泰山版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案

四年級(jí)品德與社會(huì)教案第一單元主題：1.生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性，視頻建立規(guī)則的概念。能自學(xué)遵守生活中的規(guī)則。感受到人們的生活離不開規(guī)則，體會(huì)遵守規(guī)則的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受集體生活中規(guī)則的重要作用教學(xué)難點(diǎn)知道社會(huì)生活中的規(guī)矩、規(guī)范、制度、紀(jì)律、法律等都是規(guī)則。課前準(zhǔn)備課前要組織學(xué)生認(rèn)真收集有關(guān)規(guī)則的材料，可以通過(guò)問(wèn)詢父母長(zhǎng)輩，采取訪談，調(diào)查等形式了解什么是規(guī)則。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第1課時(shí)內(nèi)容板塊一：生活處處有規(guī)則活動(dòng)一：案例討論，引出規(guī)則教師談話，游戲是同學(xué)最喜歡玩的。老師今天給大家?guī)?lái)了一組同學(xué)們玩游戲的鏡頭。請(qǐng)大家欣賞。2、播放課件。課件內(nèi)容：（1）幾個(gè)男同學(xué)在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來(lái)；（2）幾個(gè)女同學(xué)在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來(lái)，后來(lái)不歡而散。3、組織評(píng)析。（1）畫面中的同學(xué)們游戲玩得開心嗎？為什么？（2）假如像參加游戲的其中的一員你的心情會(huì)怎樣？（3）怎樣做才能使游戲進(jìn)行得順利，大家又開心呢？4、提示課題。生活中的規(guī)則活動(dòng)二：討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)則同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中處處都有規(guī)則，有的規(guī)則是專門制訂的，有的是約定俗成的。（1）分小組在一起交流。你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？（2）各小組派代表匯報(bào)。（3）說(shuō)一說(shuō)。這些規(guī)則對(duì)我們的生活起到了什么作用。內(nèi)容板塊二：生活離不開規(guī)則活動(dòng)三：反向體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)規(guī)則（1）引導(dǎo)學(xué)生想象：假如我們的生活一旦失去了規(guī)則，結(jié)果將會(huì)怎樣？會(huì)有怎樣的事情發(fā)生。（2）從大家的想象中，你感受到了什么？板書設(shè)計(jì)限時(shí)作業(yè)第二課時(shí)總第2課時(shí)活動(dòng)四：快樂(lè)游戲，體驗(yàn)規(guī)則（1）師生商議游戲口號(hào)。（2）學(xué)生齊呼口號(hào)，遵守規(guī)則。（3）集體做游戲------運(yùn)雞蛋。（以小組為單位）（4）組織學(xué)生暢談?dòng)螒蚝蟮母惺埽簽槭裁撮_心？這樣做有什么好處？（5）學(xué)習(xí)名人名言?；顒?dòng)五：課后實(shí)踐，強(qiáng)化規(guī)則實(shí)踐活動(dòng)：布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察、收集日常生活中存在的一些不守規(guī)則的現(xiàn)象和事例，并作簡(jiǎn)要的分析。修改意見板書設(shè)計(jì)生活中的規(guī)則生活處處有規(guī)則生活離不開規(guī)則限時(shí)作業(yè)在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，存在著一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。觀察并收集有關(guān)事例，作簡(jiǎn)要分析。教學(xué)反思主題：2.我與規(guī)則交朋友教學(xué)目標(biāo)1知道知覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則。3感受遵守規(guī)則的重要。教學(xué)重點(diǎn)知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則2主動(dòng)做到時(shí)時(shí)刻刻心中有規(guī)則.教學(xué)難點(diǎn)主動(dòng)做到時(shí)時(shí)刻刻心中有規(guī)則。課前準(zhǔn)備課前，要求學(xué)生收集關(guān)于遵守紀(jì)律的故事，做一定的準(zhǔn)備，如能讀熟或能繪聲繪色地講；如有困難可求助于家長(zhǎng)，教師亦可為學(xué)生提供一定的搜索途徑。教學(xué)方法啟發(fā)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第3課時(shí)內(nèi)容活動(dòng)板塊一：心中有規(guī)則活動(dòng)一：故事揭題談話。一個(gè)文明的人總是能時(shí)時(shí)刻刻處處嚴(yán)格要求自己用規(guī)則約束自己的一言一行、一舉一動(dòng)。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規(guī)則、心中有規(guī)則的人有許許多多。今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)《周總理補(bǔ)票》的故事。講述《周總理補(bǔ)票》的故事。說(shuō)說(shuō)聽了故事的感受。揭示課題。我與規(guī)則交朋友請(qǐng)學(xué)生講講課前收集或發(fā)生在身邊遵守規(guī)則的故事?；顒?dòng)二：?jiǎn)栴}辨析引導(dǎo)學(xué)生弄清“紀(jì)律”與“規(guī)則”的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校為什么要遵守紀(jì)律？組織學(xué)生結(jié)合課本上的插圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)沒有遵守規(guī)則。活動(dòng)三：新聞采訪（分小組）學(xué)生扮演小記者，采訪班上自覺遵守規(guī)則的人和事。被采訪的學(xué)生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規(guī)則。第二課時(shí)總第4課時(shí)內(nèi)容板塊二：做一個(gè)守紀(jì)律的人活動(dòng)四：游戲體驗(yàn)第一次集合站隊(duì)。站隊(duì)前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊(duì)。（老師計(jì)時(shí)）第二次集合站隊(duì)，站隊(duì)前，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)非常危險(xiǎn)緊急的氛圍，讓學(xué)生迅速離開，在教室門口站隊(duì)。