備戰(zhàn)中考物理真題《壓軸挑戰(zhàn)》分類(lèi)匯編 挑戰(zhàn)37 天津卷（天津近四年共32題）（原卷版）

2023年中考物理真題《壓軸挑戰(zhàn)》分類(lèi)匯編（原卷版）挑戰(zhàn)37天津卷（天津近四年共32題）20、21、22、23年題型統(tǒng)計(jì)：選擇題填空題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算綜合解答題合計(jì)電學(xué)綜合832417力學(xué)綜合415414其他綜合10001合計(jì)1347832一．選擇題（共6小題）1．（2023?天津）如圖所示電路，開(kāi)關(guān)閉合后，燈不發(fā)光。用試電筆接觸a、b、c三處，氖管都發(fā)光；接觸d處，氖管不發(fā)光。則故障可能是（）A．燈絲斷了 B．燈短路了 C．開(kāi)關(guān)處斷路 D．cd間斷路2．（2023?天津）黨的二十大報(bào)告指出“科技是第一生產(chǎn)力”。某學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，組織科技創(chuàng)新大賽，小明在比賽中制作了水位自動(dòng)報(bào)警器，原理圖如圖所示。當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí)（一般的水都能導(dǎo)電），則（）A．兩燈都亮 B．兩燈都不亮 C．只有綠燈亮 D．只有紅燈亮3．（2022?天津）如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A的示數(shù)為0.5A，電流表A1的示數(shù)為0.3A。則通過(guò)小燈泡L1、L2的電流分別是（）A．0.3A0.2A B．0.2A0.3A C．0.5A0.3A D．0.5A0.2A4．（2022?天津）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳用如圖所示的滑輪組，將重為8N的物體勻速提升0.5m。已知?jiǎng)踊喌闹貫?N，不計(jì)繩重和摩擦，則（）A．拉力F為4N B．有用功為5J C．繩子自由端移動(dòng)距離為1.5m D．該滑輪組的機(jī)械效率為80%5．（2021?天津）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡L1和L2均不發(fā)光，電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)。若電路中只有一處故障，則可能是（）A．L1短路 B．L1斷路 C．L2短路 D．L2斷路6．（2020?天津）如圖所示是一個(gè)簡(jiǎn)化了的玩具警車(chē)電路圖。若只讓電動(dòng)機(jī)M工作，應(yīng)（）A．只閉合S1 B．只閉合S2 C．S1、S2都閉合 D．S1、S2都斷開(kāi)二．多選題（共7小題）7．（2023?天津）（多選）如圖所示的“電阻測(cè)量盒”，內(nèi)有電源（電壓不變且未知）、阻值已知的定值電阻R0、開(kāi)關(guān)和電流表，并引出兩根導(dǎo)線(xiàn)到盒外。將盒外的兩根導(dǎo)線(xiàn)分別與待測(cè)電阻Rx的兩端相連，根據(jù)開(kāi)關(guān)閉合、斷開(kāi)時(shí)電流表的示數(shù)，可以算出Rx的阻值。如圖是設(shè)計(jì)的盒內(nèi)電路圖，其中符合要求的是（）A． B． C． D．8．（2021?天津）（多選）如圖所示的電路，電源電壓恒為12V，燈泡L1標(biāo)有“6V3W”字樣。閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器的滑片P位于某一位置時(shí)，L1正常發(fā)光；將L1換成“4V2W”的燈泡L2，滑片P位于另一位置時(shí)，L2也正常發(fā)光。先后兩種情況下（）A．L1、L2電阻之比為3：2 B．電流表示數(shù)之比為1：1 C．電壓表示數(shù)之比為4：3 D．變阻器功率之比為3：49．（2023?天津）（多選）在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的滑輪組先勻速提升重為G1的物體，額外功與有用功之比為1：3；再勻速提升重為G2的物體。先后兩次繩子自由端的拉力之比為2：5。若不計(jì)繩重和摩擦，則（）A．G1：G2＝2：5 B．G1：G2＝1：3 C．先后兩次滑輪組的機(jī)械效率之比為3：4 D．先后兩次滑輪組的機(jī)械效率之比為5：610．（2022?天津）（多選）如圖所示電路，甲、乙兩燈分別標(biāo)有“6V6W”和“6V3W”字樣，電源電壓恒為6V。不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，下列說(shuō)法正確的是（）A．只閉合S1時(shí)，甲、乙兩燈的實(shí)際功率之比為2：1 B．只閉合S2、S3時(shí)，甲、乙兩燈的實(shí)際功率之比為2：1 C．只閉合S1、S2時(shí)，電路的總功率為6W D．只閉合S1、S2時(shí)，電路的總功率為3W11．（2021?天津）（多選）在研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將焦距為10cm的凸透鏡和點(diǎn)燃的蠟燭固定在光具座上（如圖），在光屏上得到了燭焰清晰的像（圖中光屏未畫(huà)出）。