集體活動(dòng)心得體會(huì)

集體活動(dòng)心得體會(huì)

集體活動(dòng)心得體會(huì)1

本學(xué)期學(xué)校舉行了每周一次的集體備課教研活動(dòng)，讓我受益匪淺。集體備課教研活動(dòng)的舉行，對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們每個(gè)教師都能從做課的教師課堂中吸取許多的閃光點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己課堂中的不足，從而充實(shí)自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率。教研活動(dòng)的開展，還可以使我們每一位教師之間相互進(jìn)行切磋、溝通，很好地促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高。

本學(xué)期所有老師所做的公開課，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真、精心的.選課、備課、準(zhǔn)備教具，在自己的年級(jí)幾次試講，最后全學(xué)校的同科老師給提出很多寶貴意見，是大家共同努力下的智慧的結(jié)晶。所以每節(jié)課都是很精彩的，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突破恰當(dāng)，每節(jié)課都有許多的亮點(diǎn)。為我們每個(gè)教師提供了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使有效課堂的研究扎實(shí)有效。

更為精彩的是講完后，老師們都能夠人人參與討論、研究，各抒己見，提出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)充分討論，深入研究，我們的課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步改觀，這樣的教研不僅帶給了我很多的啟發(fā)與靈感，也使我從中不斷反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)自己教育教學(xué)能力的提高。也提升了我的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們都是在自己的課堂中默默耕耘，而這學(xué)期的教研活動(dòng)讓我對(duì)教學(xué)有了新的看法，教學(xué)觀念也有的很大的改變。本學(xué)期的集體備課教研活動(dòng)讓我感受最深的是：扎實(shí)、生動(dòng)、有效。通過(guò)集體備課教研活動(dòng)，我們還可以通過(guò)別人的眼睛來(lái)看自己，這樣往往比自己看的要真實(shí)、要全面。通過(guò)傾聽每位老師的發(fā)言，我明白了自己在教學(xué)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，也明白了在課堂上所應(yīng)注意的一些問(wèn)題。知道以后自己應(yīng)通過(guò)怎樣的方式，把知識(shí)傳授給學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)生。

在每次的評(píng)課中，由于我的不自信，每次只是認(rèn)真傾聽每位教師的積極發(fā)言，傾聽也是一種學(xué)習(xí)。面對(duì)每一節(jié)課教學(xué)，我一面聽一面在反思自己的課堂。反思中知己知彼，評(píng)課交流中增強(qiáng)教育智慧，激發(fā)教育熱情，收獲教育幸福。參評(píng)教師一句句真誠(chéng)的具有借鑒和學(xué)習(xí)價(jià)值的話語(yǔ)是教學(xué)迷茫時(shí)的一盞燈。同時(shí)也確立了我今后的教學(xué)要研究的主要問(wèn)題：自己怎樣真正實(shí)現(xiàn)課堂的有效性？怎樣把課做精做細(xì)？怎樣備課，上課？怎樣在課堂上真正做到關(guān)注到每一位學(xué)生？怎樣讓自己課堂讓幾十個(gè)孩子都全神投入？等等。

聽課可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和理解。聽課既要尋找重難點(diǎn)突破的方法，又要善于給學(xué)生展示自己思維品質(zhì)的機(jī)會(huì)，以保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然這些都要用努力去經(jīng)營(yíng)、用智慧去領(lǐng)悟，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在此，感謝集體備課教研活動(dòng)讓我收益多多。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)借助于集體教研活動(dòng)使自己精益求精。集體活動(dòng)心得體會(huì)2

冬至，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是最重要的節(jié)氣之一。為了讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)冬至的文化，我作為一名幼兒教師，組織了一次有趣又有教育意義的冬至活動(dòng)。在該活動(dòng)中，我加深了對(duì)幼兒教育的理解，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為準(zhǔn)備工作是冬至活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)前，我精心準(zhǔn)備了一些與冬至相關(guān)的教具和材料，例如“臘八粥”的原材料，磨刀石、蒜頭等。我將這些材料制成了一堆小山丘，每個(gè)小山丘上都有豐富多樣的相關(guān)教具。這樣做不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能夠?yàn)樗麄兲峁﹦?dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在孩子們的觀察和參與中，他們能夠更加深入地了解冬至的文化內(nèi)涵。

其次，我認(rèn)為活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)于孩子們的參與度和學(xué)習(xí)效果具有重要影響。在活動(dòng)當(dāng)天，我首先給孩子們介紹了冬至的來(lái)歷和習(xí)俗。然后，我組織了一場(chǎng)制作“臘八粥”的比賽。每個(gè)小組由四個(gè)孩子組成，他們需要按照規(guī)定的步驟和原材料來(lái)制作臘八粥。在比賽的過(guò)程中，我不僅給予了指導(dǎo)和鼓勵(lì)，還在孩子們的需要時(shí)提供了幫助。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了制作臘八粥的具體步驟，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

