四年級書法課表格式教案

書法課教案四年級常豐鎮(zhèn)中心小學2015、3常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題筆畫少的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、通過引導學生觀察分析欣賞范字和講解書寫知識，使學生了解筆畫少的字的書寫方法和規(guī)律2、通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：掌握觀察書寫字的整體基本形，并能在書寫練習時較準確地把握住字的基本形難點：一字之中同類筆畫的變化教具書寫用具、實投教學過程組織教學穩(wěn)定學生情緒，要求學生閉上眼睛按寫字姿勢（頭正、身直、臂開、足安）坐好。教師檢查學習用品的齊備和擺放情況。復習與本課學習內(nèi)容有關(guān)系的寫字知識出示凹橫、凸橫、平橫三個筆畫，讓學生說出名稱。出示懸針豎、垂露豎兩個筆畫，讓學生說出名稱。講授新課明確本課學習目標，板書課題講授“三”字的寫法出示范字，引導學生觀察分析整體基本形：稍扁。上窄下寬，（看課本圖）筆畫組合：三橫距離相等筆畫變化：長短不同、粗細不同、有仰有俯有平。指名說字中的虛線和小圓圈表示什么意思。教師毛筆示范書寫“三”字。講授“川”字的寫法讓學生按圖示的符號的示意，口頭填空：整體基本形：筆畫組合：筆畫變化：教師硬筆示范書寫“川”讓學生看課本上的說明，具體理解所說意思。學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。講評作業(yè)完成情況課堂小結(jié)簡要歸納總結(jié)觀察和分析獨體字的方法和順序（整體基本形—筆畫組合—筆畫變化）展示優(yōu)秀作業(yè)常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題筆畫多的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、通過引導學生觀察、分析、欣賞范字和例字，使學生了解書寫筆畫多的字的書寫方法和規(guī)律2、通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：筆畫間部白均勻難點：一字之中最長筆畫的長短粗細適度。教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）復習筆畫少的字，筆畫突出特點是什么？觀察和分析獨體字的方法和順序？講授新課板書課題引導學生欣賞“重”出示放大的范字用問答和討論的方式，引導學生按一般順序欣賞（整體基本形—筆畫組合—筆畫變化）引導學生欣賞“冊”引導學生欣賞“曲”引導學生欣賞“垂”講授“事”字的寫法指名說字的整體形?？捶栒f出應(yīng)注意什么？教師毛筆示范書寫“事”讓優(yōu)秀學生說明“直”的寫法。學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。講評作業(yè)完成情況，課堂小結(jié)簡要歸納總結(jié)書寫筆畫多的字的方法。展示優(yōu)秀作業(yè)常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題形體平正的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生了解形體平正的字的書寫方法和規(guī)律2、并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：書寫時講求筆畫均衡難點：書寫時講求筆畫均衡教具書寫用具、實投教學過程一、講授新課以問答形式引導學生欣賞“正”字上橫短與下橫短兩種不同筆畫組合，感覺有什么不同？長豎居正中給人什么感覺？左邊短豎與右邊端橫有什么共同點？引導學生欣賞“平”字讓學生說這個字在筆畫組合上哪些地方給人以端正平穩(wěn)的感覺。讓優(yōu)等生說說是如何欣賞“本”字的講授“大”字的寫法引導學生觀察確定整體基本形、橫的長短變化確定撇的起筆位置、行筆路線和收筆位置教師毛筆示范書寫“大”讓優(yōu)秀學生說明“中”字的寫法。講授“不”字的寫法，優(yōu)等生講解分析范字，中等生板書，教師糾正總結(jié)學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。講評作業(yè)完成情況，課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題中心偏左或偏右的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標使學生了解書寫中心偏左或偏右的字的方法和規(guī)律，初步掌握書寫這類字的技能。教學重難點重點：書寫好關(guān)鍵筆畫教學難點：掌握偏中求證的方法教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）從“形體平穩(wěn)的字”導入，板書課題講授新課講授“飛”字的寫法講授“也”字的寫法講授“毛”字的寫法講授“寸”字的寫法學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。講評作業(yè)完成情況，課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)總結(jié)臨寫中心偏左或偏右的字的步驟和方法（確定重心位置—觀察、分析關(guān)鍵筆畫的位置安排和寫法特點—臨寫）常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題形體左斜或右斜的字年級備課時間備課人使用時間教學目標1、使學生了解書寫形體左斜或右斜的字的方法和規(guī)律2、初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：書寫左右均衡的方法教學難點：寫好關(guān)鍵筆畫教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）導入新課，板書課題講授新課引導學生欣賞“母”字：觀察字形特點，讓學生說說感覺說說此字具有平穩(wěn)感的原因（二）講授“勿”字的寫法講授“乃”字的寫法講授“夕”字的寫法講授“戈”字的寫法學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)簡要總結(jié)臨寫的普遍優(yōu)點和不足。