首師大版三年級品德與社會上冊教案

首師大版三年級品德與社會上冊教案第一單元相信我能行單元教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價值觀：通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力以及積極上進(jìn)的生活態(tài)度。2、能力目標(biāo)：通過夸夸我自己、我的興趣愛好、困難算什么、取人之長，補(bǔ)己之短的話題的探討，培養(yǎng)學(xué)生展示自我、與人溝通合作的能力。通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，初步具有解決問題克服困難的能力。通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、辨別能力，具有初步的欣賞能力。3、知識目標(biāo)：通過結(jié)合學(xué)生社會生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在全面了解自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣、愛好的過程中，激發(fā)學(xué)生的自豪感、成功感。通過結(jié)合學(xué)生社會生活實(shí)際，使學(xué)生知道健康的興趣有助于身心全面發(fā)展，懂得興趣愛好是需要培養(yǎng)。通過結(jié)合學(xué)生社會生活實(shí)際的體驗(yàn)活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)正確對待遇到的問和困難，積極想辦法解決問題和困難，需要持之以恒。通過結(jié)合學(xué)會生活實(shí)際學(xué)會尊重別人、欣賞別人、學(xué)習(xí)別人。單元教學(xué)重點(diǎn)：本單元圍繞著“我”，要從多方面、多角度，全面地了解我，辯證地認(rèn)識我，最后，落實(shí)到我能行；我更行?！翱淇湮易约骸币远喾N形式找自己的優(yōu)點(diǎn)，更加全面地了解自己，增強(qiáng)自信?！拔业呐d趣愛好”，興趣愛好依靠切實(shí)、有效的培養(yǎng)?！袄щy算什么”大膽地面對困難，積極有效地克服困難?！叭∪酥L，補(bǔ)己之短”，學(xué)會欣賞別人。主題一夸夸我自己——我與眾不同的地方一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度價、值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解“我與眾不同的地方”，培養(yǎng)學(xué)生自信心、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的體驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我，與人溝通、合作的能力。通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3、知識目標(biāo)：通過結(jié)合學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際以及體驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的個性，為獨(dú)特的我感到高興、自豪和自信。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，學(xué)會欣賞別人，尊重別人。課時安排：二課時第一課時（）教學(xué)過程：活動一：“說說我的優(yōu)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過說說自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立自信通過學(xué)生說別人的優(yōu)點(diǎn)，能夠取長補(bǔ)短。教學(xué)過程：活動一說說自己的優(yōu)點(diǎn)平時都是我們夸別人，今天我們就來夸夸自己，請同學(xué)自己說說自己身上的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒佣瓿蓵?頁的思考題你在同學(xué)面前夸過自己嗎？有什么感受？你喜歡你自己嗎？為什么？寫一寫活動三同學(xué)幫我找優(yōu)點(diǎn)自己說了自己的優(yōu)點(diǎn)，然后請同學(xué)們說說你身上的優(yōu)點(diǎn)，看看那些有點(diǎn)自己還沒有發(fā)現(xiàn)?；顒铀耐瑢W(xué)夸你，你有什么想法嗎？大家交流。教師小結(jié)第二課時：（）主題：我與眾不同的地方教學(xué)過程：活動設(shè)計1：活動題目：制作“明星卡”活動目的：通過制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。在制作過程中了解自己的特點(diǎn)，看到自己的長處，學(xué)會認(rèn)識自己、重視自己。增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過展示“明星卡”，充分展現(xiàn)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生為自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)一無二的“我”感到高興與自豪的情感。培養(yǎng)學(xué)生對成為“明日之星”的意識?；顒迎h(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備：一張硬卡紙、膠水、剪刀、彩筆等?；顒釉O(shè)計：（1）引出活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）小組合作學(xué)習(xí)，在同學(xué)的幫助下學(xué)會欣賞自己。如:你對自己外貌最滿意的是什么？你的長處有哪些？你有哪些愛好，給你帶來了什么收獲？你覺得自己有哪些地方值得別人稱贊？（3）找到自己的閃光點(diǎn)，自己動手制作“明星卡”。作品展示：（1）拿出幾個學(xué)生的明星卡，讓大家猜猜是誰？（2）班級展示交流并評價作品。評選出優(yōu)秀作品：最佳設(shè)計、小鑒賞家、最佳合作小組等。主題二我的興趣愛好?一、教學(xué)目標(biāo)：?1、情感、態(tài)度、價值觀：?通過學(xué)生對興趣愛好的了解,知道健康的興趣愛好有助于身心全面發(fā)展,可以培養(yǎng)良好的品德和文明的行為。懂得興趣愛好是需要培養(yǎng)的。?2、能力目標(biāo)：?通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣愛好，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力、語言表達(dá)和動手的能力。?3、知識目標(biāo)：?結(jié)合學(xué)生實(shí)際，了解自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、需要實(shí)干、需要克服困難、需要持之以恒。?二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：?通過了解自己的興趣愛好，知道興趣愛好是需要依靠切實(shí)、有效的培養(yǎng)。??課時安排：二課時教學(xué)過程：（第一課時）（）講故事導(dǎo)入：聽故事思考：這個故事給了你什么啟示？（齊白石的故事）齊白石的興趣是什么？（畫畫）你的興趣愛好是什么呢？今天我們就來講“我的興趣愛好”板書：我的興趣愛好二、提問：你覺得什么是興趣愛好呢？（自由發(fā)言）師:每個人都有自己的興趣，有的人喜歡看書，有的人喜歡運(yùn)動，有的人喜歡聽音樂，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡養(yǎng)小動物，你的興趣愛好是什么呢？1.說說你的興趣愛好？（小組之間說一說）2.你的興趣愛好一定很多，快把你的興趣愛好寫下來吧！三、獨(dú)立學(xué)習(xí)課文師：我們的興趣愛好這么多，看看其他的小朋友有什么樣的興趣愛好呢？讀一讀下面的小故事，你能夠得到什么收獲？1.自己讀故事，2．小組討論3.全班交流四、布置作業(yè)：你的興趣愛好中最喜歡什么？板書設(shè)計我的興趣愛好：齊白石————畫畫我——————（第二課時）（）教學(xué)過程：一、上節(jié)課我們都說了你的興趣愛好，你的興趣愛好對你有什么好處？（一）小組之間談?wù)劧?、讀故事（一）聽完了這個故事，你有什么感受？小組之間說一說，然后把你的感受寫下來。（二）了解你身邊的人都有哪些興趣愛好？1你為什么會有這樣的興趣愛好呢？他們是怎么形成的？（興趣愛好是通過各種途徑培養(yǎng)起來的）寫一寫你的興趣愛好是怎樣養(yǎng)成的？2李華遇到了一點(diǎn)小問題，你來幫幫他，給他點(diǎn)建議。主題三困難算什么?一、教學(xué)目標(biāo)：?1、情感、態(tài)度價、值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要自信，需要克服困難，需要持之以恒。在學(xué)習(xí)和生活中不怕困難，勇敢面對，具有積極上進(jìn)的生活態(tài)度。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確對待遇到的問題和困難,積極想辦法解決問題他困難,提高適應(yīng)的能力。?3、知識目標(biāo)：知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到困難,要不怕困難，勇敢面對，培養(yǎng)積極上進(jìn)的生活態(tài)度。體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣。?二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽地面對困難，積極有效地克服困難的生活態(tài)度。??課時安排：二課時?第一課時：（）教學(xué)過程：出示繞口令《鵝》，你能快速而正確地把它讀下來嗎？1提問：你覺得這個繞口令對于你來說難嗎？2在生活中你遇到什么樣的困難嗎？給我們說說當(dāng)我們遇到困難時，我們該怎么做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《困難算什么》板書：困難算什么你知道不知道有關(guān)克服困難的小故事，你學(xué)習(xí)的課文中有沒有？給大家講一講。你有什么感受？聽故事：難忘的掌聲思考：這個故事給了你什么啟示？（小組討論—全班交流）面對困難的時候，有的人被困難嚇倒了，而有的人都能夠勇敢地面對困難，把克服困難看成是磨練意志的極好機(jī)會！看看我們的榜樣小林洋是怎么做的？讀小林洋的故事2林洋的故事思考：讀了這個故事，你有什么想法嗎？三、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本很值得大家看的書，我們來了解一下書的作者。了解一下世界乒乓球冠軍鄧亞萍。四、不管是誰，總是會遇到一些困難的。說說你在學(xué)習(xí)和生活中遇到的最大困難是什么？你又是怎么面對的？同桌說一說，寫一寫。五、出示名言：就是有九十九個困難，只要有一個堅強(qiáng)的意志就不困難。板書設(shè)計：困難算什么勇敢面對困難就是有九十九個困難，只要有一個堅強(qiáng)的意志就不困難。作業(yè)：抄寫名言背誦繞口令第二課時：（）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生知道克服困難，除了需要堅強(qiáng)的意志，還需要有克服困難的方法2培養(yǎng)學(xué)生具有積極、樂觀的精神。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生真地找到克服困難的辦法教學(xué)過程：一、在面對困難的時候，除了要有克服困難的堅定信心外，還需要什么？（解決困難的辦法）在你遇到困難的時候，你是怎么做得？說給大家聽一聽二、看圖討論：1小明和小紅遇到了什么困難？2他們分別是怎么做得？小明：（）小紅：（）3請你對他們各說一句話小明：小紅：出示名言講講你現(xiàn)在遇到的困難是什么？克服困難的辦法是什么？克服困難后的結(jié)果是什么？出示諺語困難像彈簧，你軟它就強(qiáng)；困難像桿秤，你輕它就重。----中國諺語卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓----貝多芬作業(yè)：抄寫名言主題四取人之長補(bǔ)己之短?一、教學(xué)目標(biāo)：?1、情感、態(tài)度價、值觀：?在了解自己優(yōu)勢的基礎(chǔ)上了解自己的不足，找到學(xué)習(xí)的榜樣。2、能力目標(biāo)：?培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動手能力以及與同學(xué)溝通、合作的能力。?3、知識目標(biāo)：?懂得尊重、欣賞別人以及取長補(bǔ)短的道理。?二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞別人。??課時安排：二課時?第一課時（）教學(xué)目標(biāo)：1、知道人各有所長，各有所短。懂得取人之長，補(bǔ)己之短，有利于個人進(jìn)步。2、教育學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)并虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。教學(xué)要點(diǎn)：1、人各有所長，各有所短。2、取人之長，補(bǔ)己之短，有利于個人進(jìn)步。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、提問法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課每個人都有長處和短處，請你說說自己的長處和短處。你還能說出班上哪個同學(xué)的長處值得你學(xué)習(xí)嗎？二、學(xué)文明理，出示寓言故事1、通過這個寓言故事你懂得了一個什么道理？我們應(yīng)該怎么做？2、板書：取人之長，補(bǔ)己之短。說說你對這句話的理解三、辨析明理1、評一評誰說得有道理，為什么？（學(xué)生自主討論以后，并說明判斷理由）2、說一說下面的故事《欣賞水罐》給你的啟示是什么？3、讀一讀你在心上別人的同時，別人也在欣賞你。欣賞別人是愉快的，被別人欣賞是幸福的。要想讓別人欣賞自己，首先要學(xué)會欣賞別人。四、總