然后，讓孩子們親手制作冬至食品也是我這次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了一根糯米團(tuán)和一塊紅棗，他們需要按照示范來(lái)制作湯圓。這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)的冬至食品，并了解到中國(guó)人重視團(tuán)圓和家庭關(guān)系的文化特點(diǎn)。孩子們非常投入，紛紛表達(dá)了他們的喜愛之情。通過(guò)這個(gè)親手制作的環(huán)節(jié)，孩子們也學(xué)習(xí)到了生活技能，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

最后，通過(guò)這次活動(dòng)，我進(jìn)一步體會(huì)到了幼兒教育的重要性。在這個(gè)冬至活動(dòng)中，我不僅傳授了冬至的'知識(shí)，還培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過(guò)親身參與和實(shí)踐，在玩樂(lè)中體驗(yàn)和了解冬至的文化，孩子們不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠培養(yǎng)興趣和樂(lè)趣。教育應(yīng)該是一個(gè)有趣又有意義的過(guò)程，而不是枯燥乏味的教條束縛。通過(guò)這次活動(dòng)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

總之，這次冬至活動(dòng)給了我很多的啟發(fā)和思考。準(zhǔn)備工作、活動(dòng)設(shè)計(jì)、親手制作、教育意義等方面的經(jīng)驗(yàn)都讓我更加明白幼兒教育的重要性和價(jià)值所在。我相信，在不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累中，我能夠更好地為孩子們帶來(lái)更多的樂(lè)趣與啟發(fā)。集體活動(dòng)心得體會(huì)3

作為人類社會(huì)的一部分，我們每個(gè)人都不可避免地要與集體活動(dòng)打交道。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)合作、社團(tuán)聯(lián)誼、志愿者活動(dòng)或是家庭聚會(huì)，都需要我們投入時(shí)間和精力，一同完成一個(gè)共同的目標(biāo)。而這些集體活動(dòng)，不僅帶給我們歡聲笑語(yǔ)，更讓我們?cè)谄渲蝎@得人生的感悟。

首先，集體活動(dòng)讓我們更容易與人建立聯(lián)系。在一個(gè)群體中，我們可以和不同性格、不同身份、不同背景的人相處，學(xué)會(huì)接受和包容他們的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。通過(guò)互動(dòng)交流，我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力，進(jìn)一步提升與人的溝通和協(xié)作能力。

其次，集體活動(dòng)可以促進(jìn)我們健康的.身心發(fā)展。參與體育比賽或戶外拓展活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)我們的體能、耐力、反應(yīng)力，更讓我們體驗(yàn)到堅(jiān)持和努力帶來(lái)的滿足感與成就感。同時(shí)，參與文藝演出或品鑒活動(dòng)，則可以培養(yǎng)我們的審美，增強(qiáng)我們的情感表達(dá)能力。

最后，集體活動(dòng)還可以提升我們的人際關(guān)系。在集體活動(dòng)中，我們同樣可以收獲友誼、愛情和親情的滋潤(rùn)。學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心和照顧他人，可以讓我們的關(guān)系更加親密和美好。而通過(guò)參與和貢獻(xiàn)，我們同樣可以得到他人的認(rèn)可和尊重，從而建立更加信任、穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)的人際關(guān)系。

綜上所述，集體活動(dòng)讓我們不僅僅是個(gè)人的力量，更有集體智慧和力量的倍增。只要我們敢于融入和貢獻(xiàn)，愿意接受并學(xué)習(xí)他人的意見和想法，我們一定可以在集體活動(dòng)中感受到更多的快樂(lè)、成長(zhǎng)和收獲。集體活動(dòng)心得體會(huì)4

為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)、高技能勞動(dòng)者的需求，系部從9月1日開始，要求部分老師對(duì)職業(yè)核心能力課程進(jìn)行集中備課。作為一名年輕老師，我認(rèn)為集體備課，可以吸取到別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己。下面是我的一些心得體會(huì)。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，可以進(jìn)行教學(xué)交流，討論在能力訓(xùn)練目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題。

在集體備課的時(shí)候，由于相互交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，發(fā)現(xiàn)有的老師案例貼合實(shí)際，有的'老師ppt做的好，有的思路很好的體現(xiàn)五部教學(xué)法。在最后的模擬講課環(huán)節(jié)中，相互討論，可以集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果，調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，讓我們對(duì)課程有了更深刻的理解，可以取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步。

一、加強(qiáng)新老教師交流，促進(jìn)了合作。

教師的集體備課，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走向了行為上的合作，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師間平等、互助、合作、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚，促進(jìn)了教師之間的交流。

二、反思改進(jìn)的方向

集中備課，讓我更好的認(rèn)識(shí)自己的不足。讓我在交流過(guò)程中，更能認(rèn)識(shí)到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中，一定要認(rèn)識(shí)到職業(yè)核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主；活動(dòng)的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)，具備可操作性；ppt的板書要更精練等等。以后會(huì)根據(jù)這些意見，對(duì)自己負(fù)責(zé)的案例進(jìn)行調(diào)整。集體活動(dòng)心得體會(huì)5

