朝陽區(qū)2024年中考一模語文試卷

朝陽區(qū)2024年中考一模語文試卷

吉林省長春市朝陽區(qū)2024年中考一模語文試卷

一、積累與運用（15分）

（2024?朝陽模擬）閱讀下面的文字，完成問題。

如果你在生活中感到k￡indUn,請前往一個你從未聽說的地

方旅行。

在度假時，首先去你行程中最偏遠的地方，繞過城市，然后（）

最后返回大城市。這樣你會在偏遠的地方感受到異質性的沖擊，然后

在回程時你會感激繁忙城市的熟悉和便利。

要度過美好的旅程，你應該朝著一個興趣點而不是一個地點前進。

旅行是為了激發(fā)熱情，而不是為了“打卡”地點。

你對旅行的享受與你行李的大小成反比□意識到你真正需要的

東西布多少，便會獲得解放。

每年扮演一次游客，你會學到很多東西。

1.根據拼音寫出相應的漢字。

kundun（）

2.文中括號內應填的詞是（）

A.在B.再

3.下列“打卡”使用不當的一項是（）

A.陽春三月，北京園博園內春花爛漫，吸引了不少市民游客前

來“打卡”。

B.3月9日，在安徽省鳳棲湖濕地公園，一群遷徙的天鵝在此

休憩“打卡”

C.眼下，東北地區(qū)氣溫回升，各地搶先抓早，積極“打卡”春耕

備耕。

D.下周，本市冷空氣將頻繁“打卡”，大風天氣較多，全市各地

最低氣溫將被“封印”在冰點以下。

4.文中方框處應使用的標點符號是（）

A.,B.；C.cD.---

【答案】L困頓

2.A

3.C

4.D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；標點符號的

正確使用；詞語的使用（搭配）

【解析】【點評】（1）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的

詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字

音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特

別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性

或意義加以區(qū)分和掌握。

（2）本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教

材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累,

尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近

字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

（3）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個

方面入手：（1）理清思路，揣摩概括義。（2）聯系上下文，體味詞語指

代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語的感彩。除此以外，

還要聯系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理

解詞語的含義。

（4）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要

用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點

符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

1.本題考查字音。困頓：指勞累到不能支持或者終日勞碌，生

計或境遇艱難窘迫，漂泊在外?！邦D”主要不要寫成“鈍、

故答案為：困頓

2.本題考查字形。在：介詞。引進動作行為有關的時間、處所、

范圍、條件等。再：副詞。表示同一動作、行為的重復或繼續(xù)，多指

未實現的或持續(xù)性的動作。結合“最后”可知此處應填介詞“在”，

表示在“最后”這個階段。

故答案為：Ao

3.ABD.正確。

C.根據“各地搶先抓早”可知，各地此時在積極開展春耕備耕，

不宜使用“打卡

故答案為：C

4.本題考查標點符號?！耙庾R到你真正需要的東西有多少，便

會獲得解放"一句用于對上一句“你對旅行的享受與你行李的大小成

反比”的解釋，因而此處應用破折號，起解釋說明作用。

故答案為：D

5.(2024?朝陽模擬)古詩文默寫填空。

(1)臣本布衣，躬耕于南陽，—，―O(諸葛亮《出

師表》)

(2)萬里赴戎機，。(北朝民歌《木蘭詩》)

(3)王勃在《送杜少府之任蜀州》中熱情洋溢地寫道：

“,”，勉慰與自己志同道合的友人：空間阻隔不

了朋友間真摯的情誼。

(4)晏殊《浣溪沙》中的名句“_,—“將惋惜傷

感與通達欣慰交織在一起，透露出某種生活的哲理。

【答案】(1)茍全性命于亂世；不求聞達于諸侯

(2)關山度若飛

(3)海內存知己；天涯若比鄰

(4)無可奈何花落去；似曾相識燕歸來

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：諸，度，

鄰，奈。

故答案為：(1)茍全性命于亂世；不求聞達于諸侯(2)關山

度若飛(3)海內存知己；天涯若比鄰

(4)可奈何花落去；似曾相識燕歸來

【點評】(1)(2)本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題

目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的

背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從

而做到準確、工整的完成作答。

(3)(4)本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題

目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的

句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

二、閱讀（45分）

（2024?朝陽模擬）閱讀下面的課內文言文，完成問題。

小石潭記柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐

竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為

紙，為嶼，為嶗，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。伶

然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日

恕己，曰奉壹。

6.解釋下列加點的詞。

斗折蛇行，明滅可見

4：蛇：

7.前人評點《小石潭記》，認為作者寫景“妙請你賞析“潭

中魚可百許頭，皆若空游無所依“一句的妙處。

8.與作者同游的還有五個人，可他卻說小石潭“寂寥無人Z從

這四個字中你讀出了什么

【答案】6.像北斗星那樣；像蛇那樣

7.這句話的妙處在于：從字面看并未提及水，但我們已能充分

感受到潭水的清澄純凈。

8.“寂寥無人”，是作者內心的感受，是他心境的反映。當時，

他正身遭貶謫，失意落寞，孤寂抑郁，而小石潭本就人跡罕至，幽深

清冷的環(huán)境氛圍正暗合了他的心情，所以他會這么說。（與他同行的

親友，也同是天涯淪落人，或被貶或流放，也都是失意的人，大家的

心情是一樣的。）

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；小石潭記；常

用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的

意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判

斷。

（2）（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是

在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像掛在

身上的玉佩、玉環(huán)用互碰撞發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子,

開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底,

靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為城、嶼、

嵋、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳

牽連，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。

陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。魚兒呆呆地一動不動，忽然

又向遠處游去，來來往往輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂。

向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿

蜒前行，時隱時現。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道

它的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四周被竹子和樹木環(huán)繞著，寂靜寥落，空無一人,

使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為

這里的環(huán)境過于凄清，不能長時間停留，于是就把當時的情景記下來

便離去了。

一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的

有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。

6.本題考查文言文實詞句意：（水流）像北斗星一樣曲折，像

蛇一樣蜿蜒前行。①斗：像北斗星那樣。

②蛇：像蛇那樣。

故答案為：像北斗星那樣；像蛇那樣

7.本題考查語句賞析?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依"意

思是：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒

有。寫可以看出譚水中魚兒大致的數量，魚兒好像在空中游動，在寫

魚的同時我們卻感受到了潭水的清澈，運用了側面描寫，很有趣味。

故答案為：這句話的妙處在于：從字面看并未提及水，但我們

已能充分感受到潭水的清澄純凈。

8.本題考查內容理解?！凹帕葻o人”指寂靜沒有旁人；但是結尾

“同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日恕

己，日奉壹”卻告知讀者與作者同游的還有五個人，可見“寂寥無人”

