2022幼兒園觀摩學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)參考范文

幼兒園觀摩學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)參考范文幼兒園觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入視線的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放小孩們戶外活動(dòng)的材料讓我的感遭到戶外活動(dòng)的多樣性。走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感遭到這里確實(shí)是小孩們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔小孩們的作品，樓梯兩側(cè)小孩們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，老師和小孩們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落，讓我處處感遭到特別微妙和奇特。順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園老師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向小孩們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)特別明晰，可操作性的材料特別豐富，廢舊材料的利用特別巧妙，小孩們的作品展示精致。每個(gè)班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示妨礙著小孩們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)組織施行中能較精確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路明晰，活動(dòng)材料預(yù)備豐富，尊重小孩們的辦法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，小孩們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)軌蛟诶蠋熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來看，目的的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。伴著悅耳的音樂小孩們在老師有序的引導(dǎo)下開場了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng)，打亂年齡界限的取悅活動(dòng)，我依然第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感遭到幼兒園里整個(gè)空間的利用特別適宜，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清晰，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到小孩們特別有序的接伴游戲，老師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的咨詢題老師分年齡段采納不同的方式引導(dǎo)幼兒處理咨詢題。音樂聲的再次響起，提示著小孩們活動(dòng)區(qū)游戲的完畢，小孩和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感遭到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操小孩們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進(jìn)展隊(duì)列和間操活動(dòng)，老師和小孩們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。通過本次觀摩活動(dòng)讓我感遭到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)小孩們的開展水平，還能讓小孩們感遭到確實(shí)是生活在本人的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng)，充分利用各班資源方式擴(kuò)大小孩們互相理解和交往范圍，小孩們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，可帶給我的考慮是長久的。今后在本人的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，制造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。幼兒園觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)上星期五早上發(fā)覺順順有點(diǎn)低燒，同時(shí)咳嗽了幾聲，因此沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動(dòng)。順順盡管沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是特別好地理解小孩在幼兒園情況的好時(shí)機(jī)，依然早上帶順順去幼兒園參加了。教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進(jìn)展職業(yè)體驗(yàn)。不過由于我們來得特別晚，沒有時(shí)間體驗(yàn)特別多。順順來到教室，首先把本人的照片插到公共汽車內(nèi)，然后當(dāng)司機(jī)開車子。一會(huì)，我提示順順能夠去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院，由于里面已經(jīng)有三個(gè)小孩，比擬擁堵，順順又去娃娃家玩了一會(huì)。戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提咨詢題，小朋友們，你們都做了什么啊?小孩們舉手答復(fù)，一個(gè)女小孩答復(fù)得特別好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個(gè)小朋友答好后，開場戶外活動(dòng)階段。首先是女小孩騎羊角球，運(yùn)送小玩具，男小孩踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。這個(gè)過程中，順順依然比擬愿意參與，喜愛各種活動(dòng)。在唱歌做操的過程中，還和旁邊的小朋友通過眼神和表情互動(dòng)。但是我發(fā)覺，順順確實(shí)有王老師跟我講過的咨詢題，確實(shí)是干事情慢悠悠。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時(shí)候，小朋友們都特別快地坐下來，順順卻慢悠悠地，還東看看西看看，在一個(gè)位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個(gè)空位子坐下。出去戶外活動(dòng)的時(shí)候也是如此，不知她是有意依然無意，排隊(duì)排在比擬靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時(shí)候，發(fā)覺小朋友們都在玩球了，她還站在那兒，剩下的兩個(gè)球她嫌太小，但是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實(shí)在沒方法，小球就小球了，按照游戲規(guī)則，要騎著球運(yùn)送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動(dòng)物，順順在這邊又開場挑挑撿撿了，在我的催促下運(yùn)送了一個(gè)過去，回來又開場挑，還主動(dòng)為別的小朋友挑布偶，但是人家根本就不需要。哎，這小孩這性子也不明白是隨誰啊?事實(shí)上也不能求全責(zé)備，全面地來說，順順依然有特別多特別好的質(zhì)量的。