第一模擬-2024年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試卷【含答案解析】

2024年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語(yǔ)文仿真模擬試卷（一）

（時(shí)間120分鐘，總分150分）一、本大題11小題，選擇題每小題3分，填空題6分，共36分。1．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．分辯

B．躁熱C．一踏糊涂D．象征【參考答案】D[A.分辨B．燥熱C．一塌糊涂]2．下列句子中，加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）A．持續(xù)激勵(lì)基礎(chǔ)研究，曾（zéng）經(jīng)數(shù)度空缺的國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)今年開(kāi)出“雙子星”。B．鶴壁市鶴山區(qū)司法局從三方面入手，扎實(shí)做好社區(qū)矯正審前調(diào)查評(píng)估（gū）工作。C．量（liànɡ）子計(jì)算機(jī)是用量子力學(xué)原理制造的計(jì)算機(jī)。D．推動(dòng)跨行業(yè)、跨區(qū)域、跨能源品種的有效銜（xián）接，為保障能源安全提供全面支撐。【參考答案】A[曾（céng）]3．下面語(yǔ)段中，填入“（）”處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）蝶在你眼前飛舞?？茨峭惖?，多美！但比不上鳳蝶（

）翅表斑斕，通身閃耀燦爛的金屬光澤，飛舞時(shí)異彩耀目，體態(tài)優(yōu)雅，尾突飄逸，如飄帶，似輕絲，當(dāng)風(fēng)起落，若仙若幻。A．句號(hào)

B.頓號(hào)

C．冒號(hào)

D．省略號(hào)【參考答案】D[提示下文用冒號(hào)表示。]4．在下列橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）長(zhǎng)江流域，無(wú)疑也是中華民族文化的________之一?？脊虐l(fā)現(xiàn)________，舊石器晚期時(shí)代處于長(zhǎng)江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人________。這個(gè)結(jié)論具有劃時(shí)代的意義。A．發(fā)源地表明共存B．發(fā)祥地證明并存C．發(fā)源地證明并存D．發(fā)祥地表明共存【參考答案】B[“發(fā)源地”，河流開(kāi)始流出的地方；“發(fā)祥地”，原指帝王祖先興起的地方，現(xiàn)用來(lái)指民族、革命、文化等起源的地方?！氨砻鳌?，表示清楚；“證明”，用可靠的材料來(lái)表明斷定人或事物的真實(shí)性。“并存”，同時(shí)存在；“共存”，共同存在。]5．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B．現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作可以天馬行空地回到任何年代，但是內(nèi)在一定要有讓自己感動(dòng)、和心痛過(guò)的東西。C．同樣都是攜款外逃，有人花錢買島，有人卻落拓不羈。D．八月中秋節(jié)這天，月明星稀，月亮格外明亮，星星眨著眼睛，拱衛(wèi)月亮，分外美麗【參考答案】A[B項(xiàng)中“天馬行空”：天馬奔騰神速，像是騰起在空中飛行一樣。多比喻詩(shī)文書(shū)法等氣勢(shì)豪放，不拘一格，流暢自然。此句用錯(cuò)對(duì)象；C項(xiàng)中“落拓不羈”：不受約束。形容行為放浪，不受拘束，性情豪放，行為散漫。不合語(yǔ)境；D項(xiàng)中“月明星稀”，月亮明亮?xí)r，星星就顯得稀疏了。比喻一種事物能把另一事物掩蓋。此處屬于望文生義。]6．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．他在高三全區(qū)模擬考中再次脫穎而出，取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)。B．作家只有深深地扎根于生活的泥土里，才能寫(xiě)出反映時(shí)代的優(yōu)秀作品。C．由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。D．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，不是容易事，需要下一番功夫不可?！緟⒖即鸢浮緽[A項(xiàng)中“高三”“全區(qū)”都是“模擬考”的定語(yǔ)，順序有誤，應(yīng)該是“全區(qū)初三模擬考”范圍由大到?。籆項(xiàng)中缺少主語(yǔ)，可將“由于”或“使”去掉；D項(xiàng)或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。]7．對(duì)下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)。②東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。③誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？我們的志愿軍戰(zhàn)士，他們是新時(shí)期最可愛(ài)的人。A．①對(duì)比②比喻③反問(wèn)B．①對(duì)比②擬人③設(shè)問(wèn)C．①對(duì)偶②比喻③反問(wèn)D．①對(duì)偶②擬人③設(shè)問(wèn)【參考答案】B[對(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，對(duì)偶的基本特點(diǎn)是“對(duì)稱”。對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說(shuō)的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。①屬于意義相反，運(yùn)用的是對(duì)比。②句沒(méi)有出現(xiàn)喻體，運(yùn)用的是擬人手法。③句是自問(wèn)自答，運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)。]8．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①以及樂(lè)曲與你之間的故事，如《童年》讓你想起無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。②不管你什么年齡，無(wú)論你走到哪里，只要你重新聽(tīng)到那熟悉的旋律，就會(huì)觸動(dòng)你那顆敏感的心，引起你久久的懷念。③這些故事包括樂(lè)曲本身的故事，如《月光曲》與貝多芬、《二泉映月》與阿炳。④感人的樂(lè)曲留給人的記憶是長(zhǎng)久的。⑤想一想，哪一首最讓你懷念，哪一支曲子最讓你浮想聯(lián)翩，由此你聯(lián)想起怎樣的故事。A．②④①⑤③

