云南省石屏縣一中2025屆高三第二次診斷性檢測語文試卷含解析

云南省石屏縣一中2025屆高三第二次診斷性檢測語文試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：短視頻是指播放時長在五分鐘以下的網(wǎng)絡視頻，具有社交屬性強、創(chuàng)作門檻低、播放時間短和場景便捷等特征，更加符合移動互聯(lián)網(wǎng)時代的碎片化內(nèi)容消費習慣。短視頻產(chǎn)業(yè)鏈有三個核心端：內(nèi)容生產(chǎn)端、平臺端、分發(fā)端。內(nèi)容生產(chǎn)商給平臺端提供內(nèi)容，平臺端通過自有平臺分發(fā)，或內(nèi)容生產(chǎn)商直接在平臺端和分發(fā)端分發(fā)。經(jīng)歷了三四年的發(fā)展沉淀，短視頻市場目前正處于備受多方關(guān)注的階段，圍繞內(nèi)容本身的競爭愈發(fā)白熱化，而其中內(nèi)容質(zhì)量取代內(nèi)容數(shù)量成為更為重要的競爭砝碼，一方面政府監(jiān)管部門加強對市場野蠻生長的不良行為的持續(xù)監(jiān)督和糾偏，另一方面短視頻平臺發(fā)揮主體建設(shè)和約束作用，在良性內(nèi)容生態(tài)構(gòu)建、行業(yè)共識的達成方面有了實質(zhì)性進展。2017年以來短視頻行業(yè)持續(xù)火熱，用戶規(guī)模的增長和廣告主的關(guān)注帶動了整體市場規(guī)模提升，憑借著短視頻產(chǎn)品的碎片化、高傳播、低門檻特性，并且目前短視頻整體移動互聯(lián)網(wǎng)用戶滲透率較低，用戶紅利仍在，有較大的用戶發(fā)展空間，預計2018年將達到3.53億人。2017年中國短視頻市場規(guī)模達到53.80億元，增長率為175.9%。伴隨著短視頻行業(yè)監(jiān)管力度加大，規(guī)范行業(yè)生態(tài)，促進中國短視頻市場的良性發(fā)展，短視頻市場規(guī)模將進一步增長，2018年中國短視頻市場規(guī)模有望突破100億元大關(guān)，達到113.25億元。（選自中商產(chǎn)業(yè)研究院《2018-2025屆中國短視頻行業(yè)市場前景及投資機會研究報告》）材料二：近兩年，為了吸引用戶，各種短視頻平臺層出不窮，紛爭不斷。這場短視頻江湖爭斗之中，抖音、快手占盡風頭，可說是預選賽的王者選手。然而兩年來，短視頻之爭已進入市場飽和期，各平臺用戶量已從高速增長期進入穩(wěn)定期，而流量紅利也逐漸減少。但江湖依舊，波瀾再起，短視頻之爭還未分出勝負。內(nèi)容競爭日趨激烈。目前短視頻平臺都偏重于娛樂視頻，模仿以及二次搬運內(nèi)容較多，優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)內(nèi)容較為稀缺。業(yè)內(nèi)人士指出，優(yōu)質(zhì)視頻內(nèi)容才是提升視頻平臺用戶體驗的重要元素。此外，短視頻內(nèi)容同質(zhì)化問題嚴重，以抖音“挑戰(zhàn)”玩法為例，用戶可以發(fā)視頻發(fā)起各類挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)的用戶可以上傳自己模仿的視頻，諸如此類的視頻引發(fā)了用戶審美疲勞。流量黑市或成行業(yè)殺手。短視頻的行業(yè)自律一直為用戶所關(guān)注，此前不少平臺由于充斥低俗、暴力、色情等內(nèi)容，形成不良風氣和負面導向，被國家網(wǎng)信辦依法約談，責令全面整改，違規(guī)網(wǎng)絡主播也被納入跨平臺禁播黑名單，禁止其再次注冊直播賬號。業(yè)內(nèi)人士認為，平臺視頻內(nèi)容的優(yōu)劣對平臺發(fā)展至關(guān)重要，但行業(yè)內(nèi)部的一些交易買賣或許會成為新的行業(yè)殺手。（選自《工人日報》2018年11月28日徐瀟《短視頻江湖風云再起》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．短視頻產(chǎn)業(yè)鏈有三個核心端：內(nèi)容生產(chǎn)端、平臺端、分發(fā)端，各自的產(chǎn)業(yè)分工明確，分別是提供內(nèi)容、分發(fā)平臺和分發(fā)服務。B．短視頻市場目前處于備受多方關(guān)注的階段，對短視頻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀各方認識不盡一致，但市場規(guī)模將進一步增長是確定的。C．短視頻行業(yè)市場規(guī)模迅速增長，各種短視頻平臺層出不窮，短視頻產(chǎn)業(yè)競爭由內(nèi)容數(shù)量向內(nèi)容質(zhì)量轉(zhuǎn)變，還沒有確定的贏家。D．對短視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展的判斷不是那么容易，有人認為短視頻市場已經(jīng)飽和，有的認為行業(yè)規(guī)模擴張迅速，還有較大的發(fā)展空間。2．下列各個選項中，對短視頻用戶規(guī)模迅速發(fā)展的原因，判斷正確的一項是A．短視頻自身的特點滿足了用戶在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的碎片化內(nèi)容消費需求。B．監(jiān)管部門的持續(xù)管理和引導，形成了良好風氣和正面導向，讓用戶放心。C．平臺和內(nèi)容提供商的自律回應了用戶關(guān)注，發(fā)揮了主體建設(shè)和約束作用。D．短視頻產(chǎn)品碎片化、高傳播、低門檻、強社交特性吸引了用戶積極參與。3．根據(jù)材料，短視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展目前面臨哪些方面的挑戰(zhàn)？怎樣應對？試簡要說明。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：五糧液與冰激凌合作，火了；大白兔奶糖限量版唇膏，一支難求……近年來，老字號一次次走新路，引爆市場不小的熱度，以至于國貨有了新名稱——“國潮”?！皣薄本褪侵袊某绷鳌Ｈ缃?，“95后”“00后”對國粹、國貨重新追捧，被視為促進傳統(tǒng)文化商業(yè)裂變的重要因子?，F(xiàn)在一些年輕人穿著唐裝漢服上街交友、參加活動，對于國貨、國粹、國風等“國字號”的熱情，更在日常生活中表現(xiàn)出來?！俺薄?往往代表了一種時尚潮流、流行趨勢。在追逐、熱捧“潮”中，年輕人表達了強烈的自我欲望，能夠體現(xiàn)出自我風格和生活態(tài)度，獲取一種身份認同和文化認同。而且，一種潮流、風尚中，融進了社會熱點、時代精神，最終年輕人在追逐文化潮流的過程中，尋找到了一種精神的契合。在今天這個全球化時代，文化越來越被看作是一個國家和民族的軟實力，重視和挖掘我們深遠的傳統(tǒng)文化，保持文化的自信、自覺是多么重要。(摘編自《“國潮”，為何深受年輕人熱捧》）材料二：天貓18成交破億國貨品牌占比（來源：智通財經(jīng)）材料三：近年來隨著“懷舊國潮風”盛行，回力、飛躍等老牌運動鞋也重煥生機。但與其他運動品牌不同的是，回力的產(chǎn)品品類較為單一，主要以帆布鞋為主，還有少量兒童涼鞋，并沒有服裝等品類。目前回力和飛躍店鋪內(nèi)的商品價格主要在100元至199元之間，基本上沒有超過200元的商品。對于顧客而言，并不太接受此類品牌的產(chǎn)品超過200元的價格。在鞋服行業(yè)，人們很容易接受懷舊潮流，所以老牌國貨是具有優(yōu)勢的。如果能挖掘出深層的文化內(nèi)蘊，以現(xiàn)代的包裝方法予以展現(xiàn)，或?qū)⑷〉幂^高的關(guān)注度。