安徽卓越縣中聯(lián)盟2025屆高三上11月期中聯(lián)考日語試題

絕密☆啟用前安徽卓越縣中聯(lián)盟2024—2025學年上學期高三年級期中聯(lián)考日語本試卷共10頁，滿分150分，考試用時120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座位號、考生號等填寫到答題卡和試卷的規(guī)定位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆作答。答案需寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶等進行修改。不按以上要求作答的答案無效。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(jié)（共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.3か月B.9か月C.12か月答案是B1.男の人は何を注文しましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.ハンバーグ定食B.からあげ定食C.何も注文しませんでした。2.男の人はこれからどこで財布を探しますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.家の機の上 B.教室の鞄の中 C.喫茶店3.男の人はまず何をしなければなりませんか。此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.レポートを聞きます。 B.會議の資料を作ります。 C.メールの返信をします。4.今度の試験は何曜日ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.來週の水曜日 B.來週の木曜日 C.來週の金曜日5.女の人は何を買うことにしましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.ワンピース B.シャツ C.カバン第二節(jié)（共15小題：每小題1.5分,滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】6.男性は最初、何泊をご希望ですか。A1泊 B.2泊 C.3泊7.ホテルには何曜日に空室がありますか。A.月曜日 B.火曜日 C.水曜日8.朝食付きのプランは無料ですか。A.はい、無料です。 B.いいえ、別料金がかかります。 C.分かりません。聽下面的錄音，回答第9~11題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】9.男の人は何を買ってこなければなりませんか。A.パン、卵、お菓子 B.牛乳、卵、お菓子 C.牛乳、パン、卵10.卵は何個買いますか。A.五つ B.六つ C.七つ11.男の人はジュースを買ってもいいですか。A.はい、いいです。 B.いいえ、ダメです。 C.分かりません。聽下面的錄音，回答第12至14題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】12.男の人が苦手な科目は何ですか。A.國語 B.數(shù)學 C.英語13.女の人が苦手な科目は何ですか。A.國語 B.數(shù)學 C.英語14.今日は何曜日ですか。A.日曜日 B.土曜日 C.金曜日聽下面的錄音，回答第15~17題【此處可播放相關音頻，請去附件查看】15.男の人の困っている理由ではないのはどれですか。A.留學の費用が高いですからB.日本語の勉強が難しいですからC.日本に友遠がいませんから16.留學の費用について、女の人のアドバイスは何ですか。A.今から貯金をします。B.奨學金を申請したり、バイトしたりします。C.親とか、友達とかにお金を借ります。17.二人はどういう関係ですか。A.上司と部下 B.同僚 C.教師と學生聽下面的錄音，回答18~20題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】18.女の人の話によると、京都について正しくないのはどれですか。A.古いお寺があります。 B.新幹線で行けます。 C.海がきれいです。19.男の人はなぜ大阪がいいと言いましたか。A.海がきれいですから B.食べ物が美味しいですから C.人がいっぱいいますから20.二人がどの順番で旅行しますか。A.京都→大阪→沖縄 B.