孤山鎮(zhèn)第二幼兒園

閆雪

上周我園蘇欣老師至榆林參加了為期五天的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)，于__年12月9日下午，蘇欣老師就這次培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)孤山鎮(zhèn)第二幼兒園全體教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)的二次培訓(xùn)。我很榮幸參加了這次培訓(xùn)，由于二次培訓(xùn)的時(shí)間關(guān)系，蘇欣老師就這次培訓(xùn)內(nèi)容中的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)這方面的知識(shí)，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的發(fā)展，幼兒教育也逐漸受到很大的重視，幼兒教育受到的重視越大也就說(shuō)明社會(huì)對(duì)幼兒教師素質(zhì)的要求會(huì)越高，這也就是說(shuō)身為幼兒教師的我們需要努力加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次培訓(xùn)分為：幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容選擇；幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)；幼兒園教學(xué)活動(dòng)案例與評(píng)析三大板塊。

一、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容選擇

幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)促進(jìn)兒童在身體、認(rèn)知、情感，個(gè)性與社會(huì)性等方面獲得全面發(fā)展。因此，所選的活動(dòng)內(nèi)容至關(guān)重要。本次培訓(xùn)說(shuō)到幼兒園教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的'選擇分為：

（一）、內(nèi)容選擇的依據(jù)

教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇依據(jù)有：１、符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平；２、能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要；３、慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。如此在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們就應(yīng)該以此為依據(jù)來(lái)選擇教育教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容。

（二）、主題活動(dòng)內(nèi)容的確定

而主題活動(dòng)內(nèi)容的確定則是要通過(guò)三步來(lái)完成：１、選擇活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)；２、選擇主題；３、確定具體活動(dòng)內(nèi)容。在教育活動(dòng)內(nèi)容

1設(shè)置方面，應(yīng)以促進(jìn)兒童全面、健康發(fā)展為目的。

二、幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

從這部分我明白我們?cè)跍?zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)的命名要規(guī)范化，改變從前錯(cuò)誤的模式。例如：歌曲：《大樹媽媽》，這種模式是錯(cuò)誤的，而正確的方式應(yīng)該是，中班藝術(shù)活動(dòng)：大樹媽媽（歌曲）。而教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的描述也要做到以下四點(diǎn)：首先，是可以觀察到的幼兒的變化，可以具體操作的；其次，不要把活動(dòng)的方法寫入目標(biāo)，例如“通過(guò)讓幼兒掌握”；再次，掌握、了解、知道、懂得、體驗(yàn)、感受、學(xué)會(huì)；最后，學(xué)會(huì)（行為）按照形狀和顏色兩個(gè)特征分類（標(biāo)準(zhǔn)）。

教師是組織者，也是引導(dǎo)者，作為一名新上崗的幼兒教師，我會(huì)盡快將這次培訓(xùn)內(nèi)容消化，落實(shí)到實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中。集體活動(dòng)心得體會(huì)6

9月23日全縣的幾百幼兒教師響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，聽取了教授講的《幼兒園集體教育教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)與組織》

告訴我們?nèi)缃處熢诮鉀Q教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上得到的學(xué)習(xí)和提升何去設(shè)計(jì)集體教育活動(dòng)。幼兒園教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的由教師向幼兒施加影響的動(dòng)。指在生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒習(xí)從而實(shí)現(xiàn)某種目的的活動(dòng)。還特別是在如何設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)一一給我們做了詳細(xì)的講解，讓我們知道怎樣去選擇內(nèi)容、分析教材和孩子、制定合適的教學(xué)目標(biāo)、分析并確定重難點(diǎn)、做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備、合理設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程。然后通過(guò)活動(dòng)講解讓我們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，中的不足及努力的方向。“幼兒園教學(xué)”教學(xué)的組織形式主要的就是集體教學(xué)活動(dòng)。兒園集體教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)含有群體性和集中性。

如何讓幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內(nèi)容上好好挑選，還要認(rèn)真分析選材的內(nèi)容，并分析了解自己的學(xué)生現(xiàn)狀和各方面的能力，設(shè)計(jì)好合適的集體教學(xué)活動(dòng)方案。我們?cè)撊绾芜x擇合適的教材內(nèi)容呢？在選材時(shí)我們就必須考慮選材的科學(xué)性、對(duì)于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特征、引起孩子們學(xué)習(xí)的濃厚興趣。選好材料內(nèi)容后，我們當(dāng)教師的還要通讀教材，整合內(nèi)容，正確地把握好教材的思想內(nèi)容；把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要做到這些，我們當(dāng)教師的.必須對(duì)教材內(nèi)容多讀多思，古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，

20__年最新握好教材的思想內(nèi)容，選取最合適教學(xué)方法，完成好教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目的?？傊犃私淌诘闹v座后，使我受益匪淺，豁然開朗。她的教學(xué)理念，教學(xué)的語(yǔ)言，教學(xué)的方法都是我值得學(xué)習(xí)的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學(xué)習(xí)，給自己充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。集體活動(dòng)心得體會(huì)7

