常規(guī)管理制度十篇

常規(guī)管理制度十篇

常規(guī)管理制度十篇

常規(guī)管理制度篇1

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)

科研與教學(xué)改革四個方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教

學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。

一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求

（一）、各教研組、￡級組、全體教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課

程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和

要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。

（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)

校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認真制訂教學(xué)工作計

劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實

實施計劃，期末認真做好總結(jié)。

（三）、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每

兩周由備課組長組織一次活動，每堂課前都要認真寫好教案（新

教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課,

杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)

收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

(2)上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不

得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請

假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；

確實需臨時調(diào)課的，必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提

前下課現(xiàn)象，教師要愛護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體

罰或變相體罰學(xué)生。

課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書

工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段

擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)

設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體

性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和

創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切

實提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓(xùn)練學(xué)生

運用知識的能力的主要手段。要做到：

1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規(guī)范。

2、按時收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時、按質(zhì)、按量完成

當(dāng)天的作業(yè)。

3、認真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)

生替改或以課堂對答案代替批改。

4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點和錯誤,

并及時記錄，以便鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的

問題。

5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級（ABCD）和鼓勵性

的批語。

6、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況

7、任課教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識，對學(xué)生進行個別指

導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做

到：

1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時到班坐班輔導(dǎo)。

2、自習(xí)鈴聲響過，輔導(dǎo)教師要即刻進入教室，維護自習(xí)課秩

序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開。

3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如

經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級組統(tǒng)一安

排。

4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問題，不把問題有意

不講，課后做有償補課，要及時記錄學(xué)生提出的有價值的問題。

5、自習(xí)課上教師進行個別輔導(dǎo)時，聲音要輕；同時要及時制

止其他學(xué)生說話，保證自習(xí)課紀(jì)律。

6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認真上好提高和

補缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，

認真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體

指導(dǎo)，并且落實檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教

師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)

習(xí)的要求。

（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認真做好復(fù)習(xí)、

命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)

范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格

考場紀(jì)律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試

的'常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象,

禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期

間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排

的教師須正常到校工作

（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，

要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政

管理人員應(yīng)做到：

(1)聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂

教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。

任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期不少于20節(jié)。

聽課筆記必須記錄詳實，注明日期、班級、任課教師、教學(xué)

內(nèi)容以及本人對本節(jié)課的評價。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教

案檢查同時進行，每月檢查一次。聽課后的評價發(fā)布于學(xué)校校園

網(wǎng)上。

所有教師不得無理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須

準(zhǔn)時進入教室。聽課節(jié)數(shù)不計入教師課時量，但作為教學(xué)常規(guī)工

作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。

(2)開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專

題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見

習(xí)教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法,

涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影峋的骨干教師。

(3)課題：每位教師都應(yīng)該加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合

自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)

該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中提高教學(xué)研究水平，以

教學(xué)科研來促進教學(xué)質(zhì)量提高。

(4)論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)

驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教

學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、

縣級和市級的論文發(fā)表。

(5)課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課

堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進教學(xué)手段來

改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲

以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個課件的制作，并積極參

加多媒體課件評比。

附：常規(guī)檢評領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

常規(guī)管理工作小組

組長：

成員：

常規(guī)管理制度篇2

1、課前認真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊地安放在課桌指

定的位置。

2、聽見上課的預(yù)備信號后，盡快安靜有秩序地進入教室，在

自己的、座位上靜候教師上課。教師走進教室，班長發(fā)出“起立”

口令，師生問好后，教師示意后，學(xué)生方可坐下。

3、遲到的學(xué)生應(yīng)輕手輕腳走進教室，不得妨礙其他同學(xué)上課。

4、上課時精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的

位置，不做小動作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題，聽清教師和同學(xué)講的

每句話的意思。讀書做到三到，即心到、眼到、口到。努力掌握正

確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按

規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言。發(fā)言時要姿勢端正，

說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完

畢即自動坐下。

6、自習(xí)課由班長和值日班長主持。在自習(xí)時，要學(xué)會使用工

具書、參考書，逐步養(yǎng)成在課本上圈圈、點點、劃劃和寫批注的

好習(xí)慣。

7、對教師布置的作業(yè)要認真地獨立完成，碰到困難時，如果

經(jīng)過思考還是不懂，要主動請老師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式要符

合規(guī)范，做到按時上交。

8、寫字要嚴(yán)格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離

紙一寸”小學(xué)生管理制度的正確姿勢。

9、下課時，教師宣告“下課”，班長發(fā)出“起立”口令，在

教師招呼后，學(xué)生方可走出教室。

10、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室清潔，一下課就幫助教

師整理教具，擦凈黑板。

常規(guī)管理制度篇3

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生

為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、

不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智

力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一

要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投

影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的.

學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，

難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，

讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探

究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范,

板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，

要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、夫主的教學(xué)氣氛。

不體罰或變相體罰學(xué)生

常規(guī)管理制度篇4

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命

線。為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制

定了《桃仙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，要求全體教師在教學(xué)工作中

認真貫徹執(zhí)行。

一、教學(xué)組織

學(xué)校成立由校長負責(zé)，分管教學(xué)工作的副友長、教導(dǎo)主任、

年級主任、教研組長組成的教學(xué)工作管理專班，負責(zé)研究、管理、

指導(dǎo)、評價學(xué)校教學(xué)工作。管理專班要分工明確，責(zé)任明晰，認

真履責(zé)。學(xué)校每月要召開一次教學(xué)工作例會，對學(xué)校教學(xué)工作進

行研究，提出改進措施并加以落實。

二、教學(xué)計劃

學(xué)校、年級組、教研組和任課教師都要制定教學(xué)計劃。學(xué)校

的教學(xué)工作由教務(wù)處完成，教學(xué)計劃要經(jīng)過校長辦公會議審批后

實施，年級、教研組、任課教師的教學(xué)計劃要經(jīng)過學(xué)校教務(wù)處審

批后實施。各項計劃要在規(guī)定時間內(nèi)完成，學(xué)校每學(xué)期期中要檢

查計劃執(zhí)行情況，期末要總結(jié)計劃完成情況。

三、教學(xué)過程

（一）備課

老師須提前一周備課，采取個人備課和集體備課的方式。教

師備課要做到“七備”。

1、備課標(biāo)，認真研究本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀把握學(xué)段的課

程性質(zhì)、結(jié)構(gòu)體系、目標(biāo)要求和教學(xué)建議。

2、備教材，把握教材編者意圖，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，努力體

現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的教學(xué)理念。

3、備學(xué)情，了解學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)

習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，根據(jù)學(xué)生學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)組織教學(xué)，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

4、備教法，做到“為學(xué)而教”，從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)入手，

選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)應(yīng)變能力。

5、備學(xué)法，結(jié)合學(xué)科特點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

6、備實驗，準(zhǔn)備好教具、儀器藥品及掛圖，熟悉各步驟、方

法和技巧，保證實驗的成功率、開出率（教師演示實驗的7T出率達

到95%以上，學(xué)生探究分組實驗的開出率達到100%）和操作規(guī)范。

7、備作業(yè)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心設(shè)計練習(xí)，分層

布置作業(yè)。

（二）撰寫教案

教案應(yīng)一課一案，以課時為單位書寫，體現(xiàn)十一個要素：即：

課題、課型、授課時間、教學(xué)目標(biāo)、重點難點分析、教學(xué)過程設(shè)

計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、板書設(shè)計、教學(xué)后記、作業(yè)中典型問