結(jié)善于取人之長，補(bǔ)己之短的人，是真正聰明的人?？偸前l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，一定會不斷進(jìn)步的！第二課時：（）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會欣賞別人，尋找自己的榜樣。2、教育學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)并虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。教學(xué)要點(diǎn)：1、人各有所長，各有所短。2、取人之長，補(bǔ)己之短，有利于個人進(jìn)步。教學(xué)過程：一、我們都知道尺有所短，寸有所長，我們身邊的同學(xué)，你最想像誰學(xué)習(xí)？向?qū)W習(xí)他的什么？為什么？1小組討論2全班交流二、既然他們身上有這么多值得你學(xué)習(xí)的地方，我們就把它當(dāng)作榜樣來學(xué)習(xí)，你想對他說點(diǎn)什么？1說說你的心里話2把你想對你的榜樣說的話，寫成一封信給他3寫“致榜樣的一封信”復(fù)習(xí)1（）是通向?qū)W習(xí)樂園的好向?qū)?就是由九十九個困難，只要有一個（）就不困難了3尺有所短，（）4（），補(bǔ)己之短5欣賞別人是（），被別人欣賞是（）。要讓別人欣賞自己，首先要學(xué)會（）6你知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？7你是怎樣克服困難的？8興趣愛好給你帶來了哪些快樂？9你是怎樣向同學(xué)學(xué)習(xí)的？處理考試試題第二單元溫馨的家本單元內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)新課標(biāo)思想：本單元學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家庭，并從認(rèn)識自己的家庭開始，逐步認(rèn)識豐富多彩的社會，樹立為家庭和社會做貢獻(xiàn)的意識。通過體驗(yàn)活動、生動的事例、歌謠、圖片等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學(xué)習(xí)料理自己的生活，感知家庭責(zé)任感；體會健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；知道家庭成員間要相互溝通、平等相待；懂得鄰里之間要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境和設(shè)施等內(nèi)容。單元教學(xué)目標(biāo)：感受家庭成員之間的親情，了解父母哺育自己的故事，懂得孝敬父母和長輩，關(guān)心家庭中的其他成員，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等，學(xué)習(xí)與家人溝通的方法，得到家人的理解和幫助。學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，知道怎樣做個好鄰居。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識，社會責(zé)任意識和與人交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：主題一：“人人都有自己的家”一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生感受家庭成員之間的親情，教育學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關(guān)愛。2.了解父母哺育自己的故事，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。3.讓學(xué)生知道在我們的社會中還有一些特殊的家庭——SOS兒童村。4.讓學(xué)生體會健康文明的生活方式有利于家庭的幸福。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關(guān)愛。第一課時（）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教具學(xué)生活動一、導(dǎo)入爸爸、媽媽和我，組成了一個家庭，介紹一下你的家庭，并說說你對你家的感受是什么？照片說二、讀一讀讀一讀下面的這封信，說說讀完信后你的感受？讀—討論---說一說三、寫一寫我們都有自己的家，說說你的家庭，寫寫你對你家的感受？說—寫作業(yè)說說家能帶給你什么？板書設(shè)計：人人都有自己的家爸爸、媽媽、我第二課時（）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教具學(xué)生活動一、導(dǎo)入人人都有自己的家，可是有些小朋友被自己的父母拋棄了，這些失去父母的小朋友們怎么辦呢？他們怎么生活，生活在哪？二、了解今天我們就去他們的家---sos村去看看，了解一下他們的家庭。觀看相親相愛一家人既然我們都有一個幸福的家，那么我們在家庭中就應(yīng)該相親相愛，互相幫助，互相體貼！說說你在家里都是怎么做的？說作業(yè)有一種愛，一生一世不求回報---（），有一個人，一生一世值得你去愛---（）。板書設(shè)計：教學(xué)反思：主題二：我在家能做什么一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，少給父母添麻煩。2.教育學(xué)生應(yīng)分擔(dān)家務(wù)，懂得關(guān)心家庭中的其他成員。3.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，提高基本的生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：第一課時（）教學(xué)過程：課題我在家能做什么（做家人的“fans”）課時第一課時教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：為自己的父母感到驕傲，感受到真正的明星就是我們的父母；能夠和父母進(jìn)行換位思考；感受社會新氣息，并感受到知識與生活密切相連知識與技能：能夠復(fù)述1——2個古今中外有關(guān)父母養(yǎng)育之恩的小故事；知道自己父母的生日、喜好過程與方法：把自己知道的故事用較流利的語言表達(dá)出來；在制作明星檔案的過程中和家長進(jìn)行溝通。教學(xué)重點(diǎn)了解、理解家人，學(xué)會為家人分憂教學(xué)難點(diǎn)能夠進(jìn)行換位思考教具學(xué)具準(zhǔn)備卡紙明星檔案掃描圖片實(shí)物投影教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入[2分鐘]二、了解家人[24分鐘]三、學(xué)習(xí)為家人分憂13分鐘1.同學(xué)們，誰愿意讀讀課題。2.看到課題你有什么問題？1.做一個“粉絲”，都會盡量了解自己所喜歡的明星檔案，請看這是王力宏的“粉絲”建設(shè)的王力宏檔案。2.我們能不能也為自己的家人建個檔案呢？3.其實(shí)在父母中間也不乏明星存在，老師請同學(xué)們搜集了古今中外父母養(yǎng)育孩子過程中的故事，誰愿意來講一講？4.