校企共建數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

項目編號JD20180020

吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性

實習(xí)實訓(xùn)基地

校企共建數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目辦公室

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼............................................................................................4

1、專業(yè)名稱....................................................................................................4

2、專業(yè)代碼....................................................................................................4

二、招生對象及學(xué)制............................................................................................4

1、招生對象....................................................................................................4

2、學(xué)制............................................................................................................4

三、職業(yè)崗位與職業(yè)資格證書............................................................................4

1、數(shù)控加工專業(yè)人員對應(yīng)相關(guān)職業(yè)...........................................................4

2、數(shù)控加工專業(yè)人員職業(yè)資格證書...........................................................4

四、數(shù)控加工專業(yè)培養(yǎng)目標................................................................................4

五、人才培養(yǎng)規(guī)格................................................................................................4

1、知識結(jié)構(gòu)....................................................................................................4

2、能力結(jié)構(gòu)....................................................................................................5

六、人才培養(yǎng)模式................................................................................................6

1、教學(xué)模式....................................................................................................6

2、課程體系....................................................................................................6

3、核心課程....................................................................................................7

4、教學(xué)資源....................................................................................................7

5、評價體系....................................................................................................7

6、實訓(xùn)基地....................................................................................................7

七、課程體系結(jié)構(gòu)................................................................................................7

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

1、工作任務(wù)與能力分析................................................................................7

2、行動領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域..............................................................................12

3、基礎(chǔ)課程與拓展課程..............................................................................13

4.專業(yè)核心課程及要求................................................................................14

5.課程體系結(jié)構(gòu)..........................................................................................14

6、教學(xué)安排與實訓(xùn)計劃..............................................................................15

7、教學(xué)要求及考核設(shè)計..............................................................................15

八、實施保障......................................................................................................16

1、校企合作平臺..........................................................................................16

2、師資隊伍配置..........................................................................................16

3、實訓(xùn)基地建設(shè)..........................................................................................17

4、教學(xué)資源開發(fā)..........................................................................................18

5、教學(xué)運行管理..........................................................................................18

九、附件..................................................................................................................

附件1：數(shù)控加工專業(yè)主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述或課程簡要說明....................21

附件2：數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)（中級）執(zhí)行性教學(xué)計劃表........................59

附件3：頂崗實習(xí)績效考核表....................................................................61

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（數(shù)控加工）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

1、專業(yè)名稱：數(shù)控加工

2、專業(yè)代碼：0108

二、招生對象及學(xué)制

1、招生對象：初中畢業(yè)生

2、學(xué)制：3年

三、職業(yè)崗位與職業(yè)資格證書

1、數(shù)控加工專業(yè)人員對應(yīng)相關(guān)職業(yè)：數(shù)控車工（6—04—01

—01）、數(shù)控銑工（6—04—01—02）、加工中心操作工（6—04—01

—08）。

2、數(shù)控加工專業(yè)人員職業(yè)資格證書：數(shù)控車工中級、數(shù)控銑

工中級、加工中心操作工中級。

四、數(shù)控加工專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向航天航空、汽車、機械、工程機械、模具制

造等裝備制造企業(yè)，掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必備基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)

知識，具備較強的實際工作能力，能從事生產(chǎn)第一線數(shù)控車削加工、

數(shù)控銑削加工以及相關(guān)機械冷加工等崗位工作，達到數(shù)控技術(shù)應(yīng)用中

級工技能水平的，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

五、人才培養(yǎng)規(guī)格

1、知識結(jié)構(gòu)

掌握機械加工相關(guān)理論，具有數(shù)控車、銑、加工中心機床操作、

日常保養(yǎng)等相關(guān)知識，具有簡單的數(shù)控加工工藝制定及編程的理論基

礎(chǔ)

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

2、能力結(jié)構(gòu)

（1）專業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎

實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)

不斷變化的職業(yè)社會；了解企業(yè)生產(chǎn)流程，嚴格執(zhí)行機械設(shè)備操作規(guī)

