙放入摘除全部葉片的枝條（注：甲、乙中兩枝條的生長(zhǎng)狀況及大小相近），丙不放枝條。一天后，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。下列分析合理的是（

）組別測(cè)定項(xiàng)目甲乙丙初始（mL）1001001001天后（mL）609499.5A．該實(shí)驗(yàn)最好在陰天進(jìn)行 B．甲減少的水分全部由葉片散失到空氣中C．由表可知，經(jīng)由葉片散失的水量為40mL D．該實(shí)驗(yàn)表明蒸騰作用主要通過葉片進(jìn)行【答案】D【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。【詳解】A．光照影響蒸騰作用的強(qiáng)度，故該實(shí)驗(yàn)最好在晴天進(jìn)行，A錯(cuò)誤。B．甲減少的水分主要由葉片散失到空氣中，還有一部分通過量筒內(nèi)水分的蒸發(fā)而散失，B錯(cuò)誤。C．甲量筒中散失的水分包括經(jīng)由葉片散失的水量和經(jīng)由量筒內(nèi)水分蒸發(fā)散失的水量，故由表可知，經(jīng)由葉片散失的水量應(yīng)小于40mL，C錯(cuò)誤。D．甲和乙形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為葉片，故該實(shí)驗(yàn)表明蒸騰作用主要通過葉片進(jìn)行，D正確。故選D。7．下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．促進(jìn)植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸B．植物通過蒸騰作用參與生物圈中的水循環(huán)C．防止葉片在夏天被強(qiáng)烈陽(yáng)光灼傷D．促進(jìn)植物體的根系對(duì)水分的吸收【答案】A【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程【詳解】蒸騰作用意義有：蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，故植物通過蒸騰作用參與了生物圈中的水循環(huán)。蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。蒸騰作用還可以拉動(dòng)水分與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。所以，“促進(jìn)了植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸”不是植物蒸騰作用的意義，因此BCD正確，A錯(cuò)誤。故選A。8．每年的3.12是中國(guó)植樹節(jié)，國(guó)家倡導(dǎo)每個(gè)公民每年參加義務(wù)植樹，給地球披綠衣，而如何提高植樹的成活率，也是一門學(xué)問。下列移栽植物的做法，不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（）A．盡量在陰天或傍晚的時(shí)候移栽 B．移栽時(shí)往往需要去掉一部分枝葉C．移栽后給植物適當(dāng)遮陰 D．給移栽的植物及時(shí)松土【答案】D【分析】本題考查蒸騰作用的原理及應(yīng)用。蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%?！驹斀狻緼．在陰天或傍晚的時(shí)候移栽，此時(shí)的溫度較低，能減弱植物的蒸騰作用強(qiáng)度，減少植物水分的散失，能提高植樹的成活率，A不符合題意。B．蒸騰作用主要的器官是葉，移栽時(shí)去掉一部分枝葉能減弱植物的蒸騰作用，減少植物水分的散失，能提高植樹的成活率，B不符合題意。C．移栽后給植物適當(dāng)遮陰能降低植物葉面溫度，減弱植物的蒸騰作用強(qiáng)度，減少植物水分的散失，能提高植樹的成活率，C不符合題意。D．移栽的植物及時(shí)松土是利用了呼吸作用的原理，給樹木根部松土，提高了根部的氧氣含量，促進(jìn)根部細(xì)胞的呼吸作用，從而提高植樹的成活率，D符合題意。故選D。二、綜合題9．馬鈴薯是一年生草本植物，塊莖可供食用，是全球第四大重要的糧食作物。圖中①~③表示發(fā)生在馬鈴薯體內(nèi)的三個(gè)重要生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)馬鈴薯栽種過程中需要合理施肥。建議以施用______（填“農(nóng)家肥”或“化肥”）為主，以提供植株生長(zhǎng)所需的各種________，在提高馬鈴薯產(chǎn)量的同時(shí)還可減少對(duì)環(huán)境的破壞。(2)施肥的同時(shí)，還要合理灌溉。根從土壤中吸收的水分，通過_____運(yùn)輸?shù)饺~，吸收的水分大部分通過圖中過程[]（填序號(hào)）散失。該生理過程可以促進(jìn)根對(duì)_______的吸收，促進(jìn)________在馬鈴薯體內(nèi)運(yùn)輸，還能降低葉片表面的_______，使葉片不至于因受強(qiáng)烈陽(yáng)光的照射而灼傷。(3)馬鈴薯通過圖中過程[]（填序號(hào)）來(lái)制造有機(jī)物。(4)馬鈴薯的塊莖富含淀粉，為促進(jìn)淀粉的形成，在馬鈴薯的種植過程中，應(yīng)適當(dāng)多施含_____的無(wú)機(jī)鹽。(5)馬鈴薯塊莖在被銷往全國(guó)各地的運(yùn)輸過程中，為減少有機(jī)物的消耗，應(yīng)采取的措施是適當(dāng)降低圖中過程[]（填序號(hào)）的強(qiáng)度?！敬鸢浮?1)農(nóng)家肥

