環(huán)境設計專業(yè)《設計報告寫作(1)》課程教學大綱

本科課程教學大綱（理論課）一、課程基本信息課程名稱（中文）設計報告寫作（英文）TheDesignReportWriting課程代碼2040472課程學分2課程學時32理論學時16實踐學時16開課學院藝術設計學院適用專業(yè)與年級環(huán)境設計專業(yè)三年級課程類別與性質專業(yè)基礎必修考核方式考查v選用教材《設計調研》（第二版），戴力農，電子工業(yè)出版社，2016年是否為馬工程教材否先修課程設計學概論2040144（2）課程簡介設計報告是設計師向他人傳達設計理念和決策的重要途徑，設計報告寫作也是設計類專業(yè)人才必備的專業(yè)技能。本課程主要基于專業(yè)工作情境需求，圍繞設計調研，專題研究綜述和設計報告寫作三大主題展開課程的教學。教學過程前期還將涉及常用文字處理軟件的使用方法和技巧，提升學生設計報告撰寫效率與規(guī)范性；同時在作品分析的基礎上，延伸出設計說明的寫作方法，滿足專業(yè)課程及工作情景需求。通過本課程的學習，學生能夠掌握設計調研方法、文獻檢索途徑、文字編輯技巧和報告寫作規(guī)范等內容，提升書面語言表達能力，綜合分析能力和設計邏輯推演能力，為后續(xù)畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中的調研報告、開題報告、設計總結等文檔的編輯與寫作提供有效支撐和保障。設計報告往往需要基于深入的研究和分析，學生在學習過程中逐步培養(yǎng)學術研究和批判性思維能力，在求職過程中展現(xiàn)出色的表達和溝通能力，提升就業(yè)競爭力。選課建議與學習要求本課程適合設計類專業(yè)的大學三年級學生學習，本課程要求學生熟練掌握Office系列軟件的基本操作方法，具備一定設計調研分析能力。

二、課程目標與畢業(yè)要求（一）課程目標類型序號內容知識目標1熟悉各類設計報告及論文的行文結構，熟練應用字處理軟件，規(guī)范進行論文排版和編輯。2掌握設計調研的一般方法，能夠獨立完成設計調研任務并撰寫調研報告。技能目標3具備良好文字表達能力和設計溝通能力。4能夠對問題進行邏輯思考，深入分析，并清晰表達個人觀點。素養(yǎng)目標(含課程思政目標)5熱愛專業(yè)所學，秉承誠實守信，具備良好的學術道德，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。6具備一定的專業(yè)信息素養(yǎng)，并能在工作中應用信息技術和工具解決問題。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護中國共產黨的領導，堅定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚社會主義核心價值觀，增強政治認同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報、愛心、責任”八字校訓，積極服務他人、服務社會、誠信盡責、愛崗敬業(yè)。⑤愛崗敬業(yè)，熱愛所學專業(yè)，勤學多練，錘煉技能。熟悉本專業(yè)相關的法律法規(guī)，在實習實踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。LO3表達溝通：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。②應用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點，有效溝通。LO7信息應用：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應用信息技術和工具解決問題。①能夠根據(jù)需要進行專業(yè)文獻檢索。②能夠使用適合的工具來搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合。③熟練使用計算機，掌握常用辦公軟件。（三）畢業(yè)要求與課程目標的關系畢業(yè)要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度LO1⑤M5.熱愛專業(yè)所學，秉承誠實守信，具備良好的學術道德，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。100%LO3②M2.掌握設計調研的一般方法，能夠獨立完成設計調研任務并撰寫調研報告。40%3.具備良好文字表達和設計溝通能力。60%LO7H1.熟悉各類設計報告及論文的行文結構，熟練應用字處理軟件，規(guī)范進行論文排版和編輯。40%4.能夠對問題進行邏輯思考，深入分析，并清晰表達個人觀點。20%6.具備一定的專業(yè)信息素養(yǎng)，并能在工作中應用信息技術和工具解決問題。40%三、課程內容與教學設計（一）各教學單元預期學習成果與教學內容本課程課內教學課時為32學時，其中教師課堂授課（含講解、演示、課題討論、作品點評等環(huán)節(jié)）學時約為16學時；學生課內實踐環(huán)節(jié)約為16學時；課外閱讀文獻、練習及作業(yè)等自主學習時間不計在內。