題記載。

課型不同，教案的寫法要有所不同。為避免不必要的重復(fù)勞

動，復(fù)印資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中，作為完整教案

的一部分。

教師不得使用舊教案，不得抄襲他人教案，不得備連堂課，

備課實際課時要與總課時相符合。

提倡教師實行“電子備課”，寫“電子教案”。

（三）課堂教學(xué)

1、行為規(guī)范

①在課程執(zhí)行上，教師要嚴(yán)格遵守課程表，不得私自調(diào)課，

不隨意缺課。

②在衣著形象上，男教師不得穿背心、短褲衩、拖鞋，女教

師不得穿超短裙等過于暴露的衣服，不得染燙奇異發(fā)型，頭發(fā)應(yīng)

梳理整齊，嚴(yán)禁留長指甲，涂指甲油。

③在上課過程中，教師不能吸煙，不能看無關(guān)的書報，不能

接聽電話和收發(fā)短信，不能坐著講課，嚴(yán)禁教師酒后進課堂，嚴(yán)

禁諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，更不得將學(xué)生趕出教室。

2、課前準(zhǔn)備

在教學(xué)時間上，教師要提前2分鐘到達教室候課，不中途離

開教室，不提前下課，不拖堂。

在教學(xué)準(zhǔn)備上，教師要做好教學(xué)的心理準(zhǔn)備，精神飽滿，不

得將個人的不良情緒帶進教室。理科教師應(yīng)做的實驗，課前要與

實驗管理員提前做好預(yù)約，并事先進行操作。

3、上課

課堂教學(xué)要做到“五個有效”。

（1）有效講授，嚴(yán)格控制講授的時間，杜絕“滿堂灌”，組

織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

（2）有效提問，教師的提問能使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)過程，

要提高提問的思維含量。

（3）有效傾聽，教師在提問之后，要注意“等待”，讓學(xué)生

感覺教師在等待和傾聽。

（4）有效評價，教師要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，作出適宜的評

價，用評價引導(dǎo)學(xué)生，用評價激勵學(xué)生。

（5）有效板書，教師要重視板書的布局，做到字跡端正、內(nèi)

容簡明、重點突出、條理分明、藝術(shù)美觀，有助于知識的建構(gòu)和

再現(xiàn)，不寫錯別字。

（四）作業(yè)布置與批改

1、教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際需要，精心設(shè)計或選擇

適量的作業(yè)題，不得濫引濫用資料。為使不同層次的學(xué)生學(xué)有所

得，可設(shè)計必做題和選做題。要求學(xué)生做的練習(xí)題，教師自己必

須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料，不得布置帶懲罰性的、機

械性的課外作業(yè)。要合理確定總量，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

教師要認真指導(dǎo)學(xué)生按時完成課堂練習(xí)，督促學(xué)生完成必要的課

外作業(yè)。課內(nèi)、課外的練習(xí)和作業(yè)要協(xié)調(diào)，力求做到互相補充。

2、要做好作業(yè)批改。作業(yè)要按照規(guī)定進行批改，課內(nèi)練習(xí)要

全批全改，課外作業(yè)要全面檢查、輪流批改、集中評講。批改作

業(yè)要認真、及時、公正。評語要中肯，不得以批代改。應(yīng)增大對學(xué)

生作業(yè)面批面改的密度，每學(xué)期對所帶班學(xué)生的作業(yè)面批面改不

得少于2次。每次批改作業(yè)，應(yīng)有詳細的批改記錄，對存在的問

題應(yīng)及時補救。

3、作業(yè)布置與批改底線要求

(1)各學(xué)科作業(yè)布置與批改的統(tǒng)一要求：

①作業(yè)的設(shè)計要遵循“精”、“活”的原則，既加強“雙基”

的訓(xùn)練，又要注意能力的培養(yǎng)。

②每學(xué)期按十次周正課安排學(xué)生書面作業(yè)(不含復(fù)習(xí)考試、

節(jié)假日)。作業(yè)布置要適當(dāng)適量，選題要典型。

③要嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和

訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。要培

養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習(xí)慣。

④作業(yè)批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。

作業(yè)錯誤要指出，一定要有批語，批語要多鼓勵學(xué)生。每次批改

要有記載。

⑤作業(yè)批改要對出現(xiàn)的問題分為個別問題和普遍問題做到心

中有數(shù)。要對作業(yè)做到較好的同學(xué)給予表揚，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

⑥各科的書面作業(yè)包括作業(yè)本、學(xué)校配發(fā)資料的練習(xí)冊有教

師自編的試卷。

(2)各年級各學(xué)科書面作業(yè)的布置與批改量具體要求如下:

語文：每周作業(yè)不少于2次，每學(xué)期總數(shù)不少于32次，大作

文不少于8次，小作文不少于6次。整卷訓(xùn)練不少于8次。

數(shù)學(xué)：每周作業(yè)不少于3次，每學(xué)期總數(shù)不少于48次，整卷

訓(xùn)練不少于8次。

英語：每周書面作業(yè)不少于3次，每學(xué)期總數(shù)不少于48次,

整卷訓(xùn)練不少于8次。

物理、化學(xué)：每周作業(yè)(含實驗報告)不少于2次，每學(xué)期

總數(shù)不少于32次，整卷訓(xùn)練不少于8次。

生物、政治、歷史、地理四科：每周2次，每學(xué)期總數(shù)不少

于32次，整卷訓(xùn)練不少于6次。

體、音、美、計算機、技術(shù)等其它學(xué)科需有相關(guān)證明教學(xué)過

程的文字材料。

上述作業(yè)均要求全收全改。

（五）、輔導(dǎo)

教師要充分利用朝（晨）讀、自習(xí)課、課外活動和課余等時

間對學(xué)生進行輔導(dǎo)。教師可以采取集中、部分、個人多種方式進

行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實效，既要重視知識的查漏補缺、解答疑題，

又要重視學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、意志、毅力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)。輔導(dǎo)要向全體學(xué)生，既要培育優(yōu)生，更要輔導(dǎo)后進生

（潛能生）。要有輔導(dǎo)記錄。

學(xué)校要根據(jù)教育行政管部門的規(guī)定，組織學(xué)生參加有關(guān)競賽,

全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。不得集體組織學(xué)生參加教育行政主管

部門規(guī)定以外的學(xué)科競賽。

四、檢測與評價

學(xué)校將加強對教師教學(xué)工作的評價，評價結(jié)果納入教師工作

績效考核之中。

1、教務(wù)處、年級每月進行抽查，每次抽查三至四個學(xué)科，抽

查結(jié)果在年級進行通報。對問題嚴(yán)重的老師要進行誡勉談話。

2、每學(xué)期期中、期末對各學(xué)科的備、教、輔、改、研進行全

面檢查，并組織學(xué)生進行評價。檢查結(jié)果及評教結(jié)果以簡報的形

式在全校進行通報。

3、各學(xué)科要組織好期中、期末考試的質(zhì)量分析，各個老師要

對自己的工作進行總結(jié)反思。備課組長要寫出質(zhì)量分析報告并存

檔備查。

常規(guī)管理制度篇5

為全面貫徹《20_年中央關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)

教育的決定》精神，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我縣

課程改革向縱深推進，艱據(jù)《教育部關(guān)于20_年深化教育領(lǐng)域綜

合改革的意見》（教改[20_]1號）、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》（教

基一[20_]10號）和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〔20__年版）等有關(guān)

