【二上】【溝通理解 關注成長】期中后家長會發(fā)言稿

【二上】【溝通理解關注成長】期中后家長會發(fā)言稿前言、目錄（1-4頁PPT）各位家長，大家好！為保障會議實效，不耽誤家長們時間，請按照每次通知的時間，提前五分鐘到會；請您在會議期間把手機調(diào)至靜音狀態(tài)；會議期間不接打電話、不走動；重要的內(nèi)容，請用手機拍照記錄。謝謝您的配合！因為孩子，我們相識相聚；因為坦誠，我們充滿信任；因為目標，我們攜手同行，我們將牽著孩子的手繼續(xù)堅定前行，愿我們的每一次遇見都猶如初見。對于孩子們來說，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可，所以希望我們之間相互配合，各自認真履行監(jiān)管責任，共同教育好我們的孩子。下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報。本次家長會分為4個小點進行：本班總體情況介紹、二年級孩子的特點、二年級學科的特點、家校共育。好的，接下來我們進入正題。本班總體情況介紹（5-14頁PPT）本班男生23人，女生23人。到了這個學期，明顯感覺他們長大了許多，大多數(shù)學生懂事，聽話，在個人良好習慣養(yǎng)成方面取得了很大的進步，班上同學團結友愛，互幫互助。開學以來，我采取了小組合作式的學習方式，彼此幫忙幫助，一起成長。所有學生的環(huán)境適應能力逐步增強，交流，自理能力普通得到很大改善。學習分析，安全意識都有了提高；禮貌，道德，健康等綜合素質(zhì)有明顯的改善；遲到，早退，請假的比之上學期要減少很多。在校學習情況。這些學生被評定為學習之星，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異；這些學生被評定為進步之星，各方面有很大進步；禮貌之星，這些學生文明有禮、樂于助人；閱讀之星，每天都有閱讀打卡。總體情況來說，少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、和同學只想著玩游戲而浪費時間造成無心學習；部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏主動性；部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草等等；部分學生的學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。我們的教育理念，培養(yǎng)有理想有抱負的人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的學習習慣，嚴格要求,自主管理，讓每一位學生都能健康成長!強調(diào)一下接送問題，準時接送，以提前五分鐘為宜。從孩子的安全角度，建議上下學盡量由固定的一名家長接送，如不固定，需提前告知孩子，家長請在班級固定等待區(qū)等待。特殊情況——未準時來接時，務必提前告知孩子跟住老師，進校等待，千萬不能自己回家，解散后，家長方可接孩子，以免造成隊伍、交通的混亂。二年級孩子的特點（15-24頁PPT）二年級的孩子自我意識比較強，他們頑皮、叛逆、自控力不強。小學二年級是從低年級過渡到中年級的時段，是孩子跨入中高年級的起始階段，不僅在語數(shù)學科上面有了新要求，其次在孩子的學習態(tài)度和學習習慣上是定性的重要階段。到了二年級，孩子在各個方面的表現(xiàn)明顯有別于一年級。心理方面：①追求個性，在事情中接受別人對自己的評價，從中發(fā)現(xiàn)自我價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感；②想要擺脫束縛，情緒波動大；③競爭意識和集體榮譽感增強。學習方面：①出現(xiàn)兩極分化，有偏科的苗頭；②部分同學沒有轉變學習思維，仍舊停留在“要我學”，而不是“我要學”、“我想學”。③學習的持續(xù)時間不長，不超過30分鐘。交往方面：對友誼的認識有所提高，但是帶有明顯的功利性特點，往往把學習的好壞當作衡量人的標準，不太愿意和家長分享。二年級孩子存在的問題：審題不清、邏輯思維不夠強、學習不夠自覺、心思不在學習上、注意力不集中等等。