三年級英語教案

三年級英語教案三年級英語教案「篇一」教學(xué)目的和要求：１、能聽懂晦朔本課的會話。２、能聽說讀寫單詞pencil,pencil-box３、能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂晦朔本課的會話。教學(xué)難點(diǎn)：能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)１、組織學(xué)生唱一首學(xué)過的歌曲。２、檢查第3課的會話和四會掌握的單詞。３、請一對學(xué)生表演第三課對話。二、介紹新語言項(xiàng)目與教學(xué)方法a．詞匯教學(xué)本課四會掌握的單詞有pencil和pencil-box。Pencil一詞時(shí)生詞，教法如下：１、教師出示一支鋼筆，問學(xué)生：WhatsthisinEnglish?學(xué)生回答：Itsapen.教師再出示一支鉛筆，問學(xué)生：WhatsthisinEnglish?若學(xué)生不能說出，教師給予回答：Itsapencil。讓學(xué)生跟教師重復(fù)pencil，apencil，Itsapencil然后把pencil寫在黑板上。２、讓學(xué)生口拼pencil一詞，邊口拼邊書空。然后在練習(xí)冊上摹寫。３、教師出示一個(gè)新的鉛筆盒，問學(xué)生：WhatsthisinEnglish?學(xué)生回答后，教師說：Yes,itsapencil-box.Itsanewpencil-box.把new一詞說得口氣重些。４、教師帶讀Itsanewpencil-box.數(shù)遍。５、讓學(xué)生口拼pencil-box一詞，并邊口拼邊書空，然后在練習(xí)冊上摹寫。b.會話教學(xué)。１、教師拿出一支新的鋼筆，對學(xué)生說Ihaveanewpen.并把這句話寫在黑板上，讓學(xué)生朗讀。然后教師把“pen”一詞擦掉，讓學(xué)生用這一句型完成句子，Ihaveanew……，啟發(fā)學(xué)生使用學(xué)過的詞如：book,bag，ruler等詞，當(dāng)學(xué)生說：Ihaveanewpencil-box時(shí)，教師走過去說：Oh,good.MayIhavealook?２、讓學(xué)生跟教師重復(fù)：MayIhavealook?和Oh,good.MayIhavealook?３、教師和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對話。教師拿出新鉛筆盒，對學(xué)生說Ihaveanewpencil-box.啟發(fā)學(xué)生和教師對話：Oh,good.MayIhavealook?這時(shí)教師說：Certainly.Hereyouare。４、同桌兩人練習(xí)會話，要求學(xué)生做會話表演。５、學(xué)生與教師會話，找一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生和教師一起進(jìn)行會話表演。６、讓學(xué)生跟教師重復(fù)MayIuseit?和Sure.讓學(xué)生同桌兩人利用文具等實(shí)物練習(xí)以上的對話。７、聽課文會話錄音。第二課時(shí)c.語音教學(xué)１、教學(xué)準(zhǔn)備：把本課中readandlisten部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。２、教師將一列火車貼在黑板上，同時(shí)對學(xué)生說：Trytoreadthewordsyourselves。３、找2-3個(gè)學(xué)生朗讀單詞后，全班學(xué)生齊讀。啟發(fā)學(xué)生總結(jié)字母“o”的發(fā)音。４、聽語音練習(xí)錄音。三、興趣活動１、教師發(fā)出指令：Showmeyourpencil,please。２、學(xué)生根據(jù)指令舉起鉛筆。３、教師讓集體或個(gè)人口拼單詞：Spelltheword“pencil”,please.口拼正確的加分?？善匆韵滤鶎W(xué)四會單詞：pen,pencil-box,book,ruler,bag,cap等。四、課堂練習(xí)：１、聽音畫畫。內(nèi)容:1)Drawapencil,please。2)Pleasedrawapen。3)Drawaruler,please。4)Pleasedrawanapple。5)Drawapencil-box,please。２、讀和寫。五、家庭作業(yè)讀課文三次，抄寫四會單詞五次。三年級英語教案「篇二」一、教學(xué)內(nèi)容句型：Canyouspellit,please?二、教具錄音機(jī)；幾張寫好學(xué)生姓名的卡片。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)字母歌。2．復(fù)習(xí)日常會話。教師可將學(xué)過的日常用語，根據(jù)不同的情景編成幾組，叫學(xué)生到前面表演，要求學(xué)生加上動作、表情等。