第一模擬-2024年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試卷

2024年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬試卷（一）

（時間120分鐘，總分150分）一、本大題11小題，選擇題每小題3分，填空題6分，共36分。1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．分辯

B．躁熱C．一踏糊涂D．象征2．下列句子中，加點字注音不正確的一項是（）A．持續(xù)激勵基礎(chǔ)研究，曾（zéng）經(jīng)數(shù)度空缺的國家自然科學(xué)獎一等獎今年開出“雙子星”。B．鶴壁市鶴山區(qū)司法局從三方面入手，扎實做好社區(qū)矯正審前調(diào)查評估（gū）工作。C．量（liànɡ）子計算機是用量子力學(xué)原理制造的計算機。D．推動跨行業(yè)、跨區(qū)域、跨能源品種的有效銜（xián）接，為保障能源安全提供全面支撐。3．下面語段中，填入“（）”處標(biāo)點使用正確的一項是（）蝶在你眼前飛舞?？茨峭惖嗝?！但比不上鳳蝶（

）翅表斑斕，通身閃耀燦爛的金屬光澤，飛舞時異彩耀目，體態(tài)優(yōu)雅，尾突飄逸，如飄帶，似輕絲，當(dāng)風(fēng)起落，若仙若幻。A．句號

B.頓號

C．冒號

D．省略號4．在下列橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╅L江流域，無疑也是中華民族文化的________之一?？脊虐l(fā)現(xiàn)________，舊石器晚期時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍田人________。這個結(jié)論具有劃時代的意義。A．發(fā)源地表明共存B．發(fā)祥地證明并存C．發(fā)源地證明并存D．發(fā)祥地表明共存5．下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B．現(xiàn)實主義創(chuàng)作可以天馬行空地回到任何年代，但是內(nèi)在一定要有讓自己感動、和心痛過的東西。C．同樣都是攜款外逃，有人花錢買島，有人卻落拓不羈。D．八月中秋節(jié)這天，月明星稀，月亮格外明亮，星星眨著眼睛，拱衛(wèi)月亮，分外美麗6．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．他在高三全區(qū)模擬考中再次脫穎而出，取得了全年級第一名的好成績。B．作家只有深深地扎根于生活的泥土里，才能寫出反映時代的優(yōu)秀作品。C．由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。D．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，不是容易事，需要下一番功夫不可。7．對下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項是（）①當(dāng)面不說，背后亂說。②東風(fēng)來了，春天的腳步近了。③誰是最可愛的人呢？我們的志愿軍戰(zhàn)士，他們是新時期最可愛的人。A．①對比②比喻③反問B．①對比②擬人③設(shè)問C．①對偶②比喻③反問D．①對偶②擬人③設(shè)問8．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖约皹非c你之間的故事，如《童年》讓你想起無憂無慮的童年生活。②不管你什么年齡，無論你走到哪里，只要你重新聽到那熟悉的旋律，就會觸動你那顆敏感的心，引起你久久的懷念。③這些故事包括樂曲本身的故事，如《月光曲》與貝多芬、《二泉映月》與阿炳。④感人的樂曲留給人的記憶是長久的。⑤想一想，哪一首最讓你懷念，哪一支曲子最讓你浮想聯(lián)翩，由此你聯(lián)想起怎樣的故事。A．②④①⑤③

B．②④⑤①③C．④②⑤③①

D．④②①③⑤9．下面文字中畫線的部分，表達都不得體的一組是（）您①寄奉的大作已收到。②過目后，深感對我的論文寫作有③些許幫助，定當(dāng)④惠存。感激之情，無以言表，他日⑤光臨貴府，當(dāng)面⑥致謝。A．①②⑥

