大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃書(飛行器動力工程方向)

航空專業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃書姓名： 專業(yè)： 學號： 15頁5500字數(shù)目錄一、自我分析 31、職業(yè)興趣 32、職業(yè)價值觀 43、職業(yè)能力 44、性格特征 55、自我分析小結 5二、職業(yè)分析 61、家庭環(huán)境分析 62、學校環(huán)境分析 63、社會環(huán)境分析 84、職業(yè)環(huán)境分析為 81）行業(yè)分析 82）職業(yè)分析 83）企業(yè)分析 94）地域分析 95、職業(yè)分析小結 10三、職業(yè)定位 10SWOT分析： 10內(nèi)部環(huán)境因素 10外部環(huán)境因素 10優(yōu)勢因素(strengths)： 10飛行器動力工程專業(yè) 10學業(yè)成績良，英語過四級 10動手操作能力強，實踐累計經(jīng)驗高 10科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 10機會因素(opportunities)： 10本專業(yè)待遇穩(wěn)定，具有很好的發(fā)展前景 10國家鼓勵發(fā)展，航空起步發(fā)展 10家庭對自己的選擇的大力支持 10劣勢因素(weaknesses)： 11沒有豐富的工作經(jīng)驗 11追求完美、喜歡爭強好勝、喜歡逞強， 11做事有時缺乏穩(wěn)重，容易急躁； 11威脅因素(threats)： 11家庭條件不足以提供繼續(xù)深造學習的機會 11要求學習的范圍廣，專業(yè)性強，對能力要求較高，工作壓力大 11結論： 11四、計劃實施 11①職業(yè)目標 11（一）短期目標（2018年—2024年） 11（二）中期目標（2025年—2035年） 12（三）長期目標（2035年之后） 12②職業(yè)目標實施計劃 13（一）短期目標實施計劃（2018年—2024年） 13（二）中期目標實施計劃（2025年—2035年） 14（三）長期目標實施計劃（2035年之后） 14五、評估調(diào)整 141、評估的內(nèi)容 141）職業(yè)目標評估 142）職業(yè)路徑評估 143）實施策略評估 154）其他因素評估 152、評估的時間 16一、自我分析1、職業(yè)興趣 職業(yè)興趣常包含于個人興趣中，常言道：“興趣是最好的老師”。從事自己感興趣的工作是人生最幸福的事，因而了解自己的興趣傾向才可以更好地判斷自己喜歡和適合做什么工作，能夠更好地把握機會，也能夠勇敢地對不適合的工作說不。事實上，興趣也不是一成不變的，也是可以后天培養(yǎng)、管理的。通過霍蘭德職業(yè)興趣測評，我了解到自己的興趣傾向為：RIE，也就是說的我的興趣類型是比較偏實用研究和企業(yè)型的。2、職業(yè)價值觀 職業(yè)價值觀是人生理想、信念和世界觀在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)；也是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度，對職業(yè)目標的追求和向往。通過進行職業(yè)價值觀量表（舒伯）測評，我得到了我的職業(yè)價值觀大體取向是：創(chuàng)造發(fā)明，智力激發(fā)以及成就滿足。通過與九種的職業(yè)價值觀比較，我發(fā)現(xiàn)我的職業(yè)價值觀屬于自我實現(xiàn)型，該類型特點為不考慮收入地位及他人的看法，盡力挖掘自己的潛力，并視此為有意義的生活，與其對應的職業(yè)有工程師、教師、科技工作者等。3、職業(yè)能力 社會是最好的老師，職業(yè)能力高低決定了你不同的社會角色。我的職業(yè)能力通過兩個方面進行檢測。一是工作定性測評：在各種科創(chuàng)活動里，我勇于創(chuàng)新，習慣用數(shù)據(jù)說話。每一個與我接觸過的同學，對我都有較高的評價，認真的學習態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W思維得到其一致的高度好評。