可喜的是，目前無論是飛躍還是回力都己經(jīng)和其他品牌進行跨界聯(lián)名合作，例如和百事可樂、迪士尼聯(lián)名推出鞋款，和一些自媒體推出合作款。試圖凸顯品牌的個性，吸引年輕消費者。專家表示，聯(lián)名款是比較討巧的推廣形式，但要選擇好符合產(chǎn)品調(diào)性的合作品牌。(摘編自《“懷舊國潮風”盛行回力們該如何逆襲》)材料四：沿著時間軸回望，中國品牌曾經(jīng)無比興盛，也曾經(jīng)百般落寞。20世紀70年代前，中國人生活的空間幾乎全部為中國品牌覆蓋，一批老字號、老品牌不僅是生活必需品，還是幾代人的成長記憶。永久自行車、牡丹電視機、雪花冰箱、海鷗相機、雙菱牌手表……一批老國貨漸漸地消失在人們的視野中。大約在二十多年的時間里，中國的本土品牌一直缺乏自信和驕傲。雖然“國貨當自強”的呼聲不斷，但廉價原材料生產(chǎn)出來的便宜貨也曾大行其道。經(jīng)過改革開放40年的快速發(fā)展，中國己成為世界第一制造業(yè)大國。同時，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶量居世界第一，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級階段相契合，技術(shù)水平的不斷提高促進了產(chǎn)品精準研發(fā)，個性化定制、服務型制造、線上線下相結(jié)合的數(shù)字營銷服務體系不斷試水。消費升級的浪潮推動產(chǎn)業(yè)升級，“90后”“95后”漸漸成為新一代的消費主力軍，盲目崇外已經(jīng)成為過去時。通過科技、文化等賦能的“新制造”，正在重新塑造中國品牌。通過向高端高新產(chǎn)業(yè)舉升，中國品牌不斷提升在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的競爭力和地位。(摘編自《老國貨成為新“囯潮”》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．年輕消費者把對“國字號”的熱情體現(xiàn)在日常生活中，客觀上促進了傳統(tǒng)文化商業(yè)的變化，激發(fā)了國貨的自信心。B．從天貓18兩年來成交破億品牌中國貨品牌所占比例來看，人們購買的國貨量不斷增加，“國潮”也逐漸走入人心。C．在鞋服行業(yè)中，老牌國貨因懷舊潮流而具有優(yōu)勢，特別是其低廉的價格、現(xiàn)代的包裝方式等使它們有可能取得高關(guān)注度。D．目前，中國己經(jīng)成為世界第一制造業(yè)大國，我們要努力重新塑造中國品牌，以提升在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和競爭力。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．對自我的肯定、獲取身份的認同等是年輕人熱捧國貨的重要原因，他們在追求“國潮”中尋找到一種精神的契合。B．過去的生活中，我國有過一些物美價廉的老國貨，但因為原材料價廉造成便宜貨流行，這批價低質(zhì)劣的老國貨日漸衰微。C．老國貨與自媒體聯(lián)合推出合作款是一種比較好的推廣方式，無論結(jié)果如何，從商品的宣傳角度看會有一定的效果。D．中國商品在過去的一段時日里曾經(jīng)是特別興盛的，有些老字號成為生活的必需品，這當然與當時的國情密不可分。3．從商品本身看，老國貨變“潮”應該從哪些方面著力？請結(jié)合文本簡要概括。3、閱讀下面文字，完成下面小題?？鄲劳趺僧斿X莉莉的中篇小說《樺樹林》終于在第一流的大型文學期刊上發(fā)表出來的時候，作家金永激動得流出了眼淚。他想起自己的第一篇作品，先寫在一個筆記本上，后來抄到稿紙上。抄了改，改了勾掉，勾完恢復，然后撕掉……稿子寄出以后，得到回音以前，他好像得了熱病。他想起他的第一個責任編輯，又矮又胖，說話是南方口音的普通話，每句話都那么高明，那么權(quán)威?！笆遣皇窍葦R一擱？”這話就意味著稿子的死刑?！拔覀冋J為有修改的基礎(chǔ)”，遙遠的希望閃著光，曲折的道路上布滿荊棘。“我們準備留用”，從此開始了折磨人的焦急等待。而最可怕的是甚至在通知你“已經(jīng)發(fā)了”之后，仍然可能抽下來擱一擱，而這“一擱”，也許意味著永久。他想起他的恩師，已經(jīng)長眠于地下的老作家鄭之泰，他第一次見鄭之泰的時候，“鄭老”已經(jīng)滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，老作家一面咳嗽，一面稱贊他“能夠?qū)憽?，“我知道，你是能夠?qū)懙摹隳軌虬涯欠N最微妙的感受傳達給讀者……你能夠成功……讀者會愛你的……但寫作仍然是一件苦事情，你現(xiàn)在還想不到，這有多么艱苦……”鄭之泰三十年前說這話的時候是含著淚水的。當時，二十二歲的金永不明白為什么老作家的語氣里流露著感傷，但他的心深深地被那種父輩的情誼打動了。三十年后，在看到錢莉莉繚亂的小說稿《樺樹林》以后，他的眼睛里也涌出了同樣的淚。他這才明白，他的淚水既是為了錢莉莉的鮮花露珠似的才華，也是為了——他看得出來——這才華離真正的成功、成品、成就還遙遠。讓一個有著鮮花露珠似的才華、自負而又敏感、幼稚而又狂熱的女青年去走這一段從小小的才華到真正的成果的路，他實在不忍得。而如果是讓她獨自去摸索，去沿著這崎嶇的山徑攀援，那簡直是殘酷。哦，才華！這令人戰(zhàn)栗，令人苦笑，令人飛揚又令人大哭失聲的字眼！它是財富，它是災難，它本身就是辛勞和血汗，永遠的不安寧，偶有的微笑，和常年的灼人的痛苦！所以金永不忍心說任何年輕人有才華，他怕毀了年輕人。他寧愿點燃自己的心做燈，為他們燭照。而才華的特點偏偏是要自己闖，哪怕鼻青臉腫，赴湯蹈火！他能不流淚嗎？金永還體味到了這淚水里包含的欣慰——年輕人不斷地冒出來了嘛！欣慰后面卻好像有一種催促，一種莫名的、卻又是分明無可逃避的惶恐——年輕人起來了，他呢？原來他也已經(jīng)到了輔導青年、把希望寄托在下一代人身上的年紀了。他現(xiàn)在已經(jīng)比當年的鄭之泰還要大一歲了，這是真的？但他的頭發(fā)還是黑的，看來鄭之泰有點未老先衰。三十年前，他覺得鄭之泰是老頭，他怎么沒有想到如今自己也已經(jīng)“老”了呢？看過手稿以后，他一次又一次地與錢莉莉交談。說服錢莉莉是不容易的，問題還不在于青年人常有的驕傲，可嘆的是她那種執(zhí)著，當錢莉莉用一兩句尖刻而又大而無當、不負責任的話把他苦口婆心的“輔導”否定掉的時候，他氣得真想動手把自己揍一頓。終于，她聽了他的，不是全部，而是大部分。當她一旦接受了他的指點以后，《樺樹林》的面貌是怎樣地煥然一新了??！金永提著提包回家。提包里有載有《樺樹林》的大型文學期刊。他的提包變得暖人而且活潑，他的步伐變得活潑而且有力。他的眼前一會兒是鄭之泰的白發(fā)，一會兒是錢莉莉的青絲，一會兒是夕陽照耀著的充滿了溫柔的生命的樺樹……當他快要到家門口的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)，《樺樹林》的最后三句話本來是可以刪去的，刪去以后全文會更加雋永和諧。但他在作品排成鉛字以前硬是沒有想到，硬是沒有把這一點給錢莉莉指出來。他的臉紅了，他的心痛了，他算什么“老師”喲，錢莉莉稱他做老師呢！回家以后，愛人告訴金永，錢莉莉來過，并且留下兩瓶小磨香油，一瓶廣東腐乳。“小磨香油？”他茫然莫解。錢莉莉留下了字條，字條上說：金永老師：《樺樹林》的發(fā)表，多虧您幫忙。您為我的稿子奔走的情形，編輯部已經(jīng)透露給我了。一點小意思，聊表寸心，請笑納。您有什么事需要我給辦的，亦請盡管吩咐，過幾天來看望您。莉莉這……這是怎么回事？他一遍又一遍地看著字條。打擊是沉重的。