你知道爸爸媽媽在養(yǎng)育你們的過程中有哪些感人的故事嗎？小結(jié)：我覺得你們的爸爸媽媽稱得上是明星！1.同學(xué)們，在我們的生活中是否遇到過這樣的情景呢？出示圖片30頁看課題提出問題生生、師生間互相回答提出的問題觀察教師出示的王力宏檔案[2分鐘]（1）想想建立的檔案包括哪些項(xiàng)目，怎樣讓自己的檔案更漂亮。[1分鐘]（2）制作家人檔案[6分鐘]（3）展示自己制作的家人檔案，全班交流4——5人，其余在小組內(nèi)交流。[5分鐘]4——5個人講故事（5分鐘）3-4人講故事（5分鐘）（1）想一想自己遇到這些情況，會怎么做，為什么這么做呢？[1分鐘]與英語學(xué)習(xí)結(jié)合培養(yǎng)問題意識直到明星檔案大致包括哪些內(nèi)容，提供內(nèi)容示例創(chuàng)造美相互啟發(fā)語言表達(dá)能力、搜集整理資料能力訓(xùn)練感受到生活中的幸福元素教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖四、總結(jié)（1分鐘）2.組織集體交流你們想一想當(dāng)他們這樣做的時候，爸爸媽媽心里會感受到什么呢？除了圖上出現(xiàn)的這些情況，你在生活中還做了哪些為家人分憂的事情呢？3.聽了同學(xué)們這么說，讓我們都來反思一下自己以前在哪些事上做得不夠好呢，在今后的生活中，你會怎樣改進(jìn)呢？小結(jié)：多站在別人的角度看問題，多為家人著想，會讓我們的家庭中充滿幸福和快樂。今天，我們一起做了次家人的“粉絲”，孩子們，我認(rèn)為做家人的粉絲應(yīng)該是最棒的“粉絲”，我們的家長才是最大的明星！讓我們回家以后繼續(xù)制作我們的明星檔案吧?。?）以小組為單位，每人選擇一幅圖想一想、說一說。[2分鐘]同一幅圖2——3學(xué)生說做法，互相補(bǔ)充。[3分鐘]3——5人說一說自己做的事情[3分鐘]自我反思1分鐘集體交流[3分鐘]讓學(xué)生學(xué)會換位思考在學(xué)生中呈現(xiàn)示例，同時在肯定中激勵繼續(xù)做下去的意愿改進(jìn)自己的行為板書設(shè)計粉絲----迷粉絲----迷了解理解家人幫助課后小結(jié)板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時（）教學(xué)過程：課題我在家能做什么(我是家里的)課時第一課時教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：具有家庭責(zé)任感，愿意為家庭的和諧、歡樂做出自己的努力知識與技能：會做一些簡單的家務(wù)勞動；知道母親節(jié)和父親節(jié)的來歷。過程與方法：能夠看課題提出是什么、怎么樣的問題；有幫助家人做簡單家務(wù)的意識；具有初步的生活自理能力教學(xué)重點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感教學(xué)難點(diǎn)當(dāng)家庭出現(xiàn)矛盾的時候應(yīng)該怎么做教具學(xué)具準(zhǔn)備課本教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖反饋（3分鐘）新課（我是家里的——）20-21分鐘同學(xué)們，上節(jié)課上完以后，你們回家以后嘗試著做了些什么事呢？爸爸媽媽有什么反應(yīng)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請同學(xué)們看課題，我是家里的。看到課題，你有什么問題嗎？1.請同學(xué)們看書32—35頁，書中的小朋友都在家里充當(dāng)了什么角色？做了哪些事情呢？2.你在家里充當(dāng)了什么角色？做了些什么呢？又是怎么做呢？3.組織集體交流（根據(jù)學(xué)生發(fā)言或者教師引導(dǎo)出父親節(jié)、母親節(jié)的來歷，追問出讓家人開心的小竅門有哪些？）4、小結(jié)：聽了這幾個同學(xué)的匯報，你有什么感受呢？老師也覺得大家真是有責(zé)任感的好孩子，能夠分擔(dān)家人的家務(wù)活。反饋?zhàn)约涸诩业幕顒樱?分鐘）（1分鐘）（1）讀書，邊讀邊找問題的答案（4分鐘）（2）按照第幾頁第幾幅圖上的小朋友是家里的什么，他為家人做了什么的方式說一說圖意。（3分鐘）（1）想1——2分鐘（2）用你自己喜歡的形式，說、表演、講故事等方式把自己的做法和小組同學(xué)進(jìn)行交流。每組選一名同學(xué)進(jìn)行集體匯報。（5分鐘）3——5組不同形式的匯報（5分鐘）交流感受（2分鐘）和上節(jié)課銜接，引導(dǎo)落實(shí)到行動中。提問能力訓(xùn)練自學(xué)能力訓(xùn)練有順序地、清楚地表述先想后做每個人都有在課上表現(xiàn)的機(jī)會教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、“誰的招更高”競賽6分鐘四、家庭快樂才藝展（8分鐘）五、總結(jié)（2分鐘）六、課后延伸作業(yè)（1分鐘）小朋友們，當(dāng)這些事情出現(xiàn)的時候，家里便會有不愉快產(chǎn)生，面對這些情況你有什么高招讓家庭再現(xiàn)歡樂嗎？小結(jié)：家庭中也會有不愉快的事情發(fā)生，但是只要我們肯動腦筋，就會用智慧驅(qū)走煩惱，讓家庭充滿歡樂。讓家庭充滿快樂除了有想法，還要有技巧，下面我們就來個讓家庭快樂的才藝展示。和孩子一起評定“快樂好孩子獎”。家庭的快樂也許就是我們在看電視時不和爸爸媽媽搶頻道，也許就是我們?yōu)榘职謰寢尪艘槐?，也許就是我們?yōu)樗麄兂囊皇赘瑁苍S就是一張我們做的一張普通的卡片，只要我們有對家庭的愛，我們一定會讓家庭充滿快樂的，對嗎？從現(xiàn)在起我們開始為期一個月的快樂家庭評比，和爸爸媽媽一起記家庭的快樂日記，一個月后看日記評獎。選擇同一幅圖的同學(xué)作為一個競賽小組，開展“誰的招更高”競賽。組內(nèi)推選最好的辦法。全班交流好辦法家庭快樂才藝展示活動同學(xué)互評：如果認(rèn)為它的才藝能夠讓家庭充滿快樂就向他伸出你的大拇指。像老師一樣說一說家庭的快樂是什么。人人參與課堂，好中選優(yōu)，激發(fā)思維相互啟發(fā)，互相教育學(xué)習(xí)一些家務(wù)技巧、展示自我生生互評獎快樂形象化課后延伸板書設(shè)計快樂好孩子快樂家庭快樂好孩子快樂家庭母親節(jié)5月的第二個周日母親節(jié)5月的第二個周日康乃馨父親節(jié)6月的第三個周日紅玫瑰白玫瑰保健醫(yī)開心果歡樂鳥小助手小參謀課后小結(jié)主題三一家人說說心里話教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生明確自己在家庭中的位置，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、相互平等2能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾；能夠積極主動與家人溝通。能用語言正確表達(dá)自己的意見，愿意與家人說說心里話，希望得到家人的理解和幫助3學(xué)會主動與家人溝通的方法教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計幾種與家長溝通的方式學(xué)生準(zhǔn)備：想一兩種與家人溝通的方式教學(xué)重點(diǎn)：能用語言正確表達(dá)自己的意見，愿意與家人說說心里話教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動與家人溝通教學(xué)時間：２課時教學(xué)過程：第一課時：（）一、欣賞歌曲《相親相愛一家人》，體會一家人的相親相愛（課件）二、我們每天都與自己的家人生活在一起，介紹介紹你的家庭成員說一說：1在家里，你最喜歡誰？