無(wú)機(jī)鹽(2)導(dǎo)管

③

水分

水分和無(wú)機(jī)鹽

溫度(3)①(4)鉀(5)②【分析】圖中①表示光合作用，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。光合作用主要在葉綠體中進(jìn)行，主要器官是葉。其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物合成，儲(chǔ)存能量。圖中②表示呼吸作用，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過程。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量。圖中③表示蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。（1）農(nóng)家肥的種類繁多而且來(lái)源廣、數(shù)量大，便于就地取材，就地使用，成本也比較低。有機(jī)肥料的特點(diǎn)是所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比較全面，它不僅含有氮、磷、鉀，而且還含有鈣、鎂、硫、鐵以及一些微量元素。這些營(yíng)養(yǎng)元素多呈有機(jī)物狀態(tài)，難于被作物直接吸收利用，必須經(jīng)過土壤中的化學(xué)物理作用和微生物的發(fā)酵，分解，使養(yǎng)分逐漸釋放，因而肥效長(zhǎng)而穩(wěn)定。另外，施用有機(jī)肥料有利于促進(jìn)土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的形成，使土壤中空氣和水的比值協(xié)調(diào)，使土壤疏松，增加保水、保溫、透氣、保肥的能力。馬鈴薯栽種過程中，需要合理施肥。建議施用農(nóng)家肥，它能夠?yàn)橹参锷L(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽。（2）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，通過綠色植物的蒸騰作用穩(wěn)定了生物圈的水循環(huán)。綠色植物對(duì)地球上的水循環(huán)起到了重要作用，植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散失到大氣當(dāng)中去時(shí)，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用；此外蒸騰作用還可提高大氣的濕度，增加降水；蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。（3）結(jié)合分析，馬鈴薯葉片能夠①光合作用，制造有機(jī)物(如淀粉)。制造的有機(jī)物可由篩管運(yùn)輸?shù)綁K莖中儲(chǔ)存。（4）植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽，其中含鉀的無(wú)機(jī)鹽能使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成，所以為促進(jìn)淀粉的形成，在馬鈴薯的種植過程中，應(yīng)適當(dāng)多施含鉀的無(wú)機(jī)鹽。（5）細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響。圖中②表示呼吸作用，馬鈴薯塊莖在被銷往各地的運(yùn)輸過程中，為減少有機(jī)物的消耗，應(yīng)采取措施適當(dāng)降低呼吸作用強(qiáng)度。10．植物能進(jìn)行蒸騰作用。那么，蒸騰作用的主要器官是什么呢？如圖是探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)（二）是在實(shí)驗(yàn)（一）基礎(chǔ)上改進(jìn)后形成的，請(qǐng)分析圖示回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過______________進(jìn)行的嗎？在實(shí)驗(yàn)（一）的錐形瓶液面上應(yīng)滴加少量______________，目的是______________________。

（2）實(shí)驗(yàn)（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢與_____________________有關(guān)嗎？

（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)（二）的現(xiàn)象：_____________________________________________。（4）通過實(shí)驗(yàn)（二），可以得出的結(jié)論是：______________________________________?！敬鸢浮浚?）葉片