每次叫同學(xué)表演之前，最好由教師和某個(gè)語音較好的同學(xué)示范一下。3．叫起一個(gè)學(xué)生，教師問：T：What"syourname,please?S：Mynameis。T：(將事先準(zhǔn)備好的寫有這個(gè)同學(xué)的姓名卡片遞過去)Canyouspellit,please?教師手指卡片上的漢語拼音，啟發(fā)大家。并幫助這個(gè)同學(xué)回答：S：Yes,….(用英語字母將其姓名拼出)用同樣的步驟，教師再指定兩至三名學(xué)生進(jìn)行操練。學(xué)生在拼讀自己姓名時(shí)，要把姓名卡片舉向全班。4．放錄音。第一遍聽，從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。5．學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。操練之前，可讓全班同學(xué)把自己姓名拼寫在一張紙片上。小組練習(xí)之后，可找兩至三組同學(xué)到前面表演。6．在教師指導(dǎo)下，完成練習(xí)冊上練習(xí)。7．布置作業(yè)1)練習(xí)朗讀所學(xué)的對話；2)準(zhǔn)備幾張空白卡片，用英語詢問班上(或其他班級)的不大熟悉的同學(xué)，并在對方拼讀出姓名之后，記在自己準(zhǔn)備的卡片上。三年級英語教案「篇三」[設(shè)計(jì)理念]讓學(xué)生在自然輕松的環(huán)境下，很自然的將知識過渡到新課，通過多種的操練方法得到鞏固，在拓展部分自由的發(fā)揮。在課文的學(xué)習(xí)過程中將發(fā)音潛移默化的得以認(rèn)識。[教學(xué)目標(biāo)]1.知識目標(biāo)1)學(xué)習(xí)單詞favoritesubjecttogetheryoursroomfood2)學(xué)習(xí)句型Whatsyourfavorite…?3)字母組合m，n，ing在單詞中的發(fā)音。2.技能目標(biāo)1).通過模仿課文錄音，培養(yǎng)英語語感。2).能運(yùn)用Whatsyourfavorite…?來問其他同學(xué)最喜歡的東西3.情感目標(biāo)在小組活動中能互相幫助，并能更深的體會朋友的意義4.學(xué)習(xí)策略1)采用談話式的教學(xué)模式,使學(xué)生在言談中鍛煉口語,鞏固舊知,學(xué)習(xí)新知。2)情景教學(xué),在相對真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型,拓展句型。[教學(xué)流程]一、熱身活動1.Greetings。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.埋地雷的游戲復(fù)習(xí)已學(xué)的科目的單詞和星期的單詞2.導(dǎo)出subject3.揭示課題SchoolSubjects教新單詞subject。三、教授新課1.通過like，導(dǎo)出favorite問學(xué)生喜歡什么科目，有學(xué)生回答很多答案時(shí)便用favorite在教授這個(gè)單詞時(shí)出現(xiàn)評價(jià)2.教授句型Whatsyourfavoritesubject?3.操練。貫穿Whatsyours?并教授yours4.你來描述，我來猜請一名學(xué)生上來，其他學(xué)生問Whatsyourfavoritesubject?這名學(xué)生描述Ilikeswimming。四、課文教學(xué)：LetslistenandlookwhatareLiHongandWangTaosfavoritesubject。1.觀看VCD2.回答問題WhatsLiHongsfavoritesubject?WhatsWangTaosfavoritesubject?3.讀課文五、拓展延趣1.讓學(xué)生應(yīng)用Whatsyourfavorite…?的句型造句2.根據(jù)課后的練習(xí)，給三個(gè)組不同的任務(wù)，調(diào)查全班同學(xué)的favorite。3.心有靈犀請上一位同學(xué)，和他的好朋友?？纯此麄兪欠裣嗷チ私?。六、總結(jié)升華，布置作業(yè)1.抄寫單詞三遍，中文一遍2.聽錄音，模仿錄音讀課文3.用Whatsyourfavorite…?造句注明：評價(jià)是將學(xué)生分為三個(gè)組分別是subjectcolorseason課后的練習(xí)一就是Whatsyourfavoritesubject?Whatsyourfavoritecolor?Whatsyourfavoriteseason?三年級英語教案「篇四」Lesson1：Hello！一、教學(xué)目標(biāo)：A.知識目標(biāo)：a.認(rèn)識三個(gè)人物：LiMing、JennySmith、Dannyb.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis________.