下列說(shuō)法正確的是（）A．光屏上所成的是倒立、縮小的實(shí)像 B．光屏上所成的是倒立、放大的實(shí)像 C．光屏一定位于60～70cm刻度之間 D．光屏一定位于70～90cm刻度之間12．（2022?天津）（多選）小明在研究物體的浮沉問(wèn)題時(shí)，制作了一個(gè)空腔“浮沉子”，將其放入一個(gè)底面積為S、水深為h0的薄壁柱形容器內(nèi)。剛放入水中時(shí)，浮沉子恰好懸浮，此時(shí)水深為h1，如圖所示；一段時(shí)間后，由于滲漏空腔內(nèi)開(kāi)始進(jìn)水，最后空腔充滿(mǎn)了水，浮沉子沉底且完全浸沒(méi)，此時(shí)水的深度降為h2。已知水的密度為ρ0，則所制作的浮沉子（）A．質(zhì)量為ρ0（h1﹣h0）S B．質(zhì)量為ρ0（h2﹣h0）S C．材料的密度為ρ0 D．材料的密度為ρ013．（2020?天津）（多選）水平桌面上有一底面積為S1的圓柱形薄壁容器，容器內(nèi)裝有質(zhì)量為m的水。現(xiàn)將一個(gè)底面積為S2的圓柱形木塊（不吸水）緩慢放入水中，松開(kāi)手后，木塊直立在水中且與容器底接觸（部分露出水面），如圖所示。若此時(shí)木塊對(duì)容器底的壓力剛好為零，則（）A．放入木塊前水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為 B．放入木塊后水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為 C．木塊所受的重力為mg D．木塊所受的重力為mg三．填空題（共4小題）14．（2023?天津）如圖1是我國(guó)古代汲水裝置——桔槔，圖2是它水平靜止時(shí)的簡(jiǎn)化模型，該裝置是（填簡(jiǎn)單機(jī)械名稱(chēng)）：此時(shí)配重物重力為G1，水桶重力為G2，l1：l2＝2：1，若不計(jì)桿重，則G1：G2＝。15．（2023?天津）在探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。閉合開(kāi)關(guān)后，電流表A1、A2的示數(shù)分別為0.5A和0.3A，則通過(guò)小燈泡L1的電流為A，通過(guò)小燈泡L2的電流為A。16．（2021?天津）電阻R1、R2的U﹣I圖象如圖1所示，則R1：R2＝。將R1、R2接入電源電壓不變的電路中，如圖2所示。當(dāng)只閉合S時(shí)，電路消耗的總功率為P1；當(dāng)S和S1都閉合時(shí)，電路消耗的總功率為P2，則P1：P2＝。17．（2022?天津）如圖所示電路，電阻R1為3Ω，R2為1Ω。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，通過(guò)電阻R1、R2的電流之比為，電壓表V1、V2的示數(shù)之比為。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共7小題）18．（2023?天津）同學(xué)們?cè)谟^看冰壺比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了如下兩個(gè)現(xiàn)象：現(xiàn)象一：運(yùn)動(dòng)員蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，滑行腳的鞋底為塑料制成。現(xiàn)象二：運(yùn)動(dòng)員蹬冰時(shí)要用力。他們認(rèn)為上述現(xiàn)象與摩擦力的知識(shí)有關(guān)，于是提出了“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題，并進(jìn)行了如下探究?！静孪肱c假設(shè)】根據(jù)同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與和有關(guān)。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng)，測(cè)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力。進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示?！痉治雠c論證】（1）甲圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為N。（2）對(duì)比乙、丙兩圖，可得結(jié)論：。（3）許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它。請(qǐng)列舉在冰壺運(yùn)動(dòng)中增大摩擦的措施，并利用實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行解釋。（至少寫(xiě)出一例）。19．（2023?天津）在學(xué)習(xí)“阿基米德原理”時(shí)，可用“實(shí)驗(yàn)探究”與“理論探究”兩種方式進(jìn)行研究。請(qǐng)你完成下列任務(wù)：【實(shí)驗(yàn)探究】通過(guò)圖1所示的實(shí)驗(yàn)，探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系。