文件要求，參照《長沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)（修訂版）》。結(jié)合我

縣實際，特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教育教學(xué)工作常規(guī)》。

第一章總則

第一條堅持立德樹人，一切教育教學(xué)活動都要立足于育人，

把教育教學(xué)常規(guī)化，就是要規(guī)范教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全方

位育人目標(biāo)。

第二條教育教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)工作必須遵循的基本要求，

它具有規(guī)范教育教學(xué)行為、維護正常教育教學(xué)鐵序、提高教育教

學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。

第三條教育教學(xué)常規(guī)所確立的工作規(guī)范，是教育主管部門、

督學(xué)責(zé)任區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組、年級組、教師必須遵守

的基本工作規(guī)范。在執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)過程中，鼓勵學(xué)校在執(zhí)行

基本工作規(guī)范的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。

第四條學(xué)校工作堅持“德育為先、立德樹人”，把社會主義

核心價值體系融入學(xué)校教育全過程。通過有目標(biāo)、有重點地開展

各項主題活動，使學(xué)校德育在課堂中得以滲透，在細節(jié)中得以體

現(xiàn)，在活動中得以發(fā)展，在家校聯(lián)動中得以鞏固。以養(yǎng)成教育與

文明素養(yǎng)測評為抓手，牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念,

充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道的作用，對學(xué)生進行有針對性地德

育滲透，促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

第五條中小學(xué)教育教學(xué)管理工作由校長負總責(zé)，分管副校長

負具體責(zé)任，學(xué)校各部門全力配合，由學(xué)生工作處、教導(dǎo)（務(wù)）處、

少先隊（團支部）具體組織實施，并接受教育行政部門和教研部門

的檢查指導(dǎo)。

第二章課程

第六條學(xué)校要嚴(yán)格國家、地方、校本三級課程管理，全面實

施國家課程計劃和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定課程，不

得擅自調(diào)整教育部或省頒課程計劃，不得隨意增加課程難度、增

減課程和課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程，切實保障體育、

音樂、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語和綜合類、實踐類課程的開設(shè)，

切實保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團隊活動和社會實踐的時間。高中學(xué)校

必須成立學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)委員會，負責(zé)學(xué)生的人生規(guī)劃與選課

指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，并且編寫本校的《學(xué)生選課指南》，有效

指導(dǎo)學(xué)生選課。

第七條面對社會發(fā)展新形勢，各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照教育行

政部門文件要求，利用綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程

課時間，以課堂教學(xué)或?qū)ｎ}講座等形式，規(guī)范開展安全、班團隊

會、書法、閱讀、法制、國防、廉政、健康（含艾滋病、禁毒、心

理等）等教育。

第八條嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習(xí)

時間的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間（不含課間休息、課外活動和社會

實踐）小學(xué)生不宜超過6小時，初中生不宜超過7小時。住校生每

天晚自習(xí)時間不得超過2課時，走讀生原則上不安排晚自習(xí)。嚴(yán)

禁學(xué)校利用晚自習(xí)補習(xí)文化課，或組織學(xué)科教學(xué)活動。

第九條落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制訂并實施陽光體育

運動方案?？茖W(xué)安排學(xué)生在校作息時間，嚴(yán)格實施30分鐘大課間

體育活動和課外集體體育鍛煉制度，按時認真組織學(xué)生做好廣播

操、眼保健操，寄宿制學(xué)校要堅持每天出早操，確保學(xué)生在校園

內(nèi)除正常體育課活動外每天至少有一小時的體育活動時間，切實

保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有9小時以上睡眠時間。要嚴(yán)格執(zhí)行

國家課程標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)于體育課時的規(guī)定（即小學(xué)1——2年級每周4

課時，小學(xué)3——6年級和初中各年級均為每周3課時，高中每周

2課時），開齊、開足、上好體育課。各中小學(xué)每年必須舉辦一次

綜合性或?qū)ｍ椥缘膶W(xué)生運動會。

第十條義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時

間組織或者變相組織中小學(xué)生進行成建制補課，不得舉辦各類學(xué)

科競賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉

辦的文化課補習(xí)班（義務(wù)教育階段嚴(yán)禁組織招生考試）。

第三章計劃與總結(jié)

第十一條教育教學(xué)計劃是確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序進行，

全面完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校工作

計劃、德育工作計劃、教學(xué)工作計劃、團隊工作計劃、教研組工

作計劃、備課組工作計劃、任課教師教學(xué)工作計劃和班工作計劃

等。

1、學(xué)校工作計劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、

行事歷等內(nèi)容。每學(xué)年制訂一次，由校長起草，經(jīng)校務(wù)委員會或

教代會討論審議通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門，

并上報上級主管部門備案。

2、學(xué)校德育工作計劃、教學(xué)工作計劃、團隊工作計劃一般包

括指導(dǎo)思想、情況分析、工作目標(biāo)及任務(wù)、實施措施、主要活動

安排等內(nèi)容。每學(xué)期制訂一次，由主管校長或?qū)W生工作處、教導(dǎo)

（務(wù)）處、團支部書記（少先隊大隊輔導(dǎo)員）起草，校務(wù)委員會或教

代會討論通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門及任課教

師。

3、教研組工作計劃以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，結(jié)合教研組

的實際，由教研組長擬訂，組內(nèi)教師討論，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審批，

于開學(xué)后一周內(nèi)印發(fā)到本組教師，并交教務(wù)部門存檔。教研組計

劃包括學(xué)期工作目標(biāo)及任務(wù)、教研組情況分析、工作任務(wù)及目標(biāo)、

工作具體措施、主要教研活動安排等。教研組長為計劃執(zhí)行的具

體負責(zé)人。

4、備課組計劃以學(xué)校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃為依據(jù),

由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實際，經(jīng)集體

討論后由備課組長執(zhí)筆完成，經(jīng)教務(wù)處審批后，于開學(xué)初印發(fā)到

本組教師。計劃內(nèi)容包括：備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要

求、工作措施及教學(xué)進度、集體備課活動、學(xué)科競賽活動、學(xué)科

研討活動等工作安排、教學(xué)檢測與評價。備課組長為計劃執(zhí)行的

具體負責(zé)人。

5、學(xué)科教學(xué)計劃是任課教師根據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作計劃

要求，在鉆研課標(biāo)、通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下制訂。

學(xué)科教學(xué)計劃一般包括：課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、

教材和其他課程資源分析、減負提質(zhì)的措施、教學(xué)進度及活動安

排、教學(xué)檢測及評價、學(xué)生輔導(dǎo)等。教學(xué)計劃一般在開學(xué)后一周

內(nèi)完成，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處（或校長）審批后方能實施。在備課本前面

應(yīng)附教師學(xué)科教學(xué)計劃，以便在平時教學(xué)中落實和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。

教務(wù)處要隨時跟蹤任課教師教學(xué)計劃的實施情況，定期進行階段

性檢查和總結(jié)。

6、班工作計劃由各班班主任老師在每學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校及各

部門計劃要求，結(jié)合本班實際制訂。班工作計劃一般包括：班級

情況分析、目標(biāo)任務(wù)、具體措施、班活動安排（要以月或周為單位

安排）。班工作計劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，并經(jīng)全班學(xué)生討論

通過后，上報學(xué)校學(xué)生工作處審查通過后執(zhí)行并備案。班主任是

執(zhí)行計劃的具體負責(zé)人，學(xué)校要將計劃的實施情況作為評價班主

任和班集體工作的重要依據(jù)。

第十二條計劃的制訂，做到整體具有系統(tǒng)性，目標(biāo)具有針對

性，措施具有操作性，符合新時期學(xué)校德育工作及新課程改革、

高效課堂建設(shè)的總體要求。

第十三條教育教學(xué)工作總結(jié)是積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教育

教學(xué)水平的重要途徑，是評定教育教學(xué)實績的重要依據(jù)。學(xué)期結(jié)