Whatsyourname?B.能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來介紹自己,并能應(yīng)用自己所學(xué)到的知識。C.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：１．認(rèn)識新單詞三會（會說、會聽、會讀）：Hello/Hi.你好２．掌握新句子：兩會（會聽、會說）：Whatsyourname?

你叫什么名字？Mynameis______.我的名字是______。Ilivein______.

我住在______。三、教具、學(xué)具：

錄音機(jī)單詞卡片四、教學(xué)過程ClassOpeningGreetinga.用Hello/Hi向?qū)W生打招呼問好b.用漢語問學(xué)生對英語的了解情況

1）什么地方說英語？2）你知道一些英語單詞嗎？3）你遇見過會說英語的人嗎？NewConcepts１、用英語作自我介紹a.老師作自我介紹T:Hello.Mynameis______.指著自己，說出名字。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。表達(dá)想認(rèn)識學(xué)生，請學(xué)生作自我介紹。告訴學(xué)生在Mynameis______.后加自己的名字。b.學(xué)生作自我介紹c.告訴學(xué)生Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只是Hello比Hi正式。d.教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見面作自我介紹的情況。２、用英語詢問別人的名字。

a.想交朋友，利用手偶，模擬詢問別人名字的對話，演示W(wǎng)hatsyourname?的含義。例如：

T:Hi.Mynameis________.Whatsyourname?

D:Hello.MynameisDanny.

T:D

D

Dan……?Whatsyourname?

D:MynameisDanny.

T:Oh.Danny.Hi.Danny.

強(qiáng)調(diào)詢問別人名字用Whatsyourname?學(xué)生跟讀

b.問學(xué)生想不想交朋友，和手偶對話，做練習(xí)。

３、認(rèn)識新朋友

a.認(rèn)識了Danny教師再介紹兩個(gè)朋友JennySmith和Liming給學(xué)生。告訴學(xué)生他們?nèi)齻€(gè)將和我們一起學(xué)習(xí)英語。展示圖片讓同學(xué)認(rèn)識。

b.告訴學(xué)生Jenny住在Canada(加拿大)，LiMing住在China(中國)。

c.領(lǐng)讀Canada

ChinaIlivein___.４、StudentBook

a.播放錄音，LessonI,Part2中的對話，學(xué)生聽錄音

b.學(xué)生打開課本，再播放錄音，聽錄音并跟錄音讀兩遍。

c.學(xué)生自讀對話一遍

d.叫幾組學(xué)生分角色朗讀對話。

e.叫學(xué)生進(jìn)行對話表演。

５、Playgame

(１)Play“go―stop”

(當(dāng)喊道stop時(shí)，就互相詢問名字)（2）叫幾名同學(xué)到前面來，讓他們和剩下的同學(xué)交朋友，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語用正確，否則所交朋友無效。對獲勝者予以表揚(yáng)。對其他人予以鼓勵。ClassClosing１．ActivityBook２．Say“goodbye”tothestudents.

板書：

Lesson1:Hello！

ChinaCanada

Whatsyourname?

Mynameis________.

Hello！

Hi！

習(xí)題：1、

用英文寫出你和你的五個(gè)朋友的姓名。2、

練習(xí)用英文介紹自己的姓名，如：MynameisLiMing.以及詢問對方姓名，Whatisyourname?課后反思：Lesson2:Boy,GirlandTeacher一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：使學(xué)生能聽、說、認(rèn)識、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl能理解并口頭運(yùn)用：Whatshis/hername?能力方面：通過學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來介紹自己，向他人介紹事物來培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語言的組織能力和知識的運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識新單詞：三會（會說、會聽、會讀）：teacher

教師boy

男孩

girl

女孩

his他的

her她的2．掌握新句子：兩會（會聽、會說）：Thisisa______.