由實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：。這就是阿基米德原理?！纠碚撎骄俊康谝徊剑航⒛Ｐ汀x取浸沒(méi)在液體中的長(zhǎng)方體進(jìn)行研究，如圖2所示。第二步：理論推導(dǎo)——利用浮力產(chǎn)生的原因推導(dǎo)阿基米德原理。請(qǐng)你寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。提示：推導(dǎo)過(guò)程中所用物理量需要設(shè)定（可在圖2中標(biāo)出）?！驹響?yīng)用】水平桌面上有一底面積為S1的柱形平底薄壁容器，內(nèi)裝質(zhì)量為m的液體。現(xiàn)將一個(gè)底面積為S2的金屬圓柱體放入液體中，圓柱體靜止后直立在容器底且未完全浸沒(méi)（與容器底接觸但不密合），整個(gè)過(guò)程液體未溢出。金屬圓柱體靜止時(shí)所受浮力F浮＝。20．（2022?天津）小明同學(xué)利用伏安法測(cè)電阻。（1）請(qǐng)你根據(jù)小明設(shè)計(jì)的如圖所示電路圖甲，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖乙的電路連接完整；（2）小明進(jìn)行第二次測(cè)量時(shí)，電表示數(shù)如圖丙所示，請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電阻平均值R/Ω11.70.1610.6232.80.2810.021．（2021?天津）在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前，若使如圖1所示的杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在已調(diào)平衡的杠桿兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼位置，使杠桿重新在水平位置平衡，三次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表所示。分析可得杠桿的平衡條件是。次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.015.01.510.021.020.02.010.032.015.03.010.0（3）為了進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論，又做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，在杠桿水平平衡時(shí)：①已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g，則此次實(shí)驗(yàn)中阻力F2大小為N，阻力臂l2為cm；（g取10N/kg）②請(qǐng)你在圖中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂。22．（2020?天津）在探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素時(shí)，小明提出了如下猜想：猜想一：滑輪組機(jī)械效率與被提升物體所受的重力有關(guān)猜想二：滑輪組機(jī)械效率與動(dòng)滑輪所受的重力有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備的器材如下：兩個(gè)相同的滑輪、一根細(xì)繩、鉤碼若干、刻度尺和彈簧測(cè)力計(jì)。小明把兩個(gè)滑輪分別作為定滑輪和動(dòng)滑輪組裝成滑輪組，用該滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼所受的重力G/Ν提升高度h/m拉力F/Ν繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η12.00.11.00.366.7%24.00.11.80.374.1%36.00.12.50.3請(qǐng)你解答如下問(wèn)題：（1）表中第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為；根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出該滑輪組的繞線(xiàn)方式；（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組提升不同的物體，物體越重，滑輪組的機(jī)械效率（選填“越高”“越低”或“不變”）；（3）為了驗(yàn)證猜想二，還需增加的實(shí)驗(yàn)器材是。23．（2023?天津）為了測(cè)量一個(gè)金屬零件的密度，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)步驟①把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，為使橫梁平衡應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）；②用天平測(cè)出零件的質(zhì)量，如圖乙所示；③用量筒測(cè)出零件的體積，如圖丙所示；（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填入下表；零件質(zhì)量m/g量筒中水的體積V1/cm3量筒中水和零件的總體積V2/cm3零件體積V/cm3零件密度ρ/（g?cm﹣3）24．