冬至，對(duì)于每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的節(jié)日。在這一天，人們會(huì)吃湯圓、一家團(tuán)圓，同時(shí)也會(huì)猜燈謎、煮羊肉湯等等。而在幼兒教師的視角下，冬至也是一次難得的教育契機(jī)。我曾參與過(guò)一次針對(duì)幼兒的冬至活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我收獲了很多，無(wú)論是作為教師還是作為一個(gè)人，都對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

首當(dāng)其沖的是我意識(shí)到了活動(dòng)對(duì)于幼兒教育的重要性。在冬至這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們不僅可以讓幼兒們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還可以培養(yǎng)他們對(duì)節(jié)日有一種獨(dú)特的情感和認(rèn)同感。比如，我們組織了一次湯圓制作活動(dòng)。孩子們親手揉面、包餡，一邊動(dòng)手一邊感受著傳統(tǒng)的中式年味，這種體驗(yàn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒們能夠感受到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在其中培養(yǎng)出對(duì)于傳統(tǒng)的熱愛與認(rèn)同感。

其次，這次活動(dòng)不僅僅是為了傳統(tǒng)文化的傳承，更是為了培養(yǎng)幼兒們的社交能力。在活動(dòng)中，我們特意安排了一些合作性很強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，例如猜燈謎和制作湯圓。這樣的活動(dòng)可以鍛煉幼兒們的合作意識(shí)，增進(jìn)他們之間的友誼。特別是當(dāng)他們一起制作湯圓的時(shí)候，他們不僅學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行合作，還學(xué)會(huì)了如何全神貫注地去完成一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒們可以更好地學(xué)會(huì)與他人相處，培養(yǎng)出一種團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。

同時(shí)，我也感受到了教育的趣味性和靈活性。在活動(dòng)過(guò)程中，我意識(shí)到了教育不只是單一的知識(shí)傳授，還可以通過(guò)更加生動(dòng)活潑的形式讓孩子們更好地吸收新的知識(shí)。比如，我們不只是簡(jiǎn)單地解釋中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的含義，而是通過(guò)一些游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)引發(fā)孩子們的興趣。通過(guò)這樣的方式，幼兒們能夠更好地理解節(jié)日的.意義，并時(shí)刻保持對(duì)于知識(shí)的興趣和熱愛。這樣的教學(xué)方法不只是提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果，也讓他們更加愿意去學(xué)習(xí)。

此外，在活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)的重要性。這次活動(dòng)我們特地邀請(qǐng)了家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來(lái)。在湯圓制作活動(dòng)中，父母和孩子們一起動(dòng)手，一同制作湯圓。這樣的互動(dòng)讓幼兒們感到了家庭的溫暖，也感受到了家長(zhǎng)對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視。通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅能夠更全面地了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，還能與孩子們一同度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光。同時(shí)，這也為家長(zhǎng)和教師之間的溝通搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

綜上所述，幼兒教師冬至活動(dòng)給了我很多啟示與感悟。我體會(huì)到了活動(dòng)的重要性，不僅能夠傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，還能培養(yǎng)孩子的社交能力和共情能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育的趣味性和靈活性，只有用更生動(dòng)活潑的方式才能吸引幼兒的注意力。最重要的是，家長(zhǎng)的參與是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，他們不僅能夠和孩子們一同享受活動(dòng)的樂(lè)趣，還能與教師形成緊密的配合，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。幼兒教師冬至活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)，我相信在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)更加注重積累這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我的教學(xué)更加富有趣味性和豐富性。集體活動(dòng)心得體會(huì)8

在我們的日常生活中，集體活動(dòng)是一件非常常見的事情。有時(shí)我們會(huì)組織各種各樣的集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝比賽，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)除了可以帶來(lái)娛樂(lè)和放松的效果，更重要的是可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和群體的向心力。在參加這些集體活動(dòng)中，我深有感受，今天，我想分享一下自己的體會(huì)。

首先，團(tuán)隊(duì)的合作是成功的關(guān)鍵因素。只有團(tuán)隊(duì)彼此之間有良好的溝通和配合，才能使項(xiàng)目真正取得比單打獨(dú)斗更好的效果。在一次校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我被分配到了接力比賽的隊(duì)伍中。由于大家都是第一次參加這種比賽，交換接力棒時(shí)需要非常仔細(xì)地協(xié)調(diào)，并確保不掉棒，才能保證我們的比賽不受影響，最終獲勝。在賽前，我們進(jìn)行了多次排練和訓(xùn)練，最后成功地完成了比賽任務(wù)。這種成功不僅僅是一項(xiàng)勝利，更是了解和相互信任的結(jié)果。

其次，在集體活動(dòng)中，有時(shí)需要相互溝通和交流，才能充分了解彼此，相互掌握優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，從而更好地配合。在一次拔河比賽中，我們涉及了很多的溝通和互相信任。比賽過(guò)程中，我們密切關(guān)注對(duì)方的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整策略，最終站在勝利者的位置。這次比賽讓我體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)不僅僅是一堆人堆在一起，更需要相互信任和深入了解彼此。