B．③⑤⑥C．④⑤⑥

D．③④⑤閱讀下面的文字，完成10題。每年的11月9日是中國消防日，為提高人們的消防意識，提高報案效率，消防部門對火警報案人提出了一些建議要點，制作了幾條朗朗上口的宣傳短語。10．下列短語，表達最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．勿忘火警119，危險時刻真朋友B．聯(lián)系電話不暢通，沒有地址莫遺漏C．起火物質(zhì)講不清，準(zhǔn)備倉促好施救D．無人引路準(zhǔn)又快，指派專人留路口11．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分。任選3題，多選只按前3題計分)（1）

，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，

。(李密《陳情表》)（2）志士仁人，

，

。(《論語·衛(wèi)靈公》)（3）

，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，

。(白居易《琵琶行》)（4）

，

。反是不思，亦已焉哉。(《詩經(jīng)·氓》)（5）是處紅衰翠減，

。

，無語東流。(柳永《八聲甘州》)二、本大題5小題，共30分。閱讀下面的文言文選段，完成12～15題。(19分)嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。(節(jié)選自《阿房宮賦》)杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學(xué)博士吳武陵進謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露①！向偶見文士十?dāng)?shù)輩，揚眉扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進士②杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也。”因出卷朗誦之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣?！痹唬骸安坏?，即請第五人。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié)，然敬依所教，不敢易也?！焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)敢論列大事指陳利病尤切卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故呼“大杜”“小杜”以別之。(選自《唐才子傳·杜牧》)【注】①薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻。②進士：唐代凡參加禮部考試者均稱“進士”。12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．牧剛直/有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病/尤切/B．牧剛直/有奇節(jié)敢論/列大事指陳/利病尤切/C．牧剛直有奇節(jié)/敢論列/大事指陳/利病尤切/D．牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/13．下列兩句中的加點虛詞含義和用法分析正確的一項是(3分)()①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫②后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也A．①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”不同。B．①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”也不同。C．①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”也相同。D．①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”相同。14．下列對《阿房宮賦》選段的理解分析，不正確的一項是(3分)()A．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。B．第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D．第二段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！