定，遵守各項工藝規(guī)程，具有安全生產(chǎn)意識，重視環(huán)境保護，并能解

決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：

1）能讀懂并繪制中等復(fù)雜程度軸類和盤類零件的零件圖，以及

分度頭尾架、彈簧夾頭套筒、可轉(zhuǎn)位銑刀結(jié)構(gòu)等簡單機構(gòu)裝配圖，會

使用計算機繪圖軟件。

2）能讀懂復(fù)雜零件的數(shù)控車床加工工藝文件，編制簡單軸類和

盤類零件的數(shù)控加工工藝文件；讀懂復(fù)雜零件的銑削加工工藝文件，

編制由直線、圓弧等構(gòu)成的二維輪廓零件的銑削加工工藝文件。

3）能使用通用夾具進行零件裝夾與定位。

4）能根據(jù)數(shù)控加工工藝文件選擇、安裝和調(diào)整數(shù)控機床常用刀

具，能根據(jù)加工中心特性、零件材料、加工精度和工作效率等選擇刀

具及幾何參數(shù)，并確定數(shù)控加工需要的切削參數(shù)和切削用量；能使用

刀具預(yù)調(diào)儀或者在機內(nèi)測量刀具的半徑及長度；能對所使用的刀具進

行正確的刃磨。

5）能使用計算機繪圖設(shè)計軟件或手工方式進行基點坐標計算。

6）能編制由直線、圓弧組成的二維輪廓及螺紋的加工程序，在

編程過程中能熟練運用固定循環(huán)指令、子程序。

7）能運用數(shù)控機床加工外形、內(nèi)孔、槽、螺紋和由直線及圓弧

組成的平面輪廓等，并符合圖樣精度要求。

8）能根據(jù)說明書完成數(shù)控機床的定期及不定期維護保養(yǎng)，包括

機械、電、氣、液壓、數(shù)控系統(tǒng)檢查和日常保養(yǎng)等。

（2）方法能力

1）具有能制定出切實可行的工作計劃，提出解決實際問題的方

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

法的能力。

2）具有對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，通過不同途徑獲取信息

的能力，以及對工作結(jié)果進行評估的能力。

3）具有全局思維與系統(tǒng)思維、整體思維與創(chuàng)新思維的能力。

4）具有決策、遷移能力；能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)

技術(shù)的信息資料。

（3）社會能力

1）具有良好的思想品德、敬業(yè)與團隊精神及協(xié)調(diào)處理人際關(guān)系

的能力。具有寬容心，良好的心理承受力；參與意識強，有良好的自

信心、積極進取的精神。

2）具有一定的人文藝術(shù)、社會科學(xué)知識，對自然、社會生活和

藝術(shù)具有一定的鑒賞能力和高尚的生活情操與美的心靈。

3）具有從事專業(yè)工作安全生產(chǎn)、環(huán)保、職業(yè)道德等意識，能遵

守相關(guān)的法律法規(guī)。

六、人才培養(yǎng)模式

深化校企合作，以“企業(yè)化實訓(xùn)車間”為載體，建立和實施“五

對接、三結(jié)合”的校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

一是學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)“五對接”，即專

業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程

對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。

二是依托校內(nèi)外實訓(xùn)基地，實現(xiàn)“教”、“學(xué)”、“做”有機結(jié)合，

確立“教中做、做中學(xué)、學(xué)中練”的“一體化教學(xué)模式”。完成學(xué)習(xí)

過程和生產(chǎn)過程的無縫對接，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的同時，養(yǎng)成良好

的職業(yè)素養(yǎng)。

1、教學(xué)模式：“以工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為載體”，

實施以行動為導(dǎo)向的一體化教學(xué)法。將技能大賽與訓(xùn)練過程中的經(jīng)驗，

應(yīng)用與教學(xué)中，形成“以賽促學(xué)，以賽促教、以賽促建”教學(xué)常態(tài)。

2、課程體系：構(gòu)建基于職業(yè)核心能力，符合“以工作過程為

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為載體”一體化教學(xué)課程體系。在分析調(diào)研企

業(yè)崗位需求和梳理典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，把企業(yè)生產(chǎn)要求與行業(yè)企

業(yè)標準以及國家職業(yè)技能鑒定標準結(jié)合起來，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域；校企合

作共同開發(fā)校本教材；把學(xué)校教學(xué)和企業(yè)頂崗實習(xí)結(jié)合起來，既強調(diào)

學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，又重視學(xué)生職業(yè)道德和社會、方法能力的培養(yǎng)，

突出綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)主線。

3、核心課程：與企業(yè)、行業(yè)、院校專家共同開發(fā)的專業(yè)骨干

課程作為核心課程實施。

4、教學(xué)資源：將參與共建共享建設(shè)的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)精品

課程，與企業(yè)、行業(yè)、院校專家共同開發(fā)的校本課程、教學(xué)資源庫、

試卷試題庫作為數(shù)控專業(yè)的教學(xué)資源應(yīng)用于教育教學(xué)。

5、評價體系：依據(jù)我院《技工院校一體化教學(xué)評價體系標準》

實施教學(xué)評價。

6、實訓(xùn)基地：有效利用好校、內(nèi)外實訓(xùn)基地，開展本專業(yè)教

育教學(xué)。

詳見附件5。

七、課程體系結(jié)構(gòu)