并不是周圍沒有人，而是寫自己內心的感受。聯系背景"柳宗元于唐

順宗永貞元年因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。

政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內心的憤

滿之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水，并通過對景物的具體

描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇，文章即在此背景下寫成“，再聯系文章

“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，

作者被貶，內心失意，而小石潭的環(huán)境幽深清冷，心境與環(huán)境相契合，

所以作者認為寂寥無人，同時或被貶或流放，是親友，也是失意之人，

大家的心情都是低落的，所以會有“寂寥無人”的感受。

故答案為：“寂寥無人”，是作者內心的感受，是他心境的反映。

當時，他正身遭貶謫，失意落寞，孤寂抑郁，而小石潭本就人跡罕至，

幽深清冷的環(huán)境氛圍正暗合了他的心情，所以他會這么說。（與他同

行的親友，也同是天涯淪落人，或被貶或流放，也都是失意的人，大

家的心情是一樣的c）

（2024?朝陽模擬）閱讀下面的課外文言文，完成問題。

云山日記一則郭畀①

二十日晴客杭登吳山。城隍廟壁畫二鬼，頗得②?；亓㈤T首，左

顧西湖，右觀大江，杭郡人家，皆在足下。次游玄妙觀，門立徽宗③

御書碑石，殿前立高宗御書《道德經》石刻經幢④。二亭覆之。后

有《真武觀記》，開平⑤二年物也。有老道士云，吳越⑥時已有之，

昔為紫極宮。惜前朝碑石，有“天慶觀⑦”字，皆鑿去不存，殊失

古意。且朝代更改，敕額曰“玄妙”當存其已往，而新其方來可也。

道士俗物，大敗人意?；氐绞、嘀?，石路高下，足力少倦。

【注釋】①郭畀（bi）:元代書畫家。②頗得：很好。③徽宗：

北宋皇帝趙佶，書畫家。后文的“高宗”是南宋皇帝趙構，書法家。

④經幢（chuGng）：柱狀的石刻，柱身刻經文。⑤開平：五代后梁太

祖年號。⑥吳越：指五代時錢鑼（liU）在兩浙建吳越國。⑦天慶觀:

宋朝時玄妙觀稱“天慶觀”，到元代皇帝賜名“玄妙觀”，于是道士把

碑上的“天慶觀”三字都鑿去了。⑧?。褐腹偈稹?/p>

9.用給文中畫波浪線的部分斷向。（限斷三處）

二十日晴客杭登吳山。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

道士俗物，大敗人意。

11.作者游覽杭州吳山，記廟宇、道觀，留意于文物古跡。從這

則日記看，他認為應該怎樣對待文物古跡

【答案】9.二十日/晴/客杭/登吳山。

10.道士是庸俗無知的人，（鑿去字跡的做法）非常敗壞人的興

致（令人掃興）。

11.從“當存其已往，而新其方來可也”一句可以看出，他認為

對于文物古跡應當加以保護，即使是改了新名，也應當是在保留閂跡

的基礎上再增刻新名。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文斷句；

文言文翻譯

【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首

先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂

語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵

是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時

對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范,

將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的

標準。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通

曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考例文】

二十日，天氣晴朗，我客居杭州，登二吳山。城隍廟的壁畫中有

兩個鬼，畫得很不錯。我站在門口，向左可以看到西湖，向右可以看

到大江，杭州城的人家都在我的腳下。接著我游覽了玄妙觀，觀門立

著徽宗御書的碑石，殿前立著高宗御書的《道德經》石刻經幢，上面

有兩個亭子覆蓋著。后面還有《真武觀記》，是開平二年的文物。有

位老道士說，吳越時期這里就已經有了，以前叫紫極宮。可惜前朝的

碑石上有“天慶觀”的字樣，都被鑿掉了，這實在是失去了古韻。而

且朝代更迭，道觀的敕額改為“玄妙”，應該保留其過去的歷史，同

時展現新的風貌才好。這些道士太過世俗，真是讓人掃興。回到行省，

走在石路上，我感到有些疲倦。

9.本題考查文言文斷句。句意：二十日，晴天，我客居杭州，

登上吳山?！岸铡秉c明時間；"晴''點明天氣狀況：“客杭”點明地

點；“登吳山”點明事件。由此可斷出答案。

故答案為：二十日/晴/客杭/登吳山。

10.本題考查對文言實詞的理解。重點詞有：俗物，庸俗無知的

人；大，非常；敗，敗壞；意，興致。

故答案為：道士是庸俗無知的人，（鑿去字跡的做法）非常敗壞

人的興致（令人掃興）。

11.本題考查文章內容的理解。根據“且朝代更改，敕額日'玄

妙”，當存其已往，而新其方來可也”可知，作者認為即使朝代的更

換改變。由此可得答案。

故答案為：從“當存其已往，而新其方來可也”一句可以看出，

他認為對于文物古跡應當加以保護，即使是改了新名，也應當是在保

留舊跡的基礎上再增刻新名。

（2024?朝陽模擬）閱讀下面的材料，完成問題。

［材料一］

2023年國家博物館數據統計

開放時長314天

累計接待觀眾人次6757067人次

日平均接待人次2.1萬人次

較去年同比增加314%

0T8周歲觀眾占比19.12%

19-35周歲觀眾占比42.69%

36-59周歲觀眾占比31.34%

60周歲以上觀眾占比6.85%

（摘編自2023年度《中國國家博物館數據報告》）

［材料二］

新春佳節(jié)，許多市民走進上海自然博物館“與龍共舞”：長吼一

聲，吼出新年新氣象的遠古恐龍，14種15件恐龍骨骼化石和模型組

成恐龍盛世，竊蛋龍護蛋時被誤解的可愛模樣……最讓人流連忘返的,

當數“玉龍則靈”龍年生肖展。

最吸睛的“龍?科技”板塊中，古代科技與現代科技因龍影穿梭

而“龍脈”相承。火龍出水、龍骨水車、龍洗等古代科技互動展項，

展現古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力；乘風飛天、下海逐浪、遁地無

痕、叱咤馭電，當無所不能的“龍”遇到“大國重器”又會產生怎樣

的化學反應呢從“華龍一號”的核能之光，到“蛟龍”號的深海探

索；從“鰥龍”號展翅飛翔，到“雪龍”號破冰前行……

華夏大地上，龍的傳人用科技為筆，創(chuàng)新為墨，一座座以“龍”

