地理學期教學工作總結(jié)（33篇）

地理學期教學工作總結(jié)（33篇）

地理學期教學工作總結(jié)（精選33篇）

地理學期教學工作總結(jié)篇1

本學期我任教七年級的地理教育教學工作。在學校的教育方

針指導下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的

實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本學期所使用的教材是在《全日制義務(wù)教育地理課程標準》

的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整

個年級的地理教學任務(wù)，希望該年級學生通過一學年的學習，了

解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣

和基礎(chǔ)較差，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹?/p>

很大的壓力。

七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問

題。通過上期的期末檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；

了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略

的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教

育教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。離不開深入

地研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手

段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材

的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好

一堂課，向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他

們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒

體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良

好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感

覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容講解中，我重點交給學

生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四

個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平

等的，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚，學生也掌握了基本的學習方

法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到

精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習

效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效

率。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)

展指明了方向。在學生的作業(yè)本上對于錯題我只是在題的旁邊給

一些提示性的評語以及告知學生應(yīng)該怎樣避免錯誤。對他們的每

一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓

勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學

生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學

了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多

鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得

好成績就是對老師最大的安慰C

4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學

期的教學中，我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中

培養(yǎng)他們讀圖分析能力，讓學生明白，地理教學尤其是世界地理

教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知

識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思

維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握

圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成

對地理事物的準確定位。

三、深入教研教改，不斷提高教育教學的水平。

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用

實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，我積極參加學校組織的各種教

反思教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身

發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新

的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)地理課堂活力，有助于

學生能力提高與發(fā)展的地理課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思

維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究（活

動）一一反思一一延伸為主線的重點章節(jié)學習法、以合作一一探

究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的地理活動課等，激發(fā)了學生學習語

地理的積極性，以收到較好的課堂教學效果為目的C

用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。課堂教學以圍繞知

識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，以學生創(chuàng)

新的動機、興趣、情感、意志為動力，激活所需的先前經(jīng)驗，建

立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究

欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能

力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理

每單元的重點章節(jié)時，采用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑

——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課

堂教學。體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。讓學生的個性得到

展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組與小組互動，環(huán)境互動，

在有限的時間內(nèi)，讓每一位學生都得到鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學

生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的

生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌

握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)會有了質(zhì)

的提高，讓地理課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

用先進的教學手段，提高學習效率。借助媒體和教學資源讓

學生自主體驗、感受，使師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣

的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬

攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能

力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平

臺。教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注

重書本知識，

結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記

硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)

節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利

用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)

自我，擴展創(chuàng)造性思維。用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的地理實

踐能力。

二、工作上盡職盡責

認真參加形式多樣的學習教育活動，按要求認真學習了以下

內(nèi)容：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教育局文件精神、縣教師

八條禁令、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保

護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，尹按要求記好了學習筆記，

完成了個人論文、自查報告、心得體會、工作反思、教育隨筆、

教育案例等內(nèi)容。通過學習，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社

會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以

律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、

平和的心境精神飽滿地投入工作。

初中地理是義務(wù)教育階段學生認識地理環(huán)境，形成地理技能

和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程，兼有人文學科和自然學科的

性質(zhì)。初步培養(yǎng)學生對地理的探索興趣，讓他們了解我們生活的

地理環(huán)境中存在著許許多多的尚未解開的地理之“迷”、地理問

題，從而使他們關(guān)注學習身邊的地理知識、動態(tài)的地理知識和發(fā)

