貴州省黔南布依族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

貴州省黔南布依族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）上個(gè)周末，爸爸帶我去學(xué)騎自行車。一開(kāi)始，我動(dòng)作bènzhuō(

)得很，老是摔倒，我jǔsàng(

)不已，真想shuǎishǒu(

)不干了。爸爸不斷鼓勵(lì)并給我作了示范，我的動(dòng)作漸漸變得chúnshú(

)了。我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

（2）今日我中華兒女，牢記使命，jiānqiángbùqū(

)，kāngkǎi(

)激昂，以háomài(

)的步伐向前挺進(jìn)，讓中國(guó)yìlì(

)于世界的東方。2）.詩(shī)文積累與運(yùn)用。根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填上合適的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)。

（1）老師的愛(ài)如同春雨，悄然無(wú)聲地潤(rùn)澤著我們，真是“_______________________，____________________”。

（2）詩(shī)中有志向，是李清照筆下的“___________________，_____________________”；詩(shī)中有情，是孟郊筆下的“_______________________，___________________________”。

（3）古語(yǔ)有云，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，__________________________”是教我們反哺之恩。

（4）展望初中生活，我最想用《長(zhǎng)歌行》中的“_____________________，____________________”來(lái)勉勵(lì)自己。

（5）六一兒童節(jié)，同學(xué)們都拿出了看家本領(lǐng)，表演了一個(gè)又一個(gè)節(jié)目，真是“_____________________”。（寫(xiě)一句歇后語(yǔ)）3）.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。

荷花們都沉醉在夜的靜謐之中，pīng婷地站立著，悠悠地吐著香氣，那優(yōu)美的姿態(tài)和沁人的馨香，令我如癡如醉。

①pīng_____②沁_(dá)_______4）.認(rèn)真讀下面的句子，然后回答有關(guān)問(wèn)題。

①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候.

②燕子來(lái)了，有再去的時(shí)候；楊柳青了，有再枯的時(shí)候；祧花開(kāi)了，有再謝的時(shí)候。

句子①和句子②相同點(diǎn)是：____

句子①和句子②不同點(diǎn)是：____5）.下列句子分別使用了怎樣的人物描寫(xiě)方法，把正確答案寫(xiě)在（

）。

（1）老漢兇得像只豹子。(

)

（2）班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”(

)

（3）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圖。(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.以下畫(huà)橫線的字音、字形、帶點(diǎn)字釋義全部正確的一項(xiàng)是（

）A．錦緞（jǐn）

科班出身

處士笑而然之（認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)）B．馳騁（chěn）

巧奪天功

今乃掉尾而斗（垂下）C．戛然（gá）

輕歌曼舞

巍巍乎若太山（高大的樣子）D．行頭（xíng）

約定成俗

善哉乎鼓琴（好）2）.下列對(duì)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．赴湯蹈火（熱水）B．聲淚俱下（具，具有）C．焉知非福（怎么）D．過(guò)猶不及（到，達(dá)到）3）.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．你參加《翰墨飄香》主題書(shū)法大賽了嗎？獲得了第幾名？B．“今天好熱??！——你書(shū)讀得怎樣了？”媽媽擔(dān)心地問(wèn)。C．“哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過(guò)來(lái)。”D．這個(gè)青年二，三十歲。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.危樓高百尺，手可摘星辰。（寫(xiě)一個(gè)與例句修辭相同的句子）

______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古人勤奮刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)，請(qǐng)把圖片與相匹配的詞語(yǔ)連起來(lái)。A．B．C．D．程門(mén)立雪

懸梁刺股

聞雞起舞

鑿壁偷光2）.連線題：

程門(mén)立雪

王羲之

入木三分

楊時(shí)

胸有成竹

董奉

杏林春滿

文與可評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子按課文內(nèi)容重新排列順序，寫(xiě)在括號(hào)里。

由衷贊美夾竹桃，愛(ài)上夾竹桃。（

）

夾竹桃是最值得作者留戀和回憶的花。（

）

夾竹桃顏色美。（

）

夾竹桃香氣濃烈。（

）

夾竹桃韌性好，花期長(zhǎng)。（

）

夾竹桃的花蕊讓作者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。（

）2）.為下面的句子排列順序。

()相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

()他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。

()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。

()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿。”