二是數(shù)據(jù)定量測評：測試結果中我的學習能力、數(shù)理能力為10分，空間判斷能力、動手能力和察覺細節(jié)能力的得分均為９分。綜合上述結果說明我能快速地學習新知識，擁有較強的理性思維和邏輯分析能力，從事科技型的工作比較有利，比如工程師、科研人員等。4、性格特征 充分認識自己的性格，全方位的把握自己，才能在學習、工作和生活中更好的發(fā)揮自己之長，彌補錯誤，糾正偏差、乃至缺陷。在個性特征測評中，我選擇的是被廣泛運用的MBTI測評工具。通過其測評,我的性格類型為INTJ——內(nèi)向、直覺、思考、判斷。這種類型的人有創(chuàng)意，善于創(chuàng)造體系，有很大的沖勁去實踐理念和達到目標；能夠很快地掌握事情發(fā)展的規(guī)律，從而想出長遠的發(fā)展方向；一旦作出承諾，便會有條理地開展工作，直到完成為止。；懷疑精神，獨立自主，有高水準的工作表現(xiàn)。而INTJ類型職業(yè)傾向主要是能夠運用智力創(chuàng)造好技術知識去構思分析和完成任務的職業(yè)，如科學家或技術領域、計算機技術人員以及法官律師等。5、自我分析小結 根據(jù)以上四方面的一致性分析，我總結出了我的總體個性特點，并進行了優(yōu)缺點對比分析。優(yōu)點缺點對自己要求嚴格，近乎完美有時給自己定了不切實際的高標準，可能對自己和他人的期望過高考慮問題理智、清晰、簡潔，不受他人影響，客觀的批判一切

批判性太強，將自己的想法強加于他人身上

高度重視知識，能夠很快將獲取的信息進行系統(tǒng)整合易于過于理論化而不考慮實際情況，易受遠景規(guī)劃誘惑，難以具體落實具有獨特的、創(chuàng)造性的觀點，喜歡來自多方面的挑戰(zhàn)。過分獨立的個性和工作習慣，總是“拒絕”別人的參與和幫助二、職業(yè)分析1、家庭環(huán)境分析 我出生在一個普通家庭，雖不富裕但卻非常和諧。父母從小喜歡尊重我自己的選擇，對我未來沒有太嚴格的要求，只是希望我能夠有所作為。所以，我從小都處于一個相對寬松的家庭環(huán)境中，父母對我的各個方面都有正確的引導，不過分干涉我的選擇，并且會支持我。我的家庭收入不高但相對較穩(wěn)定。因此就家庭環(huán)境分析，我沒有強有力的經(jīng)濟支持，但有寬松的選擇環(huán)境，以及父母的支持。2、學校環(huán)境分析 北京航空航天大學教育培訓中心(簡稱北航)成立于1952年，由當時的清華大學、北洋大學、廈門大學、四川大學等八所院校的航空系合并組建，是新中國第一所航空航天高等學府，現(xiàn)隸屬于工業(yè)和信息化部。自建校以來，北航一直是國家重點建設的高校，是全國第一批16所重點高校之一，也是80年代恢復學位制度后全國第一批設立研究生院的22所高校之一，首批進入“211工程”，2001年進入“985工程”。經(jīng)過六十年的建設與發(fā)展，學?；拘纬闪搜芯啃痛髮W的核心競爭力，內(nèi)在凝聚力和國內(nèi)外影響力得到顯著提升，躋身國內(nèi)高水平大學的第一方陣。 北京航空航天大學教育培訓中心成立于2004年，是北航全資的事業(yè)法人單位,面向社會開展非學歷教育和培訓工作的獨立法人機構。中心秉承“尚德務實、求真拓新”的辦學理念，以科學發(fā)展觀為指導，堅持“高層次、高質(zhì)量、高效益、國際化”的繼續(xù)教育辦學方針，探索與北航建設空天信融合的世界一流大學目標相匹配的培訓體系和質(zhì)量保證體系。中心依托北航強大的科研實力和師資力量，不斷在教育培訓領域開拓和完善具有北航特色和優(yōu)勢的培訓項目，項目涉及通用航空、航空服務、飛行員培養(yǎng)、機械工程、國際語言培訓、企業(yè)管理、訪問學者及各種政府類定制項目等，打造教育培訓行業(yè)品牌，為全面構建我國終身教育體系做出努力。 本網(wǎng)站是國內(nèi)最大的航空院校招生信息網(wǎng)，成功舉辦15屆航空名校展，10萬成功學子共同選擇，薈萃名優(yōu)院校，成就藍天夢想！3、社會環(huán)境分析 根據(jù)人力資源和社會保障部的統(tǒng)計，2017年中國有765萬應屆高校畢業(yè)生就業(yè)，加上中職畢業(yè)生、初高中畢業(yè)不再升學的學生數(shù)量，需要就業(yè)的年輕人是1500萬。