（選自1983年《〈北京文學〉短篇小說選》）1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検茿．金永在得知錢莉莉的《樺樹林》發(fā)表時，想起自己的第一篇作品和第一個責任編輯，表現(xiàn)了他對那位編輯永生難忘的記憶和無限的感激之情。B．文中寫金永對自己恩師鄭之泰的回憶與金永對錢莉莉的培養(yǎng)，既互相映襯，又形成了鮮明的對比。C．金永回家時眼前出現(xiàn)了“夕陽照耀著的充滿了溫柔的生命的樺樹”，這里的“夕陽”具有象征意義，而“樺樹”則是實寫。D．小說用鄭之泰和錢莉莉兩個次要人物作陪襯，突出了金永這一中心人物形象，并通過他深刻地表現(xiàn)了文人相輕這一主題。2．文章開篇說，作家金永在得知錢莉莉的中篇小說《樺樹林》在第一流的大型文學期刊上發(fā)表時，“激動得流出了眼淚”。請結(jié)合文本簡要分析金永的眼淚中包含的情感。3．文章以“打擊是沉重的”作結(jié)，意味深長。請結(jié)合全文對這句話進行賞析。4、閱讀下面的文言文，完成下面小題范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風解印綬去。遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之!今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？”蕃乃謝焉。復為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)倥e謠言，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責滂所劾甚多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非貪穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉!以會日迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)里所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺獄。滂后事釋，遂還鄉(xiāng)里。建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳導至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍弭，何敢以罪累君，又令老母流離乎!”其母就與之訣，滂白母曰：“滂從父歸黃泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜齊名，死亦何恨。既有令名，復求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。行路聞之，莫不流涕。時年三十三。（選自《后漢書·黨錮列傳》，有刪改）（注）李、杜：指當時的賢臣李膺、杜密。1．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．郭林宗聞而讓蕃讓：責備 B．請署功曹署:代理C．滂后事釋釋:釋放 D．猶以利刃齒腐朽齒:割除2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．范滂年輕時就注重品德修養(yǎng)，受到州郡和鄉(xiāng)里的欽佩。冀州因災荒而動蕩，范滂被委任為清詔使。剛到州境，貪官污吏就懾于他的廉直剛正，棄官而逃。B．范滂因為彈劾的人數(shù)非常多，受到了尚書的責備與懷疑，但范滂不為所屈，大義凜然地表示，如果檢舉的不是貪污腐敗、奸邪殘暴的人，甘愿接受死刑。C．范滂秉公辦事，不徇私情，不僅曾主動上書揭發(fā)依仗權(quán)勢欺壓百姓的刺史、權(quán)豪二十余人，而且曾在休息的時候拒絕召見為鄉(xiāng)里人所鄙棄的外甥李頌。D．皇上下詔緝捕范滂等人，督郵吳導不愿拘捕范滂，縣令郭揖愿與范滂一同出逃，他們的行為既表現(xiàn)了對朝廷此舉的不滿，也表現(xiàn)了對范滂為人的無比敬仰。3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴若范孟博者，豈宜以公禮格之!今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？⑵汝今得與李、杜齊名，死亦何恨。既有令名，復求壽考，可兼得乎？4．請根據(jù)文章二三兩段內(nèi)容，概括范滂為官的特點。5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。燕歌行（節(jié)選）高適校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓①，孤城落日斗兵稀。[注]①腓：枯萎1．下列對本詩的賞析，不正確的一項是A．詩中描寫戰(zhàn)前敵我雙方部署軍事行動的情景，動詞“飛、照”說明軍情危急。B．敵人騎兵深入中原，來勢洶洶，像狂風暴雨發(fā)動猛攻，襯托了戰(zhàn)士們的形象。C．孤城、落日、衰草等意象突出邊塞的蕭條凄涼，烘托了殘兵敗卒心境的凄涼。D．八句詩雖是節(jié)選，卻逐步推進，完整再現(xiàn)了戰(zhàn)斗前、戰(zhàn)斗中和戰(zhàn)斗后的場景。2．清代學者吳汝綸評價“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”時說“二句最為沈至”，“沈至”即感情沉厚深切。請結(jié)合詩句簡要分析這兩句是怎樣做到“沈至”的。6、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）____________________，來吾道夫先路也。（屈原《離騷》）（2）____________________相去復幾許？《古詩十九首·迢迢牽牛星》）（3）人生得意須盡歡，____________________（李白《將進酒》）（4）六朝舊事隨流水，____________________。（王安石《桂枝香·金陵懷古》（5）____________________，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）（6）驀然回首，那人卻在，____________________。（辛棄疾《青玉案》）7、從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。①中華民族有著英雄書寫的悠久歷史。遠古時代，“鯀禹治水”“精衛(wèi)填?！钡裙适?，讓我們感受到堅忍不拔和一心為民的品質(zhì)與情懷；在現(xiàn)當代，英雄主義的書寫被賦予極強的“喚醒”功能。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一個英雄人物，談談他（她）的“喚醒”功能。要求：符合原著，表達清晰。②垃圾分類是一種文明健康的生活方式，有助于改善生活環(huán)境，節(jié)約使用資源。繼上海之后，北京將于2020年5月1日大力推行垃圾分類。為助力此項措施的推行，請?zhí)岢瞿愕暮侠硇越ㄗh。要求：觀點明確，條理清晰。③“逆行者”是指那些災難來臨之際逆著逃生的方向朝著災難點兒進發(fā)的人們。不管是在撲滅四川涼山森林火災時不幸殉職的多名消防戰(zhàn)士，還是在疫情蔓延時臨危受命的84歲的鐘南山、73歲的李蘭娟和那些不懼生死的白衣天使，他們都是和平年代的“最美逆行者”。請你為他們寫一段抒情文字或一首詩歌。要求：感情真摯，語言流暢。8、微寫作從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不少于150字。①小說中的細節(jié)描寫常常凸顯人物性格特征。