常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題形體長的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生了解書寫形體長的字的方法和規(guī)律2、并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：書寫形體長的字的方法和規(guī)律教學難點：寫好字的高矮與長短教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）講授新課明確本課教學內(nèi)容，板書課題引導學生欣賞“身”字：出示高矮兩個“身”字，觀察字形特點，讓學生說說感覺說說此字具有平穩(wěn)感的原因，說出符號表示的意思引導學生欣賞“申”字引導學生欣賞“卜”字引導學生欣賞“弓”字引導學生欣賞“月”字引導學生欣賞“目”字學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題形體扁的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生了解書寫形體扁的字的方法和規(guī)律2、并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：書寫形體扁的字的方法和規(guī)律教學難點：寫好字的高矮與寬窄教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）復習第六課內(nèi)容引入講授新課引導學生欣賞“四”字：讓學生觀察字的高矮與寬窄比例關(guān)系，說說感覺。引導學生觀察示意圖和符號，說字形特點引導學生觀察筆畫組合方法引導學生欣賞“小”字引導學生欣賞“血”字引導學生欣賞“心”字四、學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)總結(jié)第一至七課的教學內(nèi)容常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題左窄右寬的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左窄右寬組合形式的字的書寫方法和規(guī)律2、并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：左右結(jié)構(gòu)合體字整體形的把握教學難點：左右兩部分的長短與寬度的把握教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）講授新課明確學習內(nèi)容，板書課題欣賞“體、悅、社”三字引導學生欣賞“體”字：采用對比方法，觀察字的整體感，解左右結(jié)構(gòu)合體字整體形的一般規(guī)律。引導觀察“體”字的左右寬窄關(guān)系引導觀察“體”字的左右兩部分長短關(guān)系引導學生欣賞“悅”字讓學生說說“社”字講授“紀”和“律”字講授“紀”字的寫法講授“律”字的寫法學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題左窄右寬的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左窄右寬組合規(guī)律2、并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：左讓右的具體方法教學難點：左右兩部分的適當距離教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）復習以“村”字為例，按正確的順序說說左右結(jié)構(gòu)合體字的書寫步驟和方法。講授新課明確學習內(nèi)容，板書課題欣賞“劍、鄭、卻”三字引導學生欣賞“劍”字：引導觀察“鄭、卻”兩字講授“都、部、制”三個字講授“都、部”兩字講授“制”字的寫法四、學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)簡要總結(jié)觀察、分析和臨寫這類字的方法常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題左短右長的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左短右長組合形式的基本特點和書寫規(guī)律2、通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：掌握左旁上提規(guī)律教學難點：左右兩部分的適當距離及上提多少教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）復習以“創(chuàng)”字為例，說說左旁讓右的具體筆畫。三、講授新課明確學習內(nèi)容，板書課題欣賞“明、爐”兩字引導學生欣賞“明”字：引導觀察“爐”兩字講授“城、破、啼、球”4個字講授“城”字學生觀察并確定整體形讓優(yōu)等生臨寫教師講評修改總結(jié)左短右長組合形式的共同特點和臨寫方法。指名概說“城、破”兩字偏旁的共同之處出示“城、破”兩字偏旁的形體變化表3、講授“啼、球”兩字四、學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。五、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)簡要總結(jié)臨寫這類字的時候應(yīng)該特別注意那個筆畫。