束時，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合工作進度，

對工作質(zhì)量和效果進行反思，并寫出書面總結(jié)，交學(xué)校教育教學(xué)

管理部門存檔。工作總結(jié)包括：工作進展概況，主要成績、經(jīng)驗

及體會，存在問題和今后的努力方向等。

第四章備課

第十四條備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)，是上好課的前提和基

礎(chǔ)，是優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)

量的重要保證。教師備課要采取個人備課與集體備課相結(jié)合的方

式，在個人備課的基礎(chǔ)上，提倡以年級教研組或?qū)W科教研組為單

位的集體備課（規(guī)模小的學(xué)?；蛐W(xué)科倡導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平

臺開展校際集體備課）。按每個單元（或章節(jié)）召集教師集體備課一

次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)

反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個性化教學(xué)。凡已開設(shè)課程，

每節(jié)課均應(yīng)備課。集體備課要有詳細記錄，禁止以分工備課代替

集體備課。

第十五條教師個人備課和集體備課，應(yīng)做到“七備

1、備課標(biāo)。認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科

的性質(zhì)、基本理念、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、實施原則和評價等基本精

神的表述，明確學(xué)科教學(xué)的總體要求，確定一定時段的教學(xué)目標(biāo)

和內(nèi)容。

2、備教材。深入鉆研教材，充分挖掘教材，理清教材的層次

結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)知識在教材知識體系中的地

位和作用，把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，確定在教學(xué)中應(yīng)該達

成的三維教學(xué)目標(biāo)。同時，要研究教材中的插圖、表格、注釋和

作業(yè)等，研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源。

3、備學(xué)生。要認真分析和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣

和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認知結(jié)構(gòu)、已有知識經(jīng)驗和生活體驗

等方面作全面分析，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異，因材施教。

4、備學(xué)法、教法。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特

點，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、

教師的個性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通

過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動為建中習(xí)得知識和

培養(yǎng)能力，在感悟、體驗中發(fā)展情感態(tài)度價值觀，使學(xué)生品質(zhì)、

知識和能力都得到發(fā)展。

5、備教學(xué)媒體和教學(xué)用具。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最

優(yōu)為原則，恰當(dāng)運用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體輔

助教學(xué)，促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

6、備教學(xué)過程。教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，具體環(huán)

節(jié)要完整。要在導(dǎo)入、感知、訓(xùn)練、掌握、歸納、運用、檢測和拓

展延伸等方面的設(shè)計上下功夫，精選預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的活動內(nèi)

容，精心安排活動形式，把握活動的適時、適地、適量和適度性。

7、備板書設(shè)計。課時板書設(shè)計包括分塊板書和整體板書，要

突出學(xué)科特點，充分體現(xiàn)教學(xué)重點、知識網(wǎng)點及活動主線。板書

設(shè)計要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚，布局要合理、美觀，力

求多樣化。

第十六條教師上課前要寫好教案。不備課上課是瀆職行為。

教師按課時備課并寫出每一課時的教案，提倡超前一周備課，足

量備課。完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)及要求、教學(xué)重難

點、教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備、教學(xué)思路及教學(xué)過程（含作業(yè)及板書設(shè)

計）、課后教學(xué)反思等。

第十七條提倡有電子備課室的學(xué)校嘗試電子備課。電子備課

是指廣大教師利用信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源將文字、圖像、視頻、音

頻和動畫集為一體的備課，它不僅是文本的電子化，而且是基于

計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新穎的備課方式，可以提高教師

的備課效率和質(zhì)量，便于教師和學(xué)校組建教學(xué)資源庫，促進教師

專業(yè)化成長。

1、電子備課同樣要遵循本常規(guī)要求第十五條，要統(tǒng)一電子備

課格式。如，統(tǒng)一文檔、字體、紙張、封面、環(huán)節(jié)等格式。學(xué)校要

設(shè)計符合實際的電子備課模板，供教師使用。

2、實施電子備課的學(xué)校和教師應(yīng)具備的條件：學(xué)校和備課室

電腦已開通互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)；電子備課室要有比較完整的資

源支撐，至少有1臺管理機，組成局域網(wǎng)，并和校園網(wǎng)連接，有

數(shù)碼攝像機、數(shù)碼照相機、打印機等設(shè)備；教室已普及多媒體計

算機教學(xué)；教師個人教齡在三年以上（不含三年），且能熟練運用

計算機技術(shù)，充分利用inteciet互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)資源，完善

和豐富課堂教學(xué)設(shè)計內(nèi)容。現(xiàn)階段，對于教室尚不具備實施多媒

體計算機教學(xué)的，教師備課后應(yīng)將電子教案打印出來，供課堂教

學(xué)使用。

3、加強電子備課過程管理。學(xué)校要定期或不定時按要求對教

師電子備課情況進行督查，督查結(jié)果與教師績效考核掛鉤。教師

電子教案至少提前一周上傳到各自電腦教案共享文件夾和學(xué)校主

管部門文件夾中，以便其他教師瀏覽參考和學(xué)校備查。對完全抄

襲網(wǎng)絡(luò)教案、無二次備課者視作無教案；對備課不及時或不規(guī)范，

學(xué)校要及時終止其電子備課資格，重新進行手寫備課。

第十八條教案的詳略因人制宜，不搞一刀初。教齡在五年以

下的青年教師及第一輪上新教材的教師應(yīng)寫詳案，重在規(guī)范。中

老年教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實用性，重在創(chuàng)新，可以

寫簡案，但必須做到教案主要環(huán)節(jié)齊全，書寫工整?？h級以上骨

干教師、高級教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。對身兼多

年級、多學(xué)科教學(xué)的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)總體工作安排和教師主攻

方向規(guī)定一兩門學(xué)科備詳案，其他科目備簡案。教案可手寫，也

可以采用電子教案（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下）。

第十九條上課前應(yīng)熟悉教案，不得無案執(zhí)教或用舊教案上課,

堅決反對用網(wǎng)上下載照搬不符合本班學(xué)生實際的教案上課，反對

簡單分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯誤做法。不能以在

課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。不得照搬照抄教學(xué)參

考書和現(xiàn)成教案，杜絕為應(yīng)付檢查而課后補寫教案的現(xiàn)象。要充

分考慮學(xué)生對信息的處理能力和教學(xué)需求，合理使用課件，不能

用課件代替教案。

第五章課堂教學(xué)

第二十條課堂教學(xué)是達成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要

環(huán)節(jié)，是師生知識探究、技能習(xí)得、情感交流和價值生成的最重

要平臺。課堂教學(xué)要努力實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)

度與價值觀“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一，教師在教學(xué)過程中

樹立課程意識，用自身的教學(xué)實踐和經(jīng)驗來豐富課程內(nèi)涵，重視

教學(xué)活動的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的觀點正確把握生成性過程，

提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。

第二十一條教師在組織、實施課堂教學(xué)過程中，要力爭達到

如下要求：

1、教學(xué)目標(biāo)明確。每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)娜S教學(xué)目標(biāo),

教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都必須緊扣三維目標(biāo)教學(xué)。

2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。教學(xué)要講究知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于

挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點突出，難度、

密度、深度和容量適當(dāng)。

3、教學(xué)方法科學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特

點，選擇符合學(xué)科要求，易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

要靈活運用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，要適時適度運用多媒

體等輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。注重直

觀和實踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實驗課。科學(xué)、

物理、化學(xué)、生物等課程規(guī)定的演示實驗、學(xué)生實驗與技能操作

的開出率均應(yīng)達到100虬

4、教學(xué)過程清晰。要清晰地呈現(xiàn)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，各個

環(huán)節(jié)之間要前后連貫、環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)之間的過渡要自然流暢。

要適當(dāng)運用內(nèi)容小結(jié)和方法提示，使課堂的主要教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生

心中形成結(jié)構(gòu)層次和網(wǎng)絡(luò)體系，便于識記、整合和運用。

5、師生互動積極。教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)淖灾?/p>

探究、交流、合作的機會，尊重學(xué)生的見解，重視學(xué)生的經(jīng)驗，鼓

勵學(xué)生質(zhì)疑與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注重實踐。教師要通過

自身的人格魅力感染學(xué)生，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

6、信息反饋及時。教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、

思想動態(tài)和知識生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時調(diào)控教學(xué)

過程，彌補學(xué)生在知識、技能上的缺陷。

7、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝

術(shù)，學(xué)會傾聽、設(shè)問、交流、欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達

意使學(xué)生得到全方位的啟示和感受。教師要根據(jù)教學(xué)情境，機智

巧妙地運用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

8、課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過程中，要注意乂下幾種課型的不

同特點的把握：

①新授課：新授課一般包括以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)（或激趣）

導(dǎo)入一新知探究f討論講解f練習(xí)鞏固一變式拓展一課堂小結(jié)一

布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意：復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù)；新知的探

究要設(shè)計出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動的問題；練習(xí)鞏固要注重基礎(chǔ)，

圍繞新知進行有效訓(xùn)練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成

功的喜悅。

②復(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：專題集成一

問題診斷一針對解惑一鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)

的基礎(chǔ)上，對原先的教學(xué)內(nèi)容進行知識集成、專題歸類和脈絡(luò)梳

理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習(xí)，在枇改診斷練習(xí)的基

礎(chǔ)上有針對性地備課；課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要情況并點評，在

講評診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個知識點的規(guī)律和用

法；接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí)，使其得到有效提升。

③講評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應(yīng)遵循的流程是：教

師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內(nèi)容，了解命題特點；統(tǒng)計、分析

學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯誤，并分析錯誤生成原因；根

據(jù)試卷特點和學(xué)生答題情況，確定講評目標(biāo)和重點內(nèi)容；課堂上

必須要呈現(xiàn)錯題統(tǒng)計數(shù)據(jù)，重點解決學(xué)生普遍集中的問題；選編

針對性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯題統(tǒng)計，不分輕重，從頭講到

腳。

9、教學(xué)效度明顯。要在教學(xué)過程中不斷追求教學(xué)的效度，通

過不同的教學(xué)反饋，即時改進和優(yōu)化教學(xué)行為。

①有效導(dǎo)入：教師應(yīng)在最短的時間內(nèi)利用精心設(shè)計的導(dǎo)入話

題引領(lǐng)學(xué)生進入教學(xué)情境，并清晰地明確這堂課的主要教學(xué)目標(biāo)

及重點教學(xué)內(nèi)容。

②有效講授：講授應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)認知特點，由淺入深，

循序漸進，疏密適度，詳略得當(dāng)，層次清楚，節(jié)奏適度。力求簡明

透徹，切忌蕪雜貪多。提倡講練結(jié)合，精講精練，切勿一講到底。

③有效參與：教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，

讓全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)

魅力，這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口?？赏ㄟ^師生互動、生生互動，

讓學(xué)生多動眼觀察、動腦分析思考、動手操作、動口交流評價等，

培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合

作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中要留給學(xué)生一定的自主活動時間，原

則上不少于三分之一。

④有效提問：教師的提問應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，具有藝術(shù)

性和啟迪性，能夠吸引學(xué)生的回答或回應(yīng)，使學(xué)生更積極地參與

學(xué)習(xí)過程。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑并提出有價值的問題。

⑤有效傾聽：教師在提問之后，給學(xué)生的忍考預(yù)留足夠的時

間，給學(xué)生的回應(yīng)提供及時的精到點評和反饋。要讓學(xué)生感覺教

師在等待和傾聽，尤其在面對那些回答問題有困難的學(xué)生或錯誤

的答案，教師更要有足夠的耐心和教學(xué)的機智，呵護學(xué)生成長中

的心靈。

⑥有效評價：面對學(xué)生在教學(xué)過程中的不同表現(xiàn)，教師應(yīng)作

出相應(yīng)的適宜的即時反饋評價；這種即時反饋評價應(yīng)面向全體，

尊重差異，充滿教師自身的教學(xué)思考和機智，能把教學(xué)提升到一

個更高的層次。要充分發(fā)揮學(xué)生評價在教學(xué)過程中的積極作用。

⑦有效媒介：教師要合理、有效地使用各種教具及多媒體設(shè)

備，加強課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機整合，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方

式的改變，促進教學(xué)目標(biāo)的達成。有條件的學(xué)友要主動投入“慕

課”和“微課”建設(shè)，積極開發(fā)豐富的高質(zhì)量的微視頻資源，探

索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

學(xué)會學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

10、德育滲透明顯。各學(xué)科要充分發(fā)掘和利用自身德育資源，

有意識地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握知識、

培養(yǎng)能力的同時，思想受到熏陶，品格得到升華。

11、教學(xué)行為規(guī)范。嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，

不得隨意停課、調(diào)課及請人代課，更不準(zhǔn)隨便缺課；教師應(yīng)準(zhǔn)時

上課，提倡提前1-2分鐘在教室門口候課；不中途擅自離開教室，

不早退，不拖堂，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。教師在課堂上應(yīng)

做到穿著大方，儀表端莊，舉止文明，精神飽滿，講普通話，寫規(guī)

范字，實驗操作正確熟練；體育教師必須穿運動服、運動鞋上課；

教師要尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生，及時鼓勵、表揚學(xué)生的點滴進步

和閃光點，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事，嚴(yán)禁體

罰與變相體罰學(xué)生；不帶小孩進教室上課，不在課堂上抽煙，不

在課堂上使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后上課，無特殊情況，不坐著講

課。

第二十二條積極撰寫教學(xué)反思。學(xué)校和教師在學(xué)期末必須及

時對教學(xué)工作進行書面總結(jié)和反思。教師課后要及時總結(jié)教學(xué)的

成功經(jīng)驗，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對

策，為今后改進教學(xué)提供借鑒。要求教齡5年乂下的教師反思不

少于全學(xué)期備課量的1/3,中級教師反思不少于1/4,高級教師不

少于1/5,每篇字數(shù)不少于200字。教學(xué)反思要注意避免應(yīng)付式

的空話、套話，要注重教學(xué)反思的質(zhì)量。

教師可以從以下七個方面寫課后反思：

（一）反思教學(xué)行為是否達到教學(xué)目標(biāo)；

（二）反思教學(xué)活動是否“溝通”和“合作”；

（三）反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；

（四）反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；

（五）反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”；

（六）反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異；

（七）反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。

第六章作業(yè)布置與批改

第二十三條布置作業(yè)要堅持目標(biāo)明確、數(shù)量適當(dāng)、分層布置

的原則。

1、作業(yè)設(shè)計目的要明確。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，緊扣

教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實際，兼顧知識技能和過程

方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋知識點，突出重點，精心選擇具有代表性、

典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。作業(yè)

