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文檔簡介
Word1/1三年級安全工作計劃一、指導(dǎo)思想:
以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培育他們的奇怪???心和探究欲,進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、全冊教材分析:
1、全冊內(nèi)容狀況和各單元教學(xué)目標:
本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。
“植物的生長變化”單元,將引領(lǐng)同學(xué)在種植風(fēng)仙花的過程中,觀看綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,發(fā)覺其生長變化的規(guī)律,知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)受“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程,指導(dǎo)同學(xué)討論植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步熟悉植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。
“動物的生命周期”單元,將指導(dǎo)同學(xué)親歷養(yǎng)蠶的過程,了解蠶的一生要經(jīng)受誕生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動物的生命過程中,以及從人體特點的觀看中,熟悉動物和人的生命周期。
“溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導(dǎo)同學(xué)探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀看水的固、液和氣三態(tài),討論水在溶化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的變化,關(guān)心他們初步熟悉物質(zhì)是不斷變化的,這種變化是與外界條件親密相關(guān)的。同時,關(guān)心同學(xué)初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。
2、主要材料清單:
“植物的生長變化”單元:大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透亮?????玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。
“動物的生命周期”單元:蠶卵,放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品;蠶蛾、有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;同學(xué)從誕生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或?qū)W校兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。
“溫度與水的變化”單元:氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一200C~1100C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。
“磁鐵”單元:各種外形的磁鐵,鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;肯定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣);盒式指南針,做指南針的材料(可以讓同學(xué)自備)。
三、教學(xué)重難點:
本冊教學(xué)內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導(dǎo)同學(xué)對變化的事物進行觀看,觀看其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注事物之間的相互關(guān)系,如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。
在科學(xué)探究方面,本冊的教學(xué)將進一步培育同學(xué)的觀看力量和試驗力量。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀看、記錄的習(xí)慣和力量,并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀看結(jié)果。同時重視基本試驗操作技能的培育和實證意識的培育。例如指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)定量的觀看,經(jīng)受“觀看現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思索問題、討論解決問題的意識和力量有所提升。
四、同學(xué)狀況分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:三班級同學(xué)整體學(xué)習(xí)科學(xué)愛好很高,學(xué)習(xí)比較仔細,但缺乏敏捷性,普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,而不擅長設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問。因而同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用力量差。
2、已有學(xué)問、閱歷:從課外書中獲得的科學(xué)學(xué)問比較豐富,但科學(xué)探究力量比較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué),使同學(xué)沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師準時、周到的指導(dǎo),使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學(xué)問、進展力量、培育思想情感。
3、兒童心理分析:在學(xué)校階段,兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究*,他們樂于動手操作詳細形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活,強調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、提高課堂效率措施:
(1)、依據(jù)教材及同學(xué)的實際仔細備好課,預(yù)備好活動材料,做到吃透教材,設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。
(2)、在教學(xué)過程中老師自身精神飽滿,面對每一位同學(xué)進行教學(xué),努力調(diào)整每位同學(xué)樂觀性,把握教學(xué)過程中同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時調(diào)整。
(3)、進一步確立同學(xué)的主體意識,對同學(xué)的回答和作業(yè)準時精確?????反饋,貫徹以表揚鼓舞為主的原則。
(4)、在科學(xué)學(xué)問的教學(xué)過程中,有意識的訓(xùn)練同學(xué)的比較、分析、綜合、抽象、概括力量,培育同學(xué)的規(guī)律思維力量。
2、提優(yōu)補差措施:
(1)、鼓舞同學(xué)擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡同學(xué)樂觀參與(社會)試驗、小創(chuàng)造、小制造、小制作活動,以進一步提高力量。
(2)、關(guān)心后進生建立自信念,繼而貫徹表揚鼓舞為主的原則,培育同學(xué)對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。
(3)、延長課堂內(nèi)容,實行課內(nèi)與課外相結(jié)合。
(4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,促使他們相互關(guān)心,在團結(jié)的氣氛中盡快成長。
三班級平安工作方案2
學(xué)校三班級的同學(xué)在自己的潛意識里對平安方面已經(jīng)有了簡潔的了解和自救方法了。我是三班級的班主任,我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)學(xué)問,還要讓他們有一個歡樂,健康,平安的環(huán)境中成長。所以在新的學(xué)期到來,我特意將三班級平安工作方案逐一列出。
1、活動平安教育工作方案
教育同學(xué)遵守規(guī)章,嬉戲中不做危急動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不攜帶危急物品進行嬉戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),不擅自離開集體,同伴間友好相處,相互謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
2、簡潔自救方法教育
識別特別號碼的用途(如110、119、120),同時教育同學(xué)不行隨便播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)識別方向,告誡同學(xué)不要輕信生疏人,若一人在家,不行隨便開門。遇到危急時,教育同學(xué)學(xué)會躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。培育同學(xué)識別方向,告誡同學(xué)不要輕信生疏人,若一人在家,不行隨便開門。遇到危急時,教育同學(xué)學(xué)會躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。培育同學(xué)多做力所能及的事,學(xué)會自理。
3、家庭平安教育
向家長宣揚平安教育的重要性,以及同學(xué)園的平安教育活動,請家長樂觀協(xié)作同學(xué)園做好平安教育工作,及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。
4、防觸電的教育,對同學(xué)們進行電的基本學(xué)問講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用學(xué)問的了解和應(yīng)用。
5、生活平安
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