為名的國之重器，蘊含的正是銳意進取、勇往直前、自強不息的民族

力量。

（摘自2024年2月10日《新民晚報》）

［材料三］

今年7月19日至明年8月17日，“金字塔之巔：古埃及文明

大展”將在上海博物館人民廣場館舍呈現，展期逾一年之久，其中超

過95%的文物首次來到亞洲，上海博物館人民廣場館將貫通一樓所有

展廳，這在建館歷史上前所未有。

（摘自2024年2月27日《新民晚報》）

［材料四］

12.探究［材料一］的內容，簡要寫出你的結論。（一點即可）

13.根據上述材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.博物館是廣泛傳播人類優(yōu)秀文化、藝術的重要場所。

B.博物館是重要的教育資源，凝聚了人類的智慧，蘊含著精神

的力量。

C.博物館是文藝表演的場所，形式新穎、規(guī)模宏大的展演能夠

吸引更多的觀眾。

D.博物館展覽要與時俱進，豐富展項，創(chuàng)新觀展手段。

14.［材料四］的“云游”博物館，就是在互聯網上“游覽”博物

館。它是數字技術發(fā)展的產物，也是博物值新的打開方式。如果參觀

博物館，你會選擇“云游”嗎請寫出你的想法。

【答案】12.示例：2023年，參觀國家博物館的觀眾人數猛增，

35歲以下的觀眾占比超過60%,年輕人巳成為國家博物館觀眾的主力

軍。

13.C

14.示例：2023年，參觀國家博物館的觀眾人數猛增，35歲以

下的觀眾占比超過6096,年輕示例：①會?！霸朴巍辈┪镳^，方便、快

捷，不受空間、時間的限制，而且現在的數字技術與富有創(chuàng)造性的影

像手段，讓展覽變得更加生動，富有趣味，所以我會選擇"云游

②不會。博物館最有價值的地方，是能夠看到實物，看到立體呈現的

歷史與人類文明的創(chuàng)造，能安靜、細致、耐心地觀察事物，那種令人

沉浸的文化氛圍，是只有身臨其境才會產生的。所以我更愿意親身到

博物館中去觀看，不會選擇“云游”。

【知識點】概括說明內容；說明文語言分析；新聞、材料類；分

析材料主體特征；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內容。解決此類題目首

先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句；的內容，同時要把意思相

近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關

鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目

應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”

還是“正確的一項「)。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往

往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用

心比對，做出判斷C

(3)本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個

材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知

識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言

來表達自己的觀點和見解。

12.根據材料一《2023年國家博物館數據統計》表中“日平均

接待人次”為“2.1萬人次”，“較去年同匕增加”“314%”可知，2023

年，參觀國家博物館的觀眾人數猛增：根據材料一《2023年國家博

物館數據統計》表中“0-18周歲觀眾占比”為“19.1296“，“19-35周

歲觀眾占比”占比“42.69%”,兩者相加占比為"61.81%"由此科可

得答案。

故答案為：示例：2023年，參觀國家博物館的觀眾人數猛增，

35歲以下的觀眾占比超過60%,年輕人已成為國家博物館觀眾的主力

軍。

13.ABD.正確c

C.有誤，根據材料二①段“新春佳節(jié)，許多市民走進上海自然博

物館'與龍共舞”、②段“最吸睛的‘龍?科技’板塊中，古代科技

與現代科技因龍影穿梭而‘龍脈'相承”和③段“華夏大地上，龍的

傳人用科技為筆，創(chuàng)新為墨，一座座以'龍為名的國之重器，蘊含的

正是銳意進取、勇往直

前、自強不息的民族力量”可知，博物館是自然和科技展覽的場

所，而非”是文藝表演的場所，形式新穎、規(guī)模宏大的展演能夠吸引

更多的觀眾

故答案為：Co

14.本題答案不唯一，從會選擇和不會選擇“云游”中任選一個

觀點，寫出理由即可。

故答案為：示例：2023年，參觀國家博物館的觀眾人數猛增，

35歲以下的觀眾占比超過60%,年輕示例：①會?！霸朴巍辈┪镳^，

方便、快捷，不受空間、時間的限制，而且現在的數字技術與富有創(chuàng)

造性的影像手段，讓展覽變得更加生動，富有趣味，所以我會選擇“云

游”。②不會。博物館最有價值的地方，是能夠看到實物，看到立體

呈現的歷史與人類文明的創(chuàng)造，能安靜、細致、耐心地觀察事物，那

種令人沉浸的文化氛圍，是只有身臨其境才會產生的。所以我更愿意

親身到博物館中去觀看，不會選擇“云游工

（2024?朝陽模擬）閱讀下面的文字，完成問題。

像山河一樣打開自己原因

一邊是綿延不絕的高黎貢山，一邊是壁立千仞的碧羅雪山。谷底

的那片碧綠，是從青藏高原匯聚千溪萬泉而來的江水。

這就是怒江。

我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在沿岸如游絲般蜿蜒的公路上緩

緩移動。紫紅的三角梅擁擠在山腳，亮白的陳年積雪閃爍在山巔。一

個又一個村寨攀上山腰，懸掛于峭壁和陡坡之間，那一座座垛木房，

就像長在千年古樹干上的苔葬，濕漉漉地爽展。時隱時現的裊裊炊煙、

雞鳴犬吠，微茫又邈遠。

著名的東方大峽谷，用平均2000米的深度、300多.公里的長度

提醒人們：在怒江大峽谷面前，每位游客仿佛只是一粒微不足道的塵

埃。

忽然，從鄰座傳來了音樂聲，是貝多芬的《英雄交響曲沆“是

用手機播放的嗎”我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上閉目聆聽的同

行者。他立起身，把身側一個用三層板拼合起來的木匣亮了出來。那

是他自制的一個播放機，插上存有上千首樂曲的U盤，就能隨意選播

自己想聽的樂曲。

“英雄！這些山、這些水才是真正的英雄。這支交響樂簡直就

像是為它們譜寫的J對這支曾被一些音樂評論家認為艱澀難懂的樂

曲，他竟然這樣解讀。

這位游客來自北京，在這一帶當過“知青”，回城后成了一名教

師。老伴去世后，他沒有在高樓獨守孤影，而是邁開腳步四處旅游。

快七十歲的他，精神矍銀①。

“當年我只是覺得山里生活艱苦，卻沒有發(fā)現這里的景色這么撩

人?！彼α诵?，接著對我說：“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂

寞，而進入山水的懷抱，我就像回到了那個曾經完整的家，心安！”