展中的地理知識。激發(fā)他們學習地理的興趣和情感，使他們樹立

正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀，熱愛并親近

地理學科打下基礎(chǔ)。課堂教學要“有效”，就是在有效的教學時

間內(nèi)體現(xiàn)出的教學效果和教學效率。教學要講求效率，教學方法

要講求效果。要盡最大可能采用效果最好、效率最高的教學方

法，讓課堂的每一分鐘都體現(xiàn)出價值，是每一個教師所追求的境

界。

本學期所任教的學生，均系一年級學生，對地理知識有所了

解，但不是很全面，對一系列地理概念都非常陌生，因此，教學

中應(yīng)采取多種形式，引導學生的學習興趣，并在教學中將知識地

理與生活地理相結(jié)合，使學生產(chǎn)生對學習地理的強烈愿望，以促

進地理教學?！邦I(lǐng)”、“扶”、“放”讓課堂活起來。

在課堂上，緊緊圍繞教學主題，提出恰當?shù)奶骄啃詥栴}，引

導學生分析，歸納、概括知識，使知識系統(tǒng)化。在地理教學中，

要注重學生動手能力的培養(yǎng)，

變單向的傳輸知識為學習知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

和實踐能力；變教師講學生聽的封閉式靜態(tài)教學為學生個體主動

參與學習、活動的開放式教學。運用講解式、啟發(fā)式、討論式、

等多種方法，來引導學生認真思考，積極回答問題，同時鼓勵學

生發(fā)表個人見解，必要時，可以讓學生自己講授和演示。司桌為

組討論，讓學生自己去講解，同學各抒己見發(fā)表自己的見解，進

行歸納、總結(jié)。這樣既活躍課堂氣氛又做到學生積極主動參與課

堂，使學生明確課堂教學的重點和難點，對教材的知識點達到較

為深刻的理解，形成理解記憶，最終實現(xiàn)教學有效之目的。

課堂上，對于大多數(shù)學生我都采取了放開手的態(tài)度，對于個

別有困難請求幫助的學生，我和他們一起討論。通過互相發(fā)問、

爭論，合作分析，讓學生能夠自己揭開答案的面紗。對于問題討

論，有許多好的見解。在這一環(huán)節(jié)，學生的思維得以拓展，創(chuàng)新

能力和表達能力得到了很好的鍛煉。把課堂交給學生，讓學生主

動的學，互助的學，極大地激發(fā)了學生的學習積極性和學習熱

情。怎樣讓學生學得有序、有理、有利；讓學生在獲得了自主

后，不因過度自由而吃不飽，真正能放開手腳，發(fā)揮潛能，在發(fā)

現(xiàn)問題、解決問題的過程中激發(fā)鉆研興趣，提高鉆研能力，獲得

知識，這些問題都需要在今后的教學實踐中不斷揣摩、探索。

三、成績與反思

通過上學期縣級統(tǒng)考，所任地理學科七年級（2）班，取得

了一定的成績，但離教學目標如平均分、及格率、優(yōu)生率，沒有

達到滿意的效果。因此，教學工作任重道遠，面對成績，值得反

思的很多。

教師應(yīng)由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，用扎實多樣的

訓練，多方面提高學生的地理素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的地理實踐能

力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。那么，學生對于傳授的

方法是否能夠靈活運用，對七年級的學生而言，則需要一個較長

時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不

同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)一一每章每節(jié)的熟悉；擴大積累一一課

外閱讀；訓練能力一一閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)

指導，反復錘煉；循序漸進，依課文教材內(nèi)容布置，借“題”發(fā)

