初二年級上學(xué)期語文教師工作心得體會

初二年級上學(xué)期語文教師工作ExperienceofChineseteachers'workinthefirstse第2頁初二年級上學(xué)期語文教師工作心得體會簡介：心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本內(nèi)容下載后可編輯、可打印，請種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的心得要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1.課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案。取長補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。第3頁何安排每節(jié)課的活動。意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，的各種比賽活動。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好的成績。初二年級上學(xué)期語文教師工作心得體會（二）思考，逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補(bǔ)短，第4頁養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，小結(jié)，敬請指導(dǎo)！獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。因?yàn)?，教師在教學(xué)之前，第5頁緒高昂，課堂氣氛熱烈，實(shí)際上，這樣的提問非常簡單，沒有多少思考的余地，過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，和獨(dú)立精神。問題提得過多過雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選整合，隨著問題的解決，第六，提高學(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。第6頁初二年級上學(xué)期語文教師工作心得體會（三）學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，第7頁法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。第8頁語文課怎么講怎么教。1.在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，第9頁學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教下學(xué)期改進(jìn)的措施：2.狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心第10頁十一、利用活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，同時(shí)，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，第11頁初二年級上學(xué)期語文教師工作心得體會（四）上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，第12頁新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，勵探討的課堂教學(xué)方法。進(jìn)行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切、化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。第13頁使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)2.關(guān)于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動，特別注重探索和研第14頁改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，表現(xiàn)、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。之不足，如：缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，初二年級上學(xué)期語文教師工作心得體會（五）擔(dān)任初二xx班兩個班的語文教學(xué)工作。靜下心來慢總結(jié)如下：第15頁入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。懸念，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，自我價(jià)值。第16頁總之要認(rèn)