為什么？2你想對你最喜歡的家人說什么？三、一封信《爸爸媽媽我想說》爸爸、媽媽，我想給您們說說我的心里話。我知道您們的良苦用心。我理解您們，您們是望子成龍，可是您們知道我的苦惱嗎？我每次考試完就提心吊膽的，恐怕考不了滿分。一次，我數(shù)學(xué)考了99分，媽媽就厲聲地說：“什么地方錯了，去檢查檢查。”爸爸兩眼一瞪說：“改不完今天中午就甭吃飯了……”爸爸媽媽，我已經(jīng)很努力了，錯過的題我也已經(jīng)問過老師改過來了。您們整天就是分、分、分，把我搞得緊緊張張的，心里感到很壓抑，爸爸媽媽這樣，對我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不利。還有您們?yōu)榱俗屛覍W(xué)習(xí)好，一分一秒也不讓我休息。放學(xué)一進(jìn)門就無休止地重復(fù)：“學(xué)習(xí)吧！趕快學(xué)習(xí)！”課外書買了一大堆，整天做完了老師留的作業(yè)，又做課外書上的題，把我搞得頭昏腦漲的。有一次，我放學(xué)回家，就寫呀讀呀，很快一個小時過去了。這時門鈴響了，是好朋友張宏昊來找我打羽毛球，我可喜歡打羽毛球了。這時媽媽出來了，幾句話就把人家支走了。真可氣！但怕媽媽生氣，我也沒說出來。爸爸媽媽，您們以為整天鉆到書堆里，學(xué)習(xí)就會好嗎？我們必須學(xué)一會兒，玩一會兒，勞逸結(jié)合才行。爸爸媽媽，您們了解我的心里話了嗎？以后別再這樣了，讓我在快樂輕松的環(huán)境里健康地成長吧！讀一讀，思考：“我”為什么要給自己的爸爸媽媽寫這封信？你有沒有遇到過和“我”同樣的問題？你有哪些心里話想對爸爸媽媽說一說？四、說說你的心里話1如果你有心里話想對爸爸媽媽說，你會怎么做？用什么樣的方式？寫信，交談等2看看我家的交流角五、判斷1媽媽不讓我干家務(wù)活，因?yàn)閾?dān)心影響我的學(xué)習(xí)。（）2學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，家務(wù)活讓大人去做。（）你同意這些觀點(diǎn)嗎？做家務(wù)是否影響你的學(xué)習(xí)呢？六、俗語俗話說：“家和萬事興?！奔彝コ蓡T彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。七、作業(yè)1用自己的方式對爸爸媽媽說說你的心里話2抄寫俗話說：“家和萬事興?！奔彝コ蓡T彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。板書設(shè)計：一家人說說心里話采訪交談寫紙條第二課時：（）教學(xué)過程：你會有什么都對自己的爸爸媽媽說嗎？你把自己的心里話對爸爸媽媽說了嗎？你遇到過下面的情況嗎？如果是你，你會怎么做？1媽媽：小明，明天上學(xué)過馬路要小心小明：真啰嗦2媽媽：紅紅，你坐好，別歪著身子看書。紅紅：知道啦，您煩不煩如何對待爸爸媽媽的嘮叨，說說你的做法1不理睬，繼續(xù)作自己的事。2頂嘴，強(qiáng)調(diào)自己的理由。3無條件接受。4心平氣和地與爸爸媽媽進(jìn)行交流和溝通爸爸媽媽為什么要對我們嘮叨？讀一讀：《維維的日記》鏈接作業(yè)說說爸爸媽媽嘮叨你時，你是怎么做的？板書設(shè)計：一家人說說心里話我們都是好鄰居教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。教育學(xué)生懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。第一課時夸夸我家的好鄰居（）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間和睦相處的快樂。知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和與人合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間和睦相處的快樂。教學(xué)過程：導(dǎo)入：在日常生活中，我們與鄰居的接觸是很多的，因此，搞好鄰里關(guān)系非常重要。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣與鄰居相處。同時板書課題。二、出示書上的小故事，談感受：1、畫面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎樣？2、小姑娘的家人知道了又是怎樣感謝幫助老奶奶的，老奶奶的心情怎樣？三、談?wù)勁c鄰居相處的感受1、同學(xué)們，課下老師讓大家搜集了你家和鄰居家和睦相處的小故事，下面就請同學(xué)們談一談。2、先請住平房的同學(xué)談一談，再請住樓房的同學(xué)談一談。3、為什么“鄰居結(jié)得好，如同得大寶。”？4、師小結(jié)：看來無論是住平房還是住樓房，我們都需要鄰里之間的相互幫助。當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動幫助；當(dāng)鄰居和你家有矛盾時，應(yīng)多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應(yīng)主動承認(rèn)錯誤，并立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會感到心情愉快、生活安定。四、小組演節(jié)目（鄰里和睦相處的）1、下面，我們就分小組把這些鄰里和睦相處的事都演出來吧！2、學(xué)生練習(xí)表演，師指導(dǎo)。（可以是小品、歌曲、三句半、相聲等）3、學(xué)生展示。4、師生評議。五、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰里之間應(yīng)該和睦相處，老師希望你們每個家庭都能和鄰居和睦相處。第二課時鄰里相處有學(xué)問（）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。教育學(xué)生懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。讓學(xué)生學(xué)會與人交流、合作。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。教學(xué)過程：故事導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家講一個故事，同學(xué)們一定要認(rèn)真聽，聽后說說你的感受。師講孟母三遷。生談感受，師提示：孟母為什么要兩次搬家？你贊同孟母的做法嗎？現(xiàn)在假如你遇到有不良嗜好的鄰居怎么辦？師小結(jié)：看來有一個好的鄰居的確很重要。怎樣和鄰里相處有一定的學(xué)問。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)怎樣和鄰里相處。二、學(xué)習(xí)鄰里相處的學(xué)問：1、同學(xué)們，課下老師讓大家搜集古人鄰里友好相處的事例。你們搜集了嗎？誰愿意給大家講一講？2、同學(xué)講故事、談感受（鄰里相處有什么學(xué)問）。3、古人尚知道鄰里應(yīng)互敬互讓，我們應(yīng)該怎樣與鄰里和睦相處呢？生讀教材42頁的短文，讀后讓學(xué)生談?wù)剳?yīng)該像故事里的小主人學(xué)習(xí)什么？