也許，曾和自己的青春融為一體的地方就是故土家園吧，這位老人是

尋找他的青春來了C

山，倒海翻江卷巨瀾；山，刺破青天銬未殘。當雄渾的山河打

開自己的胸膛，成千上萬種美就在人們眼前次第呈現。

怒江第一灣，像一塊馬蹄形的翡翠，安穩(wěn)地置放在群山之間。和

長江第一灣的猛然掉頭、雄奇有力不同，這個彎轉得那么優(yōu)雅，就像

華爾茲舞中旋動的長裙一角；又轉得那么不動聲色，甚至沒有激起

半朵浪花。我們這些游客，站在山坡的圍欄外，看著深谷里仿佛陷入

沉思的碧水。

導游姓李，50多歲模樣，當她開朗地大笑的時候，眼角和額頭

的皺紋都在爬動。這個年齡的導游似乎不多，而且她的解說不背導游

詞。她向大家介紹：其實，這條江到了雨季才會發(fā)怒，才名副其實。

這個季節(jié)，更適合它的名字應該是一一碧江。

顯然，她對這片山水非常了解。

我的眼睛追隨李導的指引，看見峽谷對岸一座孤峰上的石月亮了。

它以藍天為襯，絲絲白云像桂樹枝，在不斷搖曳。

“石月亮像不像山崖用它的食指和拇指搭接而成的”李導詢問

大家。有意思的是，話音才落，那位北京老人就用他的自制播放機，

播放起了被譽為“東方小夜曲”的云南民歌一一《小河淌水》。在“月

亮出來亮汪汪，亮汪汪”歌聲的回旋中，他是不是拾回了一個散發(fā)著

青春芬芳的夜晚

大巴車繼續(xù)向著山河敞開的方向前行，李導趁著空閑向大家講述

起自己的身世。

李導的家鄉(xiāng)在云南省怒江州北部的獨龍江鄉(xiāng)。早年，那里不通公

路，物資匱乏。當地政府曾組建馬幫，運送糧食和其他生產、生活物

資，救助群眾。她就是其中的一個趕馬人，也曾做過國營馬幫的女馬

鍋頭①Q

泥石流、橋梁損毀、雪崩、大雪封山……甚至自己的丈夫也遇難

于趕馬途中。十多年里，她流汗流血，歷經艱險，遭遇了難以想象的

苦痛，也一次次見證了鄉(xiāng)親們在山間鈴響馬幫來時的喜極而泣。

值得慶幸的是，一條條公路終于打開了閉鎖的山區(qū)，她的家鄉(xiāng)和

外界的聯系變得便捷。

前些年，為提高云南茶葉的知名度，云南組織了一次馬幫馱茶進

京的活動。在這次活動中，她留下了自己馬鍋頭生涯的最后一次亮相。

那一路，馬幫吸引了許多好奇的目光，催生出不少轟動一方的趣

聞，同時馬幫也看到了鱗次櫛比的高樓、川流不息的車輛、霓虹閃耀

的商場和穿著入時的男女……在寬闊的大街上，在洶涌的人流中，馬

幫不再像行走于山間古道時那樣自然：蹄聲猶猶豫豫，馬兒的脖鈴聲

錯落紛亂，什么時候該走什么時候要停前面的岔道如何選擇這

些都變得難以確定C

如果說，大山曾經遮擋過她的目光，那么，這次馬幫馱茶進京的

活動，則在她面前打開了一幅全新的生活畫卷，引發(fā)了她的思索。

時代也許不再需要傳統的馬幫了，她清醒地認識到

短暫的迷茫和一時的失落在所難免。但很快，她就決定從熟稔①

的生涯中拔腳而出，她要與通了公路的家鄉(xiāng)一起展現魅力，她開啟了

生命的另一扇門一一成了一名高山導游。

在為四方游客的服務中，她感受到了充實與快樂。

當汽車開過由兩塊巨大山石天然組成的“門”時，“丙中洛”三

個字出現在一塊豎于路邊的石條上。李導招呼大家下車。

觀景臺修筑在一道深谷之上，谷底被怒江摟住的是一座開滿桃花

的小島。在這人間四月天，桃花嫡紫嫣紅。

當我眺望山谷對面被云霧籠罩住的山坡以及山上的村寨時，迷離

朦朧的煙火人家好像也被一種神秘感籠罩住了。

“能不能把那里稱為人神共居的地方”李導大聲問所有人。那位

北京老人回答說：。“那是一個天上的村寨C”顯然，這個答案是從郭

沫若的《天上的街市》中獲得的靈感?！澳歉糁拥呐＠煽椗?，定

能夠騎著牛兒來往?！边@樣悠然自得的生活，在世外桃源里應該不難

遇見吧。

李導帶領著大家，向如畫河山的更深更遠處走去。她的手自然前

伸，挽住了北京老人的胳膊。

前方，一定還有許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚

嘆在目光的擴散和腿腳的邁動間發(fā)出，還有許多溫情在人生的旅途中

醞釀。

我知道，當人們像雄渾的山河一樣打開自己時，就能夠收獲美，

收獲快樂，收獲愛C

（有刪改）

【注釋】①矍銀（juCshub）：形容老年人很有精神的樣子。

②馬鍋頭：率領馬幫的人。③熟稔（r爸n）：很熟悉。④丙中洛：村

察名。地點在怒江大峽谷北端，被稱為“人神共居的地方”

15.正確抄寫原文語句，完成下面的表格。

所至所見所感

怒江大峽谷景一怒江第一灣、石月亮、丙中洛等①

人北京老人、李姓導游（李導）②____________

16.結合修辭方法的運用，分析文中畫橫線句子的表達作用。

在怒江大峽谷面前，每位游客仿佛只是一粒微不足道的塵埃。

17.請根據文章內容，簡要概括李導的“身世”。

18.與下面的句子作比較，分析文中畫波浪線的句子的好處。

她清醒地認識到時代也許不再需要傳統的馬幫了。

19.朕系全文內容，你怎樣理解文章題目中的“打開”