（老師再次計(jì)時(shí)）組織學(xué)生分析。前后兩次集合站隊(duì)的時(shí)間哪次快？哪次慢？原因在哪兒？你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？活動(dòng)五：自我評(píng)價(jià)真實(shí)地填寫“我的自評(píng)表”。讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上。活動(dòng)六：告別儀式讓學(xué)生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準(zhǔn)備的紙盒里。舉出一個(gè)告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別。下課后，老師將紙盒帶走?；顒?dòng)七：策劃“名言”分小組策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。各小組代表交流、評(píng)價(jià)。每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認(rèn)為最醒目，最能提醒自己的地方。修改意見板書設(shè)計(jì)我與規(guī)則交朋友心中有規(guī)則做個(gè)守紀(jì)律的人限時(shí)作業(yè)1、收集自覺遵守規(guī)則的故事，開個(gè)故事會(huì)。2、看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們做得怎么樣？請(qǐng)展開討論。3、在學(xué)校生活中，我們離不開紀(jì)律。你做得怎么樣？自我評(píng)價(jià)一下吧。教學(xué)反思主題：3.我們一起訂規(guī)則教學(xué)目標(biāo)了解規(guī)則的來(lái)源和制訂規(guī)則的方法。嘗試著制訂學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。感受規(guī)則的公平、公正性。教學(xué)重點(diǎn)了解規(guī)則的來(lái)源和制訂規(guī)則的方法。教學(xué)難點(diǎn)嘗試著制訂學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。課前準(zhǔn)備要讓學(xué)生收集制訂規(guī)則的有關(guān)資料，特別是比較典型的規(guī)則；收集完后，要適當(dāng)?shù)刈x一讀，體會(huì)一下。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第5課時(shí)內(nèi)容板塊一：規(guī)則哪里來(lái)活動(dòng)一：演一演，規(guī)則哪里來(lái)做游戲。請(qǐng)幾名同學(xué)一起做一個(gè)大家喜歡的游戲。（根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況選擇游戲內(nèi)容）提問(wèn)：這個(gè)游戲?yàn)槭裁催@樣做？游戲的規(guī)則是誰(shuí)制訂的？小結(jié)。看來(lái)我們的生活處處都離不開規(guī)則。我們第個(gè)人不僅是規(guī)則的執(zhí)行者，其實(shí)又是規(guī)則的制訂者，人人都能參與規(guī)則的制訂。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課。揭題：我們一起訂規(guī)則活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，規(guī)則從生活中來(lái)請(qǐng)舉例說(shuō)明哪些規(guī)則是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中逐漸形成的？舉例說(shuō)說(shuō)哪些規(guī)則需要大家在一起討論、商量。制訂規(guī)則的關(guān)鍵是體現(xiàn)什么？為什么有的規(guī)則要不斷完善？說(shuō)說(shuō)四（1）班同學(xué)的“吹蠟燭”游戲規(guī)則是怎樣制訂的。簡(jiǎn)要介紹我國(guó)法律的制訂程序。第二課時(shí)總第6課時(shí)內(nèi)容板塊二：學(xué)會(huì)訂規(guī)則活動(dòng)三：試一試，大家一起訂規(guī)則說(shuō)一說(shuō)你知道的學(xué)習(xí)、游戲和生活中的各項(xiàng)規(guī)則。閱讀《四（1）班圖書角小講讀者借閱須知》，了解規(guī)則的寫作格式。你認(rèn)為制訂規(guī)則應(yīng)該注意什么？調(diào)查在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則。分小組制訂規(guī)則。交流、展示各組制訂的規(guī)則。評(píng)選最佳規(guī)則。修改意見板書設(shè)計(jì)我們一起訂規(guī)則規(guī)則哪里來(lái)學(xué)會(huì)訂規(guī)則限時(shí)作業(yè)1、看看我們是怎樣制訂規(guī)則的？2、調(diào)查一下在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則，我們來(lái)試著制訂一個(gè)吧。第二單元主題：4.給福利院送去笑聲教學(xué)目標(biāo)了解福利院是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)之一，是由國(guó)家、社會(huì)組織和個(gè)人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。富有同情心和愛心，能主動(dòng)關(guān)心福利院的特殊人群。感受為別人帶去歡樂(lè)、奉獻(xiàn)愛心的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)了解福利院是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)之一，是由國(guó)家、社會(huì)組織和個(gè)人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)富有同情心和愛心，能主動(dòng)關(guān)心福利院的特殊人群。課前準(zhǔn)備要組織學(xué)生認(rèn)真收集自己的爺爺、奶奶年輕時(shí)為家庭、為國(guó)家作犧牲、作奉獻(xiàn)的典型事例，和同學(xué)交流，從感情上對(duì)老人產(chǎn)生認(rèn)同中。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第7課時(shí)內(nèi)容板塊一：愛心之家活動(dòng)一：音樂(lè)中識(shí)標(biāo)志，激發(fā)情感播放音樂(lè)《愛的奉獻(xiàn)》，營(yíng)造愛意濃濃的氛圍。出示“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你曾經(jīng)在哪兒見過(guò)？知道它所表達(dá)的意思嗎？看到“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，你會(huì)想到社會(huì)上有哪些人最需要人們伸出支援的手，奉獻(xiàn)愛心？