請你從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《紅巖》《老人與海》中任意選取一個場景，展開想象，進行細節(jié)描寫，展現(xiàn)出人物的性格特點或精神風貌。要求:描述生動形象，符合原著內(nèi)容。②春聯(lián)是我國特有的文學樣式，貼春聯(lián)是過年的習俗之一。每逢春節(jié)，你會選取哪副春聯(lián)貼在門口?請寫出來，并說明理由。要求:a.先在答題卡上寫出上聯(lián)、下聯(lián)和橫批；b.條理清楚，理由充分。答題格式如下:③每當國家出現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，醫(yī)護工作者一定沖在最前面，他們不顧個人安危，冒著生命危險，拯救人們于危難之中。根據(jù)你的所見所聞，請寫一段抒情文字來贊美他們。要求:感情真摯，有文采。9、請從下面提供的兩個作文題中，選擇一個題目寫作。(1)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(據(jù)“小林漫畫”作品改編)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。(2)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①有這樣一個調(diào)皮的小男孩，一天，他忽然想親眼看看狗的內(nèi)臟，于是他偷偷地把校長喜歡的一條狗殺掉，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。校長知道后，非常生氣，決定“懲罰”這個小男孩，讓他畫一幅狗的骨骼圖和一幅狗的血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，殺狗事件就此畫上了句號。這兩幅圖，至今還珍藏在英國亞皮丹名人博物館中，而那位小男孩從此喜歡上生物學，若干年后因為研制胰島素成功而榮獲了諾貝爾獎，他就是英國著名生物學家約翰·麥克勞德。②某雜志對2005名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，68.2%的受訪者坦言現(xiàn)在中小學老師不敢嚴管學生的情況普遍，74.3%的受訪中小學生家長支持學校引入教育懲戒制度。③蘇聯(lián)教育家馬卡連科指出：“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強的性格，能培養(yǎng)學生責任感……適當?shù)膽土P，不僅是一個教育者的權(quán)利，也是一個教育者的義務”。請結(jié)合材料內(nèi)容，給不支持教育懲戒的學生家長寫一封公開信，以“學校需要教育懲戒”為觀點，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1、1．A2．D3．面臨挑戰(zhàn)：①行業(yè)競爭；②視頻內(nèi)容；③行業(yè)生態(tài)。應對建議：①發(fā)揮平臺主體作用，加強行業(yè)自律，構(gòu)建良性行業(yè)生態(tài)；②拓展內(nèi)容范圍，提升內(nèi)容質(zhì)量，促進更多優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品出現(xiàn)；③拓展發(fā)展空間，加大互聯(lián)網(wǎng)用戶網(wǎng)絡滲透；④政府監(jiān)督部門加強監(jiān)督和糾偏。【解析】

1．本題考查的是對材料內(nèi)容的理解的能力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。選項A，“內(nèi)容生產(chǎn)端、平臺端、分發(fā)端，各自的產(chǎn)業(yè)分工明確，分別是提供內(nèi)容、分發(fā)平臺和分發(fā)服務”理解有誤。內(nèi)容生產(chǎn)商可以直接在平臺端和分發(fā)端分發(fā)。原文說的是：短視頻產(chǎn)業(yè)鏈有三個核心端：內(nèi)容生產(chǎn)端、平臺端、分發(fā)端。內(nèi)容生產(chǎn)商給平臺端提供內(nèi)容，平臺端通過自有平臺分發(fā)，或內(nèi)容生產(chǎn)商直接在平臺端和分發(fā)端分發(fā)。故答案選A。2．本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和推斷能力。題干問的是“下列各個選項中，對短視頻用戶規(guī)模迅速發(fā)展的原因，判斷正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。選項A，“滿足了……需求”曲解文意，原文說的是：更加符合移動互聯(lián)網(wǎng)時代的碎片化內(nèi)容消費習慣；選項B，“形成了良好氣和正面導向”曲解文意，原文說的是：被國家網(wǎng)信辦依法約談，責令全面整改，違規(guī)網(wǎng)絡主播也被納入跨平臺禁播黑名單，禁止其再次注冊直播賬號。業(yè)內(nèi)人士認為，平臺視頻內(nèi)容的優(yōu)劣對平臺發(fā)展至關(guān)重要，但行業(yè)內(nèi)部的一些交易買賣或許會成為新的行業(yè)殺手；選項C，“內(nèi)容提供商的自律”不合要求。原文說的是：另一方面短視頻平臺發(fā)揮主體建設(shè)和約束作用，在良性內(nèi)容生態(tài)構(gòu)建、行業(yè)共識的達成方面有了實質(zhì)性進展。故答案選D。3．本題考查的是對文本內(nèi)容的理解、歸納、整合的能力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答：根據(jù)材料，短視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展目前面臨哪些方面的挑戰(zhàn)？怎樣應對？試簡要說明。根據(jù)對題干的把握和對內(nèi)容的理解，考生可以從以下角度進行篩選：伴隨著短視頻行業(yè)監(jiān)管力度加大，規(guī)范行業(yè)生態(tài)，促進中國短視頻市場的良性發(fā)展，短視頻市場規(guī)模將進一步增長，2018年中國短視頻市場規(guī)模有望突破100億元大關(guān)，達到113.25億元。目前短視頻平臺都偏重于娛樂視頻，模仿以及二次搬運內(nèi)容較多，優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)內(nèi)容較為稀缺。業(yè)內(nèi)人士指出，優(yōu)質(zhì)視頻內(nèi)容才是提升視頻平臺用戶體驗的重要元素。此外，短視頻內(nèi)容同質(zhì)化問題嚴重，以抖音“挑戰(zhàn)”玩法為例，用戶可以發(fā)視頻發(fā)起各類挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)的用戶可以上傳自己模仿的視頻，諸如此類的視頻引發(fā)了用戶審美疲勞。流量黑市或成行業(yè)殺手。短視頻的行業(yè)自律一直為用戶所關(guān)注，此前不少平臺由于充斥低俗、暴力、色情等內(nèi)容，形成不良風氣和負面導向，被國家網(wǎng)信辦依法約談，責令全面整改，違規(guī)網(wǎng)絡主播也被納入跨平臺禁播黑名單，禁止其再次注冊直播賬號。業(yè)內(nèi)人士認為，平臺視頻內(nèi)容的優(yōu)劣對平臺發(fā)展至關(guān)重要，但行業(yè)內(nèi)部的一些交易買賣或許會成為新的行業(yè)殺手?！