最后，團(tuán)隊(duì)合作的成功，離不開對(duì)組織約定的積極響應(yīng)。只有在充分準(zhǔn)備和理解的基礎(chǔ)上，才能充分發(fā)揮個(gè)人興趣和愛好，支持組織在集體活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用。因此，為了更好地發(fā)揮組織的`作用，大家必須要明確目標(biāo)，了解任務(wù)的細(xì)節(jié)。這樣，我們才能更好地根據(jù)組織計(jì)劃，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和專長(zhǎng)，在活動(dòng)中成為一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。

總之，在集體活動(dòng)中，大家需要相互理解和信任，并且充分認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)。只有這樣，才能確保集體活動(dòng)的成功，并提高團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)的質(zhì)量。因此，我相信在我們參加集體活動(dòng)的過(guò)程中，能夠更好地發(fā)展個(gè)人的潛力和個(gè)性，這不僅是對(duì)我們個(gè)人競(jìng)技能力的鍛煉，更是對(duì)我們參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，我們應(yīng)該持續(xù)參與集體活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相支持，在成功中成長(zhǎng)，在失敗中堅(jiān)持。集體活動(dòng)心得體會(huì)9

作為一名大學(xué)生，參加學(xué)校的已經(jīng)成為日常生活的一部分。這些活動(dòng)各具特色，有的是體育比賽，有的是文藝匯演，有的是社會(huì)實(shí)踐，但無(wú)論是哪種形式的活動(dòng)，都能讓我從中收獲很多。

參加學(xué)校的集體活動(dòng)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在活動(dòng)中，我們需要與不同專業(yè)、不同年級(jí)的同學(xué)合作完成任務(wù)，這要求我們要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在任務(wù)完成過(guò)程中，我們需要彼此配合、相互支持，只有這樣才能完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，協(xié)調(diào)不同意見，提高了自己的人際交往能力。

參加學(xué)校的集體活動(dòng)可以增強(qiáng)自我的認(rèn)識(shí)和自信心。在活動(dòng)中，我們需要扮演不同的角色，有的是領(lǐng)導(dǎo)者，有的是策劃者，有的是執(zhí)行者。這要求我們要找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的潛力。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也學(xué)會(huì)了在人前講話、展示自己的技能和特長(zhǎng)，提高了自己的自信心。

最后，參加學(xué)校的集體活動(dòng)可以豐富自己的知識(shí)和閱歷。在活動(dòng)中，我們會(huì)去不同的`地方、接觸不同的人，這會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到不同的文化、信仰和生活方式。這些活動(dòng)還可以讓我們了解社會(huì)問(wèn)題，提高我們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和技能，也更加了解了社會(huì)。

學(xué)校的集體活動(dòng)不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，提高自己的自信心，豐富自己的知識(shí)和閱歷。希望大家都能多參加學(xué)校的集體活動(dòng)，為自己的成長(zhǎng)積累更多的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。集體活動(dòng)心得體會(huì)10

歷時(shí)兩天的實(shí)踐拓展___游已經(jīng)結(jié)束了，但是帶給我的感觸卻也難以忘懷，對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解更加更加深入內(nèi)心……

作為公司新人，所面對(duì)的一切都是新的，包括這次拓展，一幕幕都是以前沒有接觸過(guò)的。拓展，看起來(lái)就是把自己的行為習(xí)慣，思維方式，以及自己對(duì)工作，對(duì)團(tuán)隊(duì)，對(duì)任務(wù)的理解都加進(jìn)去的一次綜合活動(dòng)。處處透露著對(duì)團(tuán)隊(duì)不同層面的考驗(yàn)，暴露自己的不足，糾正自己的缺點(diǎn)，矯正自己的一些思維，同時(shí)又能直觀的發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的'閃光點(diǎn)，我感覺這對(duì)于我是十分必要的，也是很及時(shí)的一次活動(dòng)，內(nèi)心還是很感激公司給這么一次機(jī)會(huì)。

進(jìn)入公司就是加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要把自己的一切都融入進(jìn)來(lái)，自己的優(yōu)勢(shì)要展現(xiàn)，能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)向前發(fā)展，自己的缺點(diǎn)要暴露，并及時(shí)糾正，避免成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的短板，從而拖累團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)就是要共同奮斗，共同進(jìn)步的像家人一樣融洽的團(tuán)體，相互信任，通力協(xié)作，擁有團(tuán)隊(duì)一致的凝聚力，有共同的目標(biāo)，共同背負(fù)相同的責(zé)任感與榮譽(yù)感，一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與業(yè)績(jī)……

這次感觸最深就是：

第一，要完成目標(biāo)必須通力協(xié)作，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員要毫無(wú)保留的信任與奉獻(xiàn)，只有團(tuán)隊(duì)利益得到了實(shí)現(xiàn)，個(gè)人才會(huì)感覺很自豪，很驕傲，因?yàn)槲乙矊儆谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)。放到公司更是這樣，因?yàn)槟壳肮咎幱谏仙冢磺卸夹枰總€(gè)成員的通力協(xié)作與不懈努力才能把我們團(tuán)隊(duì)、我們公司做的越大、越好、越強(qiáng)，同時(shí)只有團(tuán)隊(duì)利益得到了實(shí)現(xiàn)，個(gè)人利益才能得到保障。

