統(tǒng)編版三年級上冊語文《口語交際：名字里的故事》 課件完整版

語文三年級上冊名字里的故事口語交際一起來讀讀《姓氏歌》。姓氏歌你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓張。什么張?弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽……自由“猜測”同學(xué)名字：除了姓之外，每個人都有自己的名字。班里同學(xué)的名字，你對哪些感興趣？你覺得這些名字可能有什么含義？先自己猜猜，一會兒請名字的主人來講一講。

這些名字里，同學(xué)們想知道誰名字里的故事？現(xiàn)在就請他(她)來為我們講一講吧。

看來我們每個人的名字都有著特殊的含義，今天這堂課，咱們就來講講名字里藏著的那些故事。把了解到的信息講清楚。聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)。小貼士練講名字，明確“講”的要求。我們的名字可都不簡單，寄托了長輩對我們的期望。課前同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)學(xué)習(xí)單收集了自己名字的含文和文化內(nèi)涵的相關(guān)信息，也查了一些名人名字的含義，可以在課堂上自由講一講，和大家分享。講述自己名字里的故事。講的時候要先說明自己講的名字，再有條理、有順序地講清這個名字的含義或來歷，就可以做到“講清楚”以及“清楚地表達(dá)想法，簡要地說明理由”。

剛才同學(xué)講述了自己的名字及其由來。哪個地方講得最有趣？你們還有什么好建議嗎？練聽名字，明確“聽”的要求。1.提出“聽”的要求：認(rèn)真聽，聽完后可以自由提問。2.展示“聽”的內(nèi)容。教師講述自己名字里的故事。交際示例

我的名字叫周亮，是我爺爺給我取的。為了給我取名，爺爺可是費了老大的勁兒了。差不多在我出生那會兒，有一部叫《上海灘》的電視劇風(fēng)靡全國，里面的男主角叫許文強，大家都很喜歡他。所以一開始，家人想給我取名叫“文強”，當(dāng)然是周文強哦。爺爺一聽沒同意，他覺得跟著電視劇取名字，太俗氣了。他要給孫子取一個簡單又有含義的名字。他想過叫我“周強”“周斌”“周華”……可是家里的其他人沒同意。爺爺喜歡讀三國，最后他決定就叫周亮吧。“周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“諸葛亮的“亮”。原來他是把三國里自己最喜歡的兩個人的名字合在一起了呀!提問，可以圍繞你聽不明白的地方或想進(jìn)一步了解的內(nèi)容展開。除了有禮貌地提出自己不明白的地方，對于自己聽明白的內(nèi)容或者認(rèn)同的地方，可以給予微笑贊許，眼神鼓勵，這些都是“禮貌回應(yīng)”。

思考：在聽的過程中，我們除了可以有禮貌地提問外，還可以怎么做？任務(wù)：

一人說說家人名字的來歷；一人說說收集到的名人名字里的故事。小組合作，展示評價評價維度：從講的角度——是否講清楚了名字的含義或里面的故事；從聽的角度——是否做到了禮貌回應(yīng)。同學(xué)名字里的含義或故事，你們猜到了嗎？剛才你又聽到誰說的名字里的故事特別新鮮有趣呢？運用學(xué)到的方法，向家人講述你了解到的同學(xué)或名人名字里的故事。課后延伸附：

做一個好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運用1-簡潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強視覺效果04幻燈片設(shè)計技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-恰當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性和連貫性05演講技巧與配合1-自信流暢演講風(fēng)格2-掌握好時間節(jié)奏和進(jìn)度安排3-與觀眾互動，提高參與度4-準(zhǔn)備好備用方案和應(yīng)對措施06檢查、修改