【答案】15.當雄渾的山河打開自己的胸膛，成千上萬種美就在

人們眼前次第呈現；當人們像雄渾的山河一樣打開自己時，就能夠收

獲美，收獲快樂，收獲愛。

16.這句話運用比喻和夸張的修辭方法，形象而鮮明地表現了游

客在怒江大峽谷面前的渺小，反襯出怒江大峽谷的雄渾壯觀。

17.李導原本是一位馬鍋頭，在經歷了一次馱茶進京的活動后,

決定改行，做了高山導游。

18.畫波浪線的句子是一個倒裝句（賓語前置句），用這樣的語

序更有強調意味，突出了傳統馬幫被時代變革所淘汰的殘酷現實，凸

顯了李導的清醒與理性。這樣的語序，與上一段語意的銜接也顯得更

加連貫、自然。

19.“打開”，就是走出封閉，擺脫困頓，積極地面對生活，尋求

改變。“北京老人”不在城市的高樓中獨守孤影，四處旅游，過著快

樂的晚年生活?！袄顚А苯Y束馬幫的生涯，改當高山導游，在為四方游

客的服務中，感受到了充實與快樂。山河“打開”，能讓人們領略自

然之美，生活“打開”，能讓人們收獲人生之美。

【知識點】概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；分析文

章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說

【解析】【點評】(1)本題考查文章內容的理解。理解文章的主

要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大

意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到

文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

(2)(4)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，

從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個

角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

(3)本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全

文，明確各個段落(語句)的內容，同時要狙意思相近的段落(語句)

合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確

概括。

(5)本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從

以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。

3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。

15.本題考查理解內容篩選信息。第①空：結合第②段“山，倒

海翻江卷巨瀾：山，刺破青天銬未殘。當雄渾的山河打開自己的胸膛，

成千上萬種美就在人們眼前次第呈現”可知，景帶給“我”的感受是

“當雄渾的山河打開自己的胸膛，成干上萬種美就在人們眼前次第呈

現“；第②空：結合第四段“我知道，當人們像雄渾的山河一樣打開

自己時，就能夠收獲美，收獲快樂，收獲愛”可知，人帶給“我”的

感受是“當人們像雄渾的山河一樣打開自己時，就能夠收獲美，收獲

快樂，收獲愛”。

故答案為：當雄渾的山河打開自己的胸膛，成千上萬種美就在

人們眼前次第呈現；當人們像雄渾的山河一樣打開自己時，就能夠

收獲美，收獲快樂，收獲愛。

16.本題考查賞析語句。題目要求從修辭方法的角度進行賞析，

結合“在怒江大峽谷面前，每位游客仿佛只是一粒微不足道的塵埃”

分析，句中將每位游客比作是“一粒微不足道的塵埃”，這是運用了

比喻和夸張的修辭手法，生動形象地寫出了游客在怒江大峽谷面前顯

得是如此地渺小，以此反襯出怒江大峽谷的雄渾壯觀。

故答案為：這句話運用比喻和夸張的修辭方法，形象而鮮明地

表現了游客在怒江大峽谷面前的渺小，反襯出怒江大峽谷的雄渾壯觀。

17.本題考查理解概括文章內容。結合第⑥段“當地政府曾組建

馬幫，運送糧食和其他生產、生活物資，救助群眾。她就是其中的一

個趕馬人，也曾做過國營馬幫的女馬鍋頭”，第①段“前些年，為提

高云南茶葉的知名度，云南組織了一次馬幫馱茶進京的活動。在這次

活動中，她留下了自己馬鍋頭生涯的最后一次亮相”，第②段“但很

快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳而出，她要與通了公路的家鄉(xiāng)一起

展現魅力，她開啟了生命的另一扇門一一成了一名高山導游”可知，

李導原本是國營馬幫的馬鍋頭，在經歷了一次馬幫馱茶進京的活動后,

決定改行，成為了一名高山導游。據此概括作答。

故答案為：李導原本是一位馬鍋頭，在經歷了一次馱茶進京的

活動后，決定改行，做了高山導游。

18.本題考查賞析語句。結合第2段畫波浪線的句子“時代也許

不再需要傳統的馬幫了，她清醒地認識到”與“她清醒地認識到時代

也許不再需要傳統的馬幫了”分析，兩個句子句式不同，畫波浪線的

句子是倒裝句（賓語前置句），后句是主謂句；倒裝（賓語前置）的

語序強調突出了“時代也許不再需要傳統的馬幫了“，突出了傳統馬

幫被時代變革所淘汰的殘酷現實，表現了李導的清醒與理性；結合第

①段“如果說，大山曾經遮擋過她的目光，那么，這次馬幫馱茶進京

的活動，則在她面前打開了一幅全新的生活畫卷，引發(fā)了她的思索”

可得答案。

故答案為：畫波浪線的句子是一個倒裝句（賓語前置句），用這

樣的語序更有強調意味，突出了傳統馬幫被時代變革所淘汰的殘酷現

實，凸顯了李導的清醒與理性。這樣的語序，與上一段語意的銜接也

顯得更加連貫、自然。

19.本題考查理解標題含義。結合第①段”這位游客來自北京，

在這一帶當過‘知青’，回城后成了一名教師。老伴去世后，他沒有

在高樓獨守孤影，而是邁開腳步四處旅游?？炱呤畾q的他，精神矍銀”,

第③段“他笑了笑，接著對我說：'在城市的熙熙攘攘里，我常常感

到寂寞，而進入山水的懷抱，我就像回到了那個曾經完整的家，心安！”

