《物流基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《物流基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本情況課程名稱物流基礎(chǔ)授課語(yǔ)言中文課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課程考核性質(zhì)考查課前導(dǎo)課程管理能力與素質(zhì)提升、商品學(xué)及商品養(yǎng)護(hù)技術(shù)后續(xù)課程采購(gòu)與供應(yīng)管理倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)公路運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)配送中心運(yùn)營(yíng)管理實(shí)務(wù)農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流物流成本管理物流設(shè)施與設(shè)備等學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)60理論45實(shí)訓(xùn)15適用專業(yè)物流管理二、課程性質(zhì)、地位、設(shè)計(jì)思路1、課程性質(zhì)、地位《物流基礎(chǔ)》課程是物流管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在物流管理專業(yè)處于先導(dǎo)地位，對(duì)專業(yè)核心能力的培養(yǎng)起著重要的支撐作用。通過(guò)《物流基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)物流產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程、現(xiàn)代物流管理的理念、現(xiàn)代物流的功能及環(huán)節(jié)、物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及物流管理領(lǐng)域的基本知識(shí)有一個(gè)初步的了解，并能掌握倉(cāng)儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸、物流信息技術(shù)等方面的一些知識(shí)和技能，為以后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)物流相關(guān)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！段锪骰A(chǔ)》的前導(dǎo)課程為管理能力與素質(zhì)提升、商品學(xué)及商品養(yǎng)護(hù)技術(shù)等，這些前導(dǎo)課程的知識(shí)和技能為開展本課程的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。后續(xù)課程主要有采購(gòu)與供應(yīng)管理、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)、公路運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)、供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)、配送中心運(yùn)營(yíng)管理實(shí)務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流、物流成本管理、物流設(shè)施與設(shè)備等，這些課程的理論與實(shí)踐教學(xué)，可進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)物流基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生在物流方面的綜合管理能力。2、課程的設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)本專業(yè)基本崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，確定了課程總體設(shè)計(jì)思路是：以基于工作過(guò)程的課程開發(fā)理念為指導(dǎo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求，融合物流師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以來(lái)源于企業(yè)的實(shí)際案例為載體，教學(xué)實(shí)訓(xùn)室為工作與學(xué)習(xí)場(chǎng)所，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行序化，以完整的工作任務(wù)為對(duì)象，組織學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目工作任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)物流管理基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。三、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物流管理的基本理論與方法；能夠?qū)⑽锪鞴芾淼幕纠碚撆c方法應(yīng)用于實(shí)踐，具備解決物流活動(dòng)過(guò)程中的各種基本問題的能力。（二）分類目標(biāo)1、能力目標(biāo)：（1）能解讀物流企業(yè)崗位設(shè)置及職務(wù)描述；（2）能合理化組織運(yùn)輸；（3）能合理化倉(cāng)儲(chǔ)；（4）能根據(jù)配送作業(yè)情況進(jìn)行訂單的分配和揀選；（5）能根據(jù)不同的物資設(shè)計(jì)裝卸搬運(yùn)方法；（6）能選擇合理的流通加工方法；（7）能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行包裝合理化的作業(yè)；（8）能根據(jù)物流信息進(jìn)行分析歸納，對(duì)物流運(yùn)作作出決策