揮，緊扣教材。鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮教學有法，教無定

法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、

系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交

叉、滲透和整合中開闊了視野，以提高學習效率。

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，

實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主

體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，

創(chuàng)造必要的條件，促進學生地理素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科

的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

農(nóng)村中學的學生成績參差不齊，能力低，很多學生不可能自

主完成一堂課的學習任務(wù)，而過多的講解代替了學生的思考，這

樣做的結(jié)果是，束縛了學生的手腳。因此，大膽放手，讓學生自

主學習，主動思考，激發(fā)他們探求知識的欲望，才能真正培養(yǎng)學

生的閱讀、分析能力，提高學生的地理素養(yǎng)。教師是教育活動的

主導者，決定著教育活動的方向與目標。課堂教學要“有效”，

能夠使教師與學生雙方都受益，應(yīng)該成為教師教學追求的目標。

課堂教學要“有效”，不是指教師講了多少，而是學生學了多

少。如何在有限的45分鐘內(nèi)使學生最有效地獲取知識，提高教

學效率，這就是課堂教學“有效”之目的。

構(gòu)建開放式地理課堂教學，仁者見仁，智者見智，課堂教學

要“有效”，課外要延伸，讓學生始終保持每天進步一厘米的心

態(tài)，成功在于積少成多。讓學生懂得，多閱讀課本讓大腦變得更

適合學習，堅持讀書習慣，學煩可以通過閱讀、看書放松。要提

高成績，養(yǎng)成提前預(yù)習；學會擺脫低潮期的學習法；上課學習時

沒有跟學習無關(guān)的東西，懂得如何可以避免開小差；學習力不從

心的時候，懂得掌握要領(lǐng)，集中注意力；課堂上最大限度細化目

標；課堂上讓學生警惕打盹，不要成習慣等等，那么，大面積提

高教學成績指日可待。

為提高七年級（2）班地理教學工作，全面提高學生學習地

理的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)幫扶

使每一個學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，

真正做到教師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正

讓學生樹立起學習的信心和勇氣?？朔员暗男睦铩Ｔ趯W生學習

地理中形成”趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所

長，學有所用。

平時教學工作要細，制定具體工作目標如：

1、加強對培優(yōu)幫扶工作的常規(guī)管理

2、認真挑選好培優(yōu)幫扶的對象。

3、通過培優(yōu)幫扶，使學生能充分認識到學習地理的重要

性。

4、做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有

針對性和可行性。

具體的措施要有針對性，如：

1、認真制訂輔導方案，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄，以

便在以后的檢查中容易查找。

2、定時對輔導的學生進行考試和檢測，及時了解情況，以

便對癥下藥。

3、與各課任老師協(xié)助，了解學生的課下情況，溝通家校之

間的聯(lián)系，對學生每取得一分進步，都及時告知家長，爭取家長

們的配合。

4、要求輔導的學生對每周或每次輔導的內(nèi)容做好分析與總

結(jié)。

5、建立培優(yōu)幫扶學生的學習檔案，依此進行分層，設(shè)立不

同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。

6、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

7、通過檢測，確定培優(yōu)幫扶對象；

8、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習地理。等等工作，相信

下一學年，一定會取得好的成績而努力工作著。

地理學期教學工作總結(jié)篇3

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年級整個年級的地理教學任務(wù)，希望該年級學生

通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。

但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲?/p>

力。

首先，我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納，

找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積

極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風

格。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通

及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印

象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教

學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！毕蛩氖?/p>

分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、

學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂

課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗

的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，

到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多

的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，

我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學

們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)?/p>

何總結(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面

了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，

這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。

在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精

選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效

果，增強了學習的興趣c做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率C

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)

展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一

次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒

有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的

同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的

關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的'作業(yè)本

上我很少劃，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或

者給一些提示性的評語以及告知學生應(yīng)該怎樣避免錯誤。對他們

的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、

鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些

學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭

學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更

多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取

得好成績就是對老師最大的安慰。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學

期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一

開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們

讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重

點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能

力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文

轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地

理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水

平。

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用

實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤

其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的

步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教

改的活動，把學習的方法應(yīng)用到實踐中來?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，

而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主

動，以高昂的斗志投入到新的教學中。

2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學

技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，

積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方

法，有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有

聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最

后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，

達到最好的教學效果。

地理學期教學工作總結(jié)篇4

本學期我所任教的是七年級地理下冊，我充分利用課堂40

分鐘，為了提高課堂效率，我制定了合理的教學與活動計劃，并

有序地進行教學。現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n、上課。

一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼?/p>

要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習

各種新的教育教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材

的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好

一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富

經(jīng)驗的教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書室查找資

料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了

許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次一課堂

下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白

流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為

易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更

貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得

大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教

學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學生的

生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法

的指導和學習放式的變革。

為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的

地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有

所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習

變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方

式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同

時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽

講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”

圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應(yīng)

