環(huán)境設(shè)計專業(yè)《（專升本）居住景觀設(shè)計》課程教學大綱

注：教學大綱電子版公布在本學院課程網(wǎng)站上，并發(fā)送到教務處存檔。【居住景觀設(shè)計】【LandscapeDesigninResidentialArea】一、基本信息課程代碼：【1040012】課程學分：【4】面向?qū)I(yè)：【藝術(shù)設(shè)計學院環(huán)境設(shè)計專業(yè)】課程性質(zhì)：【系級必修課◎】開課院系：藝術(shù)設(shè)計學院環(huán)境設(shè)計系使用教材：教材【《居住區(qū)景觀設(shè)計》蘇曉毅，中國建筑工業(yè)出版社，2010】參考書目【《居住區(qū)景觀設(shè)計全流程》葉徐夫、劉金燕等，中國林業(yè)出版社，2012】【《居住區(qū)景觀設(shè)計》劉麗雅，重慶大學出版社，2017】【《居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計》葛學朋、陳偉如編，江蘇人民出版社，2012】先修課程：【景觀設(shè)計基礎(chǔ)2040532（3）】【建筑識圖與制圖（AutoCAD）2040484（2）】二、課程簡介 伴隨經(jīng)濟的高速發(fā)展及城市急劇擴張，居民的生活質(zhì)量不再局限于建筑的檔次與質(zhì)量，他們對戶外環(huán)境質(zhì)量的要求逐漸提高,要求既要滿足于日常生活的使用功能,也能夠使人們達到心理和精神上的愉悅享受.而居住區(qū)景觀設(shè)計基于人本設(shè)計理念，著重強調(diào)以人的居住、生活、行為規(guī)律作為設(shè)計原則。本課程為環(huán)境藝術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)主干課程，本課程從居住區(qū)景觀設(shè)計的任務、原則、方法與步驟入手，從理論上詳細講述居住區(qū)的綠化種植景觀、功能性場所景觀、硬質(zhì)景觀、水景景觀、建筑景觀和照明景觀設(shè)計，針對居住小區(qū)的設(shè)計流程作了詳細的介紹，包含居住區(qū)基地、場地空間、基地分析、功能圖解、形式構(gòu)成、空間構(gòu)成、方案階段、擴初設(shè)計等內(nèi)容。同時分析研究了居住區(qū)景觀設(shè)計的發(fā)展趨勢，最后結(jié)合實際案例與相關(guān)場所的調(diào)研，以加深學生對相關(guān)理論和方法的理解。三、選課建議本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科專業(yè)學生第四學期專業(yè)方向選修課，要求有一定的繪畫基礎(chǔ)和園林景觀設(shè)計基礎(chǔ)以及Photoshop、Autocad等應用軟件的操作技能。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求LO11：表達溝通：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用運用語言、文字、圖像等形式進行有效的溝通。LO21：自主學習：能夠根據(jù)環(huán)境需要確定學習目標，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。LO31：審美素養(yǎng)：掌握設(shè)計、藝術(shù)的基本理論和知識，具有基本的藝術(shù)修養(yǎng)及色彩、平面、空間、造型的審美能力和創(chuàng)造力。LO32：設(shè)計表現(xiàn)：掌握常用的設(shè)計軟件，包括平面及三維動畫軟件，能夠運用語言、文字、圖像、或者PPT文件、展板、模型、動畫等形式表達自己的觀點、理念、創(chuàng)意、分析圖和成果。LO33：專業(yè)基礎(chǔ)：具備專業(yè)識圖制圖能力、空間尺度概念、常用材料的規(guī)格性能和用途等專業(yè)基礎(chǔ)知識；能夠進行小型建筑項目的設(shè)計；能夠了解和分析專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展。LO34b：方案構(gòu)想（景觀設(shè)計方向）：理解景觀設(shè)計的基本原理，掌握基本的設(shè)計方法;能夠根據(jù)項目要求，對不同類型空間（商業(yè)、居住、濱水、城市）的平面功能需求、布局、交通、豎向、植栽、戶外家具小品等進行分析，進行對應的空間設(shè)計。LO35：項目實務：了解景觀設(shè)計項目實施的市場運作流程，掌握景觀設(shè)計方案的深化設(shè)計能力;以及市場營銷等與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的交叉認知能力。LO41：盡責抗壓：遵守紀律、守信守責；具有耐挫折、抗壓力的能力，并能夠順利完成相應地工作學習任務。LO51：協(xié)同創(chuàng)新：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設(shè)想。LO61：信息應用：具備一定的信息素養(yǎng)和運用科技信息技術(shù)的能力，并能熟練操作各項辦公軟件。LO71：服務關(guān)愛：在設(shè)計中貫徹“以人為本”的設(shè)計理念；愿意服務他人、服務企業(yè)、服務社會；為人熱忱，富于愛心，懂得感恩。同時，也要具備全球生態(tài)和可持續(xù)的理念。LO81：國際視野：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化設(shè)計理解能力。五、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO322掌握常用的設(shè)計軟件，包括平面及三維渲染軟件，能夠運用語言、文字、圖像、或者PPT文件、展板等形式表達自己的觀點、理念、創(chuàng)意、分析圖和成果。