（9）能夠根據(jù)客戶需求提供物流服務(wù)；（10）能根據(jù)本量利分析的結(jié)果，提出成本控制方法；（11）能夠進(jìn)行綠色物流管理；（12）能夠進(jìn)行供應(yīng)鏈管理；（13）能夠利用物流信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)物流信息技術(shù)。2、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解物流標(biāo)準(zhǔn)和物流系統(tǒng)的構(gòu)成；（2）掌握物流的概念、功能；（3）理解運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送等物流活動(dòng)基本概念；（4）掌握運(yùn)輸方式和運(yùn)輸合理化的有效措施；（5）掌握倉(cāng)儲(chǔ)方法和倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)流程；（6）了解包裝功能和掌握包裝的合理化方法；（7）掌握裝卸搬運(yùn)合理化的措施；（8）掌握流通加工合理化方法；（9）掌握物流信息的特征和種類；（10）掌握配送合理化的形式；（11）掌握影響物流服務(wù)的因素和物流服務(wù)的基本內(nèi)容；（12）掌握物流成本的構(gòu)成和降低物流成本的途徑；（13）掌握正向綠色物流管理的內(nèi)容和物流系統(tǒng)對(duì)環(huán)境的影響；（14）掌握供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)和方法；（15）了解條碼技術(shù)、RF技術(shù)和GPS技術(shù)。3、素質(zhì)目標(biāo)：（1）通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備認(rèn)真刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熱愛物流管理工作。（2）具有探究問題的能力、自學(xué)能力、歸納總結(jié)能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等（3）具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；具有良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神。四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)內(nèi)容能力要求實(shí)訓(xùn)活動(dòng)參考學(xué)時(shí)理論實(shí)訓(xùn)模塊1物流概述1、掌握物流的概念；2、掌握物流活動(dòng)的分類；3、掌握現(xiàn)代物流的管理理念；4、了解“四流”的關(guān)系；5、了解物流的功能和發(fā)展趨勢(shì)。1、會(huì)分析“四流”的關(guān)系；2.、能對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行分類；3、能夠運(yùn)用現(xiàn)代物流管理理念。認(rèn)識(shí)物流企業(yè)。4模塊2物流系統(tǒng)1、掌握物流系統(tǒng)的概念及功能；2、掌握物流系統(tǒng)的二律背反規(guī)律；3、理解物流系統(tǒng)化的內(nèi)涵與目標(biāo)。1、會(huì)運(yùn)用系統(tǒng)的觀念處理物流事物；2、會(huì)分析物流系統(tǒng)的流動(dòng)要素；3、能運(yùn)用一定的方法分析物流系統(tǒng)。4模塊3運(yùn)輸與配送1、理解運(yùn)輸?shù)母拍睿?、掌握運(yùn)輸?shù)淖饔茫?、理解配送的概念、特點(diǎn)和作業(yè)流程。4、掌握多式聯(lián)運(yùn)的概念和特征。1、掌握運(yùn)輸合理化的措施；2、掌握配送合理化的措施；3、會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代運(yùn)輸技術(shù)和配送技術(shù)。配送實(shí)訓(xùn)64模塊4倉(cāng)儲(chǔ)管理1、掌握倉(cāng)庫(kù)的概念與功能；2、掌握倉(cāng)庫(kù)的布局與選址；3、掌握倉(cāng)儲(chǔ)合理化的手段；4、掌握入庫(kù)、出庫(kù)的流程；5、掌握在庫(kù)管理的相關(guān)技術(shù)。1、會(huì)進(jìn)行倉(cāng)庫(kù)的布局與選址；2、會(huì)進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)和理化分析；3、會(huì)運(yùn)用倉(cāng)儲(chǔ)管理技術(shù)。認(rèn)識(shí)貨物入庫(kù)、出庫(kù)及在庫(kù)管理。73模塊5裝卸搬運(yùn)1、掌握裝卸搬運(yùn)的概念、特點(diǎn)及原則；2、了解裝卸搬運(yùn)的類型與地位；3、掌握裝卸搬運(yùn)的設(shè)備的特點(diǎn)和作用；4、掌握裝卸搬運(yùn)設(shè)備合理化的原則；5、了解各種類型的裝卸搬運(yùn)設(shè)備及裝卸搬運(yùn)合理化的途徑，1、會(huì)對(duì)裝卸搬運(yùn)進(jìn)行分類；2、會(huì)識(shí)別不同類型的裝卸搬運(yùn)設(shè)備；3、會(huì)操作簡(jiǎn)單的裝卸搬運(yùn)設(shè)備；4、能制定合理進(jìn)行裝卸搬運(yùn)的措施。認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單操作相關(guān)的裝卸搬運(yùn)設(shè)備。42模塊6流通加工1、掌握流通加工的概念、內(nèi)容和作用；2、了解流通加工的類型、主要形式和方法；3、理解流通加工合理化的含義。1、能區(qū)別流通加工和生產(chǎn)加工；2、能辨別不同類型的流通加工；3、會(huì)制定流通加工合理化的措施。認(rèn)識(shí)流通加工42模塊7包裝1、掌握包裝的概念和功能；2、了解包裝的分類和現(xiàn)代包裝技術(shù)；3、掌握包裝和理化的途徑。