三、考查學(xué)生掌握的情況：1、出示書上44頁的圖片：遇到這些情況，你和家人該怎樣做？2、續(xù)寫故事：紅紅和蘭蘭是鄰居。一天紅紅拿著媽媽新給自己買的遙控汽車找蘭蘭玩兒。開始玩得挺好，后來不知為什么，兩人吵起來，最后都大哭起來。兩位媽媽聽見哭聲跑了出來……請你續(xù)寫兩位媽媽是如何解決孩子矛盾的？（設(shè)計你所想到的處理問題的幾種方式和方法）你認(rèn)為自己最滿意的方式和方法是什么？四、我為鄰里添歡樂：同學(xué)們，我們除了遇事要和鄰里和睦相處外，平時我們還能為鄰居們做哪些力所能及的事？五、制作小報：1、同學(xué)們，下面我們就把鄰里和睦相處的學(xué)問做成小報吧，貼在社區(qū)里讓我們每個人都能與鄰居和睦相處。2、同學(xué)制作。3、交流展示。第三單元：愛在校園單元內(nèi)容:本單元設(shè)計了4個學(xué)習(xí)主題：‘同學(xué)’這個稱呼真好①我和同學(xué)同學(xué)之間故事真多言而有信同學(xué)更親我眼中的老師②愛我們的老師向老師表達(dá)我們的愛愛老師到永遠(yuǎn)夸夸我的班集體③我愛班集體我為集體做什么集體活動真快樂我們的學(xué)校在發(fā)展④我為學(xué)校自豪我愛學(xué)校這一景我以學(xué)校為榮第三單元總體思路：單元內(nèi)容總體是以“愛”為主要線索進(jìn)行編寫的。從同學(xué)之間相處的愛講起，進(jìn)而講師生之間的愛、學(xué)生對班集體的愛以及學(xué)生對學(xué)校愛，總體內(nèi)容貫穿著愛的情感，講述著愛的故事，激發(fā)著愛的動機(jī)，體現(xiàn)“愛在校園”的主題主題一我和同學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生懂得和自己在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)的伙伴，才可稱作是自己的“同學(xué)”。2.感受同學(xué)之間的親密和友愛之情，體會真誠相待、互相理解、講信用的可貴。3.學(xué)會關(guān)心、幫助、尊重、理解同學(xué)，與同學(xué)友好相處。重點(diǎn):交流、討論、游戲。難點(diǎn):自己找到更多的好朋友。體會到朋友之間的快樂。第一課時：（）教學(xué)過程：一、談話交流同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的孩子了，在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。這節(jié)課，我們來說一說你和同學(xué)。你喜歡合同學(xué)在一起嗎？你們在一起都做什么？學(xué)生相互交流?？梢灾v述，表演，繪畫……用你喜歡的方式表達(dá)。你和同學(xué)在一起可以做那么多的事情，那和同學(xué)在一起的時候你感受到了什么？說一說二、體驗(yàn)活動通過同學(xué)們的交流，這時，你心里有什么感受！同學(xué)們在一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。誰說說什么就是什么是同學(xué)呀出示兒歌同學(xué)我們在學(xué)校以驚呆了這么長的時間，每天在學(xué)校和我們相處最多的除了老師就是我們的同學(xué)了，我們天天在一起，肯定會發(fā)生很多的故事，講講你和同學(xué)的故事將自己和同學(xué)之間的故事誰說說怎樣和同學(xué)相處呢？板書：熱情友愛解難鼓勵關(guān)心我們和同學(xué)在一起，有高興的時候，也會有模擦的時候，當(dāng)你和同學(xué)有了矛盾，不愉快的時候，你怎么辦？說說你的體會討論遇到下面的情況，你會怎么做？怎樣解決同學(xué)之間的沖突呢？我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)互相幫助一起游戲共同進(jìn)步第二課時()教學(xué)目標(biāo)知識讓學(xué)生之間懂得相互理解、相互尊重。能力讓學(xué)生能夠相互理解，正確處理同學(xué)之間的矛盾。態(tài)度情感同學(xué)之間相互理解，愉快相處。教學(xué)方法交流、討論、體驗(yàn)。重點(diǎn)讓學(xué)生懂得在學(xué)校生活應(yīng)該互相交流、尊重、寬容。難點(diǎn)在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間能夠相互理解。媒體使用教具學(xué)具一、活動體驗(yàn)同學(xué)們，在一起既高興又快樂，但有時也會發(fā)生一些小誤會。這個時候應(yīng)該怎樣辦呢？教師出示提示（1）下課的時候，不小心碰了同學(xué)，你會怎樣辦？（2）你借給同學(xué)的書讓同學(xué)弄丟了，你會怎么辦？二、情感體驗(yàn)同學(xué)之間經(jīng)常會遇到一些問題，一些煩惱，這就需要大家一起來解決。如果你和小朋友遇到下面的情況，你們怎樣解決呢？生活中這樣的事情很多很多，那么我們應(yīng)該怎樣解決同學(xué)之間的沖突呢？三、小結(jié)、同學(xué)們，好朋友在一起，有歡樂，有煩惱，只要同學(xué)們相互理解，會使你每一天都快樂無比。舉生活中的事說一說，你是怎樣解決的？學(xué)生發(fā)表自己的意見，并且相互交流。學(xué)生說同學(xué)之間該怎樣相處。和好朋友選擇其中的一種情況，討論你們會怎樣做呢？同學(xué)之間交流。學(xué)生自己思考。動手寫在51頁?！拔业目捶ā崩锩?。寫完后小組同學(xué)相互交流。板書設(shè)計相互理解友愛尊重寬容實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)計同學(xué)之間發(fā)生矛盾互相理解，與同學(xué)愉快相處。主題二愛我們的老師教學(xué)目標(biāo)1.感受到校園中，老師和工作人員對我們的愛，知道學(xué)生為什么要愛老師。2.從小懂得要尊敬老師、尊重學(xué)校工作人員的勞動。知道永遠(yuǎn)愛老師、尊敬老師是做人的應(yīng)有的好品質(zhì)，是我國的傳統(tǒng)美德。3.對老師有禮貌、關(guān)心老師、接受老師的正確教導(dǎo)、不忘老師的教育之恩。4.真誠感激老師的愛，學(xué)會向老師表達(dá)愛。設(shè)計思想是以學(xué)生對老師的觀察了解、感受入手，讓學(xué)生在親身感受和體會老師的愛中領(lǐng)悟?yàn)槭裁匆鹁蠢蠋?；在尊師活動中感悟怎樣尊敬老師、尊重學(xué)校的工作人員，明確尊師的做法，強(qiáng)化尊師的道理。教學(xué)過程：第一課時：（今天我們學(xué)習(xí)主題二，愛我們的老師，誰能說說我們?yōu)槭裁匆獝畚覀兊睦蠋煂W(xué)生討論，說一說二、在你的眼中，你認(rèn)為老師是什么樣子的？說一說老師像“嚴(yán)父”“慈母”“衛(wèi)士”“園丁”三、畫畫你眼中的老師第二課時：（）一、既然我們愛我們的老師，就應(yīng)該讓老師知道我們對老師的愛，請想一想，怎么樣讓老師知道你對他們的愛，說一說給老師寫便條，送賀卡等二、給老師制作獎狀1看制作獎狀要注意的2看獎狀的例子3自己設(shè)計制作獎狀三、對下面的行為你有什么看法，說一說1背后議論老師2為老師服務(wù)3頂撞老師4不看老師的評語。四、了解一些尊師愛師的故事1讀故事，談感想2講講你知道的故事3詩歌：祝老師節(jié)日快樂4了解教師節(jié)主題三我愛班級體教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。

