《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中歷史部編人教版八年級(jí)下冊(cè)《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人所在學(xué)校課型新授課年級(jí)八年級(jí)課題三維目標(biāo)設(shè)置知識(shí)與能力：掌握中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)的背景、內(nèi)容及意義。了解平反冤假錯(cuò)案和撥亂反正的基本史實(shí)。學(xué)會(huì)在歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)歷史事件的地位和作用。過(guò)程與方法：利用圖片、材料等設(shè)置歷史情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)文字、圖片材料分析中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)、歸納歷史事件的能力；運(yùn)用歷史比較的方法，聯(lián)系“文化大革命”的基本史實(shí)和對(duì)比遵義會(huì)議等史實(shí)，提高學(xué)生歷史感悟能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是、解放思想是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權(quán)威、求真務(wù)實(shí)的理性精神和健康情感。同時(shí)也學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己畢生精力的精神。樹(shù)立少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為中華之崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大理想。發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)分析1、唯物史觀:培養(yǎng)學(xué)生從歷史史實(shí)出發(fā)，以歷史史料為依據(jù)，實(shí)事求是的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、時(shí)空觀念:強(qiáng)調(diào)十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間，使學(xué)生能夠聯(lián)系時(shí)間和空間，通過(guò)1978年中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)時(shí)中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的有利因素等問(wèn)題的分析，強(qiáng)化對(duì)重大歷史歷史事件整體把握和認(rèn)識(shí)。3、史料實(shí)證:通過(guò)歷史事件之間的對(duì)比、材料的分析，使學(xué)生掌握史料實(shí)證的方法4、歷史解釋:通過(guò)分析史實(shí)得出結(jié)論和撥亂反正等概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生在正確時(shí)空觀下形成正確歷史解釋的能力。5、家國(guó)情懷:通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是、解放思想是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權(quán)威、求真務(wù)實(shí)的理性精神和健康情感。同時(shí)也學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己畢生精力的精神。樹(shù)立少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為中華之崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大理想。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，掌握了一定的歷史知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，但對(duì)重大歷史事件的分析缺乏理性思考。通過(guò)史實(shí)對(duì)比法、材料分析法等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從直觀感受到深入了解，建立對(duì)歷史的正確理解。教法史實(shí)對(duì)比法、材料分析法、講練結(jié)合法、問(wèn)題導(dǎo)向法教具多媒體設(shè)備重點(diǎn)：中共十一屆三中全會(huì)內(nèi)容及歷史意義難點(diǎn)：中共十一屆三中全會(huì)的背景一、導(dǎo)入新課播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，讓學(xué)生通過(guò)歌詞猜歌名。并提問(wèn)：“新”在哪？師：十一屆三中全會(huì)，實(shí)現(xiàn)新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大征程。為什么說(shuō)十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折呢？帶著問(wèn)題，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。二、教學(xué)目標(biāo)展示：教師出示本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：通過(guò)課標(biāo)要求，我們把本課內(nèi)容細(xì)分為十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景；十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容及意義；撥亂反正三個(gè)部分。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)問(wèn)題十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景。請(qǐng)同學(xué)們依次閱讀以下材料，探究中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景。