這是______。Whatshisname?他叫什么名字？Hisnameis______.他的名字是______。Whatshername?她叫什么名字？Hernameis______.她的名字是______。三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片五、教學(xué)資源：人稱代詞并列用法的排列順序1)單數(shù)人稱代詞并列作主語時(shí)，其順序?yàn)椋旱诙朔Q->第三人稱->第一人稱即：youandI;he/she/itandI;you,he/she/itandI2)復(fù)數(shù)人稱代詞作主語時(shí)，其順序?yàn)椋旱谝蝗朔Q->第二人稱->第三人稱即：weandyou;youandthey;we，youandthey為幫助同學(xué)們理解和掌握英語人稱代詞，請記住下面的口訣：人稱代詞分主/賓，只有八對要區(qū)分。你(們)、它主/賓同一形，其余主/賓須分清。謂語之前主格填，動/介之后賓格跟，口語運(yùn)用最靈活，表語也可用賓格。人稱代詞并列現(xiàn)，注意順序禮貌見，二一、三一、二三一，第一人稱最謙虛，若把錯誤責(zé)任擔(dān)，第一人稱須當(dāng)先。六、教學(xué)流程：Classopening

1.Greeting：Hello！/Hi！

2.Review：利用手偶游戲來復(fù)習(xí)Whatsyourname?

NewConcepts１、教師手拿danny的手偶向一位學(xué)生提問：Whatsyourname?再次強(qiáng)調(diào)：yourname？S：Mynameis…2、T：（指著李明）hisname?(再指著班里其他男生問幾次)（板書hisname并領(lǐng)讀）

讓學(xué)生猜his的漢語意思。再用完整的句子問：Whatshisname?讓生試著用完整的句子回答。再擴(kuò)展到her的使用。4、T：什么情況下使用his？什么情況下使用her?從而引出boy、girl.領(lǐng)讀并板書這兩個(gè)單詞，教師隨便指教室里的學(xué)生，如果指的是男生，就要求學(xué)生說boy，如果是女生，就要求學(xué)生讀出girl。最后，教師指著自己，看學(xué)生是否會說，于是出示單詞teacher，領(lǐng)讀并板書。5、Listentothetape,andreadafterit.3.Playagame。

Memoryname。游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。

第一個(gè)人說：MynameisHong.

第二個(gè)人說：MynameisBing.和HernameisHong.(指著第一個(gè)人說)

第三個(gè)人說：MynameisMing.和HernameisHong.(指著第一個(gè)人說)HisnameisMing.(指著第二個(gè)人說)這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。4.Makeadialogueingroups.ClassClosingGoodbye！六、教學(xué)板書：Lesson2:

Boy,GirlandTeacher

teacherboy

girl

Whatshisname?

Hisnameis

.

Whatshername?

Hernameis

.七、課后反思：Lesson3:HowAreYou?

一、教學(xué)目標(biāo)

●語言知識

認(rèn)知詞匯：book,chair,desk

●語言技能

能利用新句型來進(jìn)行問候和詢問物品名稱：

Howareyou?Imfine，thanks.

Whatsthis?Itsa…

●情感態(tài)度

（1）激發(fā)學(xué)生聽英語、說英語、唱歌曲、做游戲的興趣。

（2）幫助學(xué)生樹立自信心，讓他們樂于模仿，敢于開口。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）Howareyou?Imfine,thanks.

(2)book,chair,desk

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）Howareyou?Imfine,thanks.

(2)Whatsthis?Itsa…四、教學(xué)準(zhǔn)備

磁帶、錄音機(jī)、詞匯卡片五、教學(xué)步驟

StepIClassOpening(5minutes)

1Warmingup

Greeting：Greetyourclassbysaying“Hello”or“Hi”.Askthestudentstorespondwith“Hello”or“Hi”

2Review

師生利用已學(xué)句型作如下對話：

T:Hello.Mynameis…Whatsyourname?

S1:Hi！Mynameis…

T:Hi！Im…

Whatsyourname?

S2:Hello！Im…

教師指著某個(gè)男孩或女孩提問學(xué)生：

T:Thisisaboy/girlWhatshis/hername?