1.論文寫作基礎知識與字處理軟件的使用（課堂教學2課時，課內實踐2課時）本單元主要介紹論文及設計報告的概念、性質和特點，文獻信息檢索方法，論文的語言和思維，同時以Word為例講授文字排版的規(guī)范與技法。學生知道論文及設計報告的概念和結構內容，理解不同類型設計報告的區(qū)別，掌握文獻檢索方法，熟練運用word進行規(guī)范的文字編輯排版，綜合掌握大綱與文字級別的應用，目錄的生成方法，文字樣式的設定，插圖與表格的排版，腳注、尾注、頁碼的設定等技法。本單元的教學難點為學生對字處理軟件掌握的熟練程度以及運用能力。2.設計專題研究綜述寫作（課堂教學4課時，課內實踐4課時）本單元要求學生在進行文獻調研、市場調研的基礎上進行綜述寫作。學生知道設計專題調研的一般方法，理解調研綜述的意義和價值，運用信息網絡進行文獻調研，并能夠對其進行分析整理，提煉出研究要點并進行綜述評價。本單元的教學難點一是能夠廣泛調研，確定所取得的資料來源的真實與準確性，二是綜述寫作能夠突出要點，文字表述通順，語言風格統(tǒng)一。3.設計調研報告寫作（課堂教學4課時，課內實踐4課時）本單元要求學生在進行調研與考察前，分別就關注的內容與調研的對象，制定詳盡的調研方案與計劃，在征得指導教師的認可后實施。在用戶調研方面主要通過問卷的形式進行用戶調研，學生需要能夠根據(jù)主題進行問卷的設計，能夠通過網絡進行問卷的分發(fā)，能夠進行結果的收集，并進行數(shù)據(jù)的分析，提煉出能夠應用于作品設計的結論，在調研后對所得的材料進行系統(tǒng)的整理和匯總，并從相關的材料中確定畢業(yè)設計的課題及論文寫作的素材，并完成調研報告的寫作。本單元的難點在于調研方式的設計，是否能夠觸及到調研的核心。4.設計分析報告寫作（課堂教學6課時，課內實踐6課時）本單元主要進行設計作品分析，了解畢業(yè)報告寫作的要求，深入調查研究，廣泛收集資料，掌握設計分析報告寫作的方法及重點；結合畢業(yè)設計要求進行選題。通過這個環(huán)節(jié)能夠加強對于作品的理解，學生需要能夠掌握作品分析的方法，掌握不同類型的作品的分析要點，能夠對個人的作品進行說明。本單元的難點是掌握深入分析作品的切入點，作品優(yōu)缺點的歸納以及作品分析的排版。（二）教學單元對課程目標的支撐關系課程目標教學單元1234561.論文寫作基礎知識與字處理軟件的使用√√2.設計專題研究綜述寫作√√√√3.設計調研報告寫作√√√√4.設計分析報告寫作√√√（三）課程教學方法與學時分配教學單元教與學方式考核方式學時分配理論實踐小計1.論文寫作基礎知識與字處理軟件的使用講述與練習教學法考查2242.設計專題研究綜述寫作討論教學法+問題導向學習考查4483.設計調研報告寫作講述教學法+實作學習考查4484.設計分析報告寫作講述教學法+實作學習考查6612合計161632（四）課內實驗項目與基本要求序號實驗項目名稱目標要求與主要內容實驗時數(shù)實驗類型1字處理軟件的使用大綱與文字級別的應用，掌握目錄的生成方法，能夠進行文字樣式的設定，能夠對插圖與表格進行排版，掌握對于腳注、尾注、頁碼的設定技法。2④綜合型2專題研究綜述寫作根據(jù)給定的主題，通過若干典型的項目及相關的課題的深入調研與資料收集，進行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見解，資料來源不少于10個，完成不少于1500-2000字的綜述寫作。4④綜合型3調研報告寫作根據(jù)給定的主題，確定調研方案，以小組的形式自擬不少于20道核心問題，并通過網絡渠道進行分發(fā)，收集，分析，完成調研報告的寫作。具體要求為畢業(yè)設計前的方案做準備，選取相應的設計案例進行現(xiàn)場調研，進行考察資料的整理與調研報告的撰寫，并在調研實踐過程中掌握有關調查方法，完成調研報告的寫作。4④綜合型4設計分析報告寫作針對不同類型的作品進行深入分析，完成分析報告。針對選題完成完整的設計報告，在報告中能條理清晰的介紹自己的設計方案。6④綜合型實驗類型：①演示型②驗證型③設計型④綜合型四、課程思政教學設計1．思政目標：熱愛專業(yè)所學，誠實守信，具備良好的學術道德，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，并培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和辯證思維觀。2.教與學：課程思政融入各教學單元的每一堂課程中，通過專業(yè)前沿學術研究案例引入拓展學生專業(yè)認知領域，增強學生的專業(yè)認同感和社會責任感；通過對學術不端行為的批判和因果分析，幫助學生正確認識的學術道德與規(guī)范，并樹立正確的價值理念；在嚴格規(guī)范的寫作訓練過程中，要求學生無論在學術研究領域還是設計實踐環(huán)節(jié)都應遵守職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)設計思維邏輯和辯證理論分析能力。3.成效評價：（1）：將學生上課考勤、課堂紀律遵守情況、課堂小組學習中表現(xiàn)等在八周學習過程中的呈現(xiàn)，主要側面反映了學生對于規(guī)范的遵守情況；（2）：三