三、新課講授：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景（多媒體展示）材料一文革期間國(guó)家主席劉少奇被污蔑為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，遭受了殘酷迫害，成為“文化大革命”中最大的冤案。同時(shí)大批各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和知識(shí)分子遭到批判和揪斗?！拔幕蟾锩遍_(kāi)始后，學(xué)校被迫“停課鬧革命”，毛主席發(fā)出“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，到那里是可以大有作為的”“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，中國(guó)政府組織大量城市“知識(shí)青年”離開(kāi)城市，在農(nóng)村定居和勞動(dòng)的群眾路線運(yùn)動(dòng)。也被稱(chēng)為知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)。同時(shí)高考招生工作也停頓下來(lái)。直到1977年“文化大革命”結(jié)束后，在鄧小平的支持下，高考制度得以恢復(fù)。——摘編自部編歷史課本八年級(jí)下冊(cè)依據(jù)材料我們能看出文革過(guò)程中積累了很多問(wèn)題，他們既有像批斗等民主和法制遭到破壞的政治問(wèn)題，也有知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)等引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。綜合分析，總結(jié)如下：1.“文化大革命”積累了許多嚴(yán)重的政治問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，人們要求糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤。材料二多媒體展示以下歷史圖片“凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循?！睅煟赫?qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看材料二，圖片中展示的文革結(jié)束后，當(dāng)時(shí)中央主要領(lǐng)導(dǎo)人提出的錯(cuò)誤的“兩個(gè)凡是”方針。為什么說(shuō)“兩個(gè)凡是”方針是錯(cuò)誤的呢？毛主席是偉大的革命領(lǐng)袖，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，他確實(shí)為中國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是，并不是他所說(shuō)的、所做的都是正確的，比如說(shuō)“文化大革命”，給中國(guó)帶來(lái)了巨大的危害，那我們還要繼續(xù)進(jìn)行下去嗎？所以?xún)蓚€(gè)凡是實(shí)際上還在延續(xù)文革時(shí)期左的錯(cuò)誤。所以它的推行引起了普遍的不滿(mǎn)。2.中共中央堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，引起普遍不滿(mǎn)。材料三1978年5月，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章，開(kāi)始了真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論。文章尖銳地指出，“四人幫”加在人們身上的精神枷鎖還遠(yuǎn)沒(méi)有完全解脫，對(duì)“四人幫”設(shè)置的禁區(qū)“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。——摘編自部編版歷史課本八年級(jí)下冊(cè)我們?cè)賮?lái)看材料三，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論針對(duì)的是兩個(gè)凡是的錯(cuò)誤方針，它是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。討論的結(jié)果是——實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)會(huì)奠定了思想基礎(chǔ)。3.1978年5月開(kāi)始真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論,為十一屆三中全會(huì)奠定了思想基礎(chǔ)。材料四1978年12月，鄧小平作了《解放思想、實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話。。。。。。實(shí)際上為中共十一屆三中全會(huì)提出了基本的指導(dǎo)思想?！幾圆烤幇鏆v史八年級(jí)下冊(cè)思想得到解放，那么如何把全黨全國(guó)人民思想統(tǒng)一在一起。我們一同來(lái)看材料四。通過(guò)材料我們可以知道。4.1978年12月，鄧小平的重要講話，為十一屆三中全會(huì)提出了基本的指導(dǎo)思想?？偨Y(jié)中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景。教師過(guò)渡：在歷史的重要轉(zhuǎn)折關(guān)頭，人民急切地期待走出一條新的社會(huì)主義發(fā)展道路。十一屆三中全會(huì)就解決了這一問(wèn)題。接來(lái)了我們一同來(lái)學(xué)習(xí)十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容、意義1.觀看相關(guān)視頻。2.（多媒體展示問(wèn)題：學(xué)生閱讀課本35頁(yè)的內(nèi)容，找出中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、內(nèi)容）通過(guò)閱讀我們知道，時(shí)間：1978年12月地點(diǎn)：北京內(nèi)容：思想上：沖破長(zhǎng)期“左”的錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，確定了解放思想、開(kāi)動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針；政治上：果斷結(jié)束“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，作出把黨和國(guó)家的工作重新轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策；組織上：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。