植物油

防止錐形瓶?jī)?nèi)水分蒸發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果（2）葉片的數(shù)量（或葉片的多少）（3）AB塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，且A多于B，C塑料袋內(nèi)無(wú)現(xiàn)象（4）蒸騰作用的快慢與葉片數(shù)量有關(guān)【詳解】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。在實(shí)驗(yàn)（一）的錐形瓶液面上應(yīng)滴加少量植物油，目的是防止錐形瓶?jī)?nèi)水分蒸發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（1）植物可以進(jìn)行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，實(shí)驗(yàn)（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的嗎？（2）實(shí)驗(yàn)（二）A、B、C三個(gè)塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同，根據(jù)三個(gè)塑料袋中的水珠的數(shù)量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)，所以實(shí)驗(yàn)（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的數(shù)量有關(guān)？（3）葉片是蒸騰作用的主要器官，實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：AB塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，且A多于B，C塑料袋內(nèi)無(wú)現(xiàn)象。（4）實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)論：蒸騰作用的快慢與葉片數(shù)量有關(guān)。一、單選題1．下圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）A．在甲、丁兩個(gè)裝置中，丁塑料袋內(nèi)水珠較多B．比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，可以說明葉片的蒸騰作用C．乙與丙兩個(gè)裝置是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)D．比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，丙實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分【答案】D【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉的表皮上的氣孔是氣體進(jìn)出的門戶，因此葉是蒸騰作用的主要器官?！驹斀狻緼．甲和丁比較，葉片的蒸騰作用主要是通過葉片的氣孔進(jìn)行的，甲中的葉片多，蒸騰作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多，A錯(cuò)誤。B．甲和丁比較，有兩個(gè)變量：葉片的有無(wú)和莖插入液面下的長(zhǎng)度不一樣，因此不能說明葉片是蒸騰作用的主要器官，B錯(cuò)誤。C．乙與丙兩個(gè)裝置中，首先葉片數(shù)量不同；其次，丙中的塑料袋綁在了莖的基部，乙中的塑料袋綁在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸騰的，還有花盆中土壤蒸發(fā)的，因此有兩個(gè)變量，不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤。D．乙、丙兩個(gè)裝置，丙中的塑料袋綁在了莖的基部，驗(yàn)證的是植物的蒸騰作用；而乙中的塑料袋綁在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸騰的，還有花盆中土壤蒸發(fā)的。因此丙實(shí)驗(yàn)更能準(zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分，D正確。故選D。2．下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（）A．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉 B．給植物松土C．移栽后對(duì)植物遮陽(yáng) D．傍晚移栽【答案】B【分析】蒸騰作用是指水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。蒸騰作用受光照強(qiáng)度、大氣濕度、環(huán)境溫度、空氣流動(dòng)狀況、以及葉片面積有關(guān)?！驹斀狻緼．移栽時(shí)往往需要去掉一部分枝葉，減少蒸騰面積，降低蒸騰作用，A不符合題意。B．給植物松土是為了促進(jìn)根的呼吸作用，與蒸騰作用無(wú)關(guān)，B符合題意。C．移栽后給植物適當(dāng)遮陰，降低了光照，減少水分的蒸騰，C不符合題意。D．傍晚移栽可減少蒸騰作用，利于植物的移栽的成活率，D不符合題意。故選B。3．植物體的下列生理活動(dòng)受到氣孔開閉影響的是（）①光合作用

②呼吸作用

③蒸騰作用

④水分的吸收與運(yùn)輸

⑤無(wú)機(jī)鹽的吸收A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤【答案】A【分析】氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。【詳解】氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來(lái)調(diào)節(jié)。保衛(wèi)細(xì)胞因內(nèi)壁較薄而外壁較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開，當(dāng)氣孔張開時(shí)，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進(jìn)行，蒸騰作用順利進(jìn)行又促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸以及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞合并，氣孔閉合，當(dāng)氣孔閉合時(shí)空氣無(wú)法進(jìn)出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無(wú)法獲得氧氣都無(wú)法順利進(jìn)行；同樣水蒸氣無(wú)法通過氣孔散失，蒸騰作用進(jìn)行不暢也致使水分的吸收和運(yùn)輸以及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸受阻，因此BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。4．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（