大阪→沖縄→京都 C.沖縄→京都→大阪第二部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。（一）夏を代表する風物詩である花火。今年も7月から8月にかけて、全國各地で花火大會が行われました。特に8月は、100カ所近くで同時開催が予定される日もありました。(ア)川崎市制記念多摩川花火大會や、大洗海上花火大會など近年、開催時期を9月下旬以降にずらした花火大會もあります。その大きな理由が猛暑です。夜でも気溫がなかなか下がらず、花火大會でも熱中癥対策が欠かせなくなっています。會場が混むことも増え、體調を崩す危険も増しています?；ɑ黏羡E形もなく消えてしまう蕓術作品です。そのように評価する寫真家の金さんは、秋の花火を勧めます。まず、夏の濕度が高い日だと會場に留まる煙が増えて花火がもわっと（模模糊糊）見えるけど、秋は花火の色がはっきりと見えます。そして、空気が澄むと「パンッ」という音もクリアに開こえます。それだけでなく、秋の日沒（日落）が早いから早く開始でき、帰りに外食もしやすいです。このように、秋の花火大會は見る人にとって良いことしかありません。花火師にとっては空気の乾燥で火事の恐れは増します。また、花火大會は日が高いうちから準備が必要なため、體力的には助かるそうです。花火師の竹內さんは「花火が夏の楽しみということは今後も変わらないだろう」と話します。花火大會の中には先祖や亡くなった人の「迎え火」や「送り火」として、お盆に合わせて行われるものが數(shù)多くあるためです。100萬人近くの観客が集まる東京の隅田川花火大會も、江戸時代に起きた飢饉の犠牲者の鎮(zhèn)魂や疫病退散のために始まった花火大會に根源があります。また夏休みに故郷に帰るきっかけになる役割も擔います?！赶膜诵肖Δ长趣艘馕钉ⅳ搿箞龊悉啶い韦扦?。21.文中の（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。A.しかし B.だから C.そのため D.すると22.この文章によると、「開催時期を9月下旬以降にずらした」のはなぜか。A.會場が混むことが多かったからB.花火師の體調が崩れやすかったからC.猛暑で熟中癥対策が難しかったからD.秋の空気が澄んで花火がきれいだったから23.この文章によると、金さんが秋の花火を勧める理由ではないのがどれか。A.秋は花火の色がはっきり見えるからB.空気が澄むと「パンッ」という音がクリアに聞こえるからC.日沒が早いから早く開始でき、帰りに外食もしやすいからD.花火の跡形もなく消えてしまうから24.この文章によると、花火師の竹內さんは花火大會についてどう思っているか。A.花火は夏にしか開催されないべきだ。B.花火が夏の楽しみであることは、今後もそのままかもしれない。C花火は夏の楽しみではなくなるかもしれない。D.夏に行われる花火大會がなくなっていく。25.文章の內容に合っていないのはどれか。A.全部の花火大會は先祖や亡くなった人のための行事だ。B.東京の隅田川花火大會に100萬人近くの観客が集まる。C.隅田川花火大會には疫病退散という願いも込められている。D.花火大會は故郷に帰るきっかけになる役割を擔う。(二)學校の授業(yè)で使うこともある地球儀。1家にある人もいるでしょう。この地球儀を一つひとつ丁寧に作っている人たちが、地球儀製造職人です。地球儀の製造方法には、職人による手貼りと機械生産があり、一般に流通しているものの多くは機械生産です。手貼りと機械生産では、使う材料や貼り付ける地図の形が異なります。手貼りの場合、地球後の本體は、耐久性に優(yōu)れたプラスチックでできています。まず、半球の縁を半周分だけフェルトペン（記號筆)で塗ってから、二つの半球を重ねて球體にします。中でも難しくて集中力が必要なのは、丸い球體に平面の地図を貼る作業(yè)です?？諝荬浈触撙毪椁胜い瑜Δ摔筏胜?、地図がずれないよう慎重に貼ります。1個の地球儀を作るのに1時問30分ほどかかります。生産數(shù)は少ないが、手貼りの地球儀には、地図の誤差が少なくなることや耐久性が高いなどの良さがあります。機械生産の場合、手貼りの地図とは異なる花びら形の地図を使います。地図と同じ形の芯材（厚紙）に糊をつけて、花びら形の地図を重ね、プレス機で加熱しながら圧力を加えて半球にしていきます。手作業(yè)で北半球と南半球を合わせて完成。機械生産でもその日の溫度や濕度によって機械を調整するので、職人の経験が必要です。手貼りは1人の職人が1日あたり平均2個しか生産できないほど集中力が必要な作業(yè)です。