1、能識(shí)別基本的包裝標(biāo)志；2、能制定包裝合理化的措施；3、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的包裝技術(shù)。進(jìn)行簡(jiǎn)單包裝作業(yè)。42模塊8物流信息技術(shù)1、掌握物流信息的概念及物流信息技術(shù)的作用；2、了解物流信息的內(nèi)容與類型；3、了解物流信息技術(shù)的類型和物流管理信息系統(tǒng)的作用。1、會(huì)識(shí)別物流信息技術(shù)；2、具備運(yùn)用物流信息技術(shù)的能力。物流信息技術(shù)應(yīng)用。42模塊9第三方物流和第四方物流1、掌握第三方物流與第四方物流的定義；2、掌握第三方物流創(chuàng)造利潤(rùn)的來(lái)源；3、了解第三方物流與第四方物流的特征、優(yōu)勢(shì)、區(qū)別與聯(lián)系；4、了解第三方物流的經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)和第四方物流的運(yùn)作模式。1、會(huì)分析我國(guó)第三方物流存在的問題；2、能制定第三方物流的發(fā)展策略；3、會(huì)分析我國(guó)第四方物流存在的問題；4、能提供我國(guó)第四方物流的發(fā)展對(duì)策。4模塊10供應(yīng)鏈管理1、掌握供應(yīng)鏈的概念、特征及與物流的關(guān)系；2、了解供應(yīng)鏈的分類及供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容；3、掌握供應(yīng)鏈管理的概念、特點(diǎn)及基本方法。1、具有對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)鏈構(gòu)成的分析能力；2、能夠描述不同產(chǎn)品適應(yīng)的供應(yīng)鏈類型；3、具有按照供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容和基本方法對(duì)企業(yè)供應(yīng)鏈實(shí)施優(yōu)化的能力。調(diào)查產(chǎn)品供應(yīng)鏈的構(gòu)成，并分析其合理性。4合計(jì)604515五、實(shí)施建議1.教材選用建議依據(jù)本課程人才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材的選用上建議選用高職高專十二五規(guī)劃教材、21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材或者高職高專物流管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合規(guī)劃教材，如可以選用西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社胡建波主編的《物流基礎(chǔ)》，還可以參考化學(xué)工業(yè)出版社張利分編著的《物流管理基礎(chǔ)》、電子工業(yè)出版社申綱領(lǐng)編著的《現(xiàn)代物流學(xué)》及中國(guó)人民大學(xué)出版社劉磊編著的《物流學(xué)概論》等。2.教學(xué)方法建議（1）課堂教學(xué)：本課程課堂教學(xué)應(yīng)始終把握物流管理的主要工作流程為邏輯主線，以項(xiàng)目任務(wù)為載體，以解決典型工作任務(wù)為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)工作中，應(yīng)注意理論知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的傳授是為解決項(xiàng)目任務(wù)和實(shí)際問題而服務(wù)的。課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有效結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)，以“學(xué)中做，做中學(xué)”的方式提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此在教學(xué)方法上除講授、互動(dòng)教學(xué)和案例教學(xué)等常用的教學(xué)方法外，建議選用模擬實(shí)踐的教學(xué)形式，可探索并完善以體驗(yàn)式、交互式等實(shí)踐教學(xué)為基本形式的多種教學(xué)方法。（2）校企合作共同開展教學(xué)：本課程中一些實(shí)操性比較強(qiáng)的項(xiàng)目或模塊，可邀請(qǐng)合作企業(yè)兼職教師共同參與教學(xué)；另外，一些需要通過(guò)實(shí)際參觀或考察的教學(xué)項(xiàng)目可在合作企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察和教學(xué)。3.考核評(píng)價(jià)建議考核是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要手段，針對(duì)傳統(tǒng)的考核模式難以準(zhǔn)確衡量學(xué)生分析問題、解決問題的能力及專業(yè)技能的缺陷，因此建議采用不同的考核方式來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)成果。首先，逐步以過(guò)程考核取代期末以一次考試定成績(jī)的方式，以項(xiàng)目任務(wù)考核作為基本的過(guò)程考核手段。其次，提高項(xiàng)目任務(wù)考核所占的權(quán)重，避免死記硬背的應(yīng)考方式，強(qiáng)調(diào)通過(guò)考核培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生解決實(shí)際問題和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；相應(yīng)降低期末筆試所占的權(quán)重，且考試內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)或解決問題的工具性知識(shí)。再次，作為過(guò)程考核的一部分，還應(yīng)將學(xué)生學(xué)