B．②④⑤①③C．④②⑤③①

D．④②①③⑤【參考答案】C[從內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和句子之間的上下內(nèi)容的聯(lián)系，可判斷出④句是首句，③①是上下句，由此判斷出選項(xiàng)為C。]9．下面文字中畫(huà)線的部分，表達(dá)都不得體的一組是（）您①寄奉的大作已收到。②過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有③些許幫助，定當(dāng)④惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日⑤光臨貴府，當(dāng)面⑥致謝。A．①②⑥

B．③⑤⑥C．④⑤⑥

D．③④⑤【參考答案】D[①“寄奉”是敬辭，不能用于對(duì)方，改為“惠賜”；②“過(guò)目”指看一遍，多用來(lái)表示審核，一般說(shuō)對(duì)方，改為“拜讀”；③“些許”指一點(diǎn)，不多，改為“莫大”；④“惠存”是敬辭，改為“珍藏”；⑤“光臨”是敬辭，改為“前往”。]閱讀下面的文字，完成10題。每年的11月9日是中國(guó)消防日，為提高人們的消防意識(shí)，提高報(bào)案效率，消防部門對(duì)火警報(bào)案人提出了一些建議要點(diǎn)，制作了幾條朗朗上口的宣傳短語(yǔ)。10．下列短語(yǔ)，表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．勿忘火警119，危險(xiǎn)時(shí)刻真朋友B．聯(lián)系電話不暢通，沒(méi)有地址莫遺漏C．起火物質(zhì)講不清，準(zhǔn)備倉(cāng)促好施救D．無(wú)人引路準(zhǔn)又快，指派專人留路口【參考答案】A11．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分。任選3題，多選只按前3題計(jì)分)（1）

，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，

。(李密《陳情表》)（2）志士仁人，

，

。(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)（3）

，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，

。(白居易《琵琶行》)（4）

，

。反是不思，亦已焉哉。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)（5）是處紅衰翠減，

。

，無(wú)語(yǔ)東流。(柳永《八聲甘州》)【答案】（1）是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)

愿乞終養(yǎng)

（2）無(wú)求生以害仁

有殺身以成仁

（3）曲罷曾教善才伏

一曲紅綃不知數(shù)