第二，避免陷入死角，進(jìn)入死循環(huán)，一條路走不通的時(shí)候要記得變通，轉(zhuǎn)換思維，工作中就是不能太死板，要靈活變通，不能傻乎乎的一條路走到黑還不回頭，浪費(fèi)團(tuán)隊(duì)資源不公司戶外說(shuō)，還沒完成任務(wù)，不可取。

第三，提高辦事效率，明確任務(wù)，明確任務(wù)細(xì)節(jié)，做事干脆果斷，爭(zhēng)取又快又好的完成每一個(gè)任務(wù)。

第一對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)要有自己的靈魂，自己的靈魂人物，各個(gè)成員之間也相互羈絆，這樣形成一個(gè)不可分割的整體，擁有很強(qiáng)的凝聚力，團(tuán)隊(duì)必然會(huì)越來(lái)越壯大;

第二就是團(tuán)隊(duì)要有張有弛，俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，所以一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必然也是這樣的，有獎(jiǎng)有懲，公私分明，這樣有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)向上發(fā)展;

第三我感覺一個(gè)團(tuán)隊(duì)要擁有一個(gè)很明確的目標(biāo)，每個(gè)人都從心底里愿意去完成的目標(biāo)，沒完成就感覺自己晚上睡不著覺的覺悟一樣的目標(biāo)，并且堅(jiān)定的認(rèn)為自己能完成，不懷疑目標(biāo)的不能實(shí)現(xiàn)以及其他問(wèn)題。

這次拓展，表現(xiàn)很優(yōu)秀的有很大一批人，我們團(tuán)隊(duì)的就有__，_和_，__積極主動(dòng)，能很好的把工作經(jīng)驗(yàn)融入到拓展當(dāng)中解決面對(duì)的困難;_積極主動(dòng)，勇于承擔(dān)和迎接面臨的新的挑戰(zhàn)，并且成功的試出了沼澤區(qū)可以通過(guò)的轉(zhuǎn)折性一次嘗試;__很有責(zé)任感，作為隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全隊(duì)一次次的實(shí)現(xiàn)突破，這些都是其他隊(duì)長(zhǎng)所沒能達(dá)到的……總之，從他們身上我學(xué)到了太多的品質(zhì)，不一而足……這次拓展當(dāng)中，沒人掉隊(duì)，沒人抱怨，都是笑著去迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，我感覺我們團(tuán)隊(duì)沒有弱的個(gè)體。

這次拓展的總結(jié)就先到這里，我也要把自己汲取到的這些優(yōu)良品質(zhì)早日轉(zhuǎn)化成我的品質(zhì)，從而能對(duì)團(tuán)隊(duì)做更多的貢獻(xiàn)。集體活動(dòng)心得體會(huì)11

《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》培訓(xùn)心得體會(huì)

玉屏縣實(shí)驗(yàn)幼兒園：向麗

__年8月10—11日，我參加了在銅仁一中舉辦的《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》培訓(xùn)。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我加深了對(duì)此課程的認(rèn)識(shí)和了解。

《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》是全國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十五”重點(diǎn)課題“幼兒園課程結(jié)構(gòu)及其適應(yīng)性研究”的課題研究成果。它是基于整合課程的基礎(chǔ)上提出的，它具有這樣的含義：幼兒園課程應(yīng)當(dāng)適合幼兒身心發(fā)展的客觀需要，符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，適合幼兒園及教師的客觀實(shí)際，另一方面，幼兒園及教師應(yīng)不斷適應(yīng)新課程的要求，按照課程改革的精神和幼兒園及幼兒的實(shí)際進(jìn)行不斷調(diào)整、充實(shí)和完善；幼兒園課程對(duì)所有幼兒都是適當(dāng)?shù)?，提供的影響是?jīng)過(guò)選擇、優(yōu)化的，具有選擇性，同時(shí)，課程要提供適宜的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒適當(dāng)?shù)陌l(fā)展，具有發(fā)展性，即不僅要保證幼兒在已有的發(fā)展水平上獲得充分的發(fā)展，而且還要為其以后的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)；幼兒園課程不僅要適合幼兒發(fā)展的普遍性，充分考慮幼兒全體發(fā)展的共同性，還要適合不同幼兒發(fā)展的獨(dú)特興趣與需求，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。因此幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程突出兩點(diǎn)：一是適應(yīng)性，二是發(fā)展性，兩者又是緊密相關(guān)和互為促進(jìn)的。

這次培訓(xùn)，不僅使我加深了對(duì)《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的認(rèn)識(shí)，還對(duì)我今后的工作還產(chǎn)生了很大的影響。