形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。提倡

適時適量設(shè)計一些具有研究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外

作業(yè)。

2、作業(yè)量要適當(dāng)。切實注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，要堅

持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，

避免機械重復(fù)訓(xùn)練。原則上，小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作

業(yè)，小學(xué)其他年級學(xué)生（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時間計算）書面

家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)，初中學(xué)生書面家庭作業(yè)量每

天不得超過L5小時，高中各年級一般不超過2小時（包括閱讀、

實踐性作業(yè)）。

3、分層布置。提倡設(shè)計作業(yè)“超市”，讓不同對象學(xué)生根據(jù)

需要自主選擇不同難度和數(shù)量的作業(yè)，使學(xué)生的個性得到充分的

展示，使所有的學(xué)生能嘗試到成功的快樂。嚴(yán)禁布置機械性、重

復(fù)性、難度過大的作業(yè)，堅決杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

第二十四條認真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效

果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)批改要規(guī)范、

及時。

1、規(guī)范批改。作業(yè)一律用紅筆批改并評定分數(shù)或等級，作業(yè)

批改要認真仔細，評語書寫要工整，符號要統(tǒng)一，評價要恰當(dāng)并

富有激勵性。格式、書寫要規(guī)范（正確的劃“，錯誤的劃

作業(yè)評價小學(xué)以等第形式呈現(xiàn)（分別以“優(yōu)”、“良”、

“中”“差”等形式評定等級），初中和高中以分數(shù)形式呈現(xiàn)。按

要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改，無漏批、錯批現(xiàn)象，

嚴(yán)禁只布置不批改。建議各學(xué)科作業(yè)實行“等級（分數(shù)）+評語+日

期”的批改方法（每生評語不少于作業(yè)總次數(shù)的1/5）。對作業(yè)錯

題要督促學(xué)生及時更正并跟蹤檢查。

2、及時批改。一般作業(yè)（除作文外）應(yīng)做到當(dāng)時批改，單元試

卷批改不超過3天，作文批改不超過一周（要有眉批和尾批），以

保證作業(yè)講評的時效性。提倡作業(yè)面批面改和在教師指導(dǎo)下的學(xué)

生之間互批互改，但不允許用學(xué)生批改來代替老師批改，不允許

以集體評講代替老師批改，以張貼答案代替老師批改，以家長簽

字代替老師批改。提倡教師配備“作業(yè)批改”摘記本，做好作業(yè)

批改記錄，作為講評輔導(dǎo)和改進教學(xué)的依據(jù)。提倡教師收集整理

學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)作品和作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)作品

集”和“錯題冊”。

第二十五條各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求：

小學(xué)：語文書面作業(yè)不少于30次，低年級（1-2年級）拼音、

習(xí)字和中高年級（3-6年級）的書法每周不少于3次,低年級造句、

中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次,

美術(shù)不少于15次。

中學(xué)：語文書面作業(yè)不少于16次；作文，初中不少于8篇,

專項練筆不少于8篇；數(shù)學(xué)不少于50次；英語不少于30次；政

治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次；物理、化學(xué)不少于16

次。

要切實加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積

極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任

務(wù)。

第七章課外輔導(dǎo)

第二十六條課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實施，講

究成效，著眼于全體學(xué)生，力求整體提高。

1、規(guī)范輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動,

不得隨意占用學(xué)生的自習(xí)課；教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對象,

定期進行培優(yōu)輔潛工作，做到有計劃、有目標(biāo)、有時間、有內(nèi)容、

有措施、有效果，并填寫輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W

生收費。

2、強化分類指導(dǎo)。課外輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)

合的形式，重點是個別指導(dǎo)。對基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)潛力較大的

學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識面，開發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能

力為重點，注意培養(yǎng)優(yōu)良個性，發(fā)展學(xué)生特長。密切關(guān)注“學(xué)困

生''。對學(xué)習(xí)成績在班級靠后20%的學(xué)困生，要保證每個月至少有

一次個別輔導(dǎo)。既要幫助他們補習(xí)文化知識，又要對他們進行學(xué)

習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，增強他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，促進他

們心智的健康發(fā)展。

3、認真做好競賽輔導(dǎo)工作。對競賽有潛質(zhì)和興趣的學(xué)生要做

到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時間、地點五落實。競賽輔

導(dǎo)要長流水，不斷線。要爭取在市、省、全國和國際競賽中獲獎。

第八章活動

第二十七條切實抓好德育活動的開展。學(xué)校學(xué)生工作處要協(xié)

同少先隊、團支部，充分借助各種德育資源，如升旗儀式、開學(xué)

（畢業(yè)）典禮、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，組織開展好德育主題活動。

每次活動要有活動通知、過程資料、活動總結(jié)材料，切實保證活

動效果。各班要認真上好班（團隊）活動課，結(jié)合本班實際開展主

題班（團隊）活動。學(xué)校主題德育活動每期不得少于2次，班（團隊）

主題德育活動必須保證每月一次以上。高中還要積極推薦優(yōu)秀青

年加入黨組織，高一新生應(yīng)按規(guī)定進行軍訓(xùn)。

第二十八條課外校園文化活動是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)人

才的有效途徑，也是對學(xué)生進行教育不可缺少的有機組成部分。

大力提倡各中小學(xué)充分發(fā)揮興趣小組和社團的功能，組織學(xué)生有

序、有效開展課外校園文化活動。開展校園文化活動要做到“五

落實“：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。

要按計劃認真組織，保證活動時間和質(zhì)量，提升活動效果。每次

活動要做好記錄，包括內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末

認真總結(jié)，及時表彰。

第九章檢測與評價

第二十九條嚴(yán)肅認真的組織好各級各類考查考試。

1、要從嚴(yán)控制考試，小學(xué)可在每學(xué)期末組織一次考試，中學(xué)

在期中和期末各組織一次考試。期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命

題制卷，學(xué)校組織考試?？荚囈龅轿鍑?yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、

嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。對弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要

嚴(yán)肅處理。

2、考試實行筆試、口試、實踐操作等形式，采取平時和定期

考試考查相結(jié)合的方法。不公布學(xué)生考試、考查成績，不按成績

給班級和學(xué)生排隊。建立補考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補

考的機會。提倡表彰成績優(yōu)異和進步大的學(xué)生。

3、非考試科目，要認真搞好考查?？疾橐綍r考查和定期考

查相結(jié)合，考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法，注重學(xué)生實踐，規(guī)范考

查程序，準(zhǔn)確評定考查結(jié)論。

4、每次調(diào)研考試，教師要寫好試卷分析，試卷分析包括：命

題主旨，學(xué)生答題情況統(tǒng)計，答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問題或失分原因

分析，改進和補救辦法等，并用于指導(dǎo)教學(xué)。

5、考試后，教務(wù)處要收閱試卷分析，召開質(zhì)量分析會，分析

檢測情況，提出教學(xué)建議和改進教學(xué)措施。

第三十條評價學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與

考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，

明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價方式，

對學(xué)生的'知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評

價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。充

分發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學(xué)

生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1、教師教育教學(xué)評價。學(xué)校要建立能夠促進教師專業(yè)成長的

發(fā)展性考評制度。要把教師的教學(xué)研究、教改實驗，創(chuàng)造性教學(xué)

和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項目。要建立以教師自評

為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教育教學(xué)評價制

度，并將評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，促進教師專業(yè)化成長。

2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

(1)學(xué)業(yè)評價。堅持發(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)，將定性評價與定量評價