活動(dòng)二；讓我們走進(jìn)福利院弄清福利院的性質(zhì)。在你生活的地方，在福利院（或福利機(jī)構(gòu)）嗎？是老人福利院，還是兒童福利院？匯報(bào)交流課前主調(diào)查、了解的情況。（福利院的性質(zhì)）福利院里的人為什么需要大家奉獻(xiàn)愛心？假如福利院里有你的親人，你的心情會(huì)是怎樣的？說(shuō)說(shuō)福利院里人們的生活情況。從中你體會(huì)到了什么？第二課時(shí)總第8課時(shí)內(nèi)容板塊二：把快樂(lè)送給他們活動(dòng)三：制訂“送笑聲，獻(xiàn)愛心”計(jì)劃方案播放課件。（少選隊(duì)員到福利院慰問(wèn)老人，幫助老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，與福利院的小朋友談心，為他們送去新書等內(nèi)容）說(shuō)說(shuō)看了課件的感受，想說(shuō)點(diǎn)什么？討論：想想我們能為福利院的老人、小朋友做些什么？分小組制訂“送笑聲，獻(xiàn)愛心”計(jì)劃方案。各組長(zhǎng)匯報(bào)制訂的計(jì)劃具體內(nèi)容?；顒?dòng)四：小志愿者在行動(dòng)利用班隊(duì)會(huì)和雙休日，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)馗＠喝⒂^。以班級(jí)為單位或小組為單位到福利院去開展計(jì)劃好的活動(dòng)，為福利院的老人、小朋友送去歡笑、獻(xiàn)愛心?；顒?dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生每人寫一篇日記，談?wù)勛约旱母惺?。修改意見板書設(shè)計(jì)給福利院送去笑聲愛心之家把歡笑送給他們限時(shí)作業(yè)1、選擇你所在的福利機(jī)構(gòu)，去考察一下。2、活動(dòng)結(jié)束了，每人寫一篇日記，談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)反思主題：5.同行藍(lán)天教學(xué)目標(biāo)了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷。主動(dòng)、熱情地尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人關(guān)愛、尊重的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)主動(dòng)、熱情地尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。課前準(zhǔn)備可以在教師的組織下開展模擬和體驗(yàn)殘疾人日常生活的活動(dòng)，從中感受殘疾人生活的不便，對(duì)他們產(chǎn)生同情心。同時(shí)，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等媒體上收集殘疾人自強(qiáng)自立的典型事例，以便課中交流。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第9課時(shí)內(nèi)容板塊一：關(guān)注殘疾人活動(dòng)一：角色體驗(yàn)，走近殘疾人無(wú)聲的音樂(lè)會(huì)播放課件。（開音樂(lè)會(huì)的畫面，但沒有聲音）師生共同欣賞無(wú)聲的音樂(lè)會(huì)。提問(wèn)：大家聽到什么聲音了嗎？是??！多可惜呀！畫面上是一場(chǎng)高級(jí)別的音樂(lè)會(huì)，可我們卻聽不到音樂(lè)的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍(lán)天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無(wú)聲的世界里，知道他們是誰(shuí)嗎？假如你是聾啞人，你的生活將會(huì)怎樣？你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？手語(yǔ)交流教師在卡片上寫一句話，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，不用語(yǔ)言而用手勢(shì)表達(dá)，讓大家猜一猜這句話的意思。學(xué)生看手勢(shì)，猜猜是什么意思。學(xué)生交流感受。假如你是聾啞人，你的生活將會(huì)是怎樣的？活動(dòng)二：欣賞舞蹈，講故事贊揚(yáng)殘疾人播放課件：欣賞舞蹈《千手觀音》。說(shuō)說(shuō)是否看過(guò)這個(gè)舞蹈節(jié)目？叫什么名字？知道演這個(gè)節(jié)目的演員都是殘疾人嗎？今天看了這個(gè)節(jié)目后，有什么不同的感受？學(xué)生暢談感受。講述殘疾人身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的故事。學(xué)生講述身邊的和生活中的殘疾人與命運(yùn)抗?fàn)幍母腥斯适?。讓學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌捏w會(huì)。第二課時(shí)總第10課時(shí)內(nèi)容板塊二：特別的關(guān)愛活動(dòng)三：助殘知識(shí)競(jìng)賽，感受特別的關(guān)愛這些不幸的殘疾人同時(shí)又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兊闹車性S多人在關(guān)愛著他們，整個(gè)社會(huì)也在關(guān)愛著他們，為他們提供了各種服務(wù)設(shè)施。下面，我們進(jìn)行“助殘知識(shí)競(jìng)賽”。教師交代比賽規(guī)則。各組派兩名選手，坐在臺(tái)上進(jìn)行比賽。（競(jìng)賽題，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際自擬，形式可抽簽搶答，也可用課件點(diǎn)擊問(wèn)題或畫面）宣布比賽結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你從這些競(jìng)賽題中，體會(huì)到了什么？活動(dòng)四：走向生活，“心動(dòng)”、“行動(dòng)”說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)關(guān)愛過(guò)殘疾人嗎？怎樣做的？做過(guò)后心情怎樣？分小組討論：今后你打算怎樣幫助殘疾人？全班交流匯報(bào)自己的打算。寫“愛心卡”。把自己此刻心情和最想對(duì)殘疾人說(shuō)什么，用一句話寫在“愛心卡”上。交流“愛心卡”。把“愛心卡”貼在黑板上組成一個(gè)心形。學(xué)打手語(yǔ)：“愛是我們共同的語(yǔ)言?！毙薷囊庖姲鍟O(shè)計(jì)同行藍(lán)天下關(guān)注殘疾人特別的關(guān)愛限時(shí)作業(yè)1、請(qǐng)與同學(xué)們一起，模擬和體驗(yàn)殘疾朋友的日常生活，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、你還知道哪些設(shè)施和設(shè)備能為殘疾人服務(wù)？把它推薦給身邊的殘疾朋友。教學(xué)反思主題：6.