（一）提高了解讀課程的能力

《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》將課程提出的背景、課程的基本理念、課程價(jià)值取向、實(shí)施技術(shù)等都一一明確指出，并提供了很多實(shí)踐的案例。這無(wú)疑為教師理解課程提供了充分的理論和實(shí)踐依據(jù)。在實(shí)踐《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的過(guò)程中，和很多的其它幼兒教師一樣，我認(rèn)為要貫徹實(shí)施好這一課程，就一定要完全按照幼兒園選用的.這一套《幼兒園適應(yīng)發(fā)展課程》，否則將影響到活動(dòng)的最終效果。殊不知，這樣沒有充分考慮幼兒的現(xiàn)有水平及興趣愛好，而由教師單方面進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的選擇及預(yù)設(shè)的做法，使得大家的活動(dòng)內(nèi)容有一種“異曲同工之妙”，毫無(wú)特色可言。

（二）提高了選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力

幼兒園課程的內(nèi)容來(lái)自哪里？什么樣的課程是適合幼兒的課程？這些都是幼兒教師在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)前要仔細(xì)考慮的。適應(yīng)性發(fā)展課程提供了，幼兒園課程的兩種來(lái)源，一是“以兒童的社會(huì)生活為基石，課程內(nèi)容與兒童生活及社會(huì)生活緊密聯(lián)系”，幼兒由于自身的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的制約，只對(duì)與自身生活相關(guān)的內(nèi)容感興趣，所以課程內(nèi)容必然要求與幼兒的社會(huì)生活緊密相聯(lián)系。二是“強(qiáng)調(diào)兒童的個(gè)性化發(fā)展，課程計(jì)劃與實(shí)施注意發(fā)揮兒童、家長(zhǎng)和社區(qū)的積極參與作用”，每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，發(fā)展水平存在著差異性，而要做到充分了解幼兒，照顧差異性，實(shí)現(xiàn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，幼兒園必須密切與家庭的聯(lián)系。家庭是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)熟知幼兒的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)的溝通可為幼兒教師了解幼兒提供極大的幫助。幼兒的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是單獨(dú)一個(gè)機(jī)構(gòu)所能獨(dú)立完成的，加之幼兒園自身的教育資源有限，只有發(fā)揮家長(zhǎng)和社區(qū)的合力作用，才能更好的完成幼兒的教育工作。在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，家長(zhǎng)只是作為幼兒園工作的被動(dòng)支持者，被動(dòng)的完成幼兒園或教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。隨著幼兒教育改革的推進(jìn)、大教育觀的不斷深入，以及家長(zhǎng)素質(zhì)的提高、對(duì)幼兒教育關(guān)注程度的提升，使我們重新審視家庭和家長(zhǎng)在幼兒教育中的地位，家長(zhǎng)應(yīng)成為幼兒園工作的合作者。

（三）提高了評(píng)價(jià)課程的能力

“課程評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷活動(dòng)，也是一種十分復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，它涉及評(píng)價(jià)主體的目的，評(píng)價(jià)的過(guò)程與方法，也關(guān)系到課程的未來(lái)發(fā)展?！痹u(píng)價(jià)是課程體系中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，教師設(shè)計(jì)和調(diào)整課程的重要依據(jù)之一。在解讀、選擇和實(shí)施了課程之后，課程的評(píng)價(jià)便自然被提了出來(lái)。

以往的幼兒園課程評(píng)價(jià)，都是目標(biāo)價(jià)值取向的，即活動(dòng)的目標(biāo)是什么，課程實(shí)施后有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，家長(zhǎng)和教師所關(guān)注的是幼兒在參與活動(dòng)后，能有什么樣的提高，局限于幼兒會(huì)做什么，能做什么，又掌握了哪種具體的技能。剛工作的時(shí)候，我也不知不覺地陷入了這一誤區(qū)，認(rèn)為我班的幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中只要能學(xué)到了某一技能、技巧，那我就達(dá)到了我的教育目標(biāo)了。所以我經(jīng)常為我班幼兒學(xué)會(huì)了某一制作或某一英文對(duì)話而洋洋得意，而忽視了幼兒自身的真實(shí)需要，將成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給幼兒?！白鳛榻處煹奈覀儜?yīng)對(duì)幼兒作出何種教育？實(shí)施何種課程？”便成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主題。全園教師討論后得出的結(jié)論是：我們的課程目標(biāo)不在于急于告訴幼兒某種結(jié)果，而在于讓幼兒從中掌握到某種方法，并讓這一方法指引他們以后的學(xué)習(xí)和生活。集體活動(dòng)心得體會(huì)12

為增強(qiáng)一線員工自我管理能力、增強(qiáng)自信與戰(zhàn)勝困難的勇氣，提升團(tuán)隊(duì)工作士氣及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)組織全員在上周末舉行為期一天的戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，從項(xiàng)目體驗(yàn)收獲鏈接到日常工作中來(lái)，訓(xùn)練結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)受益匪淺。