針對注意力不集中這些問題，有些解決辦法。學習任務分段、有目的地完成：教孩子分解學習任務，把大目標分成一個個小目標，規(guī)定時間，一步步完成。保持環(huán)境的簡單、安靜：營造一個專門的學習環(huán)境。當孩子在干一件事情的時候，不要打斷他，等他做完再喊他吃飯、睡覺或做其他事情。在游戲中訓練專注力：從小帶孩子玩一些專注力訓練的游戲，能有效的幫助孩子集中注意力。針對于邏輯思維不夠強的問題，學會有效復習：多想多做，學會梳理每個單元的知識體系，整理學習過程中的錯題。學會講題：一旦把題目流暢地說出來，并說出其中可能存在的“陷阱”以及用到的知識點，那才是真正掌握了。通過興趣鍛煉思維：數(shù)獨、七巧板、火柴游戲、規(guī)劃路線等。針對于審題不清的問題，讀題至少2-3遍，鉛筆（或手指）點住題目，讀一個字點一個字，做到手口心一致；學會在題目中圈關鍵字，做標注、圈單位名稱。針對于字詞聽寫錯誤的問題，因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫，經(jīng)常復習就不容易回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用就不容易同音字混淆。針對于寫話能力弱的問題，二年級的寫話是作文的啟蒙階段，第一：要學會看圖，培養(yǎng)孩子的觀察力；第二：讓孩子充分的發(fā)揮想象力；第三：要注意格式和標點符號，注意書面整潔和錯別字，要勤動手。如何檢查孩子學習是否認真，1、如果書本上亂涂亂畫，說明孩子不愛護書本，上課時常分心，落實工整的筆記，才證明專心學習。2、做錯的題目沒有修改，作業(yè)本出現(xiàn)大量空白、缺頁、亂涂亂畫。3、小學生的橡皮也能看出孩子學習態(tài)度，在橡皮上雕刻，畫畫，切塊等，雖證明了孩子有創(chuàng)造能力，也說明他學習不認真，比較貪玩。二年級學科特點（25-42頁PPT）學習上不同于一年級的地方：聽課方面：課堂容量增大，內(nèi)容增多，筆記量也增多；寫作方面：從寫句變?yōu)閷懺?，難度增大；練習方面：題型增多;閱讀方面：文章篇幅變長。在很多家長和孩子心中，認為預習和老師布置的一些關于讀書的家庭作業(yè)，壓根就算不上是作業(yè)。我很負責任地告訴你，如果你有這樣的想法，那么你的孩子逐漸被別的孩子拉開差距就很自然了。首先，一二年級并沒有寫的作業(yè)，而如果連這些和預習有關的作業(yè)，家長都不愿意督促孩子完成，那么孩子的學習習慣，勢必就會比其他堅持預習的孩子落后一大截?？赡芤惶靸商?，一周兩周看不出其中的差距，但時間一長，你就會發(fā)現(xiàn)差距會越來越大。之前我在群里也發(fā)過預習要求，可能還有部分家長沒認真看，還不知道老師要求的預習標準是什么。今天我來詳細的講一下如何預習。每天根據(jù)這個預習標準，認真檢查孩子是否完成預習作業(yè)，這是幫助孩子提高學好語文知識的第一步。二年級預習五步法：一、標標出自然段序號(小節(jié))；二、圈①生字②詞語③四字詞語；三、讀通讀2~3遍(讀標準，不添字，不漏字，讀流利，有感情)；四、注（1）課后生字組兩個詞語（2）課后的生字拼音、音序、部首和結構；五、思說一說每一課講了什么，用幾句話概括文章大意，思考課后問題。教材分析—識字寫字：遵循“認寫分開，多認少寫”的原則。分散識字與集中識字相結合的方式。新課標第一學段的“識字與寫字”要求是累計積累漢字1600個，其中800個左右會寫。識字方法：1、識字加減法：比如：月+土=肚；枝-木=支；2、形近字（換一換）：娃，桂銅，桐3、詞語識記法：比如：記憶“眼”可以記成“眼睛”的“眼”；4、隨文識字法：隨著課文進行字詞的識記；5、象形字識記法：比如帶有三點水的字，都與“水”有關，比如：海、洋等；6、集中識字法：即把所有要學的生字進行結構、偏旁、音序、筆畫順序、組詞造句等的集中學習。；7、歸類識記法：即是把左右結構的字、上下結構的字、半包圍結構的字、全包圍結構的字、獨體結構的字進行歸類分析。例如：左右結構的：即把左右一樣的字放在一起學習。比如：棉、楓、桂等都是左右結構也是木字旁。識字表藍色生字為多音字，必須消化。二年級上冊的多音字，說多也不多，說少也不少。我剛剛看了一下，大致包括：教、沒、為、得、場、了、朝、重、結、發(fā)、都、好、干、分、哪、號、當、難、鋪、盛、呀、轉、悶?