簡明具體而又切實可行，我把單調(diào)的課程改編成順口溜、速記故

事。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復

習、測驗、考試組織課外活動等。

三、抓住學生心理，有針對性地教學

1、激發(fā)學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課

文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感

興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價

值，初步激起學生的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使

學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透

的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學

科的關(guān)系。

通過我和學生的一致配合和不懈的努力，在期中期末都取得

了較好的成績。在教學中，還存在許多不足之處，如：有部分學

生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯

著，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相

信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的

成O

地理學期教學工作總結(jié)篇5

本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本

學期的工作，有得也有失。的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期

工作做如下總結(jié)：

一、主要經(jīng)驗和收獲

1、課堂教學應(yīng)以學生為主體

在地理教學中要組織學生的學習活動，學生是學習的主人。

學生狀態(tài)，的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生地

理世界的興趣，理解所學的地理知識，的本事。在本學期的教學

中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵問題和問題，學會

適宜的學習方法，為學生的終身學習打下的基礎(chǔ)。教學時盡量采

用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。

學生的心理特征，的知識、本事基礎(chǔ)，從教育。注意因材施

教，針同的學生不一樣的要求，對學習的學生，的情景了耐心幫

忙，鼓勵一系列的活動去結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理

等，使教學要求。對學有余力的學生，性學習等多種，培養(yǎng)的和

本事。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的，即地理知

識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了的教學。

注重學生主體作用的。創(chuàng)設(shè)學生的求知情境，要求所學生都

參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層次，使每個學

生都有機會。鼓勵學生自由想象，假設(shè)和預(yù)見，尊重的思想觀

點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以瀆圖、

分析為基礎(chǔ)。學生身邊的分析，能夠使學生對地理事實的、的認

識。一學期教學，使學生的各素質(zhì)都的。是思考本事、識圖本

事、分析和解決問題的本事等迅速。

2、在知識爆炸的知識的多少最的，而如何知識才是最的，

教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資

料，培養(yǎng)學生關(guān)注地理，其從的觀察、分析中地理概念，學習地

理規(guī)律。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣，靠單純機械記憶的學習地

理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本事，對的概念和規(guī)律

要使學生學的，并且在發(fā)展智力、培養(yǎng)本事的作用。知識的理

解、本事的培養(yǎng)都需要過程，不可要求其過高過急。

3、地理知識的應(yīng)用。教學中應(yīng)注意與學生生活。幫忙學生

熟悉的理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水

的分布，天氣預(yù)報等等。讓學生明白地理知識在生活、生產(chǎn)和科

學試驗中的應(yīng)用，學習地理的興趣和信心。

4、應(yīng)讀圖、學生練習和課堂等培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決

簡單問題的本事。在中，教師要做必要的講解。做練習時，要求

學生弄清地理事實，獨立思考，解決問題的辦法，并能對圻得結(jié)

果分析、確定。

5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的手

段，能激發(fā)學生的性、性。在考試的也要對學生多的評價而僅停

留在成績上。

6、課后作業(yè)幫忙知識。大多數(shù)學生能夠按質(zhì)按量按時教師

所布置的作業(yè)，但也學生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后

應(yīng)注重思想教育，輔導，端正學生的學習。

二、問題及改善方法措施

當然，在教學中，也著之處，如學習生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課

下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。并所地理知識都教

的有新意，有時資料講解不靈活，吸引力，學生產(chǎn)生厭煩情緒。

在以后的教學中，努力：

1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興

趣。

2、地理概念和規(guī)律的教學方法

3、地理知識的應(yīng)用

4、在教學活動的過程中，注重對學生心理教育

總之，我要改善工作方法，的地理教學工作。總結(jié)經(jīng)驗，查

找，在新的一年，好成績。

地理學期教學工作總結(jié)篇6

時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些

總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是

學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能

啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌

握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相

互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)

知識與學好其它學科的關(guān)系。

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)

容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然

環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一

學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知

識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和

基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理

基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代

表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期

末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交

流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感

受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情

況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教

學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學

任務(wù)外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基

礎(chǔ)C

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相

應(yīng)的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，

我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思

想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請

教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，

查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、

聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出

現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強

學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)

上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突

出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習

興趣。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)

展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一

次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺

得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作

業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因

為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像一班的—同學，上

學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，

作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。在

學生的作業(yè)本上我基本上不劃，針對錯題我或畫上一個圓

圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評

語，告知學生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以

了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希

望。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)

度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然

還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。

且盼望期末有一個好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學

習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教

育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上

許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)

漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍

將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進

的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)

的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)

的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、

及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期

由于學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存

在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到

位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點，

重點培養(yǎng)學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責任，

為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷

地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取

他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的

能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出

現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很

多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)

保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不

足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)