军c睛】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩序和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選要注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首句和段尾句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。2、1．C2．B3．①著力挖掘商品中蘊含的文化內(nèi)涵，引發(fā)消費者的懷舊情懷；②運用現(xiàn)代包裝方法，加強跨界合作，突出品牌個性，吸引年輕消費者；③通過科技、文化等賦能，推出高端高新產(chǎn)品?！窘馕觥?．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。C項，“低廉的價格、現(xiàn)代的包裝方式等使它們有可能取得高關(guān)注度”錯誤，材料三說“挖掘出深層的文化內(nèi)蘊，以現(xiàn)代的包裝方法予以展現(xiàn)，或?qū)⑷〉幂^高的關(guān)注度”，不包括“低廉的價格”。故選C。2．本題考查學生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。B項，“這批價低質(zhì)劣的老國貨”有誤，從原文看不出老國貨都是“價低質(zhì)劣”的，只是廉價原材料生產(chǎn)出來的便宜貨。故選B。3．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“在鞋服行業(yè)，人們很容易接受懷舊潮流，所以老牌國貨是具有優(yōu)勢的。如果能挖掘出深層的文化內(nèi)蘊，以現(xiàn)代的包裝方法予以展現(xiàn)，或?qū)⑷〉幂^高的關(guān)注度”“試圖凸顯品牌的個性，吸引年輕消費者。專家表示，聯(lián)名款是比較討巧的推廣形式，但要選擇好符合產(chǎn)品調(diào)性的合作品牌”“通過科技、文化等賦能的‘新制造’，正在重新塑造中國品牌。通過向高端高新產(chǎn)業(yè)舉升，中國品牌不斷提升在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的競爭力和地位”等分析概括即可?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。3、1．B2．金永眼淚中的情感包括：①激動。錢莉莉在小說稿《樺樹林》里表現(xiàn)出來的才華讓金永激動；②感傷。金永知道，錢莉莉的才華離成功還很遙遠，這中間有著極為艱辛的過程；③欣慰。又一個有才華的年輕作者冒出來了；④惶恐。自己老了，到了輔導青年、把希望寄托在下一代人身上的年紀了。3．①從內(nèi)容上說，這句話寫出了金永看到錢莉莉留言后的痛苦與失望。錢莉莉把作品的發(fā)表視為金永“運作”的結(jié)果，玷污了他高尚的情懷，辜負了他殷切的期待。②從結(jié)構(gòu)上說，這句話照應了題目，也照應了上文關(guān)于有才華的年輕人離真正的成功還很遙遠的憂慮。③從人物形象塑造上來說，這句話從側(cè)面完成了對錢莉莉這一人物形象的最終塑造，揭示了她受不良社會風氣影響，心靈深處庸俗的一面。④從主題表達上來說，這句話豐富了“苦惱”的內(nèi)涵，讓讀者更深刻地認識到青年人成長中深層次的問題。⑤從閱讀效果上來說，這句話言簡義豐，意味深長，給讀者留下了豐富的思索空間?！窘馕觥?．本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。解答本題首先明確題目要求，其次認真閱讀文本，通讀文本把握文章內(nèi)容，理解文章的主旨，然后結(jié)合選項鑒賞文章在寫作手法上的特點，根據(jù)文章在寫作上的特點判斷選項的正誤，最后根據(jù)題目要求選出恰當?shù)拇鸢?。A項，對那位編輯的“無限感激之情”錯；根據(jù)文本第五段“鄭之泰三十年前說這話的時候是含著淚水的。當時，二十二歲的金永不明白為什么老作家的語氣里流露著感傷，但他的心深深地被那種父輩的情誼打動了”可以看出金永流淚的原因是想到了自己的恩師；B項，分析正確；C項，“‘樺樹’則是實寫”錯，這里的“夕陽”和“樺樹”都具有象征意義；D項，“并通過他深刻地表現(xiàn)了文人相輕這一主題”錯，根據(jù)文本“這……這是怎么回事？他一遍又一遍地看著字條。打擊是沉重的?！笨梢钥闯鲂≌f的主題是青年成長的問題，并不是文人相輕。故選B。2．本題主要考查考生分析概括小說中人情感的能力。解答本題關(guān)鍵是認真閱讀文本，理解文章內(nèi)容，然后從文中找出“激動得流出了眼淚”一句話的位置，然后結(jié)合上下文分析這句話在文中的作用，分析作用可從小說情節(jié)、人物和小說的主旨等幾方面進行分析，根據(jù)文本內(nèi)容可知“激動得流出了眼淚”所隱含的感情，最后根據(jù)題目要求進行回答。從“終于在第一流的大型文學期刊上發(fā)表出來的時候，作家金永激動得流出了眼淚”“他的淚水既是為了錢莉莉的鮮花露珠似的才華，也是為了——他看得出來”“這才華離真正的成功、成品、成就還遙遠。讓一個有著鮮花露珠似的才華、自負而又敏感、幼稚而又狂熱的女青年去走這一段從小小的才華到真正的成果的路，他實在不忍得”“金永還體味到了這淚水里包含的欣慰——年輕人不斷地冒出來了嘛！欣慰后面卻好像有一種催促，一種莫名的、卻又是分明無可逃避的惶恐——年輕人起來了，他呢？原來他也已經(jīng)到了輔導青年、把希望寄托在下一代人身上的年紀了”等語句可以具體把握。3．本題考查體會重要語句的豐富含意和分析文章技巧的能力。解答此類題目，首先審讀題干要求，在賞析語句時，要從內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)三個角度展開。本題中，題干要求分析“打擊是沉重的”的意味深長之處，明確了題目要求，然后從本文的篇幅短小、構(gòu)思巧妙、手法高超、閱讀效果，任選一個方面進行分析；就本句來說，首先要弄清楚“打擊”是什么，金永為什么認為這個字條是“打擊”，表現(xiàn)了金永怎樣的性格及心理。其次，由此判斷出作者在此寄寓的感情傾向。最后，根據(jù)這句話所處的位置，明確其結(jié)構(gòu)上的作用。本句是結(jié)尾段，就要考慮結(jié)尾段作用及效果。從字條內(nèi)容看，錢莉莉完全誤解了金永的所為，把金永的付出、鼓勵當成了交易。這是庸俗的，金永對此也是極度失望的。如果從內(nèi)容方面看，可抓住錢莉莉的便條內(nèi)容方面進行分析，從小說結(jié)構(gòu)上看“激動得流出了眼淚”和題目“苦惱”照應；從人物塑造上，可抓住便條內(nèi)容是從側(cè)面反映錢莉莉的性格特點；從效果上看言語簡單，但含義豐富；可抓住其中的重點進行分析。4、1．C2．C3．（1）像范滂這樣的人才，難道應該(怎么能夠)按照屬下參見上司的禮儀來要求他呢!現(xiàn)在成全了范滂辭官的好名聲，恐怕會為自己招來不好的議論吧。（2）你現(xiàn)在可以和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺憾呢!已經(jīng)有了美好的名聲，再追求長壽，這二者能同時得到嗎？4．與同僚相處，耿直自尊；不畏豪強，揭發(fā)佞吏；志不能伸，率性辭官；不徇私情，嚴整疾惡。【解析】