可知，“打開”，就是走出封閉，擺脫困頓，積極地面對生活，尋求改

變?！氨本├先恕辈辉诔鞘械母邩侵歇毷毓掠?，四處旅游，過著快樂

的晚年生活：結合第D段“當地政府曾組建馬幫，運送糧食和其他生

產、生活物資，救助群眾。她就是其中的一個趕馬人，也曾做過國營

馬幫的女馬鍋頭”，第②段“但很快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳

而出，她要與通了公路的家鄉(xiāng)一起展現魅力，她開啟了生命的另一扇

門一一成了一名高山導游。在為四方游客的服務中，她感受到了充實

與快樂”可知，“李導”結束馬幫的生涯，改當高山導游，在為四方游

客的服務中，感受到了充實與快樂：結合第②段“山，倒海翻江卷巨

瀾；山，刺破青天鱷未殘。當雄渾的山河打開自己的胸膛，成干上萬

種美就在人們眼前次第呈現“，第④段“我知道，當人們像雄渾的山

河一樣打開自己時，就能夠收獲美，收獲快樂，收獲愛”概括可得答

案。

故答案為：“打開”，就是走出封閉，擺脫困頓，積極地面對生活，

尋求改變。“北京老人”不在城市的高樓中獨守孤影，四處旅游，過著

快樂的晚年生活?！袄顚А苯Y束馬幫的生涯，改當高山導游，在為四

方游客的服務中，感受到了充實與快樂。山河“打開”，能讓人們領

略自然之美，生活“打開”，能讓人們收獲人生之美。

20.（2024?朝陽模擬）下列同一家庭的三姊妹于1847年出現在

英國文壇，其中《簡?愛》的作者是（）

A.夏洛蒂?勃朗特B.艾米莉?勃朗特C.安妮?勃朗特

【答案】A

【知識點】作家作品；《簡?愛》

【解析】【分析】《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的

長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。

故答案為：A

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性,

既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，

并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題

時才能得心應手。

21.（2024?朝陽模擬）下列對《簡?愛》的評價，不恰當的一

項是（）

A.《簡?愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

B.《簡?愛》是一部充滿諷刺意味的長篇小說。

C.《簡?愛》是一部深具文化內涵的長篇小說。

D.《簡?愛》是一部以愛情為主題的長篇小說。

【答案】B

【知識點】作品的藝術特色；《簡?愛》

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤。全書以主人公簡?愛的成長故事為線索展開敘述，以

簡?愛的所思所想推動情節(jié)發(fā)展，全書并沒有花太多筆墨在諷刺人物

形象上，因此不能說“充滿諷刺意味”；

故答案為：B

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容

出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景朕系現實生活，表達觀點明確，言之戌理

即可。

22.（2024?朝陽模擬）閱讀《簡?愛》片段，回答問題。

“從來沒有，”他咬牙切齒地說道:“從來沒有任何東西像你這樣:

又脆弱又堅不可摧c在我手里，你簡直就像根蘆葦！”他用緊抓住我

的手使勁搖晃我，“我可以不費吹灰之力把你折彎，但就算折彎、

撕碎、碾碎你，又有什么好處想想那雙眼睛，想想那種堅定、自由、

不受管束的目光，用一種超乎勇氣、必勝的決心毅然地拒絕我。無論

我怎么擺弄這外在的軀殼，也無法得到你一一這個美麗但難馴的人!

就算我毀棄這小小的囚籠，我的暴行只會讓囚徒奔向自由。我也許可

以成功征服這牢籠般的軀殼，但還不等我聲明擁有泥土做的肉身，軀

殼里的靈魂早就飛到天邊去了。而我要的不僅僅是脆弱的軀體，而是

精神一一你的意志和力量，美德和純真。只要你愿意，你就可以輕輕

地飛來，偎依在我的心里；但若違背你的意愿，就算死死抓住你，你

也會像香氣般從我掌中溜走，不等我聞到芬芳，你已無影無蹤了。唉！

來吧，簡，來吧！”

他這樣說著，漸漸松開緊握的手，只是凝視著我。這眼神遠比發(fā)

瘋似的緊扯更讓我難以抗拒。然而，只有傻瓜才會在現在屈服。我已

面對并已挫敗他的怒火，也得躲開他的憂傷，于是，我向門邊走去。

簡?愛說：“我已面對并已挫敗他的怒火，也得躲開他的憂傷。

”你怎樣體會羅切斯特話語中流露的“憂傷”

【答案】強扭的瓜不甜。從羅切斯特的話語中，可以看到他清醒

地認識到身體弱小的簡愛有著堅不可摧的意志，自己不能違背簡愛

的意愿，不能限制她的自由。但他又不舍得簡愛離開自己。尊重簡愛

的決定，就會失去她；但是不放手，簡愛的心也不會屬于他。他最

后說“唉！來吧，簡，來吧！”既是嘆息，也是哀求，他內心無可奈

何的“憂傷”表現得淋漓盡致。

【知識點】作品的基本內容；《簡?愛》

【解析】【分析】本題考查對名著情節(jié)的把握。根據選文的段“我

可以不費吹灰之力把你折彎，但就算折彎、撕碎、碾碎你，又有什么

好處想想那雙眼睛，想想那種堅定、自由、不受管束的目光，用一

種超乎勇氣、必勝的決心毅然地拒絕我。無論我怎么擺弄這外在的軀

殼，也無法得到你一一這個美麗但難的人”可以看到他清醒地認識到

身體弱小的簡?愛有著堅不可摧的意志，自己不能違背簡?愛的意愿：

根據“就算我毀棄這小小的囚籠，我的暴行只會讓囚徒奔向自由。我

也許可以成功征服這牢籠般的軀殼，但還不等我聲明擁有泥土做的肉

身，軀殼里的靈魂早就飛到天邊去了“可知，羅切斯特不能限制她的

自由。根據“只要你愿意，你就可以輕輕地飛來，偎依在我的心里:

但若違背你的意愿，就算死死抓住你，你也會像香氣般從我掌中溜走,

不等我聞到芬芳，你已無影無蹤了。唉!來吧，簡，來吧”可知，但他

又不舍得簡?愛離開自己一一尊重簡?愛的決定，就會失去她；但是

不放手，簡?愛的心也不會屬于他：其中，“唉！來吧，簡，來吧！”

既是嘆息，也是哀求，他內心無可奈何的“憂傷”表現得淋漓盡致。

故答案為：強扭的瓜不甜。從羅切斯特的話語中，可以看到他清

醒地認識到身體弱小的簡愛有著堅不可摧的意志，自己不能違背簡

愛的意愿，不能限制她的自由。但他又不舍得簡愛離開自己。尊重

簡愛的決定，就會失去她；但是不放手，簡愛的心也不會屬于他。

他最后說“唉！來叱，簡，來吧！”既是嘆息，也是哀求，他內心無

可奈何的“憂傷”表現得淋漓盡致。

【點評】本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課

后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作

品主要的知識點要記牢。

三、綜合實踐（10分）

23.（2024?朝陽模擬）右圖是2024年3月20日《長春日報》

“要聞”版的消息圖片。學校新聞社團在校報上轉載了這一圖片，并

配發(fā)了下面的消息c請你為這則消息擬一個標題。

據《長春日報》報道，凈月潭國家級風景名勝區(qū)內的冰凌花于近

日開放。這幅圖片就是記者張揚于3月20日拍攝到的冰凌花。冰凌

花被稱為每年長春“第一枝開放的花”。3月20日正是“二十四節(jié)氣”