我是綠色小天使教學(xué)目標(biāo)1、從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。2、體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問(wèn)題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。3、樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問(wèn)題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。課前準(zhǔn)備課前，要組織學(xué)生認(rèn)真觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)采訪、上網(wǎng)、借閱等方式了解環(huán)境污染帶來(lái)的危害。在小組內(nèi)交流收集到的文字圖片等資料，達(dá)到資源共享，為“身邊的環(huán)境問(wèn)題”的學(xué)習(xí)打下生活的基礎(chǔ)。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第11課時(shí)內(nèi)容板塊一：身邊的環(huán)境問(wèn)題活動(dòng)一：走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀觀察動(dòng)畫，滲透教育。（播放課件）觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動(dòng)畫片，感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染。學(xué)生交流課前調(diào)查------“身邊的環(huán)境污染”。觀看有關(guān)污染的錄像資料。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問(wèn)題研究。小結(jié)：在許多地方，人們?cè)瓉?lái)?yè)碛械氖敲利惖耐恋?，但現(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎?；顒?dòng)二：討論交流，了解環(huán)境污染的危害討論各種環(huán)境污染給人們帶來(lái)了哪些危害。用自己身邊的事例說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。（播放課件）出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。學(xué)生交流感受。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看了這些調(diào)查數(shù)據(jù)，此刻的心情怎樣？你還想到了什么？活動(dòng)三：故事強(qiáng)化，感知環(huán)保人士的努力教師講述有關(guān)環(huán)保小故事。討論人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事，體會(huì)環(huán)保人士的心愿。實(shí)話實(shí)說(shuō)。小組交流。自己在保護(hù)環(huán)境方面做得怎樣？保護(hù)環(huán)境與我們小學(xué)生有關(guān)嗎？第二課時(shí)總第12課時(shí)內(nèi)容板塊二：綠色呼喚文明活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，環(huán)境保護(hù)從我做起學(xué)習(xí)有關(guān)資料，了解環(huán)保紀(jì)念日。了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話。知道垃圾要分類存放以及分類存放的好處。了解什么是“綠色食品”。認(rèn)識(shí)“可回收”標(biāo)志。設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)。為自己所居住地區(qū)的環(huán)境保護(hù)提一條合理建議等。活動(dòng)五：合作實(shí)踐，保護(hù)環(huán)境小隊(duì)在行動(dòng)討論：我們小學(xué)生能為保護(hù)綠色環(huán)境做些什么？可從身邊的哪些小事做起？小組合作，制訂班級(jí)《綠色行動(dòng)宣言》。舉行宣誓儀式，全班同學(xué)宣誓、簽名。以紅領(lǐng)巾為單位，成立“環(huán)保小隊(duì)”，開展“紅領(lǐng)巾環(huán)保一條街”（回收廢棄物）活動(dòng)。修改意見板書設(shè)計(jì)我是綠色小天使身邊的環(huán)境問(wèn)題綠色呼喚文明限時(shí)作業(yè)1、我們身邊的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越多，你注意到了嗎？2、你身邊的環(huán)境狀況如何？開展一次調(diào)查活動(dòng)，可要注意對(duì)調(diào)查得到的材料加以整理。3、讓我們來(lái)設(shè)計(jì)幾條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)吧！教學(xué)反思主題：7.有你，我們的生活充滿陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便。能自覺地珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。尊重勞動(dòng)者的人格，并感激他們。教學(xué)重點(diǎn)懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便。教學(xué)難點(diǎn)能自覺地珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果課前準(zhǔn)備課前，讓學(xué)生以自己的活動(dòng)為線索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務(wù)的人。為了觀察的更全面，除選取自己上學(xué)的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的活動(dòng)情況認(rèn)真記錄下來(lái)。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第13課時(shí)內(nèi)容板塊一：生活離不開他們活動(dòng)一：回憶陽(yáng)光般的生活談話：大家今天早餐吃了些什么？上午有幾節(jié)什么課？有幾個(gè)老師為你們上了課？雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過(guò)嗎？看來(lái)，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家庭，過(guò)著充滿陽(yáng)光的生活，可大家知道，我們充滿陽(yáng)光的生活是需要有人為我們提供服務(wù)的呀！那么，是誰(shuí)在為我們提供服務(wù)呢？說(shuō)說(shuō)有哪些人為我們的生活提供了服務(wù)和方便。結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從早到晚，有哪些人人為我們生活提供了方便。