關(guān)于留守兒童的作文九篇

關(guān)于留守兒童的作文九篇今天在班會(huì)課上，我們討論的主題是“留守兒童?！薄澳銈冎懒羰貎和鞘裁匆馑紗幔俊崩蠋煖睾偷膯?wèn)。教室頓時(shí)嘰嘰喳喳，你一言我一語(yǔ)。老師見(jiàn)大家都知道，又補(bǔ)充說(shuō)：“對(duì)，留守兒童就是爸爸媽媽在外地工作，留下孩子在別人家生活，這就叫留守兒童。我們班上應(yīng)該也有留守兒童，現(xiàn)在，請(qǐng)他們發(fā)表感想?！痹詾椋蠹叶紶?zhēng)先恐后。沒(méi)想到，他們個(gè)個(gè)像含苞欲放的花朵，害羞極了！沒(méi)有一個(gè)敢上臺(tái)演講。老師、同學(xué)們都用掌聲鼓勵(lì)他們。終于，激發(fā)了鄧子軒同學(xué)的勇氣，第一個(gè)上臺(tái)演講：“我的爸爸在外地工作，家里只有媽媽照顧我，爸爸每天加班到很晚，十分辛苦，長(zhǎng)大以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答爸爸媽媽?！编囎榆幷f(shuō)得非常有感情，大家用熱烈的掌聲歡送他回座位。接著，又有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講，看著幾位留守兒童說(shuō)的有聲有色，十分投入。另外幾位留守同學(xué)鼓起了勇氣，信心十足，昂首挺胸地走向了講臺(tái)，又一個(gè)個(gè)迎著我們的掌聲返回座位。接著，老師笑盈盈的說(shuō)：“這幾位同學(xué)演講的十分不錯(cuò)，老師很滿意。接下來(lái)，我要求不是留守兒童的同學(xué)寫(xiě)一篇《我最敬佩的留守兒童》?！贝蠹业墓P“沙-沙-沙”地動(dòng)了起來(lái)，像風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，好清脆！我仔細(xì)的想了想，，寫(xiě)誰(shuí)呢？寫(xiě)習(xí)佳吧！她的爸爸媽媽雖在農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，居住在叔叔家，況且是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，但她的學(xué)習(xí)非常好，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她！我認(rèn)為，她能做到爸爸媽媽不在身邊，還樣樣出眾，是不錯(cuò)的！就拿我來(lái)說(shuō)吧！媽媽為了更好的照顧我，放棄了在巴邱上班，到水邊來(lái)受苦。爸爸也經(jīng)常檢查我的作業(yè)，督促我要好好學(xué)習(xí)?？晌业某煽?jī)也不過(guò)如此，不是班上十分出眾的學(xué)生。習(xí)佳是我學(xué)習(xí)的好榜樣！我要向她學(xué)習(xí)！這節(jié)班會(huì)課使我領(lǐng)悟到了很多，課上許多留守兒童說(shuō)出了心里話！希望老師以后多和我們溝通，讓我們把自己的心里話說(shuō)出來(lái)！“鳥(niǎo)有一個(gè)巢,人有一個(gè)家.”對(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛(ài)，給了我們無(wú)限的溫馨?？墒牵覀兊母改赋Ｄ暝谕獯蚬赍X。所以，我們有了一個(gè)特殊的稱謂‘留守兒童’。雖然沒(méi)有了父母的陪伴，但是我們沒(méi)有自卑、沒(méi)有放棄、更沒(méi)有埋怨過(guò)自己的父母親。我們?cè)谶@種生活的磨練中，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了改變，學(xué)著以自己的力量振奮自己的精神，增強(qiáng)自己的斗志，活出了一個(gè)感恩的、自豪的、快樂(lè)的精彩自我！每當(dāng)看到別人和自己的爸爸媽媽一起去游樂(lè)場(chǎng)，以起去逛街，一起去玩耍······我就情不自禁地想：為什么別人就那么幸福？就能和父母開(kāi)開(kāi)心心的玩耍？而我就只能默默的羨慕他們？但又回過(guò)頭仔細(xì)想想：起碼我比那些農(nóng)村的孩子要好上100倍，他們都能那么天真快樂(lè)，我又有什么資格自卑呢？“百善孝為先”。作為留守孩子，我們更加懂得——-感恩！是父母十月懷胎生育了我們，是父母強(qiáng)忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了我們。盡管他們沒(méi)有太高的文化水平和專業(yè)技能，但就是因?yàn)橛辛怂麄冊(cè)谕饷娴那寥f(wàn)苦，有了他們?cè)谕饷娴那诎铱嘧觯庞辛宋椰F(xiàn)有的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。只有我們的父母，才是追值得敬佩的，也是最具榜樣力量！