2020年(幼兒園)教師招聘綜合考試測試卷(含答案)

2020年(幼兒園)教師招聘綜合考試測試卷(含答案)一、單項(xiàng)選擇題2.D【解析】幼兒園在整個(gè)幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地3.A【解析】聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確《未成年人保護(hù)法》第14條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)意就侵犯了未成年權(quán)。C向遷移即先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響。的直接傳授的來獲得知識(shí)。有條件的，需要共同的要素。8.A【解析】幼兒的情緒沖動(dòng)性常常表現(xiàn)在用過激的動(dòng)作和行動(dòng)表現(xiàn)自己的情緒。9.C【解析】作品分析法是通過分析兒童的作品去了解兒10.C【解析】兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會(huì)表現(xiàn)出各種反身心發(fā)展的個(gè)別過程和fc1點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序，在教育的過程中不能違背這個(gè)順序。15.C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲。17.B【解析】行動(dòng)操練法是幼兒通過實(shí)際動(dòng)手操作從而鞏固其技能技巧的方法。在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。19.B【解析】個(gè)體思維的發(fā)展遵循直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維的順序。20.C【解析】幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。二、名詞解釋1.藝友制是指學(xué)生(又稱為藝友)與有經(jīng)驗(yàn)的教師(稱導(dǎo)師)當(dāng)教師，邊干邊學(xué)，在實(shí)踐中積累2.實(shí)驗(yàn)法是教師根據(jù)研究目的對(duì)某些條件加以控制，有計(jì)劃地改變某種教育因素，從而考察該因素與隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的因果關(guān)系的一種研究方法。3.教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人(主要是學(xué)生)合法權(quán)利的行為。法律規(guī)范的總稱，即有關(guān)教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的總和，是現(xiàn)代國家管理教育的基礎(chǔ)和基本依據(jù)。5.程序教學(xué)是指將學(xué)習(xí)材料重新組織成短小的框架內(nèi)容，由易到難安排好幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)程。6.情緒是人對(duì)客觀事物與人的需要之間的關(guān)系反映，或者說是人對(duì)客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)。三、簡答題(答案要點(diǎn))四、論述題(答案要點(diǎn))五、案例分析(答案要點(diǎn))教師招聘考試押題試卷(七)一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大1．兒童受教育的第一個(gè)場所是(A)A．家庭B．托兒所C．幼兒園D．學(xué)前班2．3歲前兒童的思維主要是(D)A．具體形象思維B．抽象邏輯思維C．直覺思維D．直觀行動(dòng)思維A合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是()A．主體的適應(yīng)性問題B．師生關(guān)系的變化問題C．幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問題D．課程的問題C4.教育法律救濟(jì)的根本目的是()A.避免損害B.避免糾紛C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D.獲得賠償C5.學(xué)會(huì)了騎某一輛自行車后把這些技能遷移到騎另一輛自行車上，這屬于()A.正遷移B.負(fù)遷移C.低路遷移D.高路遷移A6.嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是(A)A.經(jīng)典條件作用B.操作條件作用C.習(xí)慣化D.模仿7.作為獨(dú)立學(xué)科的教育心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是(C)A.《教育心理學(xué)》B.《普通教育學(xué)》C.《教育心理8．隨著年齡的增長，幼兒(A)漸下降漸下降9．嬰兒看見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的(A)所致。整體到局部的規(guī)律10．班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是(C)A.操作性條件反射理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知建構(gòu)理論D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論11．幼兒教師在幼兒面前的角色首先是(D)A．監(jiān)護(hù)人B．追隨者C．旁觀者D．教育者12．人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是(B)A．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作B．獨(dú)立性的出現(xiàn)C．堅(jiān)持性的出現(xiàn)D．分離焦慮的出現(xiàn)13．對(duì)客觀事物延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是(B)14．大腦左半球?qū)?D)和積極情感負(fù)責(zé)。語能力15．以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是(C)究16．下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認(rèn)定條件？(D)A．具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B．經(jīng)國家教師資格考試合格C．熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒D．身體健康的成年女性17．托幼機(jī)構(gòu)的基本活動(dòng)形式是(D)這是身心發(fā)展(B)的反映。19．兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立的社會(huì)關(guān)系屬于(A)般關(guān)系20.能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件是 (D)A.強(qiáng)化物B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲罰二、名詞解釋(本大題共6小題，每題3分，共18分)3.學(xué)習(xí)4.教育法律權(quán)利三、簡答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)的發(fā)展有哪些趨勢(shì)？4.《兒童權(quán)利公約》規(guī)定保護(hù)兒童的權(quán)利應(yīng)遵循哪些原3)情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。3.(1)無關(guān)刺激的干擾；(2)疲勞；(3)缺乏興趣和必要的情感支持。4.(1)不歧視；(2)在涉及兒童的事宜中以兒童的利益為出發(fā)點(diǎn)；(3)確保兒童的生命權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)； (4)尊重兒童的意見。四、論述題(本大題共2小題，每題12分，共24分)2.試述幼小銜接工作應(yīng)注意的問題。2.(1)進(jìn)行幼兒園與結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)及幼兒身心發(fā)展差異有針對(duì)性地進(jìn)行幼小銜五、案例分析(共14分)某省建設(shè)廳出臺(tái)的《普通幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后