1．本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“對下列加點詞的解釋，不正確的一項”，然后應結(jié)合具體的語境，運用語法知識進行辨析。C項，“滂后事釋”意思是“后來范滂的案情查清”，“釋”，解除、查清。故選C。2．本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。C項，“而且曾在休息的時候拒絕召見為鄉(xiāng)里人所鄙棄的外甥李頌”錯誤，文中“寢而不召”的意思是“范滂把宗資用李頌為吏這件事壓下去了，不召見李頌”，選項曲解文意。故選C。3．本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“格”，要求；“成”，成全；“去就”，偏意復詞，偏在“去”，辭官；“得無……邪”，恐怕……吧。第二句中，“恨”，遺憾；“既”，已經(jīng)；“令”，美好；“壽考”，長壽。4．本題考查學生分析人物形象，概括文本內(nèi)容的能力。解答此題，首先要明確題干的要求，如本題“根據(jù)文章二三兩段內(nèi)容，概括范滂為官的特點”，然后瀏覽二、三段，找到范滂為官的表現(xiàn)，根據(jù)這些表現(xiàn)概括為官的特點。如“時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，棄官而去”，意思是“當時陳蕃擔任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他，范滂覺得很遺憾，扔下笏板棄官而去”，這表現(xiàn)出他為官的耿直自尊；如“滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責滂所劾甚多，疑有私故。滂對曰：‘臣之所舉，自非貪穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉!以會日迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮?！舨荒茉憽?，這里表現(xiàn)出他為官之時不畏豪強，揭發(fā)佞吏；如“滂睹時方艱，知意不行，因投劾去”，意思是“范滂看到當今的時勢正處于混亂的時候，知道自己的志向不能實現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官”，這表現(xiàn)出他志不能伸時就率性辭官；如“滂在職，嚴整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)里所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召”，這表現(xiàn)出他為官時不徇私情，嚴整疾惡?！军c睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。參考譯文：范滂，字孟博，是汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是(朝廷)任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂，有澄清天下污穢的志向。到冀州后，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都自動辭官而去。升遷為光祿勛主事。當時陳蕃擔任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他，范滂覺得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽說后，責備陳蕃說：“像范滂這樣的人才，難道應該(怎么能夠)按照屬下參見上司的禮儀來要求他嗎!現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎?陳蕃于是向范滂道歉。(范滂)又被太尉黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和享有二千石俸祿的權(quán)貴。尚書責備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，(我)難道會因為私心而使奏章受到玷污嗎?因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。如果我的話有與事實不符的地方，我甘愿接受死刑?！?負責審理的)官吏無話可說了。范滂看到當今的時勢正處于混亂的時候，知道自己的志向不能實現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官。太守宗資此前就聽說范滂美好的名聲，(于是)請求朝廷讓范滂暫任功曹，并把政事交給他處理。范滂在任功曹期間，嚴厲地整治他痛惡的人和事。范滂外甥——西平人李頌，是王侯之家的子弟，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌請托給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓下不辦。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書佐朱零的身上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說：“范滂(這樣做)是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂(的做法)無法改變。”宗資于是作罷。后來牢修誣告朝中有人結(jié)黨營私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來范滂的案情查清，范滂就回到鄉(xiāng)里。建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導到縣，手捧詔書，(把自己)關(guān)在傳舍(驛舍，供外交使節(jié)和傳遞政府文書者休息的地方)中，伏床哭泣。范滂聽說這件事后，說：“(這)一定是因為我呀!”當即趕到縣獄。縣令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走，范滂說：“我死了災禍就可以平息了，怎么敢因為我的罪名連累您，又使得我的老母流離他鄉(xiāng)呢!”范母前來和滂訣別，范滂告訴母親：“我跟隨先父去黃泉，是死得其所。只是希望母親大人割舍這難以割舍的恩情，不要再增添悲傷了?！彼哪赣H說：“你現(xiàn)在可以和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺憾呢!已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長壽，(這樣的好事)能夠同時得到嗎?”范滂跪下來接受母親的教誨，再三拜別而去。經(jīng)過的人聽見了，沒有人不被感動得流淚。這一年，范滂三十三歲。5、1．B2．這兩句通過鮮明的對比表現(xiàn)沉厚深切的感情。戰(zhàn)士在拼死作戰(zhàn)、流血犧牲，而將軍卻縱情聲色，欣賞美人歌舞，尖銳地揭露了軍中苦樂不均的殘酷現(xiàn)實，批判了將軍們的荒淫失職，飽含了作者對戰(zhàn)士的同情?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出“下列對本詩的賞析，不正確的一項”。B項，“深入中原”的理解有誤。從原詩“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨”可知胡騎騷擾的是“邊土”，即邊地”，而不是“深入中原”。故選B。2．本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和情感的能力。題干中關(guān)鍵詞“沈至”中“沈”通“沉”，該詞意思是沉厚深切。答題時注意結(jié)合詩句、手法，具體分析情感。鑒賞作者思想感情，可借助于三看三抓法答題，即看標題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。例如本題就可根據(jù)標題、注釋、等關(guān)鍵詞句分析作答。上句“山川蕭條極邊土”，展現(xiàn)開闊而無險可憑的地帶，帶出一片肅殺的氛圍?！昂T”迅急剽悍，像狂風暴雨，卷地而來。漢軍奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生。然而就在此時此刻，那些將軍們卻遠離陣地尋歡作樂：“美人帳下猶歌舞”這樣嚴酷的事實對比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必敗的原因。戰(zhàn)士在前線殺得昏天黑地，不辨死生，將軍們依然逍遙自在的在營帳中觀賞美人的歌舞。士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離與漢將臨戰(zhàn)失職，縱情聲色，都是鮮明的對比，矛頭所指十分明顯，因而大大加強了諷刺的力量，也表達了詩人對下層士兵的深切同情。重點是對關(guān)鍵詞“沈至”的理解，然后是結(jié)合文本從情感角度進行剖析。6、乘騏驥以馳騁兮河漢清且淺莫使金樽空對月但寒煙衰草凝綠飄飄乎如遺世獨立燈火闌珊處【解析】