1、工作任務(wù)與能力分析

工作任務(wù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力

開瓶器制作1.能識別并規(guī)范使用常用鉗加工工具和

設(shè)備，并能正確保養(yǎng)和歸置；

2.能利用鉗加工工具和設(shè)備仿制簡單零

零件鉗加工鏨口榔頭制作

件；

3.能識別常用量具，正確選擇、規(guī)范使用

劃規(guī)制作

量具，并能準確讀數(shù)。

工作任務(wù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

盤類零件的質(zhì)量檢測

箱體類零件的質(zhì)量檢測

普通銑床的基本操作

1.了解銑床結(jié)構(gòu)，能正確規(guī)范操作銑床；

2.能合理選擇切削用量；確定工、量、夾

平行墊鐵的銑削

零件普通銑床加具及輔件、切削液；能正確編制工藝，制定工

工步；并按制定的工藝卡和工步完成零件加工；

T形螺母的銑削

3.能規(guī)范使用常用量具，在加工過程中和

加工后對零件進行檢測并判斷加工質(zhì)量。

壓板的銑削

車削軸套1.能識讀圖紙和工藝卡，明確加工技術(shù)要

求，制定加工工步；合理選擇刀具，工、量、

車削錐套夾具輔件及切削液；確定切削用量；

零件的普通車床

2.能規(guī)范使用常用車床夾具，裝夾工件，

加工

車削單球手柄正確對刀；

3.安全操作車床，按工步切削工件，保證

車削螺紋軸正常切削和加工精度。

數(shù)控加工仿真系統(tǒng)基本操作

階梯軸的加工

螺紋軸的加工

1.能正確計算零件圖樣中的基點坐標，正

軸類零件綜合加工確判別數(shù)控車床的各控制軸及方向；

2.能正確建立工件坐標系、編制工藝卡

盤類零件加工片；

數(shù)控車床編程與

3.能運用編程指令，按照程序格式要求編

模擬加工

異形件加工制加工程序，并繪制刀具路徑圖；

4.能熟練應(yīng)用仿真軟件各項功能，模擬數(shù)

用宏程序加工階梯軸控車床操作，完成零件模擬加工；

5.能根據(jù)模擬仿真結(jié)果完善程序。

拋物線的加工

橢圓的加工

正弦曲線的加工

工作任務(wù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

GSK980TACAK6140VA型數(shù)控機

床的基本操作

流量調(diào)節(jié)閥閥芯的加工

流量調(diào)節(jié)閥閥體的加工1.了解數(shù)控機床結(jié)構(gòu)，能按數(shù)控車床的安

全操作規(guī)程操作；

螺紋軸的加工2.能參考編程手冊，根據(jù)工藝文件、圖樣

等技術(shù)文件，選擇合理的刀具路徑，計算相關(guān)

零件的數(shù)控車床的基點坐標，選用適當?shù)木幊讨噶?，完成零?/p>

綜合件的加工

加工數(shù)控車加工的程序編制，通過模擬方式驗證程

序的正確性；

計算機數(shù)控系統(tǒng)的控制原理3.在數(shù)控車床上進行程序驗證，出現(xiàn)程序

錯誤報警時，能查閱機床操作手冊，明確報警

計算機數(shù)控裝置的組成與結(jié)構(gòu)原因，解除報警。

計算機數(shù)控系統(tǒng)的位置檢測裝

置

數(shù)控機床的進給驅(qū)動系統(tǒng)

1．能夠敘述檢驗用的各種工具、量具、

數(shù)控機床的幾何精度驗收量儀的名稱、用途、精度等級、使用和保養(yǎng)規(guī)

范；

2.規(guī)范地使用工具、量具、量儀，對數(shù)控

數(shù)控機床精度檢銑床的幾何精度、局部反向間隙等進行檢測，

數(shù)控機床的切削精度驗收

驗并了解返回參考點精度、定位精度和重復(fù)定位

精度等的檢測方法；

數(shù)控機床簡單保養(yǎng)及常見報警3.能查閱機床報警信息的含義，并準確描

述機床故障產(chǎn)生的過程、現(xiàn)象和報警信息，正

處理

確填寫維修申請報告。

數(shù)控加工工件的定位與裝夾

1.能正確計算零件圖樣中的基點坐標；正

數(shù)控加工用刀具確判別數(shù)控銑床的各控制軸及方向；

2.能正確建立工件坐標系，填寫工藝卡片

數(shù)控加工工藝基礎(chǔ)及工序卡片；

數(shù)控銑編程與模

3.能正確使用編程指令、按照程序格式要

擬加工

數(shù)控車削加工工藝求編制加工程序；

4.能合理設(shè)計刀具路徑；

數(shù)控銑削加工工藝5.能夠熟練應(yīng)用仿真軟件各項功能，模擬

數(shù)控銑床操作，完成零件模擬加工。

仿真軟件的操作

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

工作任務(wù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力

六方輪廓編程與模擬加工

齒輪泵型腔編程與模擬加工

馬氏槽輪的編程與模擬加工

氣動馬達的加工與裝配

宏程序簡介

利用宏程序銑削圓臺

銑削橢圓

外球面加工

內(nèi)球面加工

標準矩形周邊外凸倒R面加工

認識氣動馬達的圖樣

缸體制作

底座制作

1.了解數(shù)控銑床結(jié)構(gòu)，能正確規(guī)范操作數(shù)