中的“春分”，當天吉林省各地天氣最低氣溫都在零下六七攝氏度，

最高溫度也不過零上五六度。冰凌花的綻放就預示著長春的春天真正

開始了。

消息標題：

【答案】示例：①凈月潭的冰凌花開了②春分時節(jié)，凈月潭冰凌

花凌寒綻放

【知識點】擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標題。本題要求為一段關于

凈月潭國家級風景名勝區(qū)冰凌花開放的消息擬一個標題。首先，我們

需要從消息中提煉出關鍵信息，包括時間、地點、事件以及事件的意

義。在這段消息中，關鍵信息包括：冰凌花開放、凈月潭國家級風景

名勝區(qū)、春分時節(jié)、預示著長春春天的開始。答題指導：標題應簡潔

明了，能夠準確概括消息的主要內容。標題應突出新聞的價值和意義,

吸引讀者的注意力c注意標題的字數限制。

故答案為：示例：①凈月潭的冰凌花開了②春分時節(jié)，凈月潭冰

凌花凌寒綻放

【點評】本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、

標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中

要有充分依據。

24.（2024?朝陽模擬）據吉林自然博物館的副研究館員劉彩伶

介紹，原本在長春的很多地方都有的冰凌花，漸漸都受城市熱島效應

消失了，只在凈月潭有，所以從每年三月中下旬到“五一”之前都會

有大批游客來觀賞長春第一花。如果作為學校新聞社團的一名小記者

到凈月潭采訪觀賞冰凌花的游客，你會提出什么問題請寫出兩條。

問題一：

問題二：

【答案】您是第一次來凈月潭觀賞冰凌花嗎I您為什么會來觀賞

冰凌花

【知識點】活動設計

【解析】【分析】本題考查采訪。本題要求學校新聞社團的小記

者根據吉林自然博物館副研究館員劉彩伶的介紹，提出兩個關于冰凌

花和游客觀賞冰凌花的問題。通過材料分析，我們可以了解到以下幾

個關鍵信息：冰凌花原本是長春多個地方的常見植物，但由于城市熱

島效應的影響，現在只在凈月潭有。每年三月中下旬到“五一”之前，

是冰凌花盛開的季節(jié)，吸引了大量游客前來觀賞?；谶@些關鍵信息，

我們可以構思出兩個問題。第一個問題可以圍繞游客對冰凌花的興趣

和觀賞體驗來提問，以了解冰凌花作為長春第一花對游客的吸引力。

第二個問題則可以針對冰凌花因城市熱島效應逐漸消失的現象，詢問

游客對于保護珍稀植物和應對環(huán)境問題的看法。

故答案為：您是第一次來凈月潭觀賞冰凌花嗎；您為什么會來觀

賞冰凌花

【點評】本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身

份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，

圍繞中心話題即可C

25.（2024?戟陽模擬）針對每年都會發(fā)生的游客為了拍照而踩

踏、采摘冰凌花的行為，凈月潭景區(qū)的工作人員也呼吁廣大游客要文

明探花、尋花、賞花。以下標語不適合作為景區(qū)宣傳語的是（）

A.珍惜自然，文明賞花。B.愛它就別傷害它。

C.請腳下留情。D.輕拿輕放，不要帶走。

【答案】D

【知識點】擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】ABC合適。

D.不合適?！拜p拿輕放，不要帶走”。這個標語雖然從字面上看似

乎是在提醒游客不要隨意破壞或帶走冰凌花，但實際上它更適合用于

提醒游客不要破壞或帶走可以移動、可以觸摸的物品，如圖書、文物

等。對于冰凌花這種生長在土地上的植物來說，游客是無法將其帶走

的，因此這個標語在這里并不適用。它不僅沒有準確地傳達出保護冰

凌花的信息，還可能讓游客感到困惑或誤解。

故答案為：D

【點評】本題考直宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主

題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

四、作文（50分）

26.（2024?朝陽模擬）以下作文，任選其一。

作文（1）古時候，小兒出生3日后，要選一個雙日好天氣，由其

父抱到大街上走一圈，謂之“出行”。出行其實就是“出門”，就是外

出、到外地去。旅行、觀光游覽，都是出行。小時候，大人帶著我們

出行；長大后，我們自己出行。出行，會遇到陌生的環(huán)境、陌生的人；

出行，也能打開全新的世界。請你以“我的一次出行經歷”為題目寫

一篇文章，寫清你出行時的所見、所聞、所感。

作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。

許多人的童年記憶，是呼朋喚友，是日光下的奔跑嬉鬧。而如今，

對于不少兒童尤其是進入小學后的孩子來說，閑暇社交已成為“奢侈

品”。

“上千人的社區(qū)，孩子下樓找不到一個同齡玩伴”“想要給孩子

找同齡伙伴，還得去培訓班，那里才擠滿了孩子”……林立的高樓、

逼仄的活動空間、滿滿當當的課外班安排，讓不少孩子“無社交”或

社交嚴重不足。教育專家指出，這是一個值得關注的問題。

（趙葉蘋、任麗穎/“半月談"微信公號）

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情

實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

【答案】【參考例文】

我的一次出行經歷

陽光穿過窗簾的筵隙，灑在我的臉上，我微微睜開眼，心中滿是

期待。今天，是我第一次獨自出行的日子。

清晨的街道還未完全蘇醒，空氣中彌漫著清新的氣息。我背起早

已準備好的背包，走出家門，踏上了這條未知的旅程。

一路上，我遇到了形形色色的陌生人c有的匆忙趕路，臉上寫滿

了生活的壓力；有的悠閑漫步，享受著清晨的寧靜。我微笑著向他們

點頭致意，他們也回報以友善的微笑。這種陌生人間的交流，讓我感

到溫暖而親切。

走過熙熙攘攘的市集，我來到了一個寧靜的公園。公園的湖面上，

幾只鴨子悠閑地游弋著，偶爾發(fā)出歡快的叫聲。我坐在湖邊的長椅上，

靜靜地看著湖面上的波紋，感受著大自然的寧靜與和諧。

午后的陽光透過樹葉的縫隙灑在我的身上，我踏上了一條通往山

間的小路。山路崎嶇，但我卻樂在其中。每一步都充滿了挑戰(zhàn)與探索

的樂趣。當我登上山頂時，眼前的景色讓我驚嘆不已。遠處的山巒連

綿起伏，近處的樹木郁郁蔥蔥，一切都顯得那么美麗而寧靜。

環(huán)境的魅力，也讓我認識到了人與人之間的友善與真誠。我開始