你能把為我們的生活提供服務(wù)和方便的這些人的職業(yè)寫下來(lái)嗎？分小組寫一寫（時(shí)間2分鐘）。各小組代表交流。師：能寫完嗎？數(shù)得清嗎？活動(dòng)二：感受勞動(dòng)者的辛苦播放課件。（內(nèi)容為反映各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)的錄像）師：看了錄像，你感受到了什么？知道了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么？閉上眼睛，對(duì)這些默默為我們付出的人們說(shuō)說(shuō)你心里最想對(duì)他們說(shuō)的話。活動(dòng)三：反向思考體驗(yàn)師：假如有一天，這些普通的勞動(dòng)者停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是怎樣呢？你覺得我們和這些勞動(dòng)者之間是一種什么關(guān)系？第二課時(shí)總第14課時(shí)內(nèi)容板塊二：謝謝你，祖國(guó)的建設(shè)者活動(dòng)四：辛苦了，尊敬的勞動(dòng)者勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)師：正是因?yàn)橛辛诉@些普通平凡的勞動(dòng)者，才使我們的生活陽(yáng)光燦爛，才使我們的國(guó)家繁榮昌盛。他們做出了哪些貢獻(xiàn)呢？舉例說(shuō)說(shuō)各行各業(yè)勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)。（分小組進(jìn)行）小組代表匯報(bào)。讀一讀《五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)》。應(yīng)如何對(duì)待勞動(dòng)者出示辨析題。（根據(jù)本校本班學(xué)生實(shí)際，擬定幾個(gè)尊重和不尊重勞動(dòng)者勞動(dòng)的案例，讓學(xué)生分析）學(xué)生進(jìn)行辨析，并說(shuō)明理由。討論：當(dāng)我們認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的勞動(dòng)者在為我們服務(wù)時(shí)，我們?cè)趺醋?，才是尊重他們？?lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的？應(yīng)該怎么做？活動(dòng)五：走近身邊的勞動(dòng)者制作一張節(jié)日賀卡。采訪一位普通勞動(dòng)者，并送上自制的節(jié)日賀卡。修改意見板書設(shè)計(jì)有你，我們的生活充滿陽(yáng)光生活離不開我們謝謝你，祖國(guó)的建設(shè)者限時(shí)作業(yè)1、在日常生活中，還有哪些人在為我們服務(wù)？2、假如沒有各行各業(yè)的服務(wù)者，我們的生活將會(huì)怎樣？3當(dāng)他們?yōu)槲覀兎?wù)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是尊重他們呢？教學(xué)反思主題八教學(xué)目標(biāo)發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。教學(xué)難點(diǎn)頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。課前準(zhǔn)備課前，收集一些抗震救災(zāi)英雄少年和優(yōu)秀少年的事跡材料；有條件的話，可剪輯相關(guān)的影視資料。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)總第15課時(shí)談話導(dǎo)入：在我國(guó)歷史上發(fā)生諸多地震災(zāi)害中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是讓所有中國(guó)人刻骨銘心、永世難忘的?；顒?dòng)一：災(zāi)情回放課件播放（剪輯過(guò)的材料）配以下面的畫外音——[2008年5月12日14時(shí)28分，四川省阿壩藏族汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震。地震波及重慶、甘肅、陜西等省、市，人民生命和財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。四川汶川縣地震已對(duì)四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災(zāi)害，重災(zāi)區(qū)幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重?；顒?dòng)二：案例啟示1屬于我人的生命，只有一次。在人生的長(zhǎng)河中，第個(gè)人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式駕馭它。尤其是當(dāng)我們的家庭遭遇了重大災(zāi)難之后，在我們的前途和人生遭遇無(wú)情的打擊之后。我們?cè)撛鯓用鎸?duì)？請(qǐng)看英雄少年的事跡；分別呈現(xiàn)教材中的小英雄事例（可以是學(xué)生講述，可以是故事錄音等）他們的事跡給我們的啟示有哪些？你最佩服的小英雄是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)為什么。第二課時(shí)總第16課時(shí)活動(dòng)三：學(xué)習(xí)小英雄，從身邊做起從戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)方面的困難說(shuō)起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？從克服生活上的困難說(shuō)起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？討論：應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的困難，有哪些好辦法？針對(duì)自己的情況，制定一個(gè)以小英雄為榜樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。小結(jié)：我們相信，面對(duì)困難，只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝困難；面對(duì)挫折，只要應(yīng)對(duì)有方，就能保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；面對(duì)逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅(jiān)毅品格！修改意見板書設(shè)計(jì)他們是我們的驕傲山崩地裂，他們選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)險(xiǎn)情，他們機(jī)智勇敢關(guān)愛同學(xué)，他們不離不棄遭遇不幸，他們樂(lè)觀向上限時(shí)作業(yè)1、你最佩服的小英雄是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)為什么？