高校畢業(yè)生就業(yè)困難重重，畢業(yè)生怎么進行職業(yè)選擇就成為一個重要的難題。為緩解大學生就業(yè)的緊張局面,從今年開始中央和地方都出臺了相應的扶持政策來幫助大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。然而就我們專業(yè)來說，飛動的就業(yè)方向固定，專業(yè)性強，此外開設飛行器動力工程專業(yè)的高校也較少，因而我們的競爭壓力并不是特別大。4、職業(yè)環(huán)境分析為1）行業(yè)分析 我國航空發(fā)動機行業(yè)仍處朝陽期,基礎工業(yè)和耐高溫材料技術的落,加上制度性的桎梏,航空發(fā)動機行業(yè)發(fā)展相對落后,中國航空發(fā)動機最高水平的“太行”發(fā)動機,其技術水平也嚴重落后于西方航空發(fā)動機。發(fā)展航空工業(yè)，提高航空發(fā)動機技術水平已經(jīng)迫不及待。就在2016年中國航空發(fā)動機集團成立，我們的就業(yè)又多了一條去路，相信未來飛行器動力工程專業(yè)就業(yè)情況會越來越明朗。2）職業(yè)分析 隨著我國大飛機工程和航空、航天、民航等事業(yè)的不斷發(fā)展，對人才的需求更加強烈，同時我國飛行器動力行業(yè)已得到國家多項專項計劃支持，未來飛行器動力工程專業(yè)將具有很好的發(fā)展前景。飛行器動力工程專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后可以從事飛行器熱機系統(tǒng)的理論研究、技術開發(fā)、總體論證、方案設計、航空發(fā)動機研制、設計、生產(chǎn)部門等，也可以去機場檢查發(fā)動機或者航空修理廠維修發(fā)動機。以航發(fā)研究員為例，此職業(yè)至少需要研究生及以上學歷，發(fā)展途徑大多是從助理研究員到正式研究員，到副研究員再到研究員，當然也可以科研做到一定程度轉(zhuǎn)型做管理。3）企業(yè)分析 就我們專業(yè)而言，畢業(yè)生去向大都是606等研究所或成飛沈飛之類的設計局，這些單位通常都是事業(yè)單位，發(fā)展前景自然不可限量。而且，就我所知，現(xiàn)在的研究所也都是企業(yè)化經(jīng)營，所以工作內(nèi)容和傳統(tǒng)制造業(yè)的公司差不太多，同時還多了一些航天特有的內(nèi)容。當然，與你一同工作的同事也一定都是有著高學歷、致力于航空報國的知識分子，員工素質(zhì)有保障，工作氛圍也是積極向上的。4）地域分析 除了航發(fā)總部位于一線城市，其他的研究所很多還處于偏遠的中西部省份的二三線城市。這是因為以前很多軍工單位都在三線城市，甚至很多單位在山區(qū)內(nèi)無人知曉的地方，但現(xiàn)在的趨勢應該還是逐步向發(fā)達地區(qū)遷移，并逐步放開改制成企業(yè)。即使如此，通常軍工單位附近都配套有各種公共設施，所以完全不用擔心日常生活。5、職業(yè)分析小結 微觀環(huán)境上，家庭的支持、學校的影響以及專業(yè)環(huán)境的有利條件，使我有足夠的空間去發(fā)展自己的職業(yè).宏觀環(huán)境上，就業(yè)環(huán)境和就業(yè)行情雖然緊張，但飛行器動力工程專業(yè)人員社會需求量大,就業(yè)環(huán)境尚好.所以,總的來說目前的環(huán)境很適合我就航空發(fā)動機科研人員方向進行發(fā)展.三、職業(yè)定位 針對自身的能力、專業(yè)、薪酬等進行綜合考慮后，做了一個優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅的（SWOT）分析來再次確定。