課堂教學課程練習交流討論圖紙表現(xiàn)分析匯報課堂表現(xiàn)2LO352理解景觀設(shè)計的基本原理，掌握不同類型人居環(huán)境的基本設(shè)計方法;能夠根據(jù)項目要求，對不同類型場地的功能需求、布局、流線等能夠合理進行分析，并對應的空間設(shè)計。課堂教學課程練習交流討論圖紙表現(xiàn)分析匯報課堂表現(xiàn)3LO511設(shè)計小組成員能夠保持良好的合作關(guān)系，積極思考，利用自己的知識與實踐來提出具有建設(shè)性的方案設(shè)想。分組協(xié)作交流討論分析匯報課堂表現(xiàn)4LO513課程作業(yè)引入“項目制”設(shè)計流程，按課程周期組織各設(shè)計小組進行階段性匯報。分組協(xié)作交流討論分析匯報課堂表現(xiàn)5L0713在設(shè)計中貫徹“以人為本”的設(shè)計理念；培養(yǎng)為業(yè)主和受眾群體多方位思考的意識，并逐步樹立公眾參與的景觀規(guī)劃設(shè)計思路。項目調(diào)研課程練習交流討論圖紙表現(xiàn)分析匯報課堂表現(xiàn)6L0714樹立綠色生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計理念。課堂教學課程練習交流討論圖紙表現(xiàn)分析匯報課堂表現(xiàn)六、課程內(nèi)容總課時：64學時。其中理論課程授課學時為16學時；設(shè)計實踐與課程設(shè)計輔導為48學時，包含基本理論和設(shè)計實踐兩個環(huán)節(jié)。第一單元居住區(qū)規(guī)劃的概念和分類（理論課程4學時；設(shè)計實踐8學時）知識點和能力要求：學生應了解國內(nèi)外居住區(qū)景觀設(shè)計的歷史與現(xiàn)狀、居住區(qū)景觀設(shè)計的內(nèi)容及任務、居住區(qū)景觀設(shè)計的影響因素。掌握居住區(qū)的種類、居住區(qū)景觀設(shè)計的功能、居住區(qū)景觀設(shè)計原則及依據(jù)、居住區(qū)景觀設(shè)計市場導向。作為景觀專業(yè)的專業(yè)必修課程，《居住景觀設(shè)計》的人居環(huán)境分析與調(diào)研環(huán)節(jié)設(shè)計對于初期學習景觀設(shè)計專業(yè)的學生來說有一定的難度。思政點：對于中國傳統(tǒng)人居環(huán)境當代傳承與發(fā)展的思考教學難點：居住空間的基本規(guī)劃原理與概念第二單元居住區(qū)綠地的空間形態(tài)和空間設(shè)計的方法（理論課程4學時；設(shè)計實踐12學時）知識點和能力要求：學生應掌握居住區(qū)景觀設(shè)計的原則、居住區(qū)景觀設(shè)計的步驟以及居住區(qū)綠地的空間形態(tài)與空間設(shè)計的方法。居住景觀設(shè)計的場地總體規(guī)劃也是另一知識難點。如何理順建筑、道路、景觀環(huán)境的相互關(guān)系是學習過程中較難掌握的一個部分。思政點：中國傳統(tǒng)居住空間的組合模式與空間特點教學難點：居住空間規(guī)劃設(shè)計的基本方法第三單元居住區(qū)景觀設(shè)計和地域文化、意境創(chuàng)造、生態(tài)規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容和方法（理論課程4學時；設(shè)計實踐12學時）知識點和能力要求：學生應了解居住景觀設(shè)計中地域文化的表現(xiàn)，意境創(chuàng)造的方法，能在設(shè)計中運用生態(tài)規(guī)劃的手法，根據(jù)環(huán)境特點選擇合適的植物配置。思政點：中國傳統(tǒng)地域文化元素的現(xiàn)代設(shè)計演繹教學難點：居住空間形態(tài)設(shè)計與植物配置第四單元居住區(qū)景觀設(shè)計中的游憩空間創(chuàng)造手法。（理論課程4學時；設(shè)計實踐16學時）知識點和能力要求：學生應了解目前居住區(qū)景觀中常見的游憩空間設(shè)計形式，掌握居住區(qū)環(huán)境中游憩空間的創(chuàng)造手法。目前老舊小區(qū)及村落改造是居住景觀設(shè)計結(jié)合存量改造這一設(shè)計市場新趨勢所產(chǎn)生的新的研究方向，該類型的課題對于學生在認知方面的入門有一定的難度。思政點：傳統(tǒng)民居聚落與老舊小區(qū)的有機更新教學難點：城鄉(xiāng)人居環(huán)境現(xiàn)場調(diào)研的方法、數(shù)據(jù)采集及分析七、課內(nèi)實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型備注1居住綠地設(shè)計該實踐環(huán)節(jié)以檢驗人居環(huán)境設(shè)計的最基本設(shè)計元素為主要出發(fā)點；使學生掌握運用相關(guān)專業(yè)知識，針對課程實踐任務書給定的場地條件進行景觀方案構(gòu)思并完成綠地設(shè)計，為課程后續(xù)的綜合設(shè)計奠定基礎(chǔ)。16設(shè)計型2居住設(shè)計調(diào)研指導學生完成對上海典型的居住景觀項目進行調(diào)查（建議采取實地調(diào)研結(jié)合網(wǎng)絡調(diào)研的形式），分析人居環(huán)境的空間特點，從總體規(guī)劃結(jié)構(gòu)、空間布局形式、交通組織方式、景觀小品、植物設(shè)計、環(huán)境設(shè)施等幾個方面進行分析。8演示型3城鄉(xiāng)人居環(huán)境改造設(shè)計選擇上海某居住小區(qū)（校園居住環(huán)境）的相關(guān)公共區(qū)域進行合理適度的景觀改造設(shè)計，滿足場所使用者的居住生活需求，主要內(nèi)容包括：1、進行基地現(xiàn)