（2023?天津）小明要測(cè)出一個(gè)電壓約為30V的電源電壓（電壓保持不變），手邊可供選用的器材如下：待測(cè)電源；一塊電壓表（量程0～15V）；一塊電流表（量程0～0.6A）；兩個(gè)阻值已知的電阻，分別為R1（20Ω）和R2（40Ω）；一個(gè)開(kāi)關(guān)及若干導(dǎo)線(xiàn)。請(qǐng)你合理選擇器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)出該電源的電壓。要求：（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；（2）寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟和需要測(cè)量的物理量；（3）寫(xiě)出電源電壓的表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）。五．計(jì)算題（共1小題）25．（2021?天津）水平桌面上有一底面積為5S0的圓柱形薄壁容器，容器內(nèi)裝有一定質(zhì)量的水。將底面積為S0、高為h0的柱形杯裝滿(mǎn)水后（杯子材料質(zhì)地均勻），豎直放入水中，靜止后容器中水的深度為h0，如圖1所示；再將杯中的水全部倒入容器內(nèi)，把空杯子豎直正立放入水中，待杯子自由靜止后，杯底與容器底剛好接觸，且杯子對(duì)容器底的壓力為零，容器中水的深度為h0，如圖2所示。已知水的密度為ρ0。求：（1）空杯子的質(zhì)量；（2）該杯子材料的密度。六．綜合能力題（共6小題）26．（2022?天津）如圖是用道釘撬撬道釘?shù)那榫?。道釘撬可視為以O(shè)為支點(diǎn)的杠桿，若動(dòng)力F1為200N，動(dòng)力臂l1為1.2m（圖中未畫(huà)出），阻力臂l2為0.06m，不計(jì)道釘撬自身重力。（1）在圖中畫(huà)出動(dòng)力臂l1；（2）求道釘對(duì)道釘撬的阻力F2的大小。27．（2022?天津）小芳發(fā)現(xiàn)家中的一串珍珠項(xiàng)鏈能沉在水底，樂(lè)于探索的她想測(cè)量這串項(xiàng)鏈的密度。受到“曹沖稱(chēng)象”故事的啟發(fā)，她利用如圖所示的器材和足量的水（含取水工具，水的密度為ρ0）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在量筒中裝入適量的水，記下體積V1；②將項(xiàng)鏈浸沒(méi)在量筒的水中，記下體積V2；……請(qǐng)你幫小芳完成實(shí)驗(yàn)。要求：（1）寫(xiě)出步驟②之后的實(shí)驗(yàn)步驟和需要測(cè)量的物理量；。（2）寫(xiě)出珍珠項(xiàng)鏈密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）。。28．（2020?天津）“停課不停學(xué)”期間，小明在“云課堂”中學(xué)習(xí)了密度計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，想用家中可用器材（如圖所示），測(cè)出一枚新鮮雞蛋的密度。已知水的密度為ρ水，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量雞蛋密度的實(shí)驗(yàn)方案。要求：（1）寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量；（2）寫(xiě)出雞蛋密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）。29．（2021?天津）現(xiàn)準(zhǔn)備自制一個(gè)最大阻值為Rm的滑動(dòng)變阻器，要購(gòu)買(mǎi)涂有絕緣層的電阻絲，需提前借助實(shí)驗(yàn)得知所用電阻絲的長(zhǎng)度。可供選擇的器材有：一段長(zhǎng)為l0的電阻絲樣品（阻值在2～3Ω之間，兩端留有接線(xiàn)頭），電壓約為12V的電源（電源電壓不變），阻值為5Ω的定值電阻R0，一個(gè)量程為0～0.6A的電流表，一個(gè)量程為0～15V的電壓表，開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)若干。請(qǐng)你合理選擇器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定出制作變阻器的電阻絲長(zhǎng)度L。要求：（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖（電阻絲用“”表示）；（2）寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟和需要測(cè)量的物理量；（3）寫(xiě)出電阻絲長(zhǎng)度L的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）。