控銑床并進行數(shù)控加工；

銷軸制作2.能合理選擇刀具路徑，計算基點坐標，

零件數(shù)控銑床加

完成零件程序編制，并驗證程序的正確性；

工

偏心輪的制作3.加工中出現(xiàn)程序報警時，能夠明確報警

原因，解除報警；

4.能規(guī)范使用常用量具。

心軸

活塞

缸蓋

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

工作任務(wù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力

數(shù)控機床控制原理及常見報警1.能通過分析故障，制定維修方案，填寫

維修卡；

數(shù)控機床程序報警及解除2.掌握維修輔助軟件的使用方法，利用輔

數(shù)控機床故障診

助軟件判斷數(shù)控機床故障；

斷與維修

數(shù)控機床機械報警及解除3.能夠檢測、定位故障產(chǎn)生部位；

4.能夠正確修復(fù)、備份系統(tǒng)文件、調(diào)整相

數(shù)控機床系統(tǒng)報警及解除關(guān)系統(tǒng)參數(shù)。

三組合工件1.能根據(jù)零件圖樣，規(guī)范填寫工藝卡；

2.能規(guī)范操作數(shù)控機床，按圖樣要求完成

組合件加工與裝

四組合工件零件加工；

配

3.能按要求完成組合件的裝配，對發(fā)現(xiàn)的

五組合工件問題及時分析，采取修調(diào)措施，填寫相關(guān)記錄。

外圓直線編程1.能識讀圖樣，編制加工工藝，確定切削

用量；確定所需的刀具，并根據(jù)需要選用或設(shè)

圓弧加工計符合生產(chǎn)要求的特殊刀具；并能規(guī)范地安裝

刀具；

異型零件數(shù)控車2.設(shè)計裝夾方案，選用或設(shè)計制作出能符

切槽加工

床加工合生產(chǎn)要求的專用夾具；

3.裝夾專用夾具和工件，并找正；

螺紋加工4.完成零件數(shù)控車加工的程序編制；

5.能規(guī)范操作數(shù)控車床，按工步切削工

中等復(fù)雜曲面類零件的加工件；適時檢測，保證精度。

異形蓋板數(shù)控銑床加工

特殊材料零件數(shù)控銑床加工1.能夠根據(jù)加工工藝設(shè)計裝夾方案；

2.能合理選擇刀具及切削用量，能規(guī)范、

安全地安裝刀具；

薄壁套數(shù)控銑床加工

特殊零件數(shù)控銑3.能正確裝夾專用夾具和工件，并找正。

床加工4.能選用適當?shù)木幊谭椒ǎ瓿闪慵?shù)控

支座數(shù)控銑床加工

銑加工的程序編制。

5.能嚴格按照數(shù)控銑床操作規(guī)程操作

連桿模板數(shù)控銑床加工6.加工完畢，進行自檢

切槽機箱數(shù)控銑床加工

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

工作任務(wù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力

1.能熟練掌握CAD/CAM軟件的使用方法，

CAD創(chuàng)新設(shè)計并能夠正確建模；

2.能用CAD/CAM軟件，選擇合適的加工方

計算機輔助編程式，進行后置處理，生成程序并加工；

與加工3.能驗證程序的正確性，并有效傳輸程

序。

CAXA制造工程師

4.能按規(guī)范操作機床，切削零件，適時檢

測，確保加工精度。

1.能通過分析故障，綜合考慮成本和效

刀庫（刀架）的調(diào)試與維修益，討論制定維修方案，填寫維修卡，預(yù)估工

時；

主軸電氣控制與維修2.熟練掌握維修輔助軟件的使用方法；

數(shù)控機床電氣控3.能夠正確識別數(shù)控機床電路；

制4.能夠確認故障現(xiàn)象，調(diào)查故障現(xiàn)場，收

數(shù)控機床進給電氣控制與維修集故障信息；

5.能夠檢測、定位故障產(chǎn)生部位并排除故

數(shù)控刀架電氣控制與調(diào)整障；能夠正確修復(fù)、備份系統(tǒng)文件、調(diào)整相關(guān)

系統(tǒng)參數(shù)。

2、行動領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域

類型學(xué)習(xí)領(lǐng)域行動領(lǐng)域

心理健康

語文

英語

公計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

共

機械制圖

學(xué)

習(xí)

體育

領(lǐng)

域數(shù)學(xué)

職業(yè)道德與法律

禮儀

就業(yè)指導(dǎo)

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

類型學(xué)習(xí)領(lǐng)域行動領(lǐng)域

零件鉗加工利用鉗工加工工具和設(shè)備仿制簡單零件

零件普通銑床加工普通銑床的結(jié)構(gòu)認知，正確操作普通銑床

零件的普通車床加工普通車床的認知，正確操作普通車床

數(shù)控車床編程與模擬加工數(shù)控車床編程、仿真操作、模擬加工

零件的數(shù)控車床加工數(shù)控車床面板操作、編程、加工

專數(shù)控機床精度檢驗數(shù)控機床精度檢驗、保養(yǎng)及常見報警處理

業(yè)