明白，出行不僅僅是為了到達目的地，更是為了享受沿途的風景和人

與人之間的情感交流。

夜幕降臨，我回到了家中。雖然身體上有些疲憊，但心里卻充滿

了滿足與喜悅。這次出行讓我收獲了很多，也讓我更加珍惜自己的生

活。

回首這次出行經歷，我深深地感受到了生活的美好與多彩。每一

次出行都是一次全新的體驗，每一次體驗都會讓我們更加成熟與堅強。

我相信，在未來的日子里，我還會繼續(xù)探索這個美麗的世界，享受每

一次出行的樂趣與收獲。

【參考例文】

別讓孩子的童年“孤”影隨行

如今，在繁華的都市中，孩子們的童年似乎正逐漸失去一些本應

有的色彩。那曾經呼朋喚友、在陽光下盡情奔跑嬉鬧的場景變得越來

越罕見，閑暇社交竟成了孩子們的“奢侈品”。

林立的高樓如一道道屏障，隔開了孩子們彼此交流的空間。在那

上千人的社區(qū)里，孩子下樓后卻找不到一個同齡玩伴，只能面對空蕩

蕩的院子，滿心失落。逼仄的活動空間，讓他們無法自由地追逐玩耍，

曾經廣闊的天地仿佛被壓縮到了極小的范圍。而那滿滿當當的課外班

安排，更是無情地擠占了他們本就不多的閑暇時光，讓他們連尋找伙

伴的機會都沒有。

孩子的成長需要社交，需要與同齡人一起分享快樂、分擔憂愁，

需要在互動中學會溝通、理解和包容。然而，現在的他們卻時常在孤

獨中度過課余時間，他們的童年被學習和各種培訓填滿，心靈深處渴

望的友誼和歡樂卻難以得到滿足。這不僅影響著他們的心理健康，也

可能讓他們在未來的人際交往中遇到困難。

我們不能忽視這個問題，我們應該努力為孩子們創(chuàng)造更好的環(huán)境。

社區(qū)可以多組織一些適合孩子們的活動，為他們提供相識和交流的平

臺；家長們也應該適當減少孩子的課外班，給他們留出一些可以自由

支配的時間，讓他們有機會去結交朋友；學校也應該注重培養(yǎng)孩子們

的社交能力，開展豐富多彩的課余活動。

別讓孩子的童年“孤”影隨行，讓我們共同努力，為孩子們找回

那失落的社交時光，讓他們的童年重新充滿歡聲笑語，充滿真摯的友

誼，讓他們能夠在溫暖和關愛中健康快樂地成長。只有這樣，我們才

能給孩子們一個真正美好的童年回憶。

【知識點】全命題作文；材料作文

【解析】（1）【分析】材料圍繞“出行”這一話題展開，闡述了

出行的含義以及出行的意義。

【題干分析】M料先是解釋了古時候“出行”的含義，接著說明

出行在不同階段的情況以及出行帶來的體驗，包括遇到陌生環(huán)境和人,

打開全新世界等。寫作思路可以圍繞自己的一次具體出行經歷展開，

詳細描述出行過程中的所見所聞，重點突出自己的感受和感悟?？赡?/p>

出現的誤區(qū)是只注重描述經歷而忽略了內心感受的深入挖掘。作文開

頭可以直接點明某次出行，吸引讀者興趣，事例素材可以選取旅行中

的獨特見聞等，結尾可適當升華，表達對出行意義的深刻理解。

【立意提取】

難忘的一次出行；那次出行，讓我成長

（2）【分析】材料反映了當下兒童社交存在的問題?！绢}干分析】

材料指出現在很多孩子面臨“無社交”或社交嚴重不足的狀況，原因

是高樓環(huán)境、活動空間局限以及課外班安排滿等。寫作思路可以從分

析這一現象產生的原因、帶來的影響以及如何解決入手。要注意避免

只羅列現象而缺乏深入分析。作文開頭可以通過描述現在孩子的社交

現狀引出話題，事例素材可以選取身邊孩子的真實情況或相關新聞報

道，結尾可提出一些改善的建議或期望?！玖⒁馓崛　?/p>

莫讓孩子“孤’成長；給孩子的社交留一片天地【點評】（1）考

查命題作文的寫作C弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個

題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前

一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在

符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情

節(jié)，寫出精彩的細芍；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事

實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得

心應手，下筆如有神。

（2）本題考查學生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全

面把握，要抓住重點，理清關系。然后立意要準確，力求新穎，立志

好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當巧妙，我們要在恰當的

地方直接或間接引用一下題干材料，可以照應話題，否則容易造成與

材料疏遠的感覺。

1/1吉林省長春市朝陽區(qū)2024年中考一模語文試卷

一、積累與運用（15分）

（2024?朝陽模擬）閱讀下面的文字，完成問題。

如果你在生活中感到k￡indUn,請前往一個你從未聽說的地

方旅行。

在度假時，首先去你行程中最偏遠的地方，繞過城市，然后（）

最后返回大城市。這樣你會在偏遠的地方感受到異質性的沖擊，然后

在回程時你會感激繁忙城市的熟悉和便利。

要度過美好的旅程，你應該朝著一個興趣點而不是一個地點前進。

旅行是為了激發(fā)熱情，而不是為了“打卡”地點。

你對旅行的享受與你行李的大小成反比□意識到你真正需要的

東西有多少，便會獲得解放。

每年扮演一次游客，你會學到很多東西。

1.根據拼音寫出相應的漢字。

kundun（）

2.文中括號內應填的詞是（）

A.在B.再

3.下列“打卡”使用不當的一項是（）

A.陽春三月，北京園博園內春花爛漫，吸引了不少市民游客前

來“打卡”。

B.3月9日，在安徽省鳳棲湖濕地公園，一群遷徙的天鵝在此

休憩“打卡”

C.眼下，東北地區(qū)氣溫回升，各地搶先抓早，積極“打卡”春耕

備耕。

D.下周，本市冷空氣將頻繁“打卡”，大風天氣較多，全市各地

最低氣溫將被“封印”在冰點以下。

4.文中方框處應使用的標點符號是（）

A.,B.；C.cD.---

5.（2024?朝陽模擬）古詩文默寫填空。

（1）臣本布衣，躬耕于南陽，—，—o（諸葛亮《出

師表》）

（2）萬里赴戎機，。（北朝民歌《木蘭詩》）

（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中熱情洋溢地寫道：

“,”，勉慰與自己志同道合的友人：空間阻隔不

了朋友間真摯的情誼。

（4）晏殊《浣溪沙》中的名句“_,—”將惋惜傷

感與通達欣慰交織在一起，透露出某種生活的哲理。

二、閱讀（45