三年級(jí)音樂(lè)三四單元教案

臨盤(pán)小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科音樂(lè)授課人

班級(jí)

備課時(shí)間年月日課題學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，正確地運(yùn)用輪唱的方式有感情地完整表現(xiàn)歌曲。教

學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。方法講解法、討論法手段錄音機(jī)、磁帶、小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確地運(yùn)用輪唱的方式有感情地完整表現(xiàn)歌曲。掌握四三拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題1、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是（）2、《美麗的黃昏》是一首（）歌曲。3、有感情地完整表現(xiàn)歌曲。選做題用符號(hào)標(biāo)出下列歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。1–2|3–1|4–3|321|4–3|321|學(xué)生達(dá)標(biāo)情況分析

教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、正確地運(yùn)用輪唱的方式有感情地完整表現(xiàn)歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》1、（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出示卡片唱準(zhǔn)下面的音。12314332（2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：2、采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式學(xué)唱。3、教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。（1）學(xué)習(xí)歌詞教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（2）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。3、器樂(lè)練習(xí)：四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是（）2、《美麗的黃昏》是一首（）歌曲。3、用符號(hào)標(biāo)出下列歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。1–2|3–1|4–3|321|4–3|321|五、課堂小結(jié)，結(jié)束本課。

聆聽(tīng)歌曲

回答：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)

解決歌曲旋律難點(diǎn)

學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜反復(fù)聆聽(tīng)，小組合作交流回答問(wèn)題分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。將學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)臨盤(pán)小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科音樂(lè)授課人

班級(jí)備課時(shí)間年月日課題欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；2、引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。教

學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；難點(diǎn)能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。方法小組合作法、練習(xí)法手段錄音機(jī)、磁帶板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；了解樂(lè)曲的演奏形式和主題。2、能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題《森林與小鳥(niǎo)》的演奏形式是（）。選做題在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。學(xué)生達(dá)標(biāo)情況分析

教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們來(lái)欣賞一首非常好聽(tīng)的樂(lè)曲----《森林與小鳥(niǎo)》。（出示課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；2、能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。三、教學(xué)達(dá)標(biāo)1、初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？2、分段欣賞：（1）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）（2）欣賞第二部分：ａ、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。）B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。3、拓展教學(xué)：這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，共同交流。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、《森林與小鳥(niǎo)》的演奏形式是（）。2、用不同形式表現(xiàn)樂(lè)曲，表現(xiàn)活潑快樂(lè)的情緒。五、課堂小結(jié)，結(jié)束新課。

齊讀課題

聽(tīng)歌曲錄音

認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

分段欣賞

回答聽(tīng)到了什么？

說(shuō)出樂(lè)曲表現(xiàn)的情景小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。小組討論匯報(bào)為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，共同交流。完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)臨盤(pán)小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科音樂(lè)授課人

班級(jí)一、二

備課時(shí)間年月日課題欣賞歌曲《綠蔭》授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿?、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教

學(xué)重點(diǎn)欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒。難點(diǎn)通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。方法小組合作法、測(cè)驗(yàn)法手段錄音機(jī)、磁帶板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒。2、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3、了解歌曲的演奏形式和詞曲作者。達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒。選做題《綠蔭》的演奏形式是（），由（）作詞，（）作曲。學(xué)生達(dá)標(biāo)情況分析

教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒。2、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)達(dá)標(biāo)1、小組匯報(bào)：（1）地球面臨的問(wèn)題。（2）那些問(wèn)題是由人類(lèi)的影響造成的？（3）我們?cè)撛鯓幼觯?、教師展示相關(guān)的材料。3、欣賞歌曲《綠蔭》：（1）初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟?lèi)更需要綠蔭。（2）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？（3）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（1）全體齊唱（2）全體練習(xí)二部輪唱（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱（4）全體練習(xí)三部輪唱（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、《綠蔭》的演奏形式是（）。2、《綠蔭》由（）作曲。五、課堂小結(jié)，結(jié)束新課。

認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

小組匯報(bào)：（1）地球面臨的問(wèn)題。（2）那些問(wèn)題是由人類(lèi)的影響造成的？（3）我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

說(shuō)出這首樂(lè)曲的速度、情緒

回答問(wèn)題跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。（1）全體齊唱（2）全體練習(xí)二部輪唱（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱（4）全體練習(xí)三部輪唱完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)臨盤(pán)小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科音樂(lè)授課人

班級(jí)一、二

備課時(shí)間年月日課題學(xué)唱歌曲《留給我》授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。教

學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。難點(diǎn)通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。方法講解法、小組合作法手段錄音機(jī)、磁帶板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、認(rèn)識(shí)四四拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、四四拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是（）。選做題1、《留給我》由（）作詞，（）作曲。2、請(qǐng)為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱、齊唱，并練習(xí)演唱。學(xué)生達(dá)標(biāo)情況分析

教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：和學(xué)生討論有關(guān)環(huán)保的主題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。三、教學(xué)達(dá)標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》（1）初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（4）分小組匯報(bào)（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。2、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。3、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。4、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、四四拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是（）2、《留給我》由（）作詞，（）作曲。3、請(qǐng)為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱、齊唱，并練習(xí)演唱五、總結(jié)下課

討論匯報(bào)

認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？再聽(tīng)歌曲：說(shuō)出喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？

小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。分小組匯報(bào)隨琴齊唱歌曲

有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)臨盤(pán)小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科音樂(lè)授課人

班級(jí)一、二

備課時(shí)間年月日課題學(xué)唱歌曲《健康歌》、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。2、教學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。3、指導(dǎo)學(xué)生隨歌曲《健康歌》的音樂(lè)即興動(dòng)作。教

學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。難點(diǎn)能隨歌曲《健康歌》，的音樂(lè)即興動(dòng)作。方法示范法、練習(xí)法手段錄音機(jī)、磁帶板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小足球賽》。3、認(rèn)識(shí)下滑音和上滑音。達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題《健康歌》由（）作詞，（）作曲?！缎⌒∽闱蛸悺酚桑ǎ┳髟~，（）作曲。選做題寫(xiě)出下列音符的名稱(chēng)↗（）↘（）學(xué)生達(dá)標(biāo)情況分析

教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小足球賽》，了解詞曲作者。3、認(rèn)識(shí)下滑音和上滑音。三、教學(xué)達(dá)標(biāo)1、提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（1）教師范唱歌曲《健康歌》（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（4）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演3、用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、《健康歌》由（）作詞，（）作曲。2、《小小足球賽》由（）作詞，（）作曲。3、寫(xiě)出下列音符的名稱(chēng)↗（）↘（）

齊讀課題

認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

齊讀上滑音和下滑音回答這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏下學(xué)習(xí)。

回答問(wèn)題

學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)臨盤(pán)小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科音樂(lè)授課人

班級(jí)一、二

備課時(shí)間年月日課題欣賞《溜冰圓舞曲》《跳繩》授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)學(xué)生隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。教

學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》難點(diǎn)能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。方法講解法、示范法手段錄音機(jī)、磁帶板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。2、了解《溜冰圓舞曲》和《跳繩》的詞曲作者。3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題《溜冰圓舞曲》的演奏形式是（），由（）國(guó)作曲家（）作曲。選做題《跳繩》的演奏形式是（），由（）作曲。學(xué)生達(dá)標(biāo)情況分析教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。2、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。三、教學(xué)達(dá)標(biāo)1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞《溜冰圓舞曲》。（通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）2、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是哪一段（講授這首樂(lè)曲的主題）3、隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。4、再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè)，例如：在第一、第三樂(lè)段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。6、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與