都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、

交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理

教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步C

“心若在，夢就在“。勤奮學習，努力工作，是我永不改變

的目標與追求。

地理學期教學工作總結(jié)篇7

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不

知不覺中我們已步入了嶄新的20_年，回顧一學期的工作，在

我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我

班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步

建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝

我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫忙和支持，是他們幫忙

我很快的融入了這個大群眾?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、在教學方面

1、幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要

從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、

再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同潛力的

幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。

2、在針對大班幼兒心理狀況，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、

大方、開朗的性格為目標，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學

習的用心性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做

到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

3、在學習上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放

大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，個性是缺點突出

的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相

反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他

們樹立自信。

4、在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打

成一片，和孩子們一齊學習，一齊游戲，做孩子們敬愛的良師益

友。

二、安全方面

安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重

要。以前我對安全沒有太多的概念，經(jīng)過時間的磨合，我在我力

所能及的狀況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：

剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩

子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。但有時候也會遺忘

一些小的細節(jié)，以后我會更加注意，這一點細小的細節(jié)都不放

過。

三、在家長工作方面

這天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的期望。要

使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針

對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家

長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還

可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，用心而有

效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼

兒。認真填寫按時發(fā)放《幼兒手冊》，如實反映了幼兒在園在家

學習、生活狀況。

地理學期教學工作總結(jié)篇8

20—學年下學期歷史教學工作總紿20—學年度第二學期就

將結(jié)束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已

經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務(wù)。下面就分幾個方面來

說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結(jié)如下；

一、備課一一周到細致，找準重、難點

作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學，備課時認真鉆

研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、

請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前一周備好課，寫好

教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和各種聽

課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中

吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課

都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面

對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好

科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，

多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格C

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確

定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直

觀地感受所學的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然

學校初中部無法采用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分

析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到最好。

復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在

聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學

習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題

型，及時地讓學生明確考試的方向。

二、上課一一做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認

真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方

法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思

維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的

問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回

答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以

改進。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會

精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學

生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講

解；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔

導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，

但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提

高了對知識的深層理解。

四、輔導一一面向全體，關(guān)注個別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應(yīng)的輔導，以

滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生

的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。

我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難

問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要

性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做

法收到了很好的效果。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會

在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展

發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的

敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情

況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，

以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成績

已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求

自己，刻苦鉆研教育教學。

地理學期教學工作總結(jié)篇9

一學期的工作即將結(jié)束，在這一學期中，我能立足崗位，勤

奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)

簡要總結(jié)如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學

期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學規(guī)