；蛟S對于父母而言，這些都是基礎中的基礎。但我們要知道，想要孩子完全掌握這些多音字，其實并不簡單。對于這部分多音字的讀音和組詞，很多孩子就已經(jīng)覺得完全掌握很困難了，更別提靈活地運用了。很多孩子雖然做了課堂筆記，但由于自己懶于去讀，懶于去記，最后家長就會發(fā)現(xiàn)這些簡單的問題都出錯，于是家長就草草了事將其歸結為粗心。有家長在群里反應我家孩子為什么在家里都能聽寫正確，一來學校就錯一兩個拼音，認為是孩子太粗心了。我想說的是，不要把孩子的所有錯誤都歸結為粗心，因為它可能就是孩子記憶薄弱或者沒有掌握的部分內(nèi)容。多音字同樣屬于基礎，也是必須掌握的內(nèi)容，所以一定要監(jiān)督孩子必須完全消化。方法：8、半邊記讀音。中國的漢字中有不少是形聲字，字的半邊就是字的讀音或是與字的讀音相近。9、偏旁記意思。漢字的偏旁部首都有一定的寓意，“三點水”大都與水相關，“木”大都與樹木相關，“車”大都與車輛有關，“言字旁”大都與言語說話相關，“提手旁”與動作有關。10、生活中識字。在逛街、游玩、看報、上學放學途中都可以成為識字的好時機，店名、招牌、廣告標語都是識字的好幫手。語文園地四的識字加油站，通過火車票上的信息認識生字。11、趣味識字。做一些識字游戲：猜字謎、生字加一加、生字減一減等。答：竹子頭下每人一口（答）秀才不出門（閉）12、漢字的故事守是一個會意字。甲骨文的"守"字，有兩款不同的寫法，第一款其上為"宀"(房屋之形)，下邊是一只右手之形，意為用手擋在屋室之外，表示阻攔、守護之義。能聽寫并組詞，掌握漢字結構、音序、筆畫。遮住拼音會拼讀并能組詞。從識字到寫字，在到詞語表，這是語文學科認知的最好最有效的一條道。學好語文，就是從識字、寫字、組詞開始的。詞語是構成句子的最小單位，它是讓你的語言表達豐富多彩的基石。很多詞語都是非常固定，最好的記憶方法就是大聲讀，多寫，對著上面的目錄，在原文的語言環(huán)境中，學習作者怎么使用這個詞。對于課內(nèi)閱讀，題材多樣、體裁豐富。較強的可讀性和感染力，充分體現(xiàn)教科書全面育人的價值。課內(nèi)閱讀篇幅更長，生字更多。二年級課外書怎么選？由漫畫類向文學類書籍過渡，寓言故事、成語故事、童話故事、歷史故事、名人傳記等，書目推薦：語文書—快樂讀書吧，《中小學生閱讀指導目錄》。課內(nèi)閱讀：對于課本中的文章要求有感情地朗讀或背誦，千萬不要唱讀。課外閱讀：在校每天中午有25分鐘安靜閱讀時間，孩子們借閱班級圖書吧的書籍進行閱讀。清晰的口語交際目標體系。每次交際活動從傾聽、表達或交流的角度列出兩項一般性的、可遷移運用于日常交際活動的交際原則。交流的內(nèi)容源于學生生活，讓學生有話可說，在真實的交際情境中完成有實際意義的交際任務。之前說的那幾點，均屬基礎，對于大部分孩子而言，困難的往往是閱讀題和看圖寫話。寫話重在激發(fā)學生書面表達的興趣，培養(yǎng)學生初步的寫話能力。話題的選擇上，注意與學生經(jīng)驗世界與想象世界的聯(lián)系。寫話的方法上，提供寫話的思路、表格讓學生能圍繞一定的內(nèi)容來寫。看圖寫作六大技巧：先要清楚圖上有什么，先把人和物找出來；把時間背景地點找出來，就是在哪里，什么時間或者什么天氣。找到圖片上的人物的動作。把找出來的元素連接起來就是什么人，在什么時間，在哪里，做了什么？讓孩子能夠表達出來。如果有多個人物，就教孩子使用有的……還有的……這樣的句型再去繼續(xù)描述。孩子多加練習，不要著急，先讓孩子嘗試說出三句話，之后在鼓勵孩子描述出更多的句子，要教會孩子去觀察，去總結，去描述。進入二年級之后，大部分課文最后一個板塊都是讀一讀，記一記。比如，第一單元《我是什么》中，讀一讀，記一記板塊就出現(xiàn)了這樣一些內(nèi)容——灌溉田地，發(fā)動機器，淹沒莊稼，沖毀房屋。乍一看，家長認為這只是一個固定搭配的積累。但實質(zhì)上，往往也是孩子們練習中最容易錯的地方。課后的“讀一讀、記一記”，相當重要。這些內(nèi)容只要多讀、多記就可以掌握的，所以希望家長一定要監(jiān)督孩子，看看孩子學完一課后，這個版塊是否真的掌握了。要求背誦的詩歌、段落、古詩和日積月累，必須會背，且教過的字必須要會寫。一二年級講的都是基礎，尤其是出現(xiàn)在書里的內(nèi)容，一定要絕對消化。