(5分)譯文：___________________________________________________________(2)諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié)，然敬依所教，不敢易也。(5分)譯文：___________________________________________________________（2）許多人都說杜牧行為自由，不拘細(xì)節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了。（二）閱讀下面這首宋詩,完成16題。（11分）竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開,狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入,葉聲輕逐篆[注]煙來。暑天倦臥星穿過,冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好,莫移墻下一株梅。【注】篆:盤香。因盤香曲繞如篆文,故稱。16（1）本詩第二聯(lián)描寫精妙,請簡要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（2）請結(jié)合全詩,簡要分析詩人的形象。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、本大題3小題，每小題3分，共9分。閱讀下面的文字，完成17～19題。明代花鳥畫明代初期，因太祖朱元璋對南宋院體畫風(fēng)青睞有加，花鳥畫大致延續(xù)了宋代院體工筆畫風(fēng)格，沒有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一樣，雅好詩文書畫，尤好花鳥畫。他在位期間，宮廷畫院的花鳥畫風(fēng)格面貌多樣，有延續(xù)南宋院體花鳥畫艷麗典雅風(fēng)格的工筆重彩畫家邊文進，有出自北宋徐熙野逸風(fēng)格的沒骨畫家孫隆，有筆墨洗練奔放、造型生動的水墨寫意畫家林良，還有精麗粗健并存、工筆寫意兼具的畫家呂紀(jì)。不過，這些風(fēng)格面貌大多沿襲宋代花鳥畫，并無根本突破。從意境與格調(diào)方面看，這時期的花鳥畫比宋代院體花鳥畫略遜一籌。事實上，明代花鳥畫的大突破直到中期以后才出現(xiàn)。明代中期，文人越來越多地參與花鳥畫創(chuàng)作，他們的創(chuàng)作風(fēng)格一開始就與院體畫大相徑庭，最有代表性的是吳門畫派。吳門畫派的成就主要在花鳥畫方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鳥的“吳門四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周與文徵明主要延續(xù)宋、元文人畫傳統(tǒng)，疏簡而不放逸；唐寅與仇英主要吸收南宋院體畫風(fēng)，并融入了時代的精神特質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)時的市民趣味。他們的花鳥畫在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明的個性特征，在美術(shù)史上頗有影響。嚴(yán)格地說，吳門畫派的花鳥畫是對前代的延續(xù)，并沒有開宗立派的意義。然而，到吳門畫派的弟子一代，花鳥畫在陳淳、陸治、周之冕那里結(jié)出了果實，陳淳早年習(xí)元代繪畫，后學(xué)于文徵明，花鳥、山水兼擅。他將書法和山水畫筆法融入花鳥畫，運用水墨的干濕濃淡和滲透，巧妙地表現(xiàn)花葉的形態(tài)與陰陽向背，簡練放逸又不失法度，開寫意花鳥一代新風(fēng)。如果說陳淳的大寫意花鳥充分表現(xiàn)了筆墨的特征與畫面的形式感，那么徐渭的作品則充分發(fā)揮了大寫意花鳥托物言志的功能，洗胸中塊壘，抒澎湃激情。在繪畫語言風(fēng)格方面，他吸收宋、元文人畫及林良、沈周、陳淳的長處，兼融民間畫師的優(yōu)點，同時將自己擅長的狂草筆法融入繪畫。在其筆下，梅蘭竹石被賦予了他強烈的個性，以狂怪奇崛的姿態(tài)傲視萬物。他是第一個使用生宣作畫的花鳥畫家，利用生宣良好的吸水性來控制畫面水墨滲化效果，表達特殊韻味。他還以潑墨法作花鳥，用筆墨的縱橫捭闔表達自身的憤懣情緒。徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥的新體派，八大山人、石濤、揚州八怪、海派乃至齊白石都曾受其影響。他的成就超越了早于他的陳淳，后世將二人并稱為“青藤白陽”。17.下列關(guān)于明代花鳥畫的表述，不符合原文意思的一項是()A．