律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教

育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民

主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用多種課堂教學方式，激發(fā)學生

的學習興趣，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知

識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)發(fā)展。

（二）注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

本學期教學在思維培養(yǎng)方面，我不僅從不同角度，順著不同

方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進

行認識。而且持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，

利用“八字方針”教學模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度思考，探索多種

解題方法，形成基本技能和技巧。在解題過程中我著力引導學生

敢于提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探

尋簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維的目的。

（三）讓情境“活化”數(shù)學

1、讓學生在合作情境中交流互動。

我通過小組互助學習，使伙伴之間通過傾聽、分享、交流、

互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而

豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知

識。

2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學內(nèi)容是貼近

學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的

價值，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的

熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。比如：購物優(yōu)惠題，火車

鉆隧道，兩點確定一條直線先讓學生談自己對題目的理解，其次

引導或討論方法，然后交流成果，最后練習鞏固。

（四）注重教學評價實效

誰學會了表揚誰就掌握了教育的主動權(quán)。引導學生在學習中

反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生

在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。

（五）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對

學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的

方法，引導他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下

來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通

過常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們

的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

（六）不斷反思提高

結(jié)合平時教學，不斷反思自己的得與失，在上課、聽課、評

課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平并完善自己的教

學方法。平時偶寫單元后記，使自己在學習中成長，在不斷反思

中提高。嚴格做到自查自糾，這樣才會：芝麻開花節(jié)節(jié)高。

地理學期教學工作總結(jié)篇10

20年是充滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年，對我個人而言它更是難忘

的一年。

不知不覺，又是一學期結(jié)束了?；厥走@學期的教育教學工

作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，可以

問心無愧地說，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源于我和

學生的共同成長。承蒙領(lǐng)導的信任和同事們的認可，本學期我有

幸擔任了二年三班的班主任，這是自我上班以來初任班主任，所

以有種“天降大任于我”之感，在謹慎、虛心之余也有另外一種

無以言表的愉悅,，因為有人說沒當過班主任的教師不是一個完整

的教師。

雖然本學期的工作有點忙，有點累，但我是快樂的，--這

種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合

作，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。近7年的工作經(jīng)驗

告訴我，作為一名教師，不但要有出色的教學水平，更要有高尚

的師德，為此，在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己，無

論是思想還是行動，都時刻力求進步。本學期，我順利完成了學

校教導處布置的各項教學任務(wù)以及政教處班主任工作。對于自己

所教的英語學科，我努力嘗試各種行之有效的教學方法，講究以

創(chuàng)新思維去創(chuàng)新教學，由于今年所教的是二年級小學生，所以興

趣激發(fā)和情趣引導至關(guān)重要，在每節(jié)課前我都會細心研究和分

析，課后精心反思，從目前學生學習英語的現(xiàn)狀及對每節(jié)課的熱

切期待來看，我的付出都是有用功。我所教的年部是全校人數(shù)最

多的，每天的作業(yè)批改量是很大的，但我沒有絲毫的粗心，同時

在每個班級我也策略地安排了一些小助手，效果還很不錯，特別

在對待差生問題上，我時刻提醒自己要不急不躁，用更多的愛心

和耐心去關(guān)注、幫助他們。在學習上，我鼓勵他們大膽、積極發(fā)

言，用真誠和熱情感化他們，在每次的測試中，他們都有不同程

度的提高。在生活中，我和學生就是平等的朋友關(guān)系，在時間允

許的情況下，幫助小女孩梳梳頭，幫助小男孩拉衣服拉鏈等，課

間時，班級里總是充滿歡聲笑語，其樂融融。作為一名班主任，

我也時常與學生進行交心式的交流，注重側(cè)面了解與調(diào)查，盡量

不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。每天與學生一起勞動打掃衛(wèi)

生也是一件很快樂的事情，學生們喜歡我，我也很愛他們。

當然，作為年輕教師，無論是在教學上還是其他工作上，難

免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進一步司有經(jīng)

驗的同仁學習，使自己的工作得到進一步的提高。

春華，秋實，只要我們用心去耕耘。在未來的日子中，我愿

將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明

日一定能盛開絢麗的花朵！

地理學期教學工作總結(jié)篇11

六年級是小學階段最后一個年級，也是學生學習道路上一個

重要的轉(zhuǎn)折點。在本學年中，我擔任六（3）班的語文教學工

作，作為本班的語文教師，我深信這是一項光榮而艱巨的工作任

務(wù)，雖竭盡全力，唯恐收效甚微，愧對鄉(xiāng)親父老，因此，從上期

開學至本期工作結(jié)束，我都自覺遵守學校一切規(guī)章制度，認真履

行崗位職責，對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、認真負

責。

俗話說：良好的開端是成功的一半，開學之初，我通過與學

生的接觸，初步了解本班學生的各科學習狀況及思想動向，利用

品德與社會課，加強學生的思想教育，讓學生提高思想認識，明

確學習目的，端正學習態(tài)度。我認為書寫是本班學生的薄弱環(huán)節(jié)

之一，于是，我把學生分成幾個層次，對不同層次的學生提出不

同的書寫要求，經(jīng)過一段時間的訓練，學生在書寫方面有圻改

觀。此外，我還對學生進行學習方面的指導，常言道:磨刀不誤

砍柴功。教師的教學方法合理，學生的學習方法得當，做到教者

知其法，學者知其道，就能使教學工作事半功倍，教學效果逐步

提高。因此，我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，給學生介紹幾種常見的學

習方法，讓學生結(jié)合自己的實際情況靈活運用，我還利用適當?shù)?/p>

時間，讓優(yōu)等生在課堂上介紹自己的學習方法，小組之間進行經(jīng)

驗交流、取長補短，共同提高。其次，我讓學生作好課前預(yù)習，

課堂上專心聽講，養(yǎng)成課后及時復習的良好習慣。古人云:溫故

而知新，這句話充分強調(diào)了復習鞏固的重要性。當然，心動不如

行動，有布置還要有檢查，我認為教師要經(jīng)常監(jiān)督、檢查，學生

才能堅持下去，一旦學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，掌握了科學的

學習方法，對于學生的學習成長將終身受益。當然，作為一位教

育工作者，除了抓好常規(guī)工作外，還要善于總結(jié)經(jīng)驗，勇于探索

科學合理的教學方法，大量的教學實踐證明，教學工作環(huán)環(huán)相

扣、步步相連，一著失誤，滿盤皆輸，不怕苦，不怕累，就怕工

作不到位，在教學工作中，我主動與好搭檔黃兆普老師及英語教

師密切配合，共同搞好本班教學工作，在課余時間，我樂于接近

學生，加強師生之間的聯(lián)系，做學生的良師益友，為學生排憂解

難。在工作中，我采用靈活多樣的教學方法，在后進生的轉(zhuǎn)化工

作中，我采取嚴格要求與個別輔導相結(jié)合，利用課余時間對他們

進行開導和啟發(fā)，讓后進生提高思想認識，對自己充滿信心，唐

永富、賀秋實兩名學生的學習成績不穩(wěn)定，思想情緒波動很大，

有時對父母和老師有抵觸情緒，我對這兩名學生沒有放棄，而是

利用課余時間與他們交流、談心，并在課外對他們進行輔導，經(jīng)