工作やコツコツとした作業(yè)が好きな人、根気強く物事に取り組める人が向いています。26.この文章によると、地球儀について正しくないのはどれか。A.一般に流通している地球儀は主に機械生産だ。B.地球儀の製造方法としては手貼りと機械生産がある。C.學校の授業(yè)で使う地球儀は必ず機械生産だ。D.家に地球儀を持っている人もいる。27.この文章によると、手貼りについて正しいのはどれか。A.中で難しくて集中力が必要なのは平面の地図を作る作業(yè)だ。B.手貼りの地球儀の本體は耐久性が低い。C.手貼りの地球儀は地図の誤差が少ない。D.手貼りの地球儀は生産數(shù)が多い。28.この文章によると、機械生産の良さはどれか。A機械生産の地球儀は手貼りのより地図の誤差が少ない。B.機械生産の地球儀は手貼りのより耐久性が高い。C.機械生産は花びら形の地図を使い、効率が高い。D.機械生産には職人が必要ではない。29.この文章によると、地球儀製造職人に向いている人は誰か。A.どんな仕事も急いで済ませたがっている山田さんB.仕事をすぐにやめてしまい、根気のない佐藤さんC.細かい作業(yè)が嫌いで、大雑把な鈴木さんD.コツコツと作業(yè)が好きで根気強い高橋さん30.この文章に題名をつけるのに最も適切なのはどれか。A.地球儀の使用方法 B.地球儀の歴史 C.地球儀製造の機械 D.地球儀の製造(三)普段生活する中で言葉にできない感情を抱くこともあるでしょう。そんなとき、自分や他人の感情をネット検索する行動の「感情検索」が若い世代に見られると、うちの若者研究所が注目しています。昨年、ウェプ上の行動を分析する會社「ヴァリューズ」の協(xié)力のもと、16歳~25歳が直近2年間で検索した內容から、感情検索に該當する言葉を選び出しました。すると、「自分がどうしたいかわからない」「夜になると不安になるなぜ」「學校行きたくない理由わからない」など感情に纏わる検索をしていると分かりました。データをもとに大學生の研究員たちと話す中で見えてきたのは、自分や他人を知りたい気持ちから、感情検索をする若者の姿です。（ア）「誕生日祝われたいけど祝われたくない」という検索は「自分の中で整理できていない感情を探りたいという気持ちの表現(xiàn)だと感じた」と同研究所の山崎茜さんがそういう結論にたどり著きました?！钢Гà皮ⅳ菠郡ば睦怼工胜?、他人の価値観を知るために検索していると思われるものは、自分にはない感情を理解したいなどの気持ちから生まれたものです。同じ感情を他の人も抱いていると分かることで、安心感を得るために検索をするという聲もあったそうです。自分だけが見る非公闘のSNSアカウントに感情を記す學生もいたと言い、「自分の感情を整理し、言語化したい欲求があるのではないか」と感じたと言います。31.この文章によると、若者研究所が注目している若者の行動は何か。A.若者の生活の記象 B.感情検索 C.若者言葉の使用 D.他人の感情の表現(xiàn)32.文中に「感情検索に該當する言葉」とあるが、それに合っていないのはどれか。A.「自分の將來迷っている」B.「映畫おすすめアクション」C.「人間関係がうまくいかないいどうすればいい」D.「毎日何をしても楽しくない原因」33.文中の（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。A.例えば B.しかし C.ところが D.ですから34.この文章によると、「支えてあげたい心理」を検索するのはなぜか。A.自分の価値観を広げたいからB.自分にはない感情を理解したいからC.他人の価値観を批判したいからD.自分の価値観がおかしくないと証明したいから35.文中に「非公開のSNSアカウントに感情を記す」とあるが、それはなぜか。A.他人に自分の感情を見せたくたいからB.密かに他人を批判するからC.自分の感情を表現(xiàn)し、言語化したいからD.他人にあれこれ言われたくないから(四)大學生時代のことでした。食堂の隣の席から、二人の學生の話が聞こえてきました。どうも二人は就職活動中で、うち一人はある有名な會社から內定をもらったけど、最初の數(shù)年間の配屬先が東京から遠く離れた所謂「地方」なので斷ろうか悩んでいるという話でした。私は大學へ進學する際に故郷を離れたけど、行き先が東京という都會であったため、複雑な思いでこの話を聞いていました。(ア)、その學生が深刻そうな聲で明かした配屬先とは、神奈川県の小田原市だからです。東京から電車で2時間もかからない都市です。