2、感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。

3、關(guān)心集體、積極參加集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)、對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，遵守活動的規(guī)則和紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)生對班集體及其成員的了解，激發(fā)熱愛班集體的情感，樹立學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、讓學(xué)生體會到參加集體活動的快樂，知道參加集體活動好處多。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）制作光榮卡

（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。

（3）了解班里都參加過哪些集體活動。教學(xué)過程：（）

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，認(rèn)識照片上的人嗎？都有誰？

2、這是我們?nèi)话嗟暮嫌罢?，是由全體同學(xué)和班主任老師組成的班集體。

3、在這個班集體中同學(xué)們已經(jīng)共同生活三年多了，你們愛這個班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學(xué)吧！

（板書課題：我愛班集體）

二、新授：

（一）夸夸我的班集體

設(shè)想生會從如下幾個方面回答：

1、集體榮譽(yù)靠大家

生：我們班獲得過許多獎勵，如：……（板書：集體榮譽(yù)）

師：（教師帶頭鼓掌）真了不起，老師祝賀你們。

師：老師這有一張照片，請你們看一看。

生：這是我們在六一兒童節(jié)表演的節(jié)目。

師：你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，學(xué)校雖然表揚(yáng)了你們，但沒有發(fā)榮譽(yù)證書，這算集體榮譽(yù)嗎？

生：算！

師：有些活動雖然沒有獎狀、證書，但受到了好評，這也是集體榮譽(yù)。

師：在這些榮譽(yù)中，你為集體做過哪些共獻(xiàn)？

生1：我是升旗手，課下我反復(fù)練習(xí)。

生2：在學(xué)校的踢毽子比賽中我獲得了優(yōu)異的成績。

生3：我生病了還堅持參加學(xué)校的廣播操比賽活動。

師：集體榮譽(yù)靠大家共同努力才能獲得。（板書：靠大家）這位同學(xué)克服困難，堅持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。

生4：我參加了學(xué)校組織的放風(fēng)箏比賽

師:(指名回答)你參加了比賽嗎？

生：沒有。

師：那在活動中你做了什么？

生：我坐在旁邊，給他們喊加油。

師：他這樣做算是為集體出力了嗎？

生：應(yīng)該算，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勁，我們才有信心獲勝。

師：在有些活動中，因?yàn)槿藬?shù)的限制，不可能每一個同學(xué)都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。

師：在有些集體活動中，有時也會發(fā)生集體利益和個人利益發(fā)生沖突、矛盾的時候，你會怎么辦？我們看看書中的小龍是怎么做的？

（1）生自由讀61頁方框里的短文

（2）師提問：小龍為什么會這么做？

（3）小結(jié)：（小龍是一名短跑的猛將，本是準(zhǔn)備奪冠的，可是當(dāng)班上跑200米接力的一位同學(xué)突然腿抽筋不能上場的情況下，小龍毅然放棄個人項(xiàng)目，頂替那位同學(xué)，為班級200米接力奪冠。）說明當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)該首先服從集體利益。

2、集體是溫暖的大家庭

生1：有一次我忘帶畫筆了，xx主動借給了我

生2：我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，班里成立了互幫小組，我的數(shù)學(xué)成績明顯提高了。

生3：我生病了，班主任和同學(xué)們給我買藥，送我回家。

……

師：看來我們每個人都感受到了集體的溫暖。老師這有“一封特殊的信”，你們想不想看。

（1）出示課件:一封特殊的信

（2）提問：看完這封信后，你有什么感受？

（3）生自由發(fā)言，師小結(jié)：集體給予了我們每個人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭）