()最初的座右銘，是叫做欹(qī)器的祭器。

()后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.學(xué)習(xí)“有目的地閱讀”這一策略時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀的速度。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《春夜喜雨》，回答問(wèn)題。春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．這首詩(shī)從整體看運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)描繪春雨？說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種手法的好處。

_________

2．這首詩(shī)賦予了春雨怎樣的品格？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

厲害，是對(duì)某人、某物、某事的夸獎(jiǎng)，可以是夸耀某方面的特長(zhǎng)，可以是稱贊某種優(yōu)秀品質(zhì)，也可以是贊揚(yáng)集體……請(qǐng)以“厲害了，我的______”為題習(xí)文。

要求：把題目補(bǔ)充完整；能夠聯(lián)系生活實(shí)際，捕捉細(xì)節(jié)、放眼大局，言之有物不空洞，心中有情自然流露。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.閱讀短文，完成練習(xí)。長(zhǎng)好“骨頭”①結(jié)識(shí)大張一家，緣于他的兒子亮亮。②我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。墻并不算高，小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常三五成群翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門(mén)走進(jìn)大院。翻墻的孩子再多，他也從不翻墻而過(guò)。這個(gè)小男孩就是亮亮。③起初，我以為亮亮膽子小，怕翻墻摔了?？墒怯幸淮危瑤讉€(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹(shù)的樹(shù)杈上。那一天，風(fēng)很大，樹(shù)梢隨風(fēng)搖來(lái)晃去，孩子們都不敢爬樹(shù)去拿。這時(shí)亮亮二話不說(shuō)，脫下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白楊樹(shù)。他攀著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝蕩秋千般朝球踹去。我看得心驚膽戰(zhàn)。④大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門(mén)口的乒乓球臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來(lái)，他還趴在那里，我便隔窗問(wèn)他怎么還不回家，他說(shuō)有一道題沒(méi)做出來(lái)。我問(wèn)他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師說(shuō)了，要獨(dú)立完成作業(yè)，我再想想吧?！甭?tīng)鄰居講，亮亮成績(jī)優(yōu)秀，在全年級(jí)排名也是第一。⑤北京多風(fēng)，晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次亮亮都會(huì)歡快地幫我撿起來(lái)送上樓。為此，我總覺(jué)得欠了孩子一份情。⑥不久，機(jī)會(huì)來(lái)了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過(guò)，別人的行頭是正定的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔，神氣十足。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的：一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。⑦有一次上街，我專門(mén)去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，激動(dòng)得臉色通紅，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了他說(shuō)：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西?！弊詈螅抑缓萌フ掖髲?，希望他能說(shuō)服亮亮收下這套輪滑用品。這個(gè)憨厚的漢子，態(tài)度和兒子一樣，他搓著粗糙的大手說(shuō)出這樣一句話：“從小，就要讓他長(zhǎng)好‘骨頭’?！雹嗪眯┠赀^(guò)去了，隨著工作的變動(dòng)，我和大張一家早就失去了聯(lián)系。不過(guò)那句“長(zhǎng)好‘骨頭’”始終在我的耳畔回響。1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（1）另類：________________________________（2）一應(yīng)俱全：_____________________________________2．根據(jù)短文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。3．第③自然段劃線的句子運(yùn)用了_____的手法，作用是______。

4．第⑦自然段中“孩子很高興，激動(dòng)得臉色通紅，眼睛閃著亮光，但他擺弄了很長(zhǎng)時(shí)間后還是還給了我?！边@句話從孩子的______和______中感受到他很喜歡我送的裝備，從他把裝備“還”給了我，看出亮亮______。

5．“長(zhǎng)好‘骨頭’”這個(gè)題目很有意思，說(shuō)說(shuō)好在哪里？_____________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，用“

”標(biāo)出，并在括號(hào)里改正。

（1）責(zé)認(rèn)

腫脹

截然

萬(wàn)不得已（

）

（2）駱駝

漫長(zhǎng)

書(shū)藉

死得其所（

）

（3）念叨

覺(jué)查

寂寞

不可思議（

）

（4）凄涼

侵襲

皎潔

無(wú)濟(jì)于是（

）2）.給下面的句子選擇相應(yīng)的修辭手法。（填序號(hào)）

A．比喻

B．設(shè)問(wèn)

C．反問(wèn)

D．引用

E．?dāng)M人

（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？(

)

（2）為是其智弗若與？曰：非然也。(

)

（3）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。(

)

（4）日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂。(

)

（5）小秧苗整整齊齊地排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。(

)評(píng)卷人得分