比方說她做事特別穩(wěn)，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必需要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個(gè)球，都失敗了，由于我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)妥當(dāng)?shù)兀谷粋€(gè)個(gè)都撞到洞里，最后還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時(shí)候，多數(shù)小孩都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻特別坐得住，乖乖地坐在那兒前面看戲。不過我相信她一定是看不大明白，由于我從來沒有給她講過西游記的故事，我依然本人坐不住，主動(dòng)跑過去陪著她給她講劇情。十全十美的小孩沒有，可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn)，在有些時(shí)候，就成為缺點(diǎn)。如何引導(dǎo)小孩，需要特別高的智慧，假如僅僅為了小孩能臨時(shí)地獲得競爭優(yōu)勢，而指導(dǎo)她一意爭先的話，可能會(huì)抹殺小孩本來特別好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情。幼兒園觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)為了學(xué)習(xí)廈門市對學(xué)前教育先進(jìn)的治理理念和成功做法，10月13日至20日，我們跟隨國培計(jì)劃組織者分別到廈門市海滄區(qū)小金星國際幼兒園、天湖幼兒園海滄幼兒園、廈門市第四幼兒園、鼓浪嶼藝術(shù)幼兒園這幾所幼兒園取經(jīng)。這次學(xué)習(xí)調(diào)查盡管只有8天時(shí)間，但是感觸特別深，廈門市滄海區(qū)教育主管部門創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制、優(yōu)化治理方式、加強(qiáng)隊(duì)伍建立的魄力，參觀的學(xué)校特色鮮明、亮點(diǎn)紛呈，辦學(xué)能遵照幼兒身心開展規(guī)律，注重幼兒身心和諧開展，培養(yǎng)幼兒良好的行為適應(yīng)、個(gè)性質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面開展，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高的成功做法，給我們留下了深入印象，他們制造的許多好思路、好做法、好經(jīng)歷，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。在把靜寧的學(xué)前教育開展開展放在全省、全國的范圍以內(nèi)來比擬，我感受有七個(gè)方面值得我們考慮:一、對民辦園"分層次、分類別"評估治理。廈門市滄海區(qū)教育部門將民辦園分為小區(qū)配套園、民宅辦幼兒園兩類，分別按照市級、區(qū)級兩個(gè)不同的標(biāo)準(zhǔn)來督導(dǎo)考核。依照《市級民辦幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》(包括辦園條件、平安工作、治理工作、保教工作、辦園效益五個(gè)工程)和《區(qū)級民辦幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》(包括園舍場地、設(shè)備設(shè)備、人員裝備及條件、幼兒園治理、教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健六個(gè)評估工程)對所有民辦幼兒園進(jìn)展評估，評估結(jié)果向社會(huì)主動(dòng)公開，接受社會(huì)監(jiān)視。評估結(jié)果作為衡量幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的重要依照和施行等級參照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依照。關(guān)于不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園限期整改，期限內(nèi)整改不合格的，視情節(jié)輕重，分別給予停頓招生、取消辦學(xué)資歷等處分。通過分級評估，各民辦幼兒園能夠自覺掌握學(xué)前教育開展規(guī)律，熟悉政策法規(guī)，完善設(shè)備設(shè)備，配足配齊師資，強(qiáng)化內(nèi)部治理，提高了幼兒園精細(xì)化治理水平，全面提升了保教質(zhì)量。二、穩(wěn)固3-6歲教育，擴(kuò)展0-3歲教育。滄海區(qū)教育主管部門在高標(biāo)準(zhǔn)施行學(xué)前三年教育的根底上，開展了0-3歲嬰幼兒早期教育，逐步把過去3-6歲的學(xué)前教育向下延伸，推進(jìn)托幼一體化學(xué)前教育工作進(jìn)程。要求幼兒園為所處街道的居民提供早期教育指導(dǎo)，并在課余時(shí)間、雙休日為0-3歲寶寶舉辦親子活動(dòng)，傳授早教知識。在對本區(qū)幼兒園老師進(jìn)展早期教育通識培訓(xùn)時(shí)，浸透早教理念，討論建立符合該區(qū)區(qū)情，合適政府、機(jī)構(gòu)、個(gè)人的0-3歲早期教育方式，研發(fā)整適宜合于不同層面的早教-育嬰方式，促進(jìn)早期教育工作向科學(xué)化、理性化、人性化開展。三、創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的良好環(huán)境。為了給幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)才能的時(shí)機(jī)與條件，促進(jìn)幼兒身心健康的開展，幼兒園在給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境時(shí)，表達(dá)回歸自然，表達(dá)全面開展教育目的，讓幼兒在與外界環(huán)境的互相作用中，在和諧、寬松、平安、暖和、平等、信任并能鼓舞他們探究與制造的精神環(huán)境里面，感知力、觀察力、想象力、思維才能、口語表達(dá)才能、動(dòng)手操作才能得到全面開展。有些在區(qū)角布置中展示幼兒作品，幼兒在本人布置的環(huán)境中得到勞動(dòng)后被認(rèn)可的尊重，從而真正融入到環(huán)境中，與環(huán)境一起成長。有些區(qū)角布置表達(dá)了教學(xué)互動(dòng)，通過布置一些方式多樣的與幼兒教學(xué)相關(guān)的圖畫，讓幼兒對教學(xué)活動(dòng)有所理解，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探究興趣。有些幼兒園有意將大、小型體育器材放置在模仿田野、草地、山坡、小河、樹林的場外活動(dòng)場地中，讓幼兒在"草地"、"樹林"中玩游戲，利用"小河"讓幼兒練習(xí)投擲，利用"田野"的小溝讓幼兒練習(xí)跨躍，利用"沙灘"讓幼兒練習(xí)騰躍和手腳著地屈膝爬。不僅促進(jìn)了幼兒的血液循環(huán)和新陳代謝，使幼兒的骨骼，肌肉，神經(jīng)系統(tǒng)各部分器官都得到了鍛煉，動(dòng)作得到了開展，而且還能讓幼兒真正親近自然，培養(yǎng)幼兒克服困難，互助友愛和堅(jiān)持精神，幼兒個(gè)性得到了特別好的開展。反觀我縣幼兒園，我們的學(xué)校在布置中出現(xiàn)了過于注重外表上的東西，不注重甚至忽略幼兒生理的健康，以成人的目光做幼兒的環(huán)境，以老師本人的需要進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，追求外表上的好看、美麗，沒有從小孩的角度出發(fā)，只有大的主題，沒有詳細(xì)的主次，設(shè)計(jì)缺乏自主性，不能靈敏的運(yùn)用各種材料。以致于過分強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的美化功能，卻限制幼兒思維的開展和豐富的想象力。四、園舍、活動(dòng)室、寢室、教學(xué)樓設(shè)計(jì)前衛(wèi)。每個(gè)幼兒園都有幼兒活動(dòng)室、廁所、盥洗室、保健室、廚房、老師辦公室等根本用房及戶外活動(dòng)場地。每班有獨(dú)立的活動(dòng)室，獨(dú)立設(shè)置的寢室，而且寢室、活動(dòng)區(qū)別離。