3、集體中的民主生活

（1）這部分內(nèi)容如果學(xué)生答不出，可以教師引導(dǎo)：在班集體中有哪些事情我們自己說了算？

（2）小組討論說一說，然后回答問題。

（3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的）

（注：夸夸我的班集體這部分學(xué)生的回答可能千差萬別，教師要靈活掌握，并引導(dǎo)學(xué)生主要從這三個方面來回答。）

小結(jié)過渡：我們在這個溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了三年多，那在班里你有為集體服務(wù)的崗位嗎？你是怎樣做的？

（二）我為集體做什么

1、生1：我是衛(wèi)生委員，每天負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)生情況……

生2:我是數(shù)學(xué)課代表，我負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本，并提醒同學(xué)們按時完成作業(yè)，以及修改作業(yè)……

生3：我是體育委員……

……

師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學(xué)，不可能每個人都有職務(wù)，沒有職務(wù)的同學(xué)就什么都不用負(fù)責(zé)了嗎？

生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情……

師：出示圖片：問：誰該管？

生：他們都該管。

師：我們每個同學(xué)都是班集體中的一員，每個人對集體的事都要關(guān)心、盡責(zé)任。對于這樣經(jīng)常主動為班級做好事、做實(shí)事的人我們要給予表揚(yáng)。那么下面我們就當(dāng)個“小小偵探”來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？

2、活動一：小小偵探

（1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？

（2）學(xué)生匯報

（3）師：在這里，我要代表全班同學(xué)對為班集體做過好事的同學(xué)說一聲：謝謝，希望你們一如既往地為集體服務(wù)。同學(xué)們，這是咱們調(diào)查到的好事，可總有大家調(diào)查不到的情況，下面我們就來個“大揭秘”活動。

3、活動二：大揭秘

（1）出示課件：大揭秘要求，見課本63頁

（2）出示書寫范例

（3）猜謎游戲

（4）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成《光榮冊》吧！再起個好聽的名字，出示課件：眾人拾柴火焰高。

（這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生全員參與，在每個人講自己所做的好事時，要引導(dǎo)學(xué)生談做這件好事的想法，為什么做這件事，挖掘?yàn)榧w服務(wù)、為集體負(fù)責(zé)的好思想。有的同學(xué)原來沒有為集體做過什么事，在這教師要做出正確的引導(dǎo)，可以讓學(xué)生寫出準(zhǔn)備做的好事。）

三、總結(jié)：

通過今天的活動，同學(xué)們進(jìn)一步了解了班集體及其成員，懂得了應(yīng)該如何處理個人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開始，我們就應(yīng)該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態(tài)度時時提醒自己，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

四：板書設(shè)計：集體榮譽(yù)靠大家

我愛班集體

集體是溫暖的大家庭

關(guān)心、盡責(zé)

集體是民主平等的

第二課時：()

一、導(dǎo)入新課：

1、師敘述：同學(xué)們，還記得去年我們參加的歌詠比賽嗎？咱們班還取得了優(yōu)異的成績呢！我們在來唱一遍好嗎？

2、師放音樂，組織全班合唱《xxx》

3、提問：你們喜歡參加這樣的集體活動嗎？為什么？

生自由回答：高興、快樂……

（板書課題：集體活動真快樂）

二：學(xué)習(xí)新知：

1、從自己已有的活動經(jīng)驗(yàn)中了解活動的快樂、好處

提問：你們還記得哪些我們曾經(jīng)參加過的集體活動？

強(qiáng)調(diào)：全班參加、小組參加的都算集體活動

生自由回答：例如拔河比賽，放風(fēng)箏比賽，郊游等

提問：參加了這么多的集體活動，你有哪些感受？

（小組討論后設(shè)想生答出：很快樂，要齊心協(xié)力、勁往一處使，要遵守紀(jì)律等）

小結(jié)：參加集體活動的好處可真不少，讓我們開闊眼界、增長知識、發(fā)展能力，讓每位同學(xué)都體會到了集體活動的快樂，都能夠健康快樂的成長。

（板書：好處多）

2、體驗(yàn)感悟，認(rèn)識集體活動好處多

師：下面我們玩一個集體比賽的游戲，名字叫“同心協(xié)力”，你們知道怎么做嗎？

師：不管做什么游戲，都有自己的規(guī)則。（板書：有規(guī)則）

出示游戲規(guī)則：

①活動中要遵守紀(jì)律，不得大聲喧嘩，影響到其它小組。

②每個小組派四名同學(xué)參加，活動組織由每個小組長負(fù)責(zé)

③兩個人三足走，一人負(fù)責(zé)綁腿

④從起止位置開始，看誰先到達(dá)目的地。途中倒下、放腿者均為犯規(guī)，取消比賽資格。

⑤按照老師的要求，不拖延時間。

生開始活動

師：讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲勝的小組，你們能談一談為什么會獲勝嗎？

生：因?yàn)槲覀冃〗M配合的好。

生：我們小組綁腿快，每個人都努力了。

…….

師：你們組為什么會失?。?/p>

生：我們組腿沒綁好，繩子松了……

師：看來要想取勝，需要每個人同心協(xié)力。你們找到了失敗的原因，相信下次就一定會成功。

師：在這個活動中，我看得出每個學(xué)生都很快樂，但在集體活動中我們也要遵守活動規(guī)則，要齊心協(xié)力，積極配合，明確分工?；顒又胁荒苤活欁约?，要聽取他人意見，才能很好的完成任務(wù)。（板書：同心協(xié)力）

