西藏自治區(qū)林芝市第二高級中學(xué)高中信息技術(shù)：3.1 文本信息的加工與表達(dá) 說課稿

西藏自治區(qū)林芝市第二高級中學(xué)高中信息技術(shù)：3.1文本信息的加工與表達(dá)說課稿一、設(shè)計思路

本節(jié)課以《西藏自治區(qū)林芝市第二高級中學(xué)高中信息技術(shù)》教材第三章第一節(jié)“文本信息的加工與表達(dá)”為核心內(nèi)容，針對高中生的認(rèn)知水平，結(jié)合實際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握文本信息的加工與表達(dá)方法。通過案例分析、小組討論、實踐操作等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對文本信息的理解、處理和創(chuàng)造能力，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)文本信息的加工與表達(dá)，學(xué)生將提高對信息重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)利用信息技術(shù)解決問題的能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會運用信息技術(shù)創(chuàng)造性地表達(dá)和傳遞信息，提升信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是文本信息的加工方法和表達(dá)技巧。具體包括：

-文本信息的獲?。喝绾螐牟煌栏咝У孬@取所需文本信息，例如通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等。

-文本信息的處理：包括文本的編輯、格式設(shè)置、信息的摘要和歸納等，例如使用Word進(jìn)行文本排版、利用文本編輯工具進(jìn)行信息提取。

-文本信息的表達(dá)：如何將加工后的文本信息進(jìn)行有效的表達(dá)，如撰寫報告、制作PPT等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于：

-信息篩選與提煉：學(xué)生在面對大量文本信息時，如何快速篩選出關(guān)鍵信息并進(jìn)行有效提煉，例如在閱讀長篇文章時，快速找出中心論點。

-信息表達(dá)的邏輯性：學(xué)生在表達(dá)文本信息時，如何保證信息的邏輯性和條理性，例如在撰寫議論文時，如何組織論據(jù)支持論點。

-信息的創(chuàng)造性表達(dá)：如何在表達(dá)信息時加入個人的理解和創(chuàng)新，使學(xué)生能夠不僅僅是復(fù)述信息，而是能夠結(jié)合實際情況進(jìn)行創(chuàng)造性思考，例如在制作PPT時，如何設(shè)計圖表和動畫來增強表達(dá)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備《西藏自治區(qū)林芝市第二高級中學(xué)高中信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的文本信息案例、PPT演示文稿、視頻教程，以及用于展示文本信息加工過程的軟件工具。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，確保學(xué)生電腦設(shè)備能訪問文本編輯和處理軟件。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行合作交流。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解文本信息加工的基本概念，包括信息的獲取、處理和表達(dá)。通過實際案例，展示如何使用Word、PowerPoint等軟件進(jìn)行文本編輯和格式設(shè)置。接著，介紹文本信息的表達(dá)技巧，如信息的邏輯組織、關(guān)鍵信息的突出顯示等。最后，通過互動討論，讓學(xué)生分享自己在文本信息加工中的經(jīng)驗和遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

布置一個文本信息加工的任務(wù)，要求學(xué)生獨立或小組合作完成。任務(wù)可以是編輯一段文章，使其更加清晰、有邏輯性，或者設(shè)計一個PPT展示某個話題。學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文本信息加工的重要性以及加工過程中的關(guān)鍵技巧。邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的收獲和體會，總結(jié)學(xué)生在加工文本信息時常見的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩個作業(yè)：一是要求學(xué)生選擇一個感興趣的話題，收集相關(guān)文本信息，并加工成一篇短文；二是設(shè)計一個PPT，展示自己加工的文本信息。要求學(xué)生在下一次課前提交作業(yè)，以便進(jìn)行課堂討論和評價。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握文本信息的獲取方法：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等工具，高效地獲取所需的文本信息。他們在實際操作中學(xué)會了如何篩選和評估信息的可靠性，提高了信息獲取的準(zhǔn)確性和效率。

2.理解并運用文本信息的處理技巧：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練使用Word等文本編輯軟件進(jìn)行文本的排版、格式設(shè)置和信息摘要。他們能夠?qū)﹂L篇文章進(jìn)行快速閱讀，提取出關(guān)鍵信息，并對其進(jìn)行歸納和總結(jié)。

3.提升文本信息的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維：學(xué)生在表達(dá)文本信息時，能夠運用所學(xué)技巧，如信息的邏輯組織、關(guān)鍵信息的突出顯示等，使信息表達(dá)更加清晰、有條理。同時，他們能夠在表達(dá)中加入個人的理解和創(chuàng)新，如通過設(shè)計圖表、動畫等方式，使信息表達(dá)更加生動有趣。

4.增強信息意識和技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對信息重要性的認(rèn)識，增強了信息意識。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中，如撰寫研究報告、制作PPT演示文稿等，提高了信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，共同解決問題。他們能夠有效地分工合作，整合各自的知識和技能，共同完成任務(wù)。

6.形成批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了批判性思維，能夠?qū)λ@取的信息進(jìn)行批判性分析和評估。同時，他們能夠自主學(xué)習(xí)，不斷探索新的文本信息加工方法和表達(dá)技巧，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.提高信息道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到信息加工和使用中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，如尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、不傳播虛假信息等。他們能夠自覺遵守信息道德規(guī)范，形成良好的信息素養(yǎng)。七、板書設(shè)計

①文本信息加工的基本概念：

-信息獲取的途徑

-文本處理