本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。本題要注意“騏驥”“馳騁”“樽”“衰”“闌珊”等字的書寫?！军c睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念，包括引導句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、①孫少安從饑餓到企業(yè)家的掙扎，他所承受的痛苦和考驗不僅僅存在于肉體之上，更多的還在于心靈上。平凡世界里的英雄，他們想要通過自己的努力和奮斗過好自己的一生，他們真實又有些卑微，但他們卻像天空中最閃耀的那顆星星一樣照亮了整個天空。偉大誕生于平凡，抑或偉大本來就深埋在平凡中。他讓我們回到善良、回歸質(zhì)樸、回歸自強不息。他喚醒了中國千千萬萬平凡的人內(nèi)心的火種，這是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中國人。②第一，充分利用媒體資源，加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學知識的宣傳教育。加強如何進行垃圾分類的歸類知識的宣傳教育。第二，以街道和社區(qū)為單位，培訓宣傳人員，進行垃圾分類科學知識的普及教育?？梢詫ｉT為市民發(fā)放說明手冊。第三，在中小學教育中，增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護知識的內(nèi)容。這些學生回到家是很好的普及宣傳員和監(jiān)督員，將對家庭及周圍人員進行教育，使得整個社會逐漸形成良好的垃圾分類習慣。③你，逆行的背影，牽動著多少顆心。伸出你那溫暖的手，托起無數(shù)的生命。一紙請戰(zhàn)書，滿滿的紅手印，生死線上方顯你的深情。84歲的鐘南山，73歲的李蘭娟，還有一群背影，我看不到他們真實的面目，只知道他們是新聞報道的書寫者，他們是圖片影像的記錄者。他們?yōu)槊裆ｌ砑奔北甲撸瑸槌鞘薪ㄔO(shè)悉心戮力，為國家發(fā)展鼓勁吶喊。義無反顧沖在第一線的最美“逆行者”們，你們用一顆顆熱忱的醫(yī)者之心詮釋了人性最無價的一面——擔當、大愛。雖然你我素昧平生，但你已成為我心中的民族英雄?！窘馕觥?/p>

本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達的內(nèi)容；④語言表達。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。①要求從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一個英雄人物，談談他（她）的“喚醒”功能?！皢拘选惫δ?，就是能夠激起人們的某種情感，起到激勵和推動作用。考生要選擇一個最容易得到人們認可的“英雄”人物，簡述他（她）的事跡，重點說說他（她）給人的啟發(fā)或激勵。比如，可以選擇《平凡的世界》中的孫少安，他是農(nóng)村改革的先覺者，為此付出了很多，在他的帶領(lǐng)下，農(nóng)村改革如火如荼。這樣的人物，敢想敢干，務實上進，無論在什么時代，都需要這樣的英雄。②要求為即將到來的“垃圾分類”提出合理建議。這是考查考生結(jié)合實際分析問題的能力，也考查考生有條理的表達的能力?？忌砂凑找欢ㄋ悸匪伎迹蝗绶诸悓嵤┲耙刃麄?，該如何宣傳；實際操作可能遇到哪些問題，比如有人不懂分類的知識，那么該如何讓人人都懂得這些知識；該如何引導、監(jiān)督等?；蛘甙凑照⑸鐓^(qū)、居民各自該做什么來思考。表達要有條理，可以用數(shù)字表述。③為“逆行者”寫贊歌，這要求語言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辭增加感染力，可以羅列“逆行者”的事跡。當然最主要的是，要把他們的精神品質(zhì)揭示出來，把他們的犧牲精神、奉獻精神之美寫出來。8、①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孫少平的出場。先寫學校取餐時的場景作為鋪墊，又寫出在蒙蒙細雨的灰沉沉的天空下出場的少平獨自取“三等”餐的場景，與熱鬧的場景形成了鮮明的對比。接著又細寫少平身上滿是補丁的衣服，取食黑面饃時露出的關(guān)節(jié)粗大的手。通過這些細節(jié)描寫，少平的形象躍然紙上。作者先通過描繪一個場景，再由遠景轉(zhuǎn)到近景，細寫少平取餐，其中并沒有直接交代少平的出身和個性，但讀者卻能從出場的描寫中看出一個貧寒又敏感的少年形象。②三羊開景泰，雙燕舞春風。橫批：羊年大吉理由：古漢語中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于歲首祝福時，人們也常用“三羊”來代替“三陽”，把“三陽開泰”寫成“三羊開泰”，乃取吉祥之意；根據(jù)泰卦的釋義，“三陽開泰”的引申意思，則有好運即將降臨之意。下聯(lián)很好理解，春天來了，春燕飛舞，春天充滿生機。③新春佳節(jié)，人們都全家團聚，他們卻毅然出發(fā)；病魔襲來，人們都避之不及，他們卻迎面出擊。他們?nèi)崛醯纳碥|將擔負天大的重任；他們天使的心靈將負起戰(zhàn)士的使命。為了國家，為了人民，明知前面危機四伏，卻不顧一切向前沖，你們是時代的真英雄！每一個前線的醫(yī)務人員們，都用生命履行著自己的醫(yī)學信仰，他們迎難而上，不計報酬、無論生死。致敬這些逆行者們，一定要平安回來?！窘馕觥?/p>