雖然老師從開學第一天就定下了晨讀的規(guī)矩，放學也布置了讀的作業(yè)，可真正能夠落實下去的學生，畢竟還是少數(shù)。做期中練習前，我利用下課時間抽查每個學生背誦《日月潭》，情況并不樂觀，能夠流利背誦的只有一小部分同學。這說明了什么？說明孩子沒有把老師布置的背誦任務落實下去，也說明家長可能沒有做好監(jiān)督孩子背誦這件事。所有要求背誦的內(nèi)容，都可能出現(xiàn)在補充課文和補充詩句的題目里。沒有教過的字，孩子寫拼音自然沒問題，但是如果出現(xiàn)在田字格里的字，孩子就不能用拼音代替了。所以，請家長一定要落實好背誦作業(yè)，老師要求背誦的詩歌、段落、古詩和日積月累，孩子必須要會背，且教過的字必須要會寫。孩子在二年級上冊一定要會區(qū)分，什么時候用拼音查字法，什么時候用部首查字法。查字典，是二年級上冊的重點。孩子必須要知道：拿到一個自己不認識的生字時，我們采用的查字典的方式一定是部首查字法。而知道某個字的讀音，但是不太確定這個字是不是自己想的那樣，我們就需要用拼音查字法來確定這個字的寫法。當然，二年級上冊的重點是部首查字法。主要有四個步驟——第一，確定這個生字的部首，再數(shù)一數(shù)部首共幾畫。第二，在部首目錄里的對應筆畫中，找到這個部首，并查看這個部首所在的頁碼。第三，找到這個部首所在的頁碼后，數(shù)一數(shù)這個字除去部首的筆畫有幾畫。第四，查看對應頁碼，找到這個字就行了。關于查字典，如果全靠老師在學校教，是遠遠不夠的。我們可以在老師教了之后，回家再出幾個生字，讓孩子查一查，練習一下。家校共育（43-56頁PPT）理想狀態(tài)母慈子孝，現(xiàn)實情況雞飛狗跳。給家長朋友的建議，1、培養(yǎng)好習慣很重要；2、有意培養(yǎng)孩子的自理能力；3、在學習上給孩子必要的指導；4、重視安全意識培養(yǎng)；5、鼓勵孩子多交往，會交往；6、鼓勵孩子和老師多交流，多溝通。教育中的一些誤解，孩子太小，教育是以后的事。讓老人帶孩子，省心又省力。教育是學校的事、教育孩子，無師自通、樹大自然直。家長要做點什么，才能讓孩子更好的適應二年級的生活呢？準時接送孩子放學上學，遲到的孩子會有愧疚感，也會不了解老師講了什么，需要花更多的時間進入學習氛圍中。安排好孩子的課后生活

在二年級，雙減要求不能留有書面的作業(yè)；但是家長每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。讓孩子按時睡覺，8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡，這樣才能夠保證第二天上學的充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的課文或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態(tài)。堅持好的生活習慣，就從進入小學的第一天開始，培養(yǎng)的話，應當更早。幫助孩子樹立必要的自信心，1、多表揚鼓勵，少指責埋怨。批評過后要給出建議。2、多留意孩子的進步和閃光點，并耐心去培養(yǎng)。3、如果發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不對，要耐心幫助分析原因，鼓勵孩子克服糾正。4、正確對待孩子的學習成績，或者說成敗體驗。5、多花時間陪伴孩子，與孩子談心、交流，要讓孩子感受到父母無條件的愛。6、多給予孩子積極暗示，不把焦慮傳遞給孩子。當我們陪伴孩子度過上學的第一天，第一周，第一個月，第一個學期，第一年時，就會發(fā)現(xiàn)一切都在自然而然地發(fā)生、自然地生長，麻煩事經(jīng)常會有，但每一件都是孩子成長的年輪。夾縫中生存的中國家長，1、生活不容易，家長們掙錢也不容易。2、每天上完一天的班已經(jīng)很辛苦了，拖著疲憊的身軀，還要忍住辛苦，操勞著家務活，不僅如此，最后還得控制著脾氣，輔導孩子的功課。3、對學校和老師有意見吧，也不敢控訴，怕老師不高興，會對孩子另眼相看。4、有時候工作太忙，真的沒有時間陪小孩做功課。如何做一個稱職的家長？一、做一個榜樣型的家長：父母是孩子的第一任老師，你們的言行舉止會直接影響他們的思想和行為。