過一段時間的思想教育，這兩名學生提高了思想認識，學習成績

逐步提升，在本學期期末，他們終于以優(yōu)異的成績考上了書院。

總之，在本學期教學工作中，我自始至終嚴格要求自己，認

真履行工作職責，在今后的教學工作中，我將一如既往地努力工

作，開拓創(chuàng)新，積極進取，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

地理學期教學工作總結(jié)篇12

本人本學期擔任初二年1一6班生物科教學工作，兼任初二

年段年段長。能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教

育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學工作順利完成，并取得了一定

的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學工作方面

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生

都有提高

組織教學是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學生的特點是身心發(fā)

展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是

人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學

經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與

到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學生的實際，能

采用分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，

做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生

的學習，全面提高教學質(zhì)量，所任教的班級在—市、校級統(tǒng)考

中，無論是A率、C率均取得較好的成績。

2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學活動

和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作

20_年6月至20—年10月，參加—市中小學骨干教師遠程

研修班網(wǎng)上培訓，建立網(wǎng)上博客，進行理論研修課程的學習、討

論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評定為

“合格”。作為—市生物校際組成員、—市課改實驗中學生物科

學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教

學論文《淺議如何提高生物課堂教學的效率》發(fā)表在《泉州教研

通訊》

20__年第17期（生物版）020_年H月6日第3節(jié)提供

04實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學活

動，得到同行的'肯定。20__年12月還被評為20_年度”—市

教壇新秀”。在20_年12月校第一屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書

簽制作”比賽中指導學生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。

認真做好傳幫帶，指導蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W工作。

二、年段長工作方面

1、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結(jié)協(xié)作的年段

教師隊伍，離不開良好的教風作表率。年段從初一年開始，就要

求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，再由

年段長協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段

的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學生較易出現(xiàn)兩極

分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪

靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。針對本段年

輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的

歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還

在校慶祝20__年笫一個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。

2、樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的信

心，防止溜生，倡導“賞識教育”，對學生的學習以鼓勵為主。

每次期中、期末考試結(jié)束，不但表揚年段前列的同學，還特別注

意表揚年段學習進步前列的同學。對于家庭情況較差，可能輟學

的學生，能及時協(xié)同班主任深入學生家庭，了解情況，本學期至

今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學校前

列。

地理學期教學工作總結(jié)篇13

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的

工作，真是有喜有憂。在工作中，我對每一件事情都認真負責，

現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)一下。

一、班級概況：

本班幼兒共31人，男孩20人，女孩11人，這班大部分都

是舊生，只有幾個幼兒是本學期來的，新來的幼兒不但沒有不適

應(yīng)反而更快的跟班上的小朋友做好朋友，還一起玩游戲、學習。

二、教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了

上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活

動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習慣、學習新知識可能遇到的困難，芳采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全

體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的

情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參

加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬

知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力c在教育教學活動中，為幼兒

創(chuàng)設(shè)良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年

齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程

中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼

兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能

力。認真填寫周、月計劃及各種表格，認真做好特殊兒童的個案

記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動

目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每

天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)

幼兒的全面發(fā)展能力。我們老師還根據(jù)本幼兒的年齡、生心特

點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動，本學期進進行了

《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》、《嚕啦

啦》五個主題教學活動。

三、安全工作及家長工作方面

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安

全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在

一個安全的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強

化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、

電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人

走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安

全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動

各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，

謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。

我充份利用了晨間和放學的時間跟家長交流，使家長了解自

己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進

行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展

幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更

密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨

時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪

情況。更好地做到家園同步教育。與家長進行了密切溝通，向家

長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼

教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作：

1、每天做好三檢工作

2、注意天氣變化為幼兒增減衣服

3、教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

地理學期教學工作總結(jié)篇14

本學年，我們學校初三化學學科在中考中獲得了區(qū)里第六名

的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學

校實際動身，重視全部學生在原有的基礎(chǔ)上向條件高，努力提高

合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，獲得

更好的教學成效，我們總結(jié)了幾條體會：

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地知道和掌控

初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的.關(guān)系，因此重視和加強基

礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍舊是重要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過