2、學(xué)習(xí)英雄少年堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神，可以用在學(xué)習(xí)和生活中嗎？聯(lián)系實(shí)際講講我們應(yīng)該怎么做？3、請(qǐng)以英雄少年為榜樣，為自己提出一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一學(xué)期后總結(jié)一下，看看有哪些進(jìn)步。教學(xué)反思主題：9.向人民解放軍敬禮教學(xué)目標(biāo)知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全所做的貢獻(xiàn)和犧牲。能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。對(duì)人民解放軍充滿崇敬和熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全所做的貢獻(xiàn)和犧牲。教學(xué)難點(diǎn)能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備課前可組織看電影、錄像等活動(dòng)。組織學(xué)生觀看有關(guān)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役以及紅軍爬雪山、過(guò)草地、二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征故事的錄像、電影，使學(xué)生從生動(dòng)形象的情節(jié)、畫面中受到教育。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第17課時(shí)內(nèi)容板塊一：祖國(guó)的衛(wèi)士活動(dòng)一：昕軍歌，認(rèn)識(shí)“鋼鐵長(zhǎng)城”播放歌曲《中國(guó)人民解放軍軍歌》。聽軍歌后大家有怎樣的感受？想說(shuō)點(diǎn)什么？心情怎樣？討論：為什么人民解放軍被稱為“鋼鐵長(zhǎng)城”？我們常說(shuō)到的“三軍將士”中的“三軍”指的是哪三軍?；顒?dòng)二：看錄像，了解優(yōu)良傳統(tǒng)當(dāng)大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時(shí)，你知道他們的過(guò)去和歷史嗎？播放課件。（內(nèi)容為從南昌起義到中國(guó)人民解放軍的建立，各個(gè)時(shí)期的圖片）說(shuō)說(shuō)中國(guó)人民解放軍在不同時(shí)期的名稱。結(jié)合自己收集的資料，說(shuō)說(shuō)“八一”建軍節(jié)的來(lái)歷。組織討論：從人民解放軍的歷史中你體會(huì)到了什么？人民解放軍具有什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？人民解放軍的職責(zé)是什么？活動(dòng)三：戰(zhàn)斗英雄故事會(huì)分小組講述戰(zhàn)斗英雄的故事。第一課時(shí)總第18課時(shí)內(nèi)容板塊二：危難時(shí)刻顯身手活動(dòng)一：世界和平的使者播放課件。（內(nèi)容為反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)或維和部隊(duì)在國(guó)外執(zhí)行任務(wù)的錄像、圖片）討論：中國(guó)人民解放軍為什么要在國(guó)外執(zhí)行任務(wù)？為什么要同朝鮮人民一道抗擊美國(guó)侵略者？這樣做是為了什么？體現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍的什么精神？活動(dòng)二：老百姓的子弟兵人民解放軍時(shí)刻都在保衛(wèi)著我們的安全，他們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造一個(gè)和平、安寧的生活環(huán)境，用自己的生命譜寫了一曲曲贊歌。播放課件。內(nèi)容為1998年抗洪搶險(xiǎn)或2008年抗震救災(zāi)的鏡頭）講講人民解放軍在危難時(shí)刻為了保護(hù)國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn)，挺身而出的故事。聽了這些故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。請(qǐng)你用一句話，表達(dá)你對(duì)人民解放軍的崇敬之情。全體起立，向人民解放軍敬隊(duì)禮。內(nèi)容板塊三：我們熱愛解放軍活動(dòng)一：軍民漁水情你的親戚中有當(dāng)解放軍的嗎？你為他感到自豪嗎？為什么？你居住的社區(qū)周圍有軍屬嗎？說(shuō)說(shuō)人民解放軍同人民群眾的關(guān)系像什么。講講你知道的軍愛民、民擁軍的小故事?；顒?dòng)二：實(shí)踐活動(dòng)給邊防軍叔叔寫一封慰問(wèn)信。以小隊(duì)為單位，為社區(qū)的軍屬做一件好事。（如打掃衛(wèi)生、表演文藝節(jié)目等）小組合作，辦一些期以“最可愛的人”為主題的手抄報(bào)。修改意見板書設(shè)計(jì)向人民解放軍敬禮祖國(guó)的衛(wèi)士危難時(shí)刻顯身手我們熱愛解放軍限時(shí)作業(yè)1、收集解放軍戰(zhàn)士的感人事跡，在班上和同學(xué)交流。2、你準(zhǔn)備為解放軍叔叔做點(diǎn)什么？教學(xué)反思主題：10.現(xiàn)代交通真方便教學(xué)目標(biāo)了解交通在人們的生產(chǎn)生活中的重要作用；了解我國(guó)交通發(fā)展的狀況。學(xué)會(huì)自覺地留心生活，發(fā)現(xiàn)身邊的交通發(fā)生的巨大變化。感受現(xiàn)代交通日新月異的變化給人們來(lái)的方便。教學(xué)重點(diǎn)了解交通在人們的生產(chǎn)生活中的重要作用；了解我國(guó)交通發(fā)展的狀況。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自覺地留心生活，發(fā)現(xiàn)身邊的交通發(fā)生的巨大變化。課前準(zhǔn)備學(xué)生收集現(xiàn)代交通的有關(guān)資料，重點(diǎn)收集現(xiàn)代交通工具，交通設(shè)施，選擇一二種向大家重點(diǎn)介紹。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第19課時(shí)活動(dòng)一：室內(nèi)參觀，感知日新月異的現(xiàn)代交通。

教師談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一組精彩的錄像，你們想看嗎？

播放課件，學(xué)生觀看。

談一談：同學(xué)們，你們從這組錄像中看到些什么？你們乘坐過(guò)其中的哪些交通工具呢？當(dāng)時(shí)的感受如何？