學(xué)數(shù)控銑編程與模擬加工數(shù)控機床編程、仿真操作、模擬加工

業(yè)

習(xí)零件數(shù)控銑床加工數(shù)控機床面板操作、編程、加工

領(lǐng)

域數(shù)控機床故障診斷與維修數(shù)控機床故障診斷、維修、調(diào)整

組合件加工與裝配識讀圖樣和工藝卡，組合件的加工與裝配

異型零件數(shù)控車床加工各種公式曲線的編程與加工

特殊零件數(shù)控銑床加工特殊工件的裝夾、編程與加工

計算機輔助編程與加工CAD/CAM軟件的應(yīng)用，復(fù)雜零件的加工

數(shù)控機床電氣控制數(shù)控機床電氣控制、連接與調(diào)試

3、基礎(chǔ)課程與拓展課程

（1）基礎(chǔ)課程

序號學(xué)習(xí)領(lǐng)域課時量開設(shè)學(xué)期考核要求

1心理健康101目標考核

2語文501目標考核

3計算機應(yīng)用基礎(chǔ)601目標考核

4機械制圖601目標考核

5體育101目標考核

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

序號學(xué)習(xí)領(lǐng)域課時量開設(shè)學(xué)期考核要求

6數(shù)學(xué)301目標考核

7英語401目標考核

8職業(yè)道德與法律162目標考核

9禮儀163目標考核

10就業(yè)指導(dǎo)164目標考核

（2）拓展課程

序號學(xué)習(xí)領(lǐng)域課時量開設(shè)學(xué)期教學(xué)及考核要求

13D打印技術(shù)201崗位、綜合評價

2學(xué)習(xí)高技能人才楷模專題教育202任務(wù)教學(xué)、過程評價

3電火花編程與加工技術(shù)203任務(wù)教學(xué)、綜合評價

4模具逆向設(shè)計204目標考核

4.專業(yè)核心課程及要求

序號學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)要求

1零件的數(shù)控車床加工能熟練掌握數(shù)控車床操作、編程、加工

2零件的數(shù)控銑床加工能熟練掌握數(shù)控銑床操作、編程、加工

3計算機輔助編程與加工能利用CAD/CAM軟件的應(yīng)用，復(fù)雜零件的加工

4數(shù)控車床編程與模擬加工數(shù)控車床編程、仿真操作、模擬加工

5.課程體系結(jié)構(gòu)

見下圖

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

（1）數(shù)控加工專業(yè)課程結(jié)構(gòu)

專業(yè)能力方法能力專業(yè)能力

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

數(shù)學(xué)

語文零件鉗加工

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)零件普通銑床加工

體育零件的普通車床加工

英語數(shù)控車床編程與模擬加工

心理健康

零件的數(shù)控車床加工

職業(yè)道德與法律

禮儀數(shù)控機床精度檢驗

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)數(shù)控銑編程與模擬加工

零件數(shù)控銑床加工

數(shù)控機床故障診斷與維修

拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域組合件加工與裝配

異型零件數(shù)控車床加工

特殊零件數(shù)控銑床加工

3d打印技術(shù)計算機輔助編程與加工

學(xué)習(xí)高技能人才楷模專數(shù)控機床電氣控制

題教育

電火花編程與加工技術(shù)

模具逆向設(shè)計

（2）說明

1）專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)計劃安排必修內(nèi)容。

2）專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵭幸惑w化教學(xué)。

3）根據(jù)專業(yè)方向不同，安排頂崗實習(xí)。

6、教學(xué)安排與實訓(xùn)計劃

詳見附件3。

7、教學(xué)要求及考核設(shè)計

形成“以工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為載體”一體化教學(xué)

課程體系；形成以“專業(yè)能力測試”為中心的考評體系。校內(nèi)考試考

核合格率達90%以上，公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域考試考核合格率

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

達95%以上，專業(yè)技能考試合格率達100%；本專業(yè)學(xué)生允許參加2個

以上職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格認證考試，鑒定合格率達90%以上，各

培養(yǎng)層次獲證率達95%以上。

八、實施保障

1、校企合作平臺

數(shù)控加工專業(yè)與東北工業(yè)集團有限公司吉林江北公司等35企業(yè)

建立了校企合作關(guān)系，專業(yè)教育教學(xué)實施，將依托合作企業(yè)進行。在

校企合作平臺可實現(xiàn)和滿足本專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)的需要。

實現(xiàn)教師與企業(yè)專家交流，共同實施人才培養(yǎng)方案。

調(diào)研企業(yè)企業(yè)性質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域

吉林市東興模具有限公司私企模具生產(chǎn)