明宣宗時，宮廷畫院花鳥畫風(fēng)格多樣，但意境與格調(diào)比宋代院體花鳥畫略遜一籌。B．陳淳的大寫意花鳥畫充分表達了筆墨的特征與畫面的形式感，開寫意花鳥一代新風(fēng)。C．“吳門四家”的花鳥畫在吸收前代大師成果基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明個性特征，在美術(shù)史上頗有影響。D．徐渭在繪畫上的成就超越了諸多前代畫家，對后世影響深遠。18．下列對明代花鳥畫取得豐碩成果的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．畫家們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒院體畫家、文人畫家及民間畫師的優(yōu)良畫風(fēng)。B．文人參與花鳥畫創(chuàng)作以后，繪畫作品更具有生活氣息和時代精神特質(zhì)。C．畫家們大膽嘗試，或借鑒山水畫筆法，或引書法筆法入畫，或使用新材料。D．畫家們具有積極參與社會生活的激情和狂怪奇崛、傲視萬物的強烈個性。19．下列對文章的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．文章標(biāo)題點明了文章的論述對象，文章主要論述了明代花鳥畫的發(fā)展。B．第一段最后一句話起到了承上啟下的作用。C．文章語言典雅，饒有韻味，體現(xiàn)了作者深厚的語言功底。D．文章列舉“吳門畫派”的目的是為了說明吳門畫派的花島畫取得了極大突破。四、本大題3小題，共14分。閱讀下面的文字，完成22～24題。岐山臊子面紅柯陜西地界。吃而必吃臊子面,西安以及各縣鎮(zhèn)到處都是岐山面館,因此原產(chǎn)地岐山就有了民俗村,民俗村大多在周公廟附近。那個偉大的周王朝肯定與吃喝有點關(guān)系,周武王揮師東進、連鹿中原,除憑借政治口號以外,臊子面、鍋盔、面皮具有極大的號召力。到泰始皇時代,關(guān)西大漢就成了讓山東六國瑟瑟發(fā)抖的虎狼之師。已經(jīng)是2004年了,岐山地界臊子面的最高記錄還保持在六七十碗:一個人一頓吃六七十碗,碗不是南方人吃來飯用的酒盅碗,是大老碗。你可以想象周秦漢唐那個英雄時代陜西人的飯量有多大!周武王和秦始皇的士兵肯定用的不是碗,是臉盆大的頭盔,牛筋一樣青橛橛的耐嚼耐咽的長面條,又辣又酸又燙,跟化開的鐵水一樣的湯澆到面上。湯是不喝的,回到鍋里不停地輪回往返,次數(shù)絕對在六七十以上。吃了面,血就熱起來,眼睛跟臉紅得噴火,心跳咚咚如鼓,只等一聲號令,人的原始血性剎那間就爆發(fā)出來了,這就叫氣壯山河。陜西人的黑老碗絕對是古典武士頭盔的變形,周人秦人從岐山出來揮師東進,漢人唐人延續(xù)這個偉大的傳統(tǒng),東出潼關(guān)后,又開鑿西域。他們高貴的祖先本來就是西北的游牧民族,西起周原東至潼關(guān)的八百里秦川把他們從牧人變成了農(nóng)民,從牧草到莊稼,這種奇妙的轉(zhuǎn)折并沒有減弱他們馳騁大地的勇氣和想象力。依然是巨大的青銅和鐵的頭盔,穿越河西走廊,穿越中亞細(xì)亞,汗血馬、苜蓿、葡萄跟麥子、谷子長在一起,秦腔跟十二木卡姆連在一起。張騫等孤膽英雄就沒有那么多講究了,死面餅子和羊肉往銅缽鐵盔里一放,倒上水,架上火,煮爛煮透,一碗下去,肚子就圓了,拍一拍跟鼓一樣嘭嘭作響,可以探到天黑。羊肉泡饃絕對是戈壁沙漠的產(chǎn)物,一天只吃一頓,人成了駱駝。周人是比較講究的,即使征戰(zhàn)也不能急吼吼,一定要從容大方。臊子面湯寬,讓人覺得奢侈,頭盔那么大一碗湯,碗底就一筷頭面條?？蛇@一筷頭面條又長又筋又燙,一粘嘴唇,人就急速吞咽,就發(fā)出哨子一樣的噓噓聲,一碗接一碗吃得快得不得了,要用盤上,大木盤里十幾碗,一個女子端著,吃一碗遞一碗,跟轉(zhuǎn)盤機槍一樣。我小時候親眼見過十幾個小伙子吃筵席,大鐵鍋不停地煮而煮湯,一大群女子穿梭般端面,還是跟不上,小伙子們出主人洋相,跟不上就用筷子敲碗。因此紅事白事,總要提防村子里虎狼般的壯漢。這種飲食啟蒙對一個鄉(xiāng)村少年非常重要。臊子面的湯是用臊子肉做的。五花肉切碎,慢火燥一小時,跟燉東坡肘子差不多。加上辣子醋,慢慢地讓豬肉爛成糨糊狀,肉有一股濃烈的酸辣香味,湯也是酸辣味的。一層辣子油,一口吹不透。四川、湖南的辣,山西的醋,在岐山面跟前是小巫見大巫。我七八歲的時候吃豬肉傷了脾胃,再也不吃豬肉了,吃臊子面只吃一二碗,幾乎是嬰兒的飯量。你可以想象在岐山那地方,這樣有多狼狽,一個人吃不成飯,誰都瞧不起你。我的外婆是一個鄉(xiāng)下老太太,外孫吃不動飯地著急呀,心里急,臉上看不出來。她慢條斯理地對我講她輝煌的過去。農(nóng)村婦女所有的輝煌就是廚房,有米沒米必須讓煙囪冒煙,而且要冒得筆直雄壯、直薄云天。在她的講述里,臊子面的面條是青色的。案板上,面被搟開,又揉到一起,再搟開,再揉,