揭示課題：剛才我們看到的這組鏡頭反映的是飛速發(fā)展的現(xiàn)代交通，今天我產(chǎn)就來(lái)聊一聊這個(gè)話題?；顒?dòng)二：討論交流，了解現(xiàn)代交通的發(fā)展你們知道哪些有關(guān)交通的最新信息？課前大家都做了細(xì)致的調(diào)查，把你的資料整理一下，向大家匯報(bào)，看誰(shuí)講的好。學(xué)生整理資料。匯報(bào)交流。要點(diǎn)一：什么是現(xiàn)代交通。要點(diǎn)二：現(xiàn)代交通的發(fā)展。結(jié)合學(xué)生調(diào)查的材料，采用對(duì)比數(shù)據(jù)、比較事實(shí)等方式，讓學(xué)生感受到，隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)代交通的迅猛發(fā)展?；顒?dòng)三：聯(lián)系生活，體驗(yàn)現(xiàn)代交通真方便現(xiàn)代交通的發(fā)展是多么的迅速，它的發(fā)展給我們的現(xiàn)代生活帶來(lái)了極大的方便，你有這種感受嗎？你能不能用列舉事例的方法來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)？聯(lián)系自己的家庭，體驗(yàn)現(xiàn)代交通給自己家?guī)?lái)的方便。說(shuō)一說(shuō)自己身邊的事例，體驗(yàn)現(xiàn)代交通給周圍的人帶來(lái)的便利。“要想富，先修路”，表達(dá)了現(xiàn)代交通在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，表現(xiàn)現(xiàn)代交通的作用。第二課時(shí)總第20課時(shí)活動(dòng)四：拓展延伸，感受我們的生活離不開交通除了同學(xué)們剛才談到的這些，其實(shí)我們社會(huì)生活中，現(xiàn)代交通的影響和作用無(wú)處不在，它正以它的特殊地位發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。你還知道在我們的社會(huì)生活中還有哪些方面也離不開交通。活動(dòng)五：設(shè)置情境，模擬運(yùn)用現(xiàn)代交通制訂一個(gè)外出旅游的方案，包括出發(fā)地、目的地、出行線路、出行方式以及選擇這種方式和線路的理由，有條件的可進(jìn)行一次網(wǎng)上旅游?；顒?dòng)六：小結(jié)質(zhì)疑，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化提升通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些主要收獲？你還有哪些感興趣的話題，想提出來(lái)和大家一起討論。修改意見板書設(shè)計(jì)現(xiàn)代交通真方便日新月異話交通現(xiàn)代生活離不開交通限時(shí)作業(yè)1、現(xiàn)代交通每天都在變化，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們。2、從你家出發(fā)到北京旅游，你會(huì)選擇怎樣的出行方式？大致要用多長(zhǎng)時(shí)間？3、在我們的生活中還有哪些方面離不開交通？教學(xué)反思主題：11.現(xiàn)代交通的煩惱教學(xué)目標(biāo)關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題和分析問(wèn)題。激發(fā)改變交通現(xiàn)狀、暢想未來(lái)交通的志向。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。教學(xué)難學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題和分析問(wèn)題。課前準(zhǔn)備收集資料開展社會(huì)調(diào)查教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第21課時(shí)內(nèi)容板塊一：聚集現(xiàn)代交通問(wèn)題活動(dòng)一：搜索現(xiàn)代交通煩惱小調(diào)查。你周圍的人家，有誰(shuí)家買了車？是載客的，還是跑運(yùn)輸貨物的？說(shuō)一說(shuō)，私人都能買得起汽車，除了說(shuō)明我們的生活水平提高了還說(shuō)明了什么呢？隨著交通事業(yè)的迅猛發(fā)展，私家車越來(lái)越多，雖然給人們生活帶來(lái)了方便，同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。播放課件。（出示現(xiàn)代交通帶來(lái)煩惱的圖片）討論：除了圖片上列舉的煩惱，你還知道現(xiàn)代交通給人們帶來(lái)了哪些煩惱？這些煩惱給人們的學(xué)習(xí)、生活、工作造成了哪些危害？活動(dòng)二：直面身邊的交通事故議一議：有人把汽車稱為公路上“奔跑的兇器”“奔跑的棺材”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。學(xué)習(xí)教材中有關(guān)資料和統(tǒng)計(jì)。說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們周圍和身邊的交通事故。學(xué)生交流匯報(bào)自己在交通、交警、社區(qū)等部門了解到的交通事故。學(xué)生展示自己課前收集或拍攝到的交通事故畫面。談?wù)劼牭搅诉@些觸目驚心的交通事故后的感受。我們小學(xué)生應(yīng)該注意些什么？第二課時(shí)總第22課時(shí)內(nèi)容板塊二：未來(lái)交通暢想活動(dòng)一：放眼未來(lái)交通播放課件。（內(nèi)容為：發(fā)光公路，太陽(yáng)能汽車、有翅膀的汽車，坐游艇看海底世界等）現(xiàn)代交通病是怎樣得到整治的？奇思妙想：議一議：未來(lái)交通人是什么樣子的？談一談：自己設(shè)想的未來(lái)交通工具和交通設(shè)施是什么樣的？畫一畫：將自己的設(shè)想畫出來(lái)。

交流、展示的評(píng)價(jià)。修改意見板書設(shè)計(jì)現(xiàn)代交通的煩惱聚集現(xiàn)代交通問(wèn)題未來(lái)交通暢想限時(shí)作業(yè)1、現(xiàn)代交通給我們帶來(lái)了哪些煩惱呢？2、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具，試著把它做成模型或描繪出來(lái)。教學(xué)反思主題：12.方便快捷的現(xiàn)代通信教學(xué)目標(biāo)知道現(xiàn)代通信的種類和方式。學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方法。體驗(yàn)并感受通信與我們生活的關(guān)系，激發(fā)探索科學(xué)奧妙的濃厚興趣，培養(yǎng)收集和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)知道現(xiàn)代通信的種類和方式。2、學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方法課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備與本課學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)備。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第23課時(shí)內(nèi)容板塊一：通信家族兄弟多活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)通信家族各種通信方式為千家萬(wàn)戶傳遞信息、溝通情感，起到了很重要的作用。