一汽吉林輕型車廠國有汽車制造

吉林永大集團民營機械加工制造

吉林建龍鋼鐵有限責(zé)任公司國有鋼鐵冶金

中鋼數(shù)控有限公司民營機械加工制造

吉林省昊宇電氣股份有限公私企機械加工制造

吉林市松江塑料管道有限公私企機械加工制造

吉林龍鼎電氣股份有限公司民營機械加工制造

吉林建龍鋼鐵有限責(zé)任公司民營機械加工制造

2、師資隊伍配置

（1）數(shù)控加工專業(yè)任課教師要求

具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，或具有本專業(yè)高級工以上職業(yè)資格證書，

具有“雙師型”教師資質(zhì)，接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論培訓(xùn)，接受過

以工作過程為導(dǎo)向的“一體化教師”培訓(xùn)。

專任實訓(xùn)課教師具有相關(guān)工程高級工以上職業(yè)資格，或本專業(yè)助

理工程師資格，需具有企業(yè)生產(chǎn)一線工作三年以上工作經(jīng)歷；或參加

企業(yè)鍛煉一年以上的本校專業(yè)教師。

專任教師必須參加過職業(yè)教育教學(xué)方法論培訓(xùn)，具有課程開發(fā)的

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

能力，具有組織以工作任務(wù)為導(dǎo)向的“一體化”課程的能力，能夠獨

立或參與開發(fā)學(xué)生工作頁。

（2）數(shù)控加工專業(yè)任課教師團隊組成要求

校內(nèi)實訓(xùn)基地進行的職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的企業(yè)兼職教師占

授課教的比例不能低于5%；校內(nèi)實訓(xùn)基地進行的職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域

課程的企業(yè)兼職教師占授課教師的比例不能低于9%。

教學(xué)團隊中，“雙師型”教師（含具備相關(guān)職業(yè)證書和企業(yè)工作

經(jīng)歷者）不低于92%。

詳見附件4。

3、實訓(xùn)基地建設(shè)

（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地

數(shù)控加工專業(yè)依托學(xué)校，在校內(nèi)實訓(xùn)基地配備機加實訓(xùn)基地，模

具實訓(xùn)基地，數(shù)控實訓(xùn)基地，CAD/CAM實訓(xùn)室，數(shù)控仿真教室，材料

實驗室，數(shù)控實訓(xùn)基地。數(shù)控實訓(xùn)基地包含數(shù)控車床、數(shù)控銑床、4

坐標數(shù)控銑削加工中心、5坐標數(shù)控銑削加工中心、表面粗糙度測量

儀、數(shù)控車維修、數(shù)控銑維修、端銑刀研磨機等高精尖設(shè)備。

詳見附件5。

（2）校外實訓(xùn)基地

數(shù)控加工專業(yè)與東北工業(yè)集團有限公司吉林江北公司、吉林建龍

鋼鐵有限責(zé)任公司、一汽吉林汽車有限公司等企業(yè)建立了長效的校企

合作關(guān)系，滿足本專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)的需要。在實施本方

案時，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況、專業(yè)教學(xué)實施情況具體安排。

（3）充分利用職教集團平臺

依托東北機械職業(yè)教育集團、吉林省職業(yè)技能教育集團繼續(xù)探索

集團內(nèi)校企合作、訂單培養(yǎng)的合作方式、管理模式、運行機制，不斷

提高行業(yè)指導(dǎo)的有效性、企業(yè)參與的驅(qū)動性和本專業(yè)的社會服務(wù)能力。

實現(xiàn)集團內(nèi)教師的相互交流，加強教師培訓(xùn)，針對教師企業(yè)實踐、

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

學(xué)生頂崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研一體化、模具大師工作室等形成有

效機制。

4、教學(xué)資源開發(fā)

（1）教材與學(xué)材開發(fā)

本專業(yè)的核心課程在學(xué)院“校本教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組”的指導(dǎo)下，

制訂校本教材開發(fā)計劃，聘請企業(yè)專家、行業(yè)專家、院校骨干教師組

成教材開發(fā)團隊，作好調(diào)研工作，規(guī)劃好教材與學(xué)材的結(jié)構(gòu)，確保教

材與學(xué)材與技術(shù)發(fā)展同步，確保教材與學(xué)材與崗位、職業(yè)要求同步，

確保教材與學(xué)材與企業(yè)用人規(guī)格同步。

將已開發(fā)并初步完成的3門核心課程的校本教材和學(xué)材應(yīng)用于

本專業(yè)教學(xué)。

序號教材料或?qū)W材名稱學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)人

1數(shù)控車床編程與操作數(shù)控加工孫永強

2數(shù)控車床自動編程數(shù)控加工李越男

3數(shù)控機床綜合編程數(shù)控加工葉春梅

（2）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與利用

充分發(fā)揮學(xué)院數(shù)字化教學(xué)管理平臺的效用，在現(xiàn)有數(shù)控專業(yè)數(shù)字

化課程的基礎(chǔ)上，通過參與國家、兄弟院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)15門

課程的共建共享，實現(xiàn)數(shù)控專業(yè)教學(xué)素材、課程考試的網(wǎng)絡(luò)化，試題

試卷的數(shù)字化。為數(shù)控專業(yè)一體化教學(xué)提供保障。

5、教學(xué)運行管理

數(shù)控加工專業(yè)教學(xué)運行管理要抓住兩個重點：一是以課堂教學(xué)