在這里，我要對(duì)親愛(ài)的爸爸媽媽說(shuō)：“無(wú)論你們是貧是富，我都永遠(yuǎn)感激你們！我知道我手中的一書(shū)一本，身上的一絲一縷都浸潤(rùn)著你們的血汗，我會(huì)以我更加的刻苦和勤奮來(lái)報(bào)答你們！”“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。作為留守孩子，我們更加應(yīng)該感到——-自豪!我們自豪，因?yàn)槲覀儞碛型g孩子最頑強(qiáng)的品格。我們不需要父母的關(guān)懷和呵護(hù)，照樣生活得很好很好。雖然過(guò)早地承擔(dān)了分別的痛苦，但是，對(duì)父母少一份依賴，就多了一份在困境中的磨煉。這正是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。讓我們一起宣誓：“草是生命最頑強(qiáng)的象征。既然特殊的時(shí)代、特殊的家庭環(huán)境給予了我們草一樣頑強(qiáng)的種子和生命，那么，我們就要像草一樣地頑強(qiáng)，草一樣地團(tuán)結(jié)，草一樣把根扎進(jìn)深深的土壤，像草一樣永遠(yuǎn)充滿綠色的希望，以蓬勃的姿勢(shì)向上生長(zhǎng)！”作為留守孩子，我們更加學(xué)會(huì)——-堅(jiān)強(qiáng)！沒(méi)有父母在身邊鼓勵(lì)你，相信你。但我們還有勝似親人的朋友和這個(gè)社會(huì)。他們每時(shí)每刻都在關(guān)注著我們，為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著。然而，在他們的支持與幫助下，我們茁壯成長(zhǎng)。所以，我們要不懈努力，好好學(xué)習(xí)。不辜負(fù)大家對(duì)我們的期望!這是在這種艱苦的環(huán)境下，我們才磨練出了這樣的堅(jiān)持不解的的精神和意志。也許這就是我們留守兒童能成功的原因吧。在沒(méi)有母愛(ài)、父愛(ài)的情境下。我們最終能成為一盞明燈，熠熠生輝，引人注目。為什么呢、。因?yàn)槲覀儧](méi)有止住前進(jìn)的腳步；以為我們沒(méi)有流戀于輕松；因?yàn)槲覀儧](méi)有迷醉于誘惑；因?yàn)槲覀儧](méi)有沉陷于淺薄······有一天，我們一定會(huì)永不回頭地向前走去?。∷麄兊母赣H可能叫廣州也可能叫上海他們的媽媽可能也叫深圳也可能叫北京家中擠不下幾座城市留下來(lái)的孩子變得像老人一樣又靜又慢孩子無(wú)法讓村莊樂(lè)起來(lái)只有父母在飯碗里在城市飛奔孩子成了父母的陌生人父母成了孩子的陌生人某個(gè)時(shí)候父母可能從電話中溜進(jìn)孩子耳朵童年的目光看不到耳朵里的爸爸媽媽童年唯一的玩具叫做孤獨(dú)父母把孤獨(dú)扔給孩子孤獨(dú)被迫靜靜的長(zhǎng)大童年的孤獨(dú)叫做一無(wú)論怎么也不能把一數(shù)到二他們的父親可能叫廣州也可能叫上海他們的媽媽可能也叫深圳也可能叫北京家中擠不下幾座城市留下來(lái)的孩子變得像老人一樣又靜又慢孩子無(wú)法讓村莊樂(lè)起來(lái)只有父母在飯碗里在城市飛奔孩子成了父母的陌生人父母成了孩子的陌生人某個(gè)時(shí)候父母可能從電話中溜進(jìn)孩子耳朵童年的目光看不到耳朵里的爸爸媽媽童年唯一的玩具叫做孤獨(dú)父母把孤獨(dú)扔給孩子孤獨(dú)被迫靜靜的長(zhǎng)大童年的孤獨(dú)叫做一無(wú)論怎么也不能把一數(shù)到二湖北省恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)梁宏洋xx年9月6日下午2點(diǎn)左右，在恩施實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)了102名留守兒童，他們的愛(ài)心使者也來(lái)了。留守兒童剛踏入學(xué)佼，我校3600多名學(xué)生都拍起手來(lái)，操場(chǎng)上人山人海，都在歡迎留守兒童的到來(lái)。學(xué)校還給每個(gè)流守兒童送了一個(gè)書(shū)包。愛(ài)心使者唐士杰、袁叢穗帯來(lái)兩名留守兒童走進(jìn)了我們四（2）班。羅歡帯著好奇心看著留守兒童，一看說(shuō)：“長(zhǎng)的這么丑。”我聽(tīng)到羅歡的話，把羅歡說(shuō)了一頓：“你不該說(shuō)他們，他們只是爸爸媽媽沒(méi)在身邊。”接下來(lái)，方老師讓兩名留守兒童做自我介紹。兩名留守兒童是一男一女。女生現(xiàn)在讀五年級(jí)了，男生現(xiàn)在讀四年級(jí)。這些留守兒童真愛(ài)學(xué)習(xí)，爸爸媽媽不在身邊，還一下上了四五年級(jí)，更何況是我們呢？接著上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)一個(gè)“希望小學(xué)”送給留守兒童，讓他們的教室跟我們的一樣漂亮。