同時(shí)也方便了人們的聯(lián)系，加快了生活的節(jié)奏，這都是屬于通信家族的功勞。說(shuō)說(shuō)你知道有哪些通信方式。這樣多的通信方式你會(huì)用哪些？你經(jīng)常用哪種通信方式？活動(dòng)二：通信家族故事多分小組展示匯報(bào)不同的通信方式的來(lái)歷和特點(diǎn)?？蓪⑦@些通信家族的兄弟分成幾類？信件組：平信、掛號(hào)信、航空信、特快專遞、電報(bào)、傳真、電子郵件-----電話組：撥號(hào)式電話、按鍵式電話、錄音電話、投幣林電話、磁卡電話、IC卡電話、移動(dòng)電話、可視電話------這么多種類的通信方式，說(shuō)明了什么？課堂總結(jié);第二課時(shí)總第24課時(shí)內(nèi)容板塊二：一根銀線連萬(wàn)家活動(dòng)一：我的選擇說(shuō)說(shuō)如今人們使用的比較多的通信方式是什么。你經(jīng)常選用哪種通信方式？為什么會(huì)作出這樣的選擇？活動(dòng)二：打電話創(chuàng)設(shè)一種情境，打一個(gè)電話。（模擬打電話：生生打，師生打等）說(shuō)說(shuō)打電話需要注意什么。（文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔------用座機(jī)撥打外地長(zhǎng)途電話時(shí)，電話號(hào)碼前面要加什么？說(shuō)說(shuō)用手機(jī)發(fā)短信，怎樣操作？?jī)?nèi)容板塊三：走上信息交流平臺(tái)活動(dòng)一：學(xué)寫信設(shè)置情境：小麗的爸爸在外地工作，小麗很想爸爸。你認(rèn)為小麗用什么方法與爸爸聯(lián)系最合適？為什么？寫信封時(shí)要注意些什么？小麗給爸爸的信能收到嗎？為什么？請(qǐng)你幫小麗把信封上的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)?；顒?dòng)二：發(fā)電子郵件你認(rèn)為小麗與爸爸聯(lián)系，能發(fā)電子郵件嗎？發(fā)郵件時(shí)，為什么要有對(duì)方的電子郵箱？發(fā)電子郵件怎么操作？電子郵件的優(yōu)點(diǎn)有哪些？介紹你發(fā)電子郵件的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?；顒?dòng)三：課外實(shí)踐請(qǐng)你選擇合適的通信方式與親朋好友聯(lián)系。體會(huì)現(xiàn)代通信與人們之間的關(guān)系。修改意見板書設(shè)計(jì)方便快捷的現(xiàn)代通信通信家族兄弟多一根銀線連萬(wàn)家走上信息交流平臺(tái)課堂練習(xí)1、你知道哪些通信的方法？2、請(qǐng)選擇一種你感興趣的通信工具，了解它的來(lái)歷。3、對(duì)身邊的人進(jìn)行一次調(diào)查，看他們采用了哪些常用的通信方式？4、請(qǐng)你選擇合適的通信方式與親朋好友聯(lián)系。教學(xué)反思主題：13.生活中的傳媒教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)利用媒體，安全、有效地獲取信息。增強(qiáng)信息辨別能力。體會(huì)現(xiàn)代媒體與人們生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用媒體，安全、有效地獲取信息。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)現(xiàn)代媒體與人們生活的關(guān)系。課前準(zhǔn)備課前可以讓學(xué)生對(duì)周圍的人從工作、生活、娛樂(lè)三個(gè)方面進(jìn)行采訪調(diào)查，看看人們?cè)诠ぷ?、生活、娛?lè)時(shí)用到了哪些要、傳媒、為什么用這些傳媒等，了解人們?cè)诓煌姆矫鎸?duì)傳媒利用的情況。教學(xué)方法座談教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第25課時(shí)內(nèi)容板塊一：多種多樣的傳媒活動(dòng)一：看錄像，回憶多彩傳媒播放課件。（內(nèi)容為：乘坐“神六”航天飛船的費(fèi)俊龍、聶海勝返回時(shí)出艙門的鏡頭）提問(wèn)：知道大屏幕上的人是誰(shuí)嗎？你們知道是通過(guò)什么途徑了解費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔的呢？大家通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、雜志還了解到了哪些信息？小結(jié)：是啊，電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播向我們傳遞了很多信息，這些面向大眾傳遞信息的載體就叫傳媒?；顒?dòng)二：做游戲，了解古代傳媒可是科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的古代社會(huì)，沒電視、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，人們是用什么媒體來(lái)傳遞信息呢？大家知道嗎？做“傳話游戲。（游戲：教師寫一張字條交給最前排的一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)這位同學(xué)看后將紙條收起，然后將紙條的內(nèi)容悄悄告訴另一位同學(xué)，依此類推，一直傳下去，到最后一位學(xué)生為止）請(qǐng)最后一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)傳到自己耳朵里的內(nèi)容是什么？請(qǐng)第一位同學(xué)公開寫出字條內(nèi)容。將最后一位同學(xué)聽到的內(nèi)容和第一個(gè)同學(xué)聽到的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，是否相同？說(shuō)說(shuō)做了這個(gè)游戲你明白了什么？說(shuō)明了古代傳媒有什么特點(diǎn)？第二課時(shí)總第26課時(shí)內(nèi)容板塊二：了解世界的窗口活動(dòng)三：舉例證，感受現(xiàn)代傳媒隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳遞的速度越來(lái)越快，準(zhǔn)確度越來(lái)越高，方式和手段越來(lái)越多。除了我們前面提到的，你還知道現(xiàn)代社會(huì)的傳媒方式有哪些種類？課件出示。（內(nèi)容為：報(bào)紙、電視、書籍、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電影、廣告、手機(jī)、電話、傳真、廣播等現(xiàn)代傳媒圖片）學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)這些傳媒方式和手段，與我們生活、工作、學(xué)習(xí)的聯(lián)系。媒體給我們帶來(lái)了哪些信息？請(qǐng)大家用一句話來(lái)比喻傳媒與我們的關(guān)系。小結(jié)、揭題。大家舉的例子十分生動(dòng)，比喻也非常恰當(dāng)，這就是我們生活中的傳媒。（板書：生活中的傳媒）活動(dòng)四：多思辨，正