(包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)等）為主的教學(xué)過程管理，要充分發(fā)揮

教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，貫徹教學(xué)相長的原則；二是以教

學(xué)行政管理，在學(xué)院管理制度的框架內(nèi)，根據(jù)本專業(yè)情況，對課堂教

學(xué)、實驗教學(xué)、實習(xí)（實訓(xùn)）教學(xué)、課程設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

并認真組織實施。具體要求如下：

（1）課堂教運行管理要求：

1）認真選聘有較高專業(yè)水平和教學(xué)能力、責(zé)任心和教學(xué)經(jīng)驗的

教師任課。尤其是一體化課程的實施，應(yīng)選擇參加過以工作任務(wù)為導(dǎo)

向的“一體化”師資培訓(xùn)的本院專任教師。

2）組織任課教師認真研究和討論課程標準，組織編寫或選用與

標準相適應(yīng)的教材或教學(xué)參考資料。

3）任課教師應(yīng)認真?zhèn)湔n。在熟悉教學(xué)計劃、課程標準的基礎(chǔ)上，

以教務(wù)部門下達的教學(xué)任務(wù)書為依據(jù)，制訂課程學(xué)期授課計劃和教學(xué)

進程，撰寫教案和教學(xué)活動策劃表。學(xué)期授課計劃應(yīng)全面考慮講授、

實驗、實習(xí)（實訓(xùn)）、習(xí)題課、課外作業(yè)、復(fù)習(xí)、考核等內(nèi)容，突出

重點，教學(xué)進度設(shè)計要科學(xué)合理。

4）積極推廣使用數(shù)字化教學(xué)資源、教學(xué)管理平臺、計算機輔助

教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)，擴大課程教學(xué)的

信息量，提高課堂教學(xué)效率。

（２）實踐教運行管理要求：

實踐性教學(xué)內(nèi)容要嚴格依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)及課程標準對實踐環(huán)節(jié)的

要求進行教學(xué)，主要形式包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、綜合練

習(xí)等。

1）要重視實踐教學(xué)內(nèi)容的改革，重視訓(xùn)練學(xué)生基本技能和應(yīng)用

能力，規(guī)范實踐教學(xué)及考核辦法，保證實踐教學(xué)質(zhì)量。要建立相對穩(wěn)

定的校內(nèi)外實習(xí)（實訓(xùn)）基地，逐步建立和不斷完善產(chǎn)學(xué)結(jié)合的機制。

2）實習(xí)（實訓(xùn)）教學(xué)計劃由系部或?qū)I(yè)結(jié)合校內(nèi)外具體情況擬

定，經(jīng)分管教學(xué)工作的院長批準后執(zhí)行。

3）課程設(shè)計、綜合練習(xí)，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案和課程標準的要求，

緊密聯(lián)系實際，立足培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

具體選題由任課教師擬定，經(jīng)教務(wù)處審核后，報主管院長批準。

4）選聘有一定理論水平和較豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗的實習(xí)指導(dǎo)教

師或技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實踐活動。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)大綱

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

的要求，認真準備，精心組織，耐心指導(dǎo)，注重學(xué)生基本技能、技術(shù)

應(yīng)用能力、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

5）指導(dǎo)教師應(yīng)及時、認真地批改學(xué)生實踐活動后提交的實驗、

實習(xí)、實訓(xùn)材料，綜合學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)評定成績，填寫績效

表并寫出評語。實踐教學(xué)活動一般單獨開設(shè)，單獨考核。

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吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

附件1：數(shù)控加工專業(yè)主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述或課程簡要說明

1.零件鉗加工

一體化課程1名稱零件鉗加工基準學(xué)時60學(xué)時

課程目標

1.能感知職業(yè)，增加職業(yè)認同感。

2.能識讀簡單零件的軸測圖和三視圖，說出圖樣中的信息(如形狀、尺寸、表面粗糙度、公差、

材料、熱處理方式等），并指出各信息的意義。

3.能按照國家標準手工繪制簡單零件的軸測圖和三視圖。

4.能識讀簡單裝配圖，按明細表找出相應(yīng)的零件，說出其名稱，并明確各零件的功能和位置關(guān)