三、總結(jié)：

四、板書設(shè)計：真快樂

集體活動

有規(guī)則

好處多

有紀(jì)律

同心協(xié)力主題四：我為學(xué)校自豪（）教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校的歷史和成就，感受學(xué)校的變化和發(fā)展，產(chǎn)生自豪感，激發(fā)對學(xué)校的愛，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感2、知道學(xué)校的榮譽(yù)是靠全體師生共同努力獲得的，愿意為學(xué)校添光彩教學(xué)重點(diǎn)：感受學(xué)校的變化和發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對學(xué)校的愛教學(xué)過程：導(dǎo)入：你知道咱們學(xué)校有哪些發(fā)展變化嗎？說說你所了解的？新授學(xué)校的發(fā)展和變化學(xué)生展示家長錄音：聽完后，咱們其他同學(xué)之不知道你們的父母學(xué)校什么樣？與我們現(xiàn)在有什么不同？任課教師：這些先進(jìn)的設(shè)施給我們帶來了哪些好處？檔案教師：圖片，進(jìn)行充分的對比，與我們現(xiàn)在有什么不同？你猜猜這是哪？圖書教師：通過同學(xué)的回報，你對圖書室有了哪些了解？（演示文稿）教師小結(jié)：通過咱們同學(xué)們的展示，你覺得我們學(xué)校的變化怎么樣？（板書：變化大）過度：我們生活在校園里，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起鍛煉，我想在我們每一位同學(xué)的心理，都有許多難忘的回憶：喜歡學(xué)校這一景,學(xué)生匯報展示操場、音樂、電腦進(jìn)農(nóng)家過度：優(yōu)美的校園化境，豐富多彩的課外生活，再加上我們師生的共同努力，取得成績也應(yīng)該是必然的，讓我們了解一下我們學(xué)校近年來獲得的榮譽(yù)以學(xué)校為榮，學(xué)生展示體育老師：你有什么想法？成績是怎樣取得的？你打算如何做？懷柔教育：統(tǒng)計張老師：信息徐老師咱們在座的同學(xué)，你的過什么獎？你覺得怎么樣？教師小結(jié)：通過同學(xué)們的匯報，你覺得我們學(xué)校的榮譽(yù)多不多呀？面對這些榮譽(yù)，你有什么想法？（板書榮譽(yù)多）三、小結(jié)：身活在我們這樣的校園里，你感覺怎么樣？線面就讓我們用手中的比描繪我們美麗的校園，或者是寫出你對我們學(xué)校的熱愛。板書變化大學(xué)校自豪榮譽(yù)多第四單元我居住的社區(qū)1看看我們的社區(qū)12月1日目標(biāo)要求：通過了解社區(qū)的環(huán)境，使學(xué)生懂得生活環(huán)境和設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，感受社區(qū)的變化與發(fā)展，增進(jìn)對于自己居住的社區(qū)的情感。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察社會事物的能力，引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查活動，促進(jìn)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力的提高。知道社區(qū)的一些基本特點(diǎn)，認(rèn)識社區(qū)里的各種設(shè)施，了解不同社區(qū)的環(huán)境，形成對社區(qū)的感性認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。教學(xué)過程：第1課時12月5日導(dǎo)入。出示社區(qū)全景圖，問：這是什么地方？請你用自己的話簡單地介紹一下這個社區(qū)。我們每個人都生活在社區(qū)中。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。我生活的社區(qū)。全班學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”。在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，讓學(xué)生每個人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機(jī)構(gòu)和單位等。認(rèn)識社區(qū)的設(shè)施。在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎？這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來了什么影響？調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。第2課時12月8日出示某個社區(qū)的示意圖，簡介該社區(qū)的情況。學(xué)生可就該社區(qū)情況提問。想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？我們還調(diào)查了自己所在社區(qū)的概況。小組交流。各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言。其余同學(xué)可提問。說說自己的調(diào)查感受。你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深？選最有特點(diǎn)的一家單位做具體介紹。剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們再到農(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣?？崔r(nóng)村社區(qū)的錄象或圖片。說說你對農(nóng)村社區(qū)的了解。談?wù)勀銓r(nóng)村社區(qū)建設(shè)的建議。不同的國家的社區(qū)有不同的特色。國外的社區(qū)建設(shè)相對來說較早，也比較完善。我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L(fēng)土人情。看國外社區(qū)的錄象或圖片。我們很多同學(xué)帶來了有關(guān)國外社區(qū)的介紹。我們來聽聽他們是怎么說的。你的資料是從哪里獲得的？隨著時間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。向相關(guān)人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷?？纯茨闼鸭降纳鐓^(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說說你的感受?？偨Y(jié)。2訪訪社區(qū)里服務(wù)的人目標(biāo)要求：認(rèn)知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：游戲“請你猜猜我是誰”。學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)垃圾分類投放的專訪和調(diào)查。教學(xué)過程：第1課時12月12日一、導(dǎo)入。出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。老人晨練；大人們?nèi)ド习?；小朋友們高高興興上學(xué)去。為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？認(rèn)識了解社區(qū)干部。在走訪社區(qū)時，我們已經(jīng)認(rèn)識了我們的社區(qū)居委會主任。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。我們再來認(rèn)識幾個社區(qū)干部。出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。三、學(xué)習(xí)《你就是我們社區(qū)的奶奶》。社區(qū)干部的工作還遠(yuǎn)不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來讀讀這則故事，看看對你有什么啟發(fā)。學(xué)生自由讀故事，并劃出最使你感動的句子。和你的同學(xué)交流年的感受。你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部？夸夸社區(qū)的好干部。補(bǔ)充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。觀察一位勞動者的工作。請他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無的？如果沒有他們的工作，我們的社區(qū)將會變得怎么樣？通過這次活動，你有什么感想？我們應(yīng)該怎么做才是尊重他們的勞動？五總結(jié)。第2課時12月15日組織辯論賽。隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起了越來越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學(xué)院等。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對學(xué)生來說有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。于是，有人提出可以由社區(qū)來承擔(dān)。對此，你持什么觀點(diǎn)？雙方圍繞各自觀點(diǎn)搜集有關(guān)資料。雙方各派4位同學(xué)擔(dān)任主辯，其余同學(xué)旁聽。旁聽的同學(xué)為自己一方提供更多的辯論資料。雙方分別提出觀點(diǎn)，并闡述理由。旁聽同學(xué)根據(jù)辯論情況提出反駁意見。關(guān)于垃圾分類處理的調(diào)查。交流調(diào)查情況。你所在社區(qū)有沒有開展此項(xiàng)工作？訪問環(huán)境保護(hù)專家；為什么要將垃圾分類回收？本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。訪問社區(qū)主任：將采取哪些措施實(shí)現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收？小調(diào)查。觀察記錄垃圾投放情況。三總結(jié)。豐富多彩的社區(qū)活動12月19日教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)活動。積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。難點(diǎn)：在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的暑假活動計劃。國外志愿者服務(wù)介紹。學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對社區(qū)的貢獻(xiàn)。收集一些關(guān)于志愿者的活動及相關(guān)資料。教學(xué)時間：2課時第一課時12月22日課時目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)豐富多彩的活動。初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動，鼓勵學(xué)生積極投身到志愿者活動中去。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入舉例說說身邊的社區(qū)活動?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。）看看書中第16到17頁中的圖畫?！皶幸灿性S多有關(guān)于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？”（社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等）3、結(jié)合實(shí)際情況討論“同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚?、反饋“你能把當(dāng)時的活動情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。）5、談體會“你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？”（可與4中的問題穿插問）“聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”二、展示社區(qū)的暑假活動計劃出示活動計劃“看一看這個暑假活動計劃，你對哪項(xiàng)活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？”分組討論，提交方案“如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？接下來，請你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個最好的活動方案，然后我們評選出一個最佳的活動設(shè)計方案?！闭故靖鱾€小組的設(shè)計方案“請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃？”三、初步了解志愿者的相關(guān)情況簡要介紹什么是志愿者。（）介紹一些國外志愿者的相關(guān)情況。（西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽(yù)冊等。詳見《教師參考用書》第10頁。）鼓勵學(xué)生參加到志愿者的活動中去?！澳阍敢獬蔀橹驹刚邌?？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去?！彼?、布置課后作業(yè)收集一些志愿者的相關(guān)情況。收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關(guān)活動情況。整理你自己參與過的志愿者活動的相關(guān)情況。第二課時課時目標(biāo)：了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。鼓勵學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。教學(xué)過程：一、引入學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊情況?！皡⒓又驹刚呋顒邮俏覀兠總€