放學(xué)了，留守兒童跟愛(ài)心使者回家了。有一位學(xué)生說(shuō)：“歡迎你們下次再來(lái)和我們學(xué)習(xí)。”【簡(jiǎn)評(píng)】這次選材好，很有意義。記敘歡迎的經(jīng)過(guò)也不錯(cuò)。不足的是寫(xiě)上課的過(guò)程缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)。湖北省恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)牟方略一百名留守兒童要到我們學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)三天，那天下午，我們學(xué)校召開(kāi)了熱情的歡迎會(huì)，留守兒童陸續(xù)走進(jìn)了校園。歡迎會(huì)開(kāi)始了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“有請(qǐng)留守兒童上場(chǎng)。”全場(chǎng)立刻響起了熱烈的掌聲。歡迎大會(huì)結(jié)束后，我們班的愛(ài)心使者將四名留守兒童帶進(jìn)了我們教室，由于天氣很熱，愛(ài)心使者給他們一人買了一瓶飲料，以免他們口渴。上課了，這節(jié)課是英語(yǔ)課，鄧?yán)蠋熡忠涛覀冃聠卧~了。老師叫我們把學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好了，就點(diǎn)名讓留守兒童讀單詞，他們讀的聲音一個(gè)比一個(gè)大，我們每次都用掌聲鼓勵(lì)他們。這些留守兒童的父母常在外打工，缺少關(guān)愛(ài)，我們要關(guān)心他們。我們一定要珍惜這次交往的機(jī)會(huì)，與留守兒童好好相處，和他們交上好朋友。守住留守兒童樹(shù)，砍斷枝條還可以生：草，燒毀了還可以長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)在茁壯的成長(zhǎng)著，但它不想永久的被遺忘……——題記我情不自禁地把遙控器調(diào)到湖南衛(wèi)視看起了守住留守兒童的專訪報(bào)道。我清楚了與他們的天壤之別，清楚了自己生活在一個(gè)多么幸福美滿的家庭里，清楚了他們所經(jīng)歷的苦難與艱辛。他們看守著美好的家園，一有空就打理著家里大大小小的事物。自家地里房前屋后沒(méi)有半點(diǎn)雜草，那是因?yàn)樗麄冇苗牭栋阉鼈兏钊ノ寡蛭关i了，難怪他們家里的牲口那么的肥壯。家里總是一塵不染，那是因?yàn)樗麄兠刻於加米约旱碾p手打掃著屋里的每一個(gè)角落……他們守住自己心中的渴望，他們的心是孤獨(dú)的。當(dāng)他們感到傷心時(shí)就會(huì)一個(gè)人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。表面他們都很堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出常人難以想象的承受力，可事實(shí)他們的心比誰(shuí)都要脆弱。當(dāng)他們看見(jiàn)其它的孩子和父母來(lái)個(gè)親密的擁抱時(shí)心都快要碎了，他們渴望有愛(ài)，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來(lái)，給他們愛(ài)的力量溫暖的擁抱和歡樂(lè)的微笑。讓我們給予他們愛(ài)的力量，守住家，期盼父母回來(lái)的那一天。每天他們?cè)谒瘔?mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來(lái)，笑哈哈地對(duì)自己說(shuō)“不久爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)，我要繼續(xù)努力喲！”他們向往學(xué)習(xí)，深知學(xué)校是一處培養(yǎng)人品質(zhì)的地方。所以他們渴望讀書(shū)。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，他們就要起來(lái)喂雞放羊、松土施肥，把自己種出來(lái)的蔬菜去換一些錢，早早的領(lǐng)悟到父母掙錢的辛苦。他們理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睕](méi)有父母為他們洗衣做飯，碗里沒(méi)有雞鴨魚(yú)肉，甚至連菜也只是一小份，可他們從來(lái)都不會(huì)浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒糧食。因?yàn)樗麄兩钪涣Ｃ椎膩?lái)之不易，都是用自己的勞動(dòng)換來(lái)的。