常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題左長右短的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左長右短的字的組合形式的基本特點和書寫規(guī)律2、并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：掌握這類字的字形規(guī)律教學難點：因字而異掌握字的方與扁教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）復習十課內(nèi)容導入講授新課明確學習內(nèi)容，板書課題欣賞“和”字讓學生獨立觀察、分析這個字指名（好、中、差）說觀察后的感覺（三）講授“私、知”兩個字講授“私”字講授“知”字（1）觀察字的整體形（2）讓優(yōu)等生板書（3）講評、修改（4）老師用毛筆范寫學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。五、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)1、結(jié)合本課范字總結(jié)這類字整體形的一般規(guī)律2、結(jié)合舉例總結(jié)這類字左右兩部分字形的一般規(guī)律常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題左右長短相等的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生知道左右長短相等的字的組合形式的基本特點和書寫規(guī)律2、并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：掌握這類字左右搭配的幾種情況教學難點：因字而異掌握伸長與收縮教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）講授新課明確學習內(nèi)容，板書課題引導學生欣賞“?！弊殖鍪痉蹲郑龑W生觀察、分析讓學生評論這個字，指名（好、中、差）說觀察后的感覺講授“待、梧”兩個字講授“待”字2、講授“梧”字（1）觀察字的整體形（2）讓優(yōu)等生板書（3）講評、修改（4）老師用毛筆范寫老師總結(jié)（見教參61頁）四、學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。五、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題左右寬窄相等的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生知道左右寬窄相等的字的組合形式的基本特點和書寫規(guī)律2、通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：掌握這類字左右搭配的避實就虛教學難點：因字而異掌握伸長與收縮教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）講授新課明確學習內(nèi)容，板書課題引導學生欣賞“靜、相、輔”字出示范字，引導學生觀察、分析“靜”字欣賞“輔、相”兩個字讓學生說說兩字偏旁“橫”變化的作用說說“目”和“甫”的寬度講授“封”字和“政”字1、講授“封”觀察“圭”字與“寸”字，引導學生對比兩字組合在一起后的變化。讓優(yōu)等生板書，講評、修改老師用毛筆范寫2、老師總結(jié)“政”字讓學生看范字下面的說明優(yōu)等生板書，老師講評修改三、學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題左高右低的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生知道左高右低的字的組合方法和書寫規(guī)律2、通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：掌握這類字的組合與書寫方法教學難點：因字而異教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）復習第十二課教學內(nèi)容講授新課明確學習內(nèi)容，板書課題引導學生看符號明確它的作用引導學生觀察、分析范字的左右兩部分的結(jié)構(gòu)特點（左邊緊、右邊闊）。把范字改成上下齊平的組合形式，讓學生對比觀察讓學生看說明教師用毛筆示范臨寫范字。教師總結(jié)左高右低字的一般規(guī)律（右旁多是單耳旁、雙耳旁、力字旁、斤字旁）讓優(yōu)等生板書“押、新”，老師講評修改學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題左右相等的字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生知道左右相等的字的組合方法和書寫規(guī)律2、通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：掌握這類字的組合與書寫規(guī)律教學難點：因字而異筆畫變化教具書寫用具、實投教學過程組織教學（照常規(guī)進行）講授新課明確學習內(nèi)容，板書課題講授“林”字引導學生觀察字的整體形觀察比較左右兩部分的寬窄與長短觀察兩個“木”字的變化教師用毛筆范寫出示左右“木”字無變化的“林”字讓學生說感覺讓優(yōu)等生板書“朋、雙”，老師講評修改學生完成書寫練習，教師巡視個別指導。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)出示左右結(jié)構(gòu)合體字分類表（教參63頁）常豐鎮(zhèn)中心小學書法課導學案課題左中右結(jié)構(gòu)字年級備課時間備課人使用時間課時教學目標1、使學生學會觀察、分析左中右結(jié)構(gòu)的字的組合方法2、通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點重點：使學生學會觀察、分析左中右結(jié)構(gòu)的字教學難點：知道這類