《加與減》教案模版

《《加與減》教案一、教學(xué)內(nèi)容

《加與減》教案，本節(jié)課我們將依據(jù)人教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第三章《加法和減法》的內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.100以內(nèi)的加法運(yùn)算：通過(guò)直觀教具和學(xué)具的操作，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)加法的運(yùn)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。

2.100以內(nèi)的減法運(yùn)算：教授學(xué)生100以內(nèi)減法的運(yùn)算規(guī)則，使其能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

3.加減混合運(yùn)算：讓學(xué)生在理解加法和減法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)進(jìn)行加減混合運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.解決實(shí)際問(wèn)題：運(yùn)用加減法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《加與減》教案，依據(jù)新教材要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)：通過(guò)加法和減法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的敏感性，形成良好的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。

2.提高學(xué)生邏輯思維和推理能力：在加減運(yùn)算過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，掌握運(yùn)算規(guī)律，提高推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力：將加減法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的興趣，提高問(wèn)題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)：通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的意愿，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）100以內(nèi)加法運(yùn)算：熟練掌握加法運(yùn)算規(guī)則，形成運(yùn)算技能。

-加數(shù)與和的關(guān)系：讓學(xué)生明白加數(shù)與和之間的關(guān)系，理解加法的意義。

-進(jìn)位加法：著重講解兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，如何進(jìn)行進(jìn)位運(yùn)算。

（2）100以內(nèi)減法運(yùn)算：掌握減法運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

-減數(shù)、被減數(shù)與差的關(guān)系：讓學(xué)生理解減法中減數(shù)、被減數(shù)和差之間的關(guān)系，掌握減法的本質(zhì)。

-借位減法：詳細(xì)講解兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，如何進(jìn)行借位運(yùn)算。

（3）加減混合運(yùn)算：學(xué)會(huì)在不同情況下靈活運(yùn)用加減法運(yùn)算。

-混合運(yùn)算順序：教授加減混合運(yùn)算的順序，讓學(xué)生遵循運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

-解決實(shí)際問(wèn)題：運(yùn)用加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）進(jìn)位加法和借位減法：這是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，需要教師著重講解和反復(fù)練習(xí)。

-進(jìn)位加法：幫助學(xué)生理解如何將十位上的1加到百位上，形成新的數(shù)。

-借位減法：讓學(xué)生掌握如何從十位借1到個(gè)位，進(jìn)行減法運(yùn)算。

（2）混合運(yùn)算中的運(yùn)算順序：加減混合運(yùn)算中，運(yùn)算順序會(huì)影響計(jì)算結(jié)果，需要學(xué)生熟練掌握。

-括號(hào)使用：教授在混合運(yùn)算中，如何使用括號(hào)改變運(yùn)算順序，使計(jì)算更加簡(jiǎn)便。

（3）解決實(shí)際問(wèn)題：將加減法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、找出關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行計(jì)算。

-問(wèn)題分析：培養(yǎng)學(xué)生從問(wèn)題中提煉關(guān)鍵信息的能力，從而更好地運(yùn)用加減法解決問(wèn)題。

-計(jì)算過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的運(yùn)算順序和步驟進(jìn)行計(jì)算，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《加與減》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算物品數(shù)量增減的情況？”（例如：購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零，玩耍時(shí)計(jì)算人數(shù)變化等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加與減的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加法與減法的基本概念。加法是指數(shù)量的累加，減法是指數(shù)量的減少。它們?cè)谖覀兊纳钪袩o(wú)處不在，是基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。比如，小華有20個(gè)蘋果，他又買了15個(gè)，那么他現(xiàn)在總共有多少個(gè)蘋果？這個(gè)案例展示了加法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法和借位減法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解如何進(jìn)行進(jìn)位和借位。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與加與減相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算游戲。這個(gè)游戲?qū)⒀菔炯优c減的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和計(jì)算游戲的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“加與減在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了加與減的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)加與減的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

五、教學(xué)反思

今天在《加與減》這一章節(jié)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于加法與減法的基本概念掌握得還不錯(cuò)，但是在進(jìn)位加法和借位減法這兩個(gè)難點(diǎn)上，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)這兩個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的講解和練習(xí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生活中的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解加與減的實(shí)際意義，他們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣。但同時(shí)我也注意到，有些學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序和計(jì)算步驟還不夠熟練，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我打算在下一節(jié)課中，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算順序和計(jì)算步驟的講解，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)鞏固這一部分內(nèi)容。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍十分活躍。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，這讓我感到很欣慰。但在小組討論中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我將在以后的課堂中，多設(shè)計(jì)一些需要個(gè)人獨(dú)立完成的任務(wù)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我對(duì)每個(gè)小組的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠到位，導(dǎo)致部分小組討論的主題偏離了教學(xué)目標(biāo)。為了提高討論效果，我需要在下次組織小組討論時(shí)，提前明確討論主題和目標(biāo)，并在討論過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

1.對(duì)進(jìn)位加法和借位減法進(jìn)行專項(xiàng)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩個(gè)