留守兒童他們堅(jiān)強(qiáng)、他們勇敢，但他們也需要大家的愛(ài)、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……你瞧那位留守兒童又站在村口望著父母曾經(jīng)離去的小路期盼著父母的歸來(lái)，讓我們攜手關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童吧?？吹竭@一幕幕場(chǎng)景心中響起一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天！”想和爸媽過(guò)中秋,記憶中月餅好甜,想象中月亮好圓.清冷的月光之中,尋找一雙屬于我的翅膀.用它,載著我的思念,飛向爸爸媽媽的那一方；用它,引我去夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)了能看到爸爸媽媽的臉龐.我在村口借著月光,將你們的身影遙望.------------(寫(xiě)一群留守兒童的心愿.)我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校，在校學(xué)生80%是留守兒童。學(xué)校一直很重視留守兒童的教育問(wèn)題，在西南大學(xué)和大足縣有關(guān)部門指導(dǎo)和幫助下，先后建立了留守兒童心理咨詢室、親情聊天、圖書(shū)閱覽室，啟動(dòng)了關(guān)愛(ài)留守兒童情感系列活動(dòng)，讓孩子們感受到了學(xué)校、社會(huì)的溫暖。下面是活動(dòng)啟動(dòng)儀式的節(jié)目串詞：留守兒童節(jié)目串詞1、長(zhǎng)田小學(xué)舞蹈《讓我們歡樂(lè)的跳吧》自從爸爸媽媽的身影消失在村口不再陪我入夢(mèng)，自從爸爸媽媽的笑聲不在我耳畔蕩漾，我終于讀懂了讓我刻骨銘心的兩個(gè)字“打工”，終于明白了那個(gè)貼在我身上的稱謂“留守兒童”。是的，我們只能在睡夢(mèng)中看見(jiàn)爸爸媽媽，只能在電話里聽(tīng)見(jiàn)那溫暖的聲音，我們也向往大城市，但我們更堅(jiān)強(qiáng)，唱著幸福的歌兒迎接春天，跳起歡快的舞蹈擁抱未來(lái)。下面請(qǐng)欣賞長(zhǎng)田小學(xué)一群快樂(lè)天使帶給大家的舞蹈《讓我們歡樂(lè)的跳吧》2、回龍中學(xué)經(jīng)典傳唱《好一朵茉莉花》《三字經(jīng)》甲：在我家的泥墻下，媽媽種下了一棵茉莉花，從此滿天的星星都在聽(tīng)一首歌：“好一朵茉莉花，滿園花開(kāi)香也香不過(guò)她……”乙：在我家的打谷場(chǎng)麥垛下，爸爸教會(huì)我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)字“家”，從此彎彎的月亮和我一起，搖頭晃腦：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”甲：可是，在一個(gè)露珠掛滿茉莉花在早晨，媽媽離我而去到了遠(yuǎn)方，茉莉花的香韻永遠(yuǎn)留在了我的心田。乙：爸爸也不再教我認(rèn)字，陪我畫(huà)畫(huà)，長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線啊，連接著最美麗的牽掛。甲：下面請(qǐng)欣賞回龍中學(xué)謝云娟給大家?guī)?lái)的經(jīng)典傳唱《好一朵茉莉花》《三字經(jīng)》。3、共青希望小學(xué)課本劇《遙望爸爸媽媽》甲：遙望夜空漸漸隱去的明月，多想說(shuō)一聲等等我，請(qǐng)捎去----我心中對(duì)爸爸媽媽的牽掛！乙：遙望夜空，我多想摘一顆星,采一朵云,裝入思念的信封里,獻(xiàn)給您---爸爸、媽媽，遙寄兒子（女兒）深深的思念和祝福。甲：下面請(qǐng)欣賞共青希望小學(xué)獻(xiàn)給大家的課本劇《遙望爸爸媽媽》4、共青希望小學(xué)健美操《Myohmy》甲：Myohmy，doyouwannasaygoodbye。乙：告訴我你為什么要離開(kāi)，為什么要離開(kāi)，為什么不在我身邊。甲：Myohmy，don’tyoucry。butthere’snowayI’mstaying。乙：你不要哭，但是我無(wú)法留下來(lái)。甲：我不會(huì)哭，我要唱歌、我要跳舞、我要讓你不在__每一天都充滿陽(yáng)光、充滿微笑。乙：是的，爸爸媽媽遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，我們成了留守兒童，但我們有老師無(wú)微不至的照顧，有社會(huì)暖如春風(fēng)的關(guān)愛(ài)，我們是幸福的、快樂(lè)的，Myohmy，下面請(qǐng)大家欣賞共青希望小學(xué)表演的健美操《Myohmy》。5、回龍中學(xué)《留