相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，強化評價的激勵功能。各

門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、愛好特長等因素，采

取學(xué)業(yè)檢測、教師評定、自評互評、家長評價等多種形式評價學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況。評價等級分設(shè)優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格或a、b、

c、d四個等級。并將評價結(jié)果及時向?qū)W生家長或其他法定監(jiān)護人

通報，指導(dǎo)學(xué)生家長協(xié)同學(xué)校對學(xué)生進行教育。嚴(yán)禁按考試分數(shù)

將學(xué)生排隊。

⑵要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)

規(guī)定，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)

業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個性與創(chuàng)新等方面加強對綜

合素質(zhì)評價表的填寫與歸檔管理。評價要做到客觀描述與定性描

述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃埽u語應(yīng)準(zhǔn)確、

精練、個性化。綜合素質(zhì)評價結(jié)果要在校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。要

建立學(xué)生成長記錄袋，做好原始素材的收集、整理、評價、填表

及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔

案，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實提高綜合素質(zhì)

評價的誠信度。

(3)高中學(xué)校必須按照教育部的要求，實行學(xué)分制管理。成立

學(xué)校學(xué)分認定委員會，建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。

3、學(xué)校評價。各單位要建立普通中小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評價

體系，運用增值評價理論，“以入口定出口”“從起點看變化”，

科學(xué)評價學(xué)校教育質(zhì)量，切實扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)

校升學(xué)率評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促使學(xué)校辦出特色，促進

教育均衡發(fā)展。

第三十一條切實加強養(yǎng)成教育，深入開展文明素養(yǎng)測評工作。

學(xué)校和教師要把學(xué)生“十要”、教師“十不”、校園“十無”作

為全面推進養(yǎng)成教育，提高師生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位的

重要抓手，持之以恒，常抓不懈。文明素養(yǎng)測評工作逢檢必測，

逢測必評，并將測評結(jié)果納入學(xué)校、教師的工作績效考核和學(xué)生

的綜合素質(zhì)評價。

第三十二條義務(wù)教育階段，《中小學(xué)生成長手冊》（學(xué)生素質(zhì)

教育報告冊）學(xué)科成績與等級制對照標(biāo)準(zhǔn)：85分以上為a等，76

分一一84為b等，60分一一75分為c等，59分以下為d等；發(fā)

展性目標(biāo)（綜合素質(zhì)）實行a、b、c、d級或優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不

合格四個等次。高中階段考試科目按分數(shù)記入馮案，考查科目按

等級（學(xué)分）記入檔案。教師的“質(zhì)性評價”評語應(yīng)用第二人稱，

語言親切、中肯、清楚、簡練，富有啟發(fā)性、激勵性。

第十章教育教學(xué)研究

第三十三條建立健全校本教研機構(gòu)，切實加強校本教研工作。

1、學(xué)校要健全教研組織，學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校教科研中心，負

責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的最基層組織，

接受校教務(wù)處（教研室）的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研3標(biāo)任務(wù)的具體實

施。

2、中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組或相近學(xué)科綜合教研組,

村小以綜合教研組為主，且各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以中心小學(xué)和基地中學(xué)為依

托，以骨干教師或?qū)W科帶頭人為主要成員，組建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初

中中心教研組。教研組要根據(jù)年度或?qū)W期教研計劃，扎實開展以

校本教研為主的教育教學(xué)研究活動。教研組集體活動，中心小學(xué)

以上學(xué)校每周不少于1次，村小可每兩周1次；鎮(zhèn)中心教研組，

集體研討每期不得少于2次。中心教研組學(xué)期末應(yīng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)

校上報書面總結(jié)。

3、規(guī)范開展常規(guī)教研活動。常規(guī)教研活動要做到“四定一

有“，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有記錄。要認真組

織好課前研討、聽課、授課、說課、課后評課等系列活動，教務(wù)處

要定期或不定期對教研活動開展情況進行督查與指導(dǎo)。

4、積極開展校本聯(lián)片教研活動?！奥?lián)片教研”是指相鄰的幾

個鎮(zhèn)（校）聯(lián)合在一起，圍繞一個相同的主題，通過觀摩、對話、合

作、切磋、交流、研討等教研活動，促進教師專業(yè)成長，提高教師

教育教學(xué)的能力和水平，達到資源共享、優(yōu)勢互補。各鎮(zhèn)（校）要

建立和完善聯(lián)片教研活動的導(dǎo)向機制、激勵機制、經(jīng)費保障機制、

競爭機制和評價機制，使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研

之中。開展聯(lián)片教研活動，要從名師引領(lǐng)、新秀培養(yǎng)、結(jié)對教研、

成果交流、課題研究、質(zhì)量分析等方面入手，以課堂為載體，以

問題為主線，以課題研究為抓手，以共同提高質(zhì)量為終極目標(biāo)，

通過校本聯(lián)片教研活動，不斷提高教師的教育科研意識、團結(jié)協(xié)

作意識、競爭意識、憂患意識和質(zhì)量意識，為推進基礎(chǔ)教育課程

改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展奠定堅實的基

礎(chǔ)。

5、大力開展校本研究。學(xué)校要以校本研究為載體，積極開展

專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思等多種形式的校本教研活動，積

極開展有針對性的主題研討活動，解決教師在教育教學(xué)過程中的

困惑與問題，使教師真正成為“研究者”。通過校本研究，讓教

師學(xué)會在行動中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中

成長；要通過校本研究，使學(xué)校率先成為學(xué)習(xí)型組織。

6、學(xué)校要積極推進教育信息化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè),

鼓勵師生建立個性化學(xué)習(xí)空間。教師空間主要包含教案和學(xué)案、

教學(xué)總結(jié)與反思、教學(xué)論文和獲獎成果等，既可以參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，

又可以進行在線研討和交流，既體現(xiàn)教師的成長足跡，又可促進

專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)資源共享。學(xué)生空間主要方便學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)

與交流，及時將綜合素質(zhì)評價實證材料上傳到自己的學(xué)習(xí)空間與

管理空間，促進學(xué)生的健康成長。

第三十四條立足教育教學(xué)現(xiàn)實需求，扎實開展教育教學(xué)課題

研究。

1、學(xué)校要建立健全德育課題研究機構(gòu)，開展以養(yǎng)成教育、踐

行社會主義核心價值觀、心理健康教育等內(nèi)容的德育課題研究，

以課題研究為抓手，不斷探索新時期德育工作的規(guī)律和特點。要

加強校本德育課程建設(shè)，積累經(jīng)驗，形成特色。

2、積極開展高效課堂教學(xué)課題研究。全面貫徹“問題就是課

題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，扎實開展課題

研究，立足教學(xué)實踐選擇真實而具體的問題作為課題進行研究，

認真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實踐中反思，在反

思中完善，有效解決教學(xué)實踐中的現(xiàn)實問題，切實提高課堂教學(xué)

的質(zhì)量和效率，使課題研究成為構(gòu)建高效課堂研究活動的重要舉

措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中

去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究

文化。

第十一章執(zhí)行與監(jiān)督

第三十五條學(xué)校建立健全教育教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理制度,

加強教育教學(xué)工作的過程監(jiān)管。

1、強化德育工作監(jiān)管。學(xué)校德育工作實行校長一把手負總責(zé)

的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，學(xué)生工作處、工會、共青

團、少先隊、家長委員會等各級組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程教師、

心理健康輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、少先隊輔導(dǎo)員、年級組長（主任）

等成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確，責(zé)