（4）信誓旦旦

不思其反

【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。要注意題干所提供的語(yǔ)境，進(jìn)而準(zhǔn)確理解詩(shī)句內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)二、本大題5小題，共30分。閱讀下面的文言文選段，完成12～15題。(19分)嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。(節(jié)選自《阿房宮賦》)杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來(lái)東都，時(shí)主司侍郎為崔郾，太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露①！向偶見(jiàn)文士十?dāng)?shù)輩，揚(yáng)眉扺掌，共讀一卷文書(shū)，覽之，乃進(jìn)士②杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也?！币虺鼍砝收b之，郾大加賞。曰：“請(qǐng)公與狀頭！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即請(qǐng)第五人。更否，則請(qǐng)以賦見(jiàn)還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié)，然敬依所教，不敢易也?！焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書(shū)記。拜侍御史，累遷左補(bǔ)闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書(shū)舍人。牧剛直有奇節(jié)敢論列大事指陳利病尤切卒年五十，臨死自寫(xiě)墓志，多焚所為文章。詩(shī)情豪邁，語(yǔ)率驚人。識(shí)者以擬杜甫，故呼“大杜”“小杜”以別之。(選自《唐才子傳·杜牧》)【注】①薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻(xiàn)。②進(jìn)士：唐代凡參加禮部考試者均稱“進(jìn)士”。12．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．牧剛直/有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病/尤切/B．牧剛直/有奇節(jié)敢論/列大事指陳/利病尤切/C．牧剛直有奇節(jié)/敢論列/大事指陳/利病尤切/D．牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/【參考答案】D【解析】“論列”為動(dòng)詞，其后應(yīng)有支配的事物，故與“大事”組合為一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)；“切”是形容詞，應(yīng)描繪事物的某種狀態(tài)，其前應(yīng)有主語(yǔ)。據(jù)此可確定正確答案為D。13．下列兩句中的加點(diǎn)虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是(3分)()①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫②后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也A．①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”不同。B．①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”也不同。C．①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”也相同。D．①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”相同?！緟⒖即鸢浮緽【解析】①代詞/助詞，②轉(zhuǎn)折/順承。14．下列對(duì)《阿房宮賦》選段的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。B．第一段還寫(xiě)到了老百姓對(duì)于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來(lái)，使秦迅速滅亡。C．對(duì)于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語(yǔ)寄予了一定的同情。D．第二段作者更進(jìn)一步指出，六國(guó)和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見(jiàn)解極為深刻?！緟⒖即鸢浮緾【解析】“寄予了一定的同情”錯(cuò)誤。15．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！(5分)譯文：___________________________________________________________(2)諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié)，然敬依所教，不敢易也。(5分)譯文：___________________________________________________________【參考答案】(1)您因?yàn)榈赂咄?，替明君選拔人才，我不敢不盡力做點(diǎn)貢獻(xiàn)?。?）許多人都說(shuō)杜牧行為自由，不拘細(xì)節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了?！窘馕觥康梅贮c(diǎn)：（1）以，因?yàn)?；峻德偉望，德高望重；仆，我，?分，句意2分；（2）疏曠，行為曠達(dá)；省略句；易，改變，各1分，句意2分。參考譯文：杜牧，字牧之，京兆人，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。當(dāng)初考試沒(méi)有及第時(shí)，來(lái)到京城，當(dāng)時(shí)的主考官是侍郎崔郾，太學(xué)博士吳武陵向他報(bào)告說(shuō)：“侍郎您憑借著高尚的品德和崇高的聲望，為明智的君主選拔人才，我不敢不效綿薄之力。剛才遇見(jiàn)十幾個(gè)文人進(jìn)士，眉飛色舞，非常高興地在一起讀一卷文書(shū)，看他們讀的文書(shū)，竟然是進(jìn)士杜牧的《阿房宮賦》。杜牧這個(gè)人，有輔佐君王的才能?！庇谑悄贸鑫木砝收b它，崔郾聽(tīng)了大加贊賞。吳武陵說(shuō)：“請(qǐng)求您給予這個(gè)人狀元?！贝捋闭f(shuō)：“已經(jīng)有人了。”吳武陵說(shuō)：“如果不行，就請(qǐng)求及第第五名。如果還覺(jué)得不行的話，就請(qǐng)求把見(jiàn)到的賦返還。”吳武陵的言辭面容激動(dòng)嚴(yán)厲。崔郾說(shuō)：“讀書(shū)人中大多說(shuō)杜牧粗疏曠達(dá)，不拘泥于細(xì)節(jié)，然而我尊敬地依照您所指教的，不敢再改變?！焙髞?lái)崔郾又舉薦他為賢良方正科。沈傳師上表舉薦他做江西團(tuán)練府巡官。又做了牛僧孺淮南節(jié)度府掌書(shū)記。被任命為侍御史，多次升遷到左補(bǔ)闕，歷任黃、池、睦三州的刺史，以考功郎中的身份負(fù)責(zé)起草詔令，升遷為中書(shū)舍人。杜牧剛強(qiáng)正直，有奇異的節(jié)操，敢于議論朝廷的大事，指斥弊端尤其嚴(yán)厲。死時(shí)五十歲，臨死前自己撰寫(xiě)墓志銘，把自己所寫(xiě)的文章大多焚燒。他的詩(shī)作感情豪邁，言語(yǔ)大多驚人。