SWOT分析：內(nèi)部環(huán)境因素外部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(strengths)：飛行器動力工程專業(yè)學業(yè)成績良，英語過四級動手操作能力強，實踐累計經(jīng)驗高科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度機會因素(opportunities)：本專業(yè)待遇穩(wěn)定，具有很好的發(fā)展前景國家鼓勵發(fā)展，航空起步發(fā)展家庭對自己的選擇的大力支持劣勢因素(weaknesses)：沒有豐富的工作經(jīng)驗追求完美、喜歡爭強好勝、喜歡逞強，做事有時缺乏穩(wěn)重，容易急躁；威脅因素(threats)：家庭條件不足以提供繼續(xù)深造學習的機會要求學習的范圍廣，專業(yè)性強，對能力要求較高，工作壓力大結論：職業(yè)目標將來從事航空發(fā)動機行業(yè)的科研人員職業(yè)發(fā)展策略進入606所一類的事業(yè)單位，爭取向一線城市發(fā)展職業(yè)發(fā)展途徑走專家路線具體路徑實習研究員——助理研究員——副研究員——研究員四、計劃實施①職業(yè)目標（一）短期目標（2018年—2024年）1、總目標：考研或保研、獲得碩士學位、取得相應的能力證書、積累實踐經(jīng)驗、進入研究所成為一名基層工作人員。2、分目標：學業(yè)能力：1）英語通過六級考試2）通過計算機二級考試3）獲得學士和碩士學位證書科創(chuàng)能力：1）參加校級節(jié)能減排大賽，并進入國賽2）參加江蘇省挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽3）通過發(fā)明創(chuàng)造獲得一項國家專利（二）中期目標（2025年—2035年）1、總目標：做好本職工作,并積極延伸自己的工作寬度，成為所在研究所的副研究員。2、分目標：（1）成為合格的科技工作者，升任至公司中高級崗位。（2）保持知識的更新以及完善，接觸新的東西,確定今后的方向。（3）進一步擴展鞏固自己的人際關系。（三）長期目標（2035年之后）1、總目標：成為本行業(yè)中的研究所的高級研究員2、分目標：（1）注重平衡家庭和事業(yè)，給予父母和孩子更多的關愛。（2）保持事業(yè)的穩(wěn)健。②職業(yè)目標實施計劃（一）短期目標實施計劃（2018年—2024年）大一下學期：參加全國英語六級考試，六級考試相比四級考試有很大的難度，所以要好好做準備，前期還要好好練習，保證通過。大二上學期：參加全國計算機等級考試（二級），參加學校的計算機輔導班。大二下學期：參加校級節(jié)能減排大賽，在此之前需要組織團隊，準備答辯，爭取拿到進入國賽資格。大三上學期：大量閱讀課外讀物，對自己感興趣的課題進行詳細調(diào)研。大三下學期：保研或者準備考研；可以在空閑時間里學習自己感興趣的知識，多參加校園招聘會，熟悉未來就業(yè)方向；尋找暑期實踐單位。大四上學期：努力做好考研的準備工作；同時著手于畢業(yè)論文的選題以及材料準備。大四下學期：參加考研初試和復試；制作自己的簡歷，盡可能通過實習單位和培訓課程多接觸社會；完成自己的畢業(yè)論文和答辯，順利取得學士學位。研究生期間：跟隨導師做各種項目，進一步學習航空發(fā)動機的有關知識；能夠在專業(yè)期刊上發(fā)表自己的論文；能夠與職業(yè)目標單位簽訂合同，成為準員工。（二）中期目標實施計劃（2025年—2035年）工作認真細心，得到領導和上級認可；成為副研究員，在工作上取得些許成就；同時獲得本行業(yè)的相關證書，努力向上級單位發(fā)展。（三）長期目標實施計劃（2035年之后）努力鉆研學科知識，以實踐為根基，將知識很好地運用到實踐中去；獲得一定的聲望和成就；同時注重自己的人際交往，充分展現(xiàn)自我；無論學習、工作還是生活，都有一種正確的態(tài)度。五、評估調(diào)整1、評估的內(nèi)容1）職業(yè)目標評估假如一直無法實現(xiàn)目標，即目標職業(yè)對能力以及工作經(jīng)驗要求過高,可能所定的目標職業(yè)相對較高，那么我將適當降低目標；假如目標提前實現(xiàn)，或者有更好的條件和機遇來提升自己,這時所定的目標職業(yè)會相對較低，那么我將提升目標。2）職業(yè)路徑評估在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自己不適合當科研人員，那我會選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。在工作初期，當出現(xiàn)自