）A．向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳—促進(jìn)蔬菜的呼吸作用 B．幼苗帶土移栽—防止蒸騰作用C．合理密植—提高光合作用的效率 D．陰天或傍晚時(shí)移栽—減小光合作用【答案】C【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻緼．二氧化碳是光合作用的原料，因此向蔬菜大棚中施氣肥--促進(jìn)蔬菜的光合作用而不是促進(jìn)呼吸作用，A錯(cuò)誤。B．幼苗帶土移栽--防止損傷幼根和根毛，而不是防止蒸騰作用，B錯(cuò)誤。C．合理密植--能充分利用光能，提高光合作用的效率，C正確。D．選擇陰雨天移栽植物，是為了降低蒸騰作用，利用移栽植物的成活，D錯(cuò)誤。故選C。5．如圖1—5是綠色植物的部分生理過程，說法正確的是（

）A．促進(jìn)4過程的動(dòng)力是①生理過程B．進(jìn)行②過程時(shí)，積累有機(jī)物并釋放能量C．③過程主要發(fā)生在線粒體D．5過程通過導(dǎo)管把有機(jī)物向下運(yùn)輸【答案】A【分析】如圖所示，①是蒸騰作用，②是呼吸作用，③是光合作用，4號(hào)導(dǎo)管是自下向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，5號(hào)是篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。【詳解】A．促進(jìn)4運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的過程的動(dòng)力是①蒸騰作用，A正確。B．進(jìn)行②呼吸作用時(shí)，消耗有機(jī)物，釋放能量，B錯(cuò)誤。C．③光合作用主要發(fā)生在葉綠體，C錯(cuò)誤。D．5過程通過篩管把有機(jī)物向下運(yùn)輸有機(jī)物，D錯(cuò)誤。故選A。6．箭頭符號(hào)表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說法正確的是（）A．若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣B．若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳C．若為蒸騰作用示意圖，則①②是氧氣、水蒸氣D．綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用【答案】B【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻緼．光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。所以，圖中①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水和有機(jī)物，A錯(cuò)誤。B．結(jié)合分析和題圖可知，若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳，B正確。C．若為蒸騰作用示意圖，則②是水蒸氣，蒸騰作用與①無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤。D．在陽(yáng)光下，光合作用、呼吸作用、蒸騰作用可同時(shí)進(jìn)行；但在夜間，光合作用停止，蒸騰作用也大大減弱，而呼吸作用不管在白天還是在夜間，時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著，D錯(cuò)誤。故選B。7．氣孔是植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶。一天中氣孔的大小會(huì)發(fā)生變化嗎？帶著這個(gè)疑問，某生物興趣小組對(duì)校園內(nèi)香樟樹的氣孔開放情況做了觀察和測(cè)量，并繪制了如圖曲線。據(jù)圖分析，下列表述不正確的是（）A．10時(shí)從氣孔中排出的氣體有二氧化碳、氧氣和水蒸氣B．氣孔的大小隨著時(shí)間的變化呈動(dòng)態(tài)變化C．中午11時(shí)香樟樹蒸騰作用的強(qiáng)度減弱的原因是溫度過高，光照過強(qiáng)D．氣孔的開閉對(duì)調(diào)節(jié)蒸騰作用起重要作用【答案】A【分析】蒸騰作用是指水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)擴(kuò)散到體外的過程。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。【詳解】A．10時(shí)光合作用占優(yōu)勢(shì)，不會(huì)排出二氧化碳，通過呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳在細(xì)胞內(nèi)供植物進(jìn)行光合作用，所以10時(shí)從氣孔中排出的氣體有氧氣和水蒸氣，A錯(cuò)誤。B．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，此圖反映了氣孔的大小隨著時(shí)間的變化呈動(dòng)態(tài)變化，B正確。C．中午11時(shí)香樟樹蒸騰作用的強(qiáng)度減弱的原因是溫度過高，光照過強(qiáng)，部分氣孔關(guān)閉，C正確。D．氣孔的開閉對(duì)調(diào)節(jié)蒸騰作用起重要作用，當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中，D正確。故選A。8．已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，現(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、質(zhì)量相同的新鮮白菜葉，作如下處理。（凡士林會(huì)封閉氣孔）再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是（

）甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮A．丁→丙一乙→甲 B．甲→乙→丙→丁 C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙【答案】A【分析】綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過葉片上的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻坑煞治隹芍~片是蒸騰作用的主要部位，氣孔是水蒸氣外出的門戶，葉片的上下表皮上都有氣孔，其中下表皮上的氣孔較多。由題意可知，甲葉片沒處理，上下表皮都有氣孔，水分通過氣孔蒸發(fā)出去的最多重量最輕；乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂上凡士林，下表皮上的氣孔較多，因此乙葉片蒸發(fā)出去的水分比丙的多，乙比丙輕一些；丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸氣無(wú)法通過氣孔蒸發(fā)出去，丁最重。其重量從重到輕的順序是：丁→丙一乙→甲，可見A符合題意。故選A。二、綜合題9．綠色植物每天散失水分的數(shù)量是驚人的。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過如下實(shí)驗(yàn)和觀察進(jìn)行了分析，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)圖一中蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的區(qū)別是______，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______。如果缺少某種無(wú)機(jī)鹽，植物就不能正常生長(zhǎng)且會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。若發(fā)現(xiàn)植株的莖稈軟弱易倒伏，要及時(shí)補(bǔ)充含______的無(wú)機(jī)鹽。(2)圖二試管中滴加植物油的作用是______，將C、D放在光下照射一段時(shí)間，可以觀察到C組液面比D組的______，由此得出______的結(jié)論。(3)蒸騰作用是植物散失體內(nèi)水分的主要方式，通過上述觀察可以發(fā)現(xiàn)，圖三中的[

]______是植物蒸騰作用失水的“門戶”，該結(jié)構(gòu)的開閉[

]______控制的。在炎熱的夏天，當(dāng)中午光照過強(qiáng)時(shí)，葉片中多數(shù)該結(jié)構(gòu)會(huì)縮小或閉合，蒸騰作用隨之______進(jìn)而影響到光合作用強(qiáng)度降低?！敬鸢浮?1)無(wú)機(jī)鹽的有無(wú)

植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽

鉀(2)防止試管中的水分蒸發(fā)

低

葉是蒸騰作用的主要器官(3)

b氣孔

a保衛(wèi)細(xì)胞

降低【分析】(1）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面散失到植物體外的大氣中的過程綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用。(2）對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根居變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來(lái)說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。（1）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水沒有無(wú)機(jī)鹽，故該實(shí)驗(yàn)變量是無(wú)機(jī)鹽。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“A試管植株變小、B試管植株健壯”，可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽。植物可以通過光合作用制造有機(jī)物，在生長(zhǎng)過程中需要添加無(wú)機(jī)鹽，其中氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽需求量最多。含鉀的無(wú)機(jī)鹽使莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，缺乏時(shí)莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。若發(fā)現(xiàn)植株的莖稈軟弱易倒伏，要及時(shí)補(bǔ)充含鉀的無(wú)機(jī)鹽。（2）植物油會(huì)浮在水面上，故在試管內(nèi)水面上放一層植物油，這是為了防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā)，以減少瓶?jī)?nèi)水分散失對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影向。蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的9%。題圖二中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是C組液面比D組的低，說明植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉。（3）圖三中，b氣孔是植物蒸騰作用散失水分的門戶。氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成。a保衛(wèi)細(xì)胞控制著氣孔的開閉。在炎熱的夏天中午光照過強(qiáng)時(shí)，大部分氣孔會(huì)閉合或縮小。蒸騰作用隨之減小。二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的量減少，光合作用也隨之降低。10．植物主要是通過葉片上的氣孔散失水分。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：同種植物葉片上下表皮的氣孔數(shù)量不同。為進(jìn)一步了解葉片上氣孔的分布情況，生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他們完成探究過程。(1)提出問題：_________________________________？(2)作出假設(shè)：_________________________________。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)器具：處于同一生長(zhǎng)發(fā)育期的辣椒植株3株、營(yíng)養(yǎng)液（為植物進(jìn)行正常生命活動(dòng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）、量筒、凡士林、植物油等。）注：實(shí)驗(yàn)探究期間不斷向辣椒植株提供氧氣。①取3株辣椒枝條，枝條上留有相同大小、數(shù)量均相同的葉片，將它們分別培養(yǎng)在3個(gè)相同大小盛有等量營(yíng)養(yǎng)液的量筒中，分別編號(hào)為A、B、C。在量筒中滴加植物油，讓油滴鋪滿水面。②對(duì)葉片進(jìn)行處理：A裝置:葉片不做處理。B裝置:____________________________________________________________