本次拓展不僅是一種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，更是一種文化、一種精神、一種理念，同時(shí)也是一種考驗(yàn)，一種氣概。在訓(xùn)練場(chǎng)上，所有人拋開自我，拋開性別、年齡、職位，全身心投入到訓(xùn)練中。游戲中每每遇到困難和挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)都會(huì)自覺地團(tuán)結(jié)起來(lái)共同面對(duì)，團(tuán)隊(duì)成員彼此之間更是不拋棄不放棄。最終，我們團(tuán)隊(duì)的每一名成員都順利地通過(guò)重重考驗(yàn)。

整個(gè)訓(xùn)練包括四大項(xiàng)目：大樹與松鼠、雷區(qū)取水、壓板接力賽以及背摔體驗(yàn)。在第一個(gè)《松鼠與大樹》的破冰游戲中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同角色的責(zé)任，角色時(shí)刻在變化，不變的是每個(gè)人肩頭的責(zé)任與堅(jiān)持。

第二項(xiàng)挑戰(zhàn)的任務(wù)是《雷區(qū)取水》，團(tuán)隊(duì)成員需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在不接觸地面的情況下從雷區(qū)內(nèi)把水取出來(lái)，并且保證水杯里的.水不能灑，而工具卻只有一根繩子……可能嗎?沒有不可能！超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。在這個(gè)游戲中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間都需要彼此的協(xié)調(diào)與配合，個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了自身，這也是本次拓展的目的。

第三個(gè)項(xiàng)目是指壓板接力賽，為了團(tuán)隊(duì)的勝利，團(tuán)隊(duì)成員各自背著自己的小伙伴們花樣跑完指壓板全程，最后由團(tuán)隊(duì)全體成員集體在指壓板上跳繩，這一項(xiàng)目看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，每一位隊(duì)員都承載著腳底板及手掌的疼痛，與團(tuán)隊(duì)成員彼此配合，彼此協(xié)調(diào)才能完成。

最后一個(gè)項(xiàng)目是背摔，該項(xiàng)目屬于心理素質(zhì)方面的拓展活動(dòng)，要求每位隊(duì)員輪流站在1.7米左右高的背摔臺(tái)上，背對(duì)著大家。小組其他成員在其身后用雙手做保護(hù)，接住倒下的學(xué)員。目的讓員工更加深刻的意識(shí)到“信任”在團(tuán)隊(duì)中的重要性，只有換位思考才能夠相互理解，避免沖突，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)建立起彼此間的信任關(guān)系。

整個(gè)拓展訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)項(xiàng)目都有一定的難度與挑戰(zhàn)，巨人梯看似高不可攀、高空斷橋看似不可逾越，但如果團(tuán)隊(duì)的所有成員都目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)在一起，共同出謀劃策，齊頭并進(jìn)，就能創(chuàng)造所有的不可能，就像我們的口號(hào)一樣“人在一起叫聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)”。相信通過(guò)這次的拓展，促進(jìn)了對(duì)彼此的了解，讓大家切實(shí)感受到當(dāng)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)時(shí)，如果所有人能堅(jiān)定信心、無(wú)所畏懼，彼此能捏成一根繩，就能突破極限，挑戰(zhàn)困難。集體活動(dòng)心得體會(huì)13

學(xué)校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師集體聽評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中，我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，會(huì)努力上好每一節(jié)課.下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

第一，很多老師的課堂上注重朗讀(課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的朗讀是非常重視的，而且也要求方法要多樣化)。好文章是用來(lái)讀的,無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生真正成為課堂上的主人。同時(shí)，也充分體現(xiàn)了“導(dǎo)”的作用，學(xué)生的“自由”是統(tǒng)一在教師導(dǎo)的基礎(chǔ)上的，每一次的“暢談”是對(duì)一個(gè)問(wèn)題充分的發(fā)表自己的見解，不是放牛式的暢談。這一點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是非常必要的。

第三，就是老師所特有的魅力——教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了了我;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的`喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。

本次聽課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，讓語(yǔ)文課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園!集體活動(dòng)心得體會(huì)14

作為一個(gè)人，每個(gè)人或多或少都需要集體活動(dòng)。而集體活動(dòng)可以是任何形式，不論是團(tuán)隊(duì)組織的活動(dòng)、社交活動(dòng)，還是社區(qū)活動(dòng)等等。在參與這些活動(dòng)過(guò)程中，我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，收獲滿滿的感悟。

首先，集體活動(dòng)可以讓我們更好地了解自己。在不同的集體活動(dòng)中，我們可以結(jié)交新朋友，加入新的社交圈子，也能夠與其他人協(xié)作解決問(wèn)題，共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這樣一來(lái)，我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，展示我們的才華和能力。此外，在眾人的交流互動(dòng)中，我們也能夠更準(zhǔn)確地了解自己的`優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)而不斷提升和完善。

其次，集體活動(dòng)也可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)他人。通過(guò)集體活動(dòng)，我們能夠結(jié)交更多的人，并與他們建立聯(lián)系。在集體活動(dòng)中，我們需要協(xié)調(diào)和配合，