獨(dú)立的音體活動(dòng)室、游戲活動(dòng)室、圖書室、美術(shù)室、電教室、科學(xué)活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室一應(yīng)俱全。有些幼兒園還設(shè)有獨(dú)立廚房，廚房內(nèi)設(shè)主副食品加工間、配餐間、儲物間，且流程順暢。這些設(shè)計(jì)前衛(wèi)的設(shè)備，讓幼兒實(shí)在感到了幼兒園"大家庭"的暖和，個(gè)性在群體生活中得到了開展。五、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和適應(yīng)。參觀的各個(gè)幼兒院都有綠茵如錦的草坪，姹紫嫣紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運(yùn)動(dòng)器械和多功能大型玩具，由于戶外場地環(huán)境優(yōu)美，規(guī)劃合理，內(nèi)容豐富，色彩協(xié)調(diào)，兒童感到溫馨、安樂、愉快，本身就能激發(fā)起幼兒的活動(dòng)欲望。幼兒園除了購置的一些體育器械外，還和家長制造性地制造了一些可供幼兒進(jìn)展各種動(dòng)作練習(xí)的用廢舊材料制成的玩具，如:零頭布縫制的沙袋;毛線編織成的軟飛盤、流星球;舊報(bào)紙卷的紙棒、揉成的紙球;塑料繩制造的毽子、編織的編網(wǎng)拋球;雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄;舊手套縫上毛刺，能給幼兒互相拋接毛線球，加強(qiáng)了幼兒活動(dòng)的興趣。在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，老師充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既合適幼兒動(dòng)作開展水平、幼兒又感興趣的活動(dòng)，既具興趣性又能表達(dá)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)有興趣多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉，比方廈門第四幼兒園早操分級組織，每個(gè)年級在老師的帶著下，10分鐘音樂體操，讓小孩在音樂的陪伴下愉快成長，到達(dá)室內(nèi)所不能到達(dá)的良好教育效果，使幼兒的身心按其規(guī)律自然開展。幼兒園觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)。在語言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐椋褂變豪斫鈭D片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒陳列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后老師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們往常老師講幼兒聽的規(guī)律，完全的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素養(yǎng)教育，充分的表達(dá)了幼兒的主體性和老師的主導(dǎo)性。二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我如此做”的游戲中，帶著幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂中各種小動(dòng)物的叫聲，帶著幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰的方法多”的游戲中，鼓舞幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位挪動(dòng)身體，提高身體的靈敏性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的方式進(jìn)展，氣氛活潑，幼兒積極性高，效果較好。三、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線。本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的老師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來講，一節(jié)課聽下來，不明白她是上什么，顯得特別零亂。但是有的老師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目的，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，盡管容入多種內(nèi)容，但一直圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，獲得了事半功倍的效果。四、關(guān)于幼兒教學(xué)來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要老師選材好，預(yù)備充分，使用教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流?？偟膩碚f，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地點(diǎn)比擬多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于本人以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使本人在工作上不斷進(jìn)步!幼兒園觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天珍貴觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動(dòng)，每位參賽老師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，老師教得輕松，小孩學(xué)得輕松，關(guān)于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，收獲頗豐感觸頗深：感觸一：授課老師有著高度的理論。每節(jié)課的開場都是由授課老師簡單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成本人的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候盡管環(huán)節(jié)也與這大同小異，但確實(shí)是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨確實(shí)是太空洞。這正是本人以后需要改良和加強(qiáng)的地點(diǎn)。感觸二：授課老師的個(gè)人魅力面對評委和幾百個(gè)聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用本身的獨(dú)特魅力來感染小孩和我們。讓我感觸最深的是：實(shí)驗(yàn)園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動(dòng)《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)特別自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，親和力較強(qiáng)，從開場的入場就與眾不同，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給小孩與在場老師留下一個(gè)懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲校诨顒?dòng)過程中，她注重每個(gè)小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給小孩帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了小孩們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