系。

5.能用機械CAD軟件繪制簡單零件圖樣。

6.能識別并規(guī)范使用常用鉗加工工具和設(shè)備，并能正確保養(yǎng)和歸置。

7.能利用鉗加工工具和設(shè)備仿制簡單零件。

8.能識別常用量具(如游標卡尺、高度游標卡尺、萬能角度尺等），正確選擇、規(guī)范使用量具，

并能準確讀數(shù)。

9.能通過各種方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

10.能通過查閱常用機械工具書和相關(guān)資料獲取所需信息。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.職業(yè)內(nèi)涵、安全生產(chǎn)要求、規(guī)章制度和機械加工技術(shù)發(fā)展趨勢。

2.常用鉗加工工具和設(shè)備的名稱、規(guī)格及功能。

3.常用鉗加工工具和設(shè)備的使用、保養(yǎng)方法。

4.現(xiàn)場5S管理規(guī)程。

5.安全用電常識。

6.機械制圖國家標準。

7.簡單軸測圖、零件圖、裝配圖的繪制方法。

8.公差配合的代號和基本術(shù)語、尺寸公差、形位公差以及表面粗糙度等知識。

9.金屬材料的牌號、用途、性能和分類。

10.常用的熱處理方式及其用途。

11.鉗工的劃線、鋸削、銼削、孔加工、鏨削、螺紋加工、簡單裝配等基本技能。

12.基準、工藝、工序、工步、加工余量等工藝概念。

13.常用量具(如游標卡尺、高度游標卡尺、萬能角度尺等）的名稱、規(guī)格、用途、使用和保養(yǎng)

方法。

14.機械CAD二維繪圖軟件的應(yīng)用。

15.常用機械工具書和相關(guān)資料的應(yīng)用。

16.海報等常見展示方法。

學(xué)習(xí)任務(wù)

序號名稱學(xué)時

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目吉林省工業(yè)技師學(xué)院

1開瓶器制作20

2鏨口榔頭制作20

3劃規(guī)制作20

教學(xué)實施建議

1.本課程可以利用一個或多個具有實際使用價值的零件或組合件作為課程實施的載體，以此激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程中可適當安排專項技能訓(xùn)練課。

3.教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生操作的規(guī)范性，注重強調(diào)安全操作的重要性。

4.教學(xué)中教師要有效組織和引導(dǎo)學(xué)生使用閱讀、觀摩、查詢資料、展示等各種學(xué)習(xí)手段，使其

逐步養(yǎng)成按照資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估六步法完成工作任務(wù)的習(xí)慣。

教學(xué)考核

1.以學(xué)習(xí)任務(wù)為單位進行考核評價，以學(xué)生操作規(guī)范性和工作頁規(guī)范填寫為主要考核點，兩者

結(jié)合進行考核。

2.在評定學(xué)生成績時要注重鼓勵學(xué)生的進步。

22

吉林省工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用示范性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目

2.零件普通銑床加工

一體化課程2名稱零件普通銑床加工基準學(xué)時90學(xué)時

典型工作任務(wù)描述

生產(chǎn)主管根據(jù)零件特征、加工要求以及現(xiàn)有工藝設(shè)備，綜合考慮加工成本、穩(wěn)定性等因素，確

定該零件或部分加工部位血藥使用普通銑床加工。該類零件的加工特征主要包括平面、臺階、溝槽、

斜面和鉆孔，精度一般為IT8~IT10，表面粗糙度為Ra1.6~3.2um。

操作者從車間生產(chǎn)主管處(室）接受任務(wù)并簽字確認，根據(jù)工藝規(guī)程文件和交接班記錄，制定

本崗位加工計劃，準備材料、工量夾具、刀具及普通銑床，按銑床安全操作規(guī)程和工藝規(guī)程，裝夾

刀具和工件，合理選擇切削用量、切削液，按工藝和圖樣要求切削工件，加工過程中要適時檢測確

保質(zhì)量，加工完畢后自檢，規(guī)范存放零件，送檢并簽字確認，按照現(xiàn)場管理規(guī)范清理場地、歸置物

品、保養(yǎng)設(shè)備并填寫保養(yǎng)記錄。設(shè)備保養(yǎng)時要按照國家環(huán)保要求和企業(yè)要求處理廢油液。下班前填

寫交接班記錄。

工作內(nèi)容分析

工具、設(shè)備、材料及資料：工作要求：

工具、材料：工、量、夾、·能按企業(yè)規(guī)定穿戴勞保用

刃具及輔件，切削液，毛坯品，執(zhí)行勞動保護規(guī)定，遵守企

設(shè)備：普通銑床業(yè)各種規(guī)章制度

工作對象：資料：生產(chǎn)任務(wù)單、圖紙、·能按生產(chǎn)任務(wù)單和工藝規(guī)

1、閱讀生產(chǎn)任務(wù)單，明確工藝卡，安全操作規(guī)程、企業(yè)生程文件的要求，完成零件的加工

工作任務(wù)，制定工作計劃