認(rèn)識(shí)他的人把他和杜甫相比，把他們稱作“大杜”“小杜”來(lái)區(qū)別他們。（二）閱讀下面這首宋詩(shī),完成16題。（11分）竹軒詩(shī)興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi),狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入,葉聲輕逐篆[注]煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò),冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好,莫移墻下一株梅。【注】篆:盤香。因盤香曲繞如篆文,故稱。16（1）本詩(shī)第二聯(lián)描寫(xiě)精妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解題指南】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力,具體考查賞析該詩(shī)的第二聯(lián)。在題型上當(dāng)屬煉句題。煉句題答題一般包括三個(gè)要點(diǎn):①通過(guò)簡(jiǎn)單地翻譯,說(shuō)明寫(xiě)的景和情;②敘述好在哪里,指出所達(dá)到的表達(dá)效果;③運(yùn)用了什么手法,起到了什么作用?！窘馕觥块喿x詩(shī)歌,可以分析出第二聯(lián)的內(nèi)容寫(xiě)的應(yīng)是詩(shī)人的所見(jiàn)所聞,既有視覺(jué)描寫(xiě),又有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě),還運(yùn)用了比擬的修辭格,表現(xiàn)了詩(shī)人所住環(huán)境的清幽以及表現(xiàn)了詩(shī)人生活的悠然自得之情?！緟⒖即鸢浮浚?）全聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合,生動(dòng)描寫(xiě)了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞,表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適;（2）“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化,（3）“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬(擬人)手法,形象地寫(xiě)出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。16.（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解題指南】第一步:判斷詩(shī)歌的類別。從詩(shī)的大意來(lái)看,本詩(shī)是一首寫(xiě)景詩(shī)。第二步:分析詩(shī)歌的意境。從詩(shī)歌所描寫(xiě)的景物及其特點(diǎn)判斷詩(shī)歌整體寫(xiě)的是樂(lè)景還是哀景。第三步:通過(guò)尋找能體現(xiàn)詩(shī)人情感的詞語(yǔ)來(lái)確定詩(shī)人的情緒。【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。作為一首寫(xiě)景詩(shī),從“竹軒”“柴門”“狹徑”“倦臥”“閑吟”“竹”“雪”“梅”等詞中可以看出詩(shī)人的生活情趣,從而可以分析出閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象?！緟⒖即鸢浮浚?）塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。（2）通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě),表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得;（3）“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度,“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。三、本大題3小題，每小題3分，共9分。閱讀下面的文字，完成17～19題。明代花鳥(niǎo)畫(huà)明代初期，因太祖朱元璋對(duì)南宋院體畫(huà)風(fēng)青睞有加，花鳥(niǎo)畫(huà)大致延續(xù)了宋代院體工筆畫(huà)風(fēng)格，沒(méi)有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一樣，雅好詩(shī)文書(shū)畫(huà)，尤好花鳥(niǎo)畫(huà)。他在位期間，宮廷畫(huà)院的花鳥(niǎo)畫(huà)風(fēng)格面貌多樣，有延續(xù)南宋院體花鳥(niǎo)畫(huà)艷麗典雅風(fēng)格的工筆重彩畫(huà)家邊文進(jìn)，有出自北宋徐熙野逸風(fēng)格的沒(méi)骨畫(huà)家孫隆，有筆墨洗練奔放、造型生動(dòng)的水墨寫(xiě)意畫(huà)家林良，還有精麗粗健并存、工筆寫(xiě)意兼具的畫(huà)家呂紀(jì)。不過(guò)，這些風(fēng)格面貌大多沿襲宋代花鳥(niǎo)畫(huà)，并無(wú)根本突破。從意境與格調(diào)方面看，這時(shí)期的花鳥(niǎo)畫(huà)比宋代院體花鳥(niǎo)畫(huà)略遜一籌。事實(shí)上，明代花鳥(niǎo)畫(huà)的大突破直到中期以后才出現(xiàn)。明代中期，文人越來(lái)越多地參與花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作，他們的創(chuàng)作風(fēng)格一開(kāi)始就與院體畫(huà)大相徑庭，最有代表性的是吳門畫(huà)派。吳門畫(huà)派的成就主要在花鳥(niǎo)畫(huà)方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鳥(niǎo)的“吳門四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周與文徵明主要延續(xù)宋、元文人畫(huà)傳統(tǒng)，疏簡(jiǎn)而不放逸；唐寅與仇英主要吸收南宋院體畫(huà)風(fēng)，并融入了時(shí)代的精神特質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的市民趣味。他們的花鳥(niǎo)畫(huà)在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明的個(gè)性特征，在美術(shù)史上頗有影響。嚴(yán)格地說(shuō)，吳門畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)是對(duì)前代的延續(xù)，并沒(méi)有開(kāi)宗立派的意義。然而，到吳門畫(huà)派的弟子一代，花鳥(niǎo)畫(huà)在陳淳、陸治、周之冕那里結(jié)出了果實(shí)，陳淳早年習(xí)元代繪畫(huà)，后學(xué)于文徵明，花鳥(niǎo)、山水兼擅。他將書(shū)法和山水畫(huà)筆法融入花鳥(niǎo)畫(huà)，運(yùn)用水墨的干濕濃淡和滲透，巧妙地表現(xiàn)花葉的形態(tài)與陰陽(yáng)向背，簡(jiǎn)練放逸又不失法度，開(kāi)寫(xiě)意花鳥(niǎo)一代新風(fēng)。如果說(shuō)陳淳的大寫(xiě)意花鳥(niǎo)充分表現(xiàn)了筆墨的特征與畫(huà)面的形式感，那么徐渭的作品則充分發(fā)揮了大寫(xiě)意花鳥(niǎo)托物言志的功能，洗