教師講解：從核心內(nèi)容來(lái)說(shuō)，思想上否定錯(cuò)誤方針，確定正確的思想，由原來(lái)的兩個(gè)凡是，變成解放思想，實(shí)事求是，政治上把原來(lái)“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，把工作中心重新轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，同是實(shí)行改革開(kāi)放決策。也就是采取什么方式能更好落實(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，方式手段是改革開(kāi)放。通過(guò)這些內(nèi)容實(shí)際上就形成了以鄧小平為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體。教師過(guò)渡：那么，這次會(huì)議有何歷史意義呢？3.（多媒體展示問(wèn)題：學(xué)生閱讀課本36頁(yè)的內(nèi)容，找出中共十一屆三中全會(huì)的意義）通過(guò)閱讀，我們總結(jié)出中共十一屆三中全會(huì)的意義如下是新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大征程。會(huì)后中共在思想、政治、組織等方面進(jìn)行全面撥亂反正。教師強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)關(guān)鍵詞——偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化，鄧小平，撥亂反正。教師過(guò)渡：提到偉大的“歷史轉(zhuǎn)折”，我們?cè)谥袊?guó)近代史中學(xué)過(guò)地位類(lèi)似于中共十一屆三中全會(huì)的會(huì)議，是1935年召開(kāi)的遵義會(huì)議。請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么說(shuō)黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中共黨史上的偉大轉(zhuǎn)折?教師強(qiáng)調(diào)：遵義會(huì)議在中國(guó)革命史上的地位，十一屆三中全會(huì)在中國(guó)建設(shè)史上的地位。遵義會(huì)議召開(kāi)時(shí)期，黨的主要任務(wù)是反帝反封建，建立新中國(guó)。遵義會(huì)議挽救了黨、挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命。十一屆三中全會(huì)召開(kāi)時(shí)期，黨的主要任務(wù)是社會(huì)主義建設(shè)，改革開(kāi)發(fā)的決策奠定了偉大中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的基石。我們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行比較分析。首先，兩次會(huì)議都糾正了“左”傾錯(cuò)誤；遵義會(huì)議糾正了博古等人在軍事和組織上的錯(cuò)誤。中共十一屆三中全會(huì)徹底糾正了“左”傾思想錯(cuò)誤。其次，兩次會(huì)議都形成了黨中央新的領(lǐng)導(dǎo)核心。遵義會(huì)議確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，中共十一屆三中全會(huì)實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。第三，兩次會(huì)議都實(shí)現(xiàn)了黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中共十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。教師過(guò)渡：中共十一屆三中全會(huì)后，陸續(xù)的解決了很多文化大革命遺留下來(lái)的問(wèn)題，我們稱(chēng)之為“撥亂反正”。那么什么是撥亂反正。它包括那些具體內(nèi)容？接下來(lái)我們共同學(xué)習(xí)撥亂反正。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：撥亂反正撥亂反正含義是指消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序。1.教育上：恢復(fù)高考制度高考制度的恢復(fù)，是教育工作的重大撥亂反正，為大批知識(shí)青年敞開(kāi)了大學(xué)之門(mén)，也為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才2.政治上：平反冤假錯(cuò)案伴隨著思想解放的巨大潮流，平反冤假錯(cuò)案的工作在全國(guó)展開(kāi)。撥亂反正的主要工作是平凡冤假錯(cuò)案，為受到迫害的各級(jí)黨、政、軍機(jī)關(guān)干部平反，恢復(fù)受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識(shí)分子的名譽(yù)。其中最具有代表性的事例就是1980年撤銷(xiāo)“文化大革命”中強(qiáng)加給劃少奇的種中罪名，劉少奇在文革中被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開(kāi)除出黨，最終迫害致死。1980年恢復(fù)劉少奇的各種名譽(yù)，使中華人民共和國(guó)成立以來(lái)最大的冤案得到平反。3.思想上：召開(kāi)中共十一屆六中全會(huì)，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成。板書(shū)展示（略）教師講解：十一屆三中全會(huì)主要內(nèi)容包括：思想、政治、組織，和之后進(jìn)行的撥亂反正。實(shí)行改革開(kāi)放決策，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為工作中心。是偉大的歷史轉(zhuǎn)折。從此，中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，走上了具有中國(guó)特色的發(fā)展道路。典型習(xí)題，鞏固提高六、課堂小結(jié)黨的十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)黨