①本題考查微寫作的能力。全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準、立意高。內(nèi)容要精練。小說中人物的出場方式多種多樣，例如疑竇陡生法，先聲奪人法，金鉤倒掛法，烘云托月法，欲揚先抑法等。首先要了解這五部小說中有關(guān)人物出場的情節(jié)，具體寫出怎么出場，出場交代了哪些內(nèi)容，然后抓住這一人物出場方式對性格塑造、主題表達、情節(jié)推進等方面的作用，談出自己的看法。孫少平讀高中的時候，家庭貧窮，心思細膩有敏感，對于穿著和心理的細節(jié)描寫，充分展現(xiàn)了少平這時候的性格特征。②本題考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下幾個方面來考慮：為什么要寫作，即寫作目的；寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；用什么形式來承載表達的內(nèi)容；語言表達。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。春聯(lián)，又稱“春貼”、“門對”、“對聯(lián)”、“桃符”，是過年時所貼的紅色喜慶元素“年紅”中一個種類。它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國特有的文學形式，是華人們過年的重要習俗。注意要求是春節(jié)的對聯(lián)，內(nèi)容和春節(jié)有關(guān)，并且要闡述理由，為什么選這幅對聯(lián)，即這幅對聯(lián)的寓意。③此題考查微寫作的能力?！拔懽鳌卑l(fā)端于微博。利用微博寫作微型文學作品，叫做微寫作。寫好微寫作可以從以下幾個方面來考慮：為什么要寫作，即寫作目的；寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；用什么形式來承載表達的內(nèi)容；根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。這個春節(jié)，有數(shù)以萬計的工作人員堅守在疫情防控最前線，他們主動請纓，毅然選擇走進這看不見敵人的戰(zhàn)場。在這個團圓的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成為這個時代的英雄。致敬每一位“最美的人”，表達對醫(yī)護工作者的贊美與尊重。【點睛】①描寫性的小作文往往要求描繪一個特定的場景、描寫人物的某個生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段，從而產(chǎn)生“特寫鏡頭”般的效果，體現(xiàn)“精彩”二字。結(jié)構(gòu)完整。小作文的特點是小，但一般結(jié)構(gòu)都應是完整的，所以開頭要明快，用一兩句話引出話題或點明中心；結(jié)尾收束要迅速，或照應開頭，或點明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主要部分。②微寫作，首先要有鮮明的主題；其次，要有清晰的條理，在注重展示單項能力的基礎(chǔ)上處理好點面、詳略的關(guān)系，避免“雜亂無章”；最后，語言要精練，杜絕廢話。注意體裁特點。③對“微寫作”大致有如下要求：結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集中，思維敏捷，思路清晰，饒有新意；語言準確凝練，簡明合理，論說有理，自然得體；針對具體情境，寫作緊扣要求，符合題意；鼓勵寫作風格有多樣性、創(chuàng)造性與個性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。9、范文堅強與純真一樣都不能少這幅漫畫畫得真好，寓意更好?！帮L雨里做個大人，陽光下做個孩子”蘊涵極為豐富的內(nèi)容:“風雨里做個大人”，是說在磨難、困難、甚至災難面前，每個人都應該勇敢、堅強和偉岸，敢于與磨難、困難和災難抗爭；“陽光下做個孩子”，是說在和平時期，風和日麗時期，每個人都應該保持一顆和孩童一樣的純真之心。和在一塊，是說每個人當風雨來臨時要堅強抗爭,在風和日麗時要葆有純真。總之，堅強與純真一樣都不能少！最近總書記給援鄂醫(yī)療隊中90后們回信，高度贊美這群年輕人的醫(yī)者仁心，稱贊他們是最可愛的人。是啊，這群年輕人在父母眼中也許就是永遠長不大的孩子，可疫情來了,他們面對新冠病毒也許有些許害怕，但他們要“風雨里做個大人”，于是成為了最可愛的逆行者，這就是堅強，這就是勇敢，這就是抗爭！在一個人的人生信條的世界里，若少了“風雨里做個大人”的勇敢、堅強和偉岸，就如同骨骼里少了鈣質(zhì)，是挺不起整個身軀的！在這次戰(zhàn)疫情中，“風雨里做個大人”的旗幟高高飄揚在一線前沿。不是嗎?重癥醫(yī)護人員被防護用品勒得腫脹的臉，那是無懼無畏的象征;不是嗎?金銀灘醫(yī)院院長張定宇拖著病軀日夜操勞，那是白衣執(zhí)甲沖鋒陷陣的最美姿態(tài)；不是嗎?本已休假，聽說疫情爆發(fā)，毅然決然奔赴醫(yī)護崗位，并將秀發(fā)剃去，那是無論生死、不計報酬的美麗。……生活之中雖不時襲來狂風暴雨，但更多時候是風和日麗。風和日麗之時，我們則要“陽光下做個孩子”，用純真、赤誠擁抱這個美麗世界。病退風清日，已是萬木春。“陽光下做個孩子”，少一點人際之間庸俗，多一些彼此純真,你生活的群體必定充滿陽光燦爛；“陽光下做個孩子”，像個孩子氣樣非功利看待生活中名利誘惑，你的內(nèi)心世界就會永遠晴朗無雨；“陽光下做個孩子”，像個孩子一樣真性情生活，不戴任何面具，你才能回歸逍遙游的自然狀態(tài)，感受到美麗和淳樸?？梢姡冋嬉彩遣豢苫蛉钡?！也許有人說，風雨來了，做個柔弱的“孩子”，有何不可?萬萬不可。風雨之中，若失去了堅強、勇敢與偉岸，風雨雷暴何時可止?都做個柔弱的“孩子”，誰去支撐起風雨如晦的乾坤?也許有人說，風和日麗，做個有城府的大人，有何不可?萬萬不可。做人做事，簡單一些好，千萬不要搞復雜了。你對人有城府，別人對你有城府，整個世界就是復雜的世界，誰活在其間都是不舒服的！可見，“風雨里做個大人，陽光下做個孩子”是極為有人生哲理，我輩當踐行之！致不支持教育懲戒家長的一封公開信有關(guān)家長:您們好！聽說對教育懲戒持不支持的態(tài)度,我很是焦慮，因此寫這封公開信表達我的觀點——學校需要教育懲戒，并談談一些理由和道理來交流一下這個方面事情。學校是育人的地方，既是育人的地方，就要賞罰分明，學生有突出優(yōu)秀表現(xiàn)，就要表揚和鼓勵，借以激發(fā)其他人；學生犯了錯誤和品質(zhì)出了問題，就要予以教育懲戒，借以警戒大家。只有這樣，學校的育人效果才會明顯有效?？磥?，家長若不支持教育懲戒，學校在學生犯錯誤之時，就會畏手畏腳，不敢批評教育，這樣就會縱容學生犯更大錯誤。從調(diào)查來看，這方面情況還是比較突出的:68.2%的受訪者坦言現(xiàn)在中小學老師不敢嚴管學生的情況普遍。長此以往，無以規(guī)矩，不成方圓，學校正氣就會下降，邪氣就會上升，誠如此，談何教育呢?所以，我勸告家長要旗幟鮮明支持教育懲戒。其實，支持教育懲戒，不光是我的看法與觀點，這也是有理論支撐的。正如蘇聯(lián)教育家馬卡連科指出那樣，“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強的性格，能培養(yǎng)學生責任感……適當?shù)膽土P，不僅是一個教育者的權(quán)利，也是一個教育者的義務”，可見，教育懲戒不僅有利于促進學生的身心發(fā)展，而且也是教育者的權(quán)利與義務，是經(jīng)過教育實踐驗證過。其實，我國的《三字經(jīng)》也說，“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰”更是從家庭教育和學校內(nèi)的教育孩子說，都是認可教育懲誡的！所以，從學理來說，學校需要教育懲戒是立得住的觀點與理論。希望家長認可教育懲戒這一教育手段。從教育實踐角度看，教育懲戒可以有效提升育人質(zhì)量。英國著名生物學家約翰·麥克勞德小時候偷偷地把校長喜歡的一條狗殺掉，校長知道后，非常生氣，決定“懲罰”這個小男孩，讓他畫一幅狗的骨骼圖和一幅狗的血液循環(huán)圖，結(jié)果引導麥克勞德走上熱愛生物的道路，后來獲得諾貝爾獎。這說明以教育為目的的懲戒是可以最大限度化負為正的。試想，若無校長的教育懲戒，哪來后來麥克勞德的成功?我國的教育家魏書生在學生犯錯后，也是別出心裁予以教育懲戒的，讓犯錯的學生寫犯錯說明書，明確錯在何處，應該怎么改。學生犯錯了，若不跟上教育懲戒，學生就會認為這樣做是可以的，就會禍患常積于忽微，犯更大更多的錯。從上述事例可以看出，學校老師有足夠智慧用好教育懲戒的;家長要相信學校，在上級教育行政部門、學校規(guī)范下，老師會正確使用