任落實，真正成為學(xué)校德育工作的骨干力量。學(xué)校黨支部要始終

發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用；初中以上學(xué)校要有一名副校長分

管德育工作，中心小學(xué)以上規(guī)模學(xué)校要明確專門的處室，完小、

村小學(xué)校應(yīng)明確少先隊大隊輔導(dǎo)員，負責(zé)主抓德育工作；學(xué)校團

委（團支部）、少先隊大隊、學(xué)生會要緊密配合做好德育工作，如

開辦“青年黨?！薄ⅰ扒嗄陥F?！薄ⅰ吧傧汝牳刹繉W(xué)?！币约捌?/p>

請法制副校長、法制輔導(dǎo)員，成立“法制學(xué)?！钡?。

加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任工作績效考核機制，定期

開展班主任培訓(xùn)，定期召開班級管理經(jīng)驗交流會，定期或不定期

檢查班工作手冊，并對檢查情況進行如實記載。

學(xué)校要加強與當(dāng)?shù)卣㈥P(guān)協(xié)、婦聯(lián)、公安、司法、團委、社

區(qū)（或村組）等單位的聯(lián)系，積極抓好社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要成立

“家長委員會”，每學(xué)期組織召開一次以上專題會議，學(xué)校重大

的教育活動要邀請委員參加，要讓委員積極參與學(xué)校的教育管理。

要以家長委員會名義舉辦好家長學(xué)校，做到機溝健全，有教學(xué)計

劃、有教材，每期開班一次以上，經(jīng)批準(zhǔn)收取的家長學(xué)校經(jīng)費專

款專用，帳目公開。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度，教師年家訪率必

須達到100%,每學(xué)期要有針對性的召開一次以上的家長會或家長

代表會，建立學(xué)生家校聯(lián)系簿或聯(lián)系卡，有條件的學(xué)?？砷_通家

校信息平臺，凡學(xué)生有異常情況都必須及時的溝通和聯(lián)系，并認

真作好記載。

2、強化教學(xué)監(jiān)管。學(xué)校教學(xué)工作實行校長一把手負總責(zé)的領(lǐng)

導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，教學(xué)副校長為執(zhí)行組長，教務(wù)

處、教科室、教研組、備課組等相關(guān)負責(zé)人為成員組成的教學(xué)工

作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)管學(xué)校的日常教學(xué)工作。

建立教師教案和學(xué)生作業(yè)批改檢查制度。學(xué)校要采取定期和

不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課、個人備課教案及學(xué)生作

業(yè)批改情況進行檢查，原則上學(xué)校每期不少于2次，教研組（備課

組）每月不少于1次（每次檢查要注明詳細的檢查時間和檢查人）。

每次檢查做到有記載、有等級、有評價，有通狠，并記入教師業(yè)

務(wù)檔案。

建立校長巡課制度。學(xué)校校長、教學(xué)副校長每天要對教師的

課堂教學(xué)情況進行隨機巡查，對教師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的不

規(guī)范行為要進行如實記載，并及時約談相關(guān)教師進行改進。

3、強化教科研監(jiān)管。中小學(xué)校校長、校務(wù)會成員均須兼課,

經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入課堂，掌握一手資料，乂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。

中心學(xué)校、中小學(xué)校長每期聽課評課不少于20節(jié)，教學(xué)副校長、

中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)處、教科室負責(zé)人等每期聽課評課不

少于30節(jié)，其他任課教師原則上每期聽課評課不少于10節(jié)。聽

課用統(tǒng)一發(fā)放的聽課本，制定聽課計劃，填好相關(guān)內(nèi)容，作好聽

課記錄，及時寫出評課意見，并當(dāng)面進行點評、探討、研究和指

導(dǎo)。提倡聽推門課，行政聽課要兼顧不同學(xué)科。

加強校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，

修訂完善公開課、聽課和評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期每人

至少執(zhí)教一次公開課，并按常規(guī)要求積極參加聽評課活動。要加

強校際教研，教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實“四

個一，，：即作一個專題匯報，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報課，

交一份教案。

第三十六條縣教育局將建立和完善教育教學(xué)常規(guī)管理督查、

視導(dǎo)機制，并把教育教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校年度目標(biāo)考核范圍，

縣教育局普教科、縣中小學(xué)教研室、縣教育督導(dǎo)室根據(jù)教育教學(xué)

常規(guī)的規(guī)范性要求，堅持集中檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則對

該項工作進行檢查。要通過集體調(diào)研或?qū)ｎ}調(diào)研，加強對學(xué)校貫

徹落實教育教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，做到有檢查、有反饋、有通報、

有實效，并將檢查結(jié)果納入各單位年度工作績效考核。對在執(zhí)行

中做出突出成績的單位和個人，給予表彰獎勵，對忽視教育教學(xué)

常規(guī)管理、教育教學(xué)秩序混亂、教育教學(xué)質(zhì)量低下的單位和個人

將給予誡勉談話和通報批評，學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)將予以問責(zé)。

第三十七條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校檢查結(jié)果要與學(xué)校年終考評掛鉤，

與教師績效工資掛鉤，并作為評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。

第十二章附則

第三十八條本常規(guī)要求適用于全縣各級各類中小學(xué)。幼兒教

育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點參照執(zhí)行。

第三十九條本常規(guī)要求將隨著教育改革的不斷深化修訂完善,

解釋權(quán)屬縣教育局，自發(fā)布之日起施行。

第四十條未盡事宜，根據(jù)相關(guān)國家和地方文件精神執(zhí)行。

常規(guī)管理制度篇6

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個重要部分，它能夠使學(xué)校的

教學(xué)工作有章可循，有條不紊，井然有序，可以克服學(xué)校教學(xué)工

作的盲目性和隨意性，有助于提高教學(xué)工作的整體效能，全面提

高教育教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進行，特

制定教學(xué)常規(guī)管理制度如下：

1.制定教學(xué)計劃。每學(xué)期開始，各科教師根據(jù)本學(xué)科特點制

定學(xué)期教學(xué)計劃，寫明學(xué)生情況分析，學(xué)期目標(biāo)，教學(xué)措施，教

學(xué)內(nèi)容等。

2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握新課

標(biāo)要求、教材結(jié)構(gòu)，學(xué)科特點，確定教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重難點，

做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無教案上課，不得使用自己的舊教

案，網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實際方可使用。

3.上好課是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高課堂教學(xué)效果提高

教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進

度，不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。

嚴(yán)格執(zhí)行課表，嚴(yán)格遵守作息時間表，做到鈴前候課，不得遲到、

曠課，下課拖課，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時中途離開或接待

家長，打手機現(xiàn)象?？劭?0元累計3次停課處理。

4.教師無故不上課扣款30元，私自調(diào)課扣款5元

5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù)，代課費為每節(jié)5元.

6.各科教師要堅持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導(dǎo)，

學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦，讓

每個學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)教師唱'獨角戲'滿堂灌'，諷

刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。

7.教師要以飽滿的熱情，高度的美感認真上好每一節(jié)課。做

到目標(biāo)明確，層次清楚重點突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精

當(dāng)，板書精簡，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話講課，

不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。

8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批

改作業(yè)，必須對布置的所有作業(yè)進行及時批改，不得出現(xiàn)只布置、

不批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯判等現(xiàn)象。

9.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè)，二年

級課外作業(yè)量三十分鐘，三年級四十分鐘，四、五年級不超過1小

時。嚴(yán)禁不