呆れてその後の會話が耳に入ってこなかったのですが、一つ納得したことがありました。平安時代の文學作品では、平安京から一歩でも出ると「とんでもなくさびしい田舎」という描寫が當たり前です。文學的修辭とされることが多いのですが、いくらなんでも大げさすぎないかと、納得できていませんでした。しかし、平安時代の文學作品の作者や読者、つまり平安京から離れて生活することがほとんどなかった貴族たちの「田舎」「地方」という感覚は、現(xiàn)代に東京から離れて生活したことのない人々のそれと似ているのではないかと気づいたのです。もちろん、小田原市の話は極端だとしても、東京の人が東京以外の土地を「田舎」と呼ぶのを見聞きした回數(shù)は數(shù)えきれません。36.文中に「二人の學生の話」とあるが、それは何か。A.勉強のこと B.就職活動のこと C.旅行のこと D.趣味のこと37.この文章によると、內定をもらった學生が悩んでいるのはなぜか。A.給料が低いからB.仕事がきついからC.配屬先が東京から遠い「地方」だからD.配屬先が東京に近い「地方」だから38.文中の（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。A.なぜなら B.そして C.ところで D.そうすると39.筆者は平安時代の文學作品についてどう思っていたか。A.平安時代の文學作品の田舎描寫は大げさではないかと感じていた。B平安時代の文學作品の田舎描寫は適切だと感じていた。C.平安時代の文學作品はよくないと感じていた。D.平安時代の文學作品の田舎描寫に賛同していた。40.文中に「それ」とあるが、何を指すか。A.平安時代の文學作品の作者や読者が感じることB.貴族たちの「田舎」「地方」という感覚のことC.東京の人が東京都以外の土地を「田舎」と呼ぶことD.東京の人が東京都を「田舎」と呼ぶこと第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題：每小題1.5分,滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。中學校三年の修學旅行で外に行った時、英語を1（）話せず悔しい思いをしました。それ以來一生懸命勉強し、高校一年生の時、ニュージーランドに1年間留學しました。明確な目的はなく、海外で友達を作りたいという思いでした。ニュージーランドでは友達ができて、英語で自分の世界が2（）ことを実感しました。同時に、かつての（曾經(jīng)的）自分の3（）、英語が得意ではない子どもにも英語の良さを伝えられる教員になりたいという夢ができました。夢に4（）と思って、高校三年生の時にはカナダに留學しました。英語教育で有名なカナダの大學の語學學校に通いました。寮母とはこれまでの人生や將來についてたくさん5（）ました。自分に自信がなくて、常に不安や焦りがあったのですが、そんな自分を認めて6（）。一番思い出に殘っているシーンで、人生の糧になっています。大學卒業(yè)後は小學校の英語の教員となり、現(xiàn)在は國際協(xié)力機構(JICA)の海外協(xié)力隊員7（）、パプアニューギニアの子どもたちに英語や算數(shù)、理科を教えています。文化や価値観の違いを認められる柔軟さは高校の留學で8（）につき、今に生きていることです。留學に挑戦9（）どうですか。目的は、行っている間に変わってもいいと思います。メリットや成果も大事ですが、かっこつける必要はありません。自分の素樸な好奇心をもとに考えて10（）ください。41.（）A.全然 B.大変 C.十分 D.當然42.（）A.ひろげる B.ひろが C.たかめる D.たかまる43.（）A.そうな B.みたいな C.ような D.らしい44.（）A.近づけ B.近づき C.近づこう D.近づいた45.（）A.語り直し B.語り続き C.語り始まり D.語り合い46.（）A.あげました B.くれました C.もらいます D.やりました47.（）A.として B.にして C.とって D.に関して48.（）A.気 B.目 C.耳 D.身49.（）A.すると B.したら C.しれば D.しでは50.（）A.あって B.しまって C.おきて D.みて第二節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當?shù)闹~或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。私は子ども1好きで、今の子どもたちが抱える課題を解決したいと、高校二年から探究活動2始めまし