關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的

知識的掌控能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情形因材施教，盡量

著落落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕

進度的做法，必定造成學生對知識的“消化不良”，乃至使部分

學習跟不上的學生對化學失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。

平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗觸及的化學反應(yīng)

原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗

通過實驗進行視察和研究的進程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)?/p>

力。

2、重視獲取知識的進程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺

問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不

能“重結(jié)論，輕進程，重簡單運用的機械操練、輕問題情形和解

答思路分析”。而應(yīng)當重視獲取知識的進程，讓學生掌控學習化

學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中顯現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了

更高的要求。我們應(yīng)當準確掌控課程改革方向，以課本知識為基

本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科

學探究活動，主動學習，逐漸形成科學探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的運用。

今年試題觸及環(huán)保等社會熱門內(nèi)容，從多角度對學生的知識

與能力進行考核。這類試題的考核力度近年逐漸加強。這就要求

化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的

時間和精力，讓學生有時間瀏覽課外科技知識，盡可能多地接觸

和認識社會，用化學視角去視察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，研究教學大綱（化學課程標準）。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育陣線一件非常重要的工作，我們學

校雖然還么有實行化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課

程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，

地理學期教學工作總結(jié)篇15

今年我教的班級非常特別：本地學生12人，其中一人癡

傻，一人記憶力極差（上學年期末統(tǒng)測10分），還有一人動手能

力極差（上學年期大統(tǒng)測16分），還有28個外地學生（來來去

去，并不是相同的那幾個），這樣的學生不用說也是街道后進行

列，學期教學總結(jié)。開始時我真不知道還有這樣的班級，但是，

經(jīng)過一學期來的辛勤勞動，總算按照教學計劃完成了本學期的語

文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)：

一、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學的重要階段。加上我班的基礎(chǔ)并不

好，所以我把"識字寫字教學，作為教學的重點”。我采用多種方

法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用

了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶

生字進課文、讀短文識字。接著采用循序漸進的方法，讓學生掌

握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時我也復習一年級的熟字，盡

量讓在識字方面達到要求。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強

了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一，并

及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一

看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范

寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價，工作總結(jié)

《學期教學總結(jié)》。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很

大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展

覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。

二、閱讀教學，方法為主，朗讀為輔

二年級的閱讀教學，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養(yǎng)

學生學習方法，并且養(yǎng)成”不動筆墨不學習”的習慣，尤其在課中

時時指導學生的朗讀，盡量達到背誦。

三、注重口語訓練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語訓練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學生解放

自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只

有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后

寫，最后修改并抄正。

四、多媒體教學應(yīng)用其中，激發(fā)學生興趣。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學中有其獨特的

魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直

觀，有助于學生記憶、抓差快優(yōu)，提高本班成績。

五、面對后進生、外地生，盡量不歧視

面對后進生、外地生我并沒有歧視，而是在開學初建立后進

生檔案，制定了"幫個別輔導家訪”等策略努力提高長差生成績。

對于外地生我也一視同仁，只要認真學習的我都以表揚鼓勵為

主。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生

更優(yōu)。所以，經(jīng)過一學期的調(diào)整，努力，學生在精神面貌上有很

大的改觀。班紀班風也與以前大不相同。

本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學生成績

能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

地理學期教學工作總結(jié)篇16

開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀

律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲

笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行

為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成

績也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相

處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班群

眾。

一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學

習態(tài)度

1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行

了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育

月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，

我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之

后，個性是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故

前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑

車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》

的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，職責重于泰山。

2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我們利用班團

課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生

進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認

真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課

程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī)，對學

生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問

題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這

些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學

生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適

從。個性是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺

性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，

對于一些缺乏學習用心性、主動性的學生來說，是個借機講話、

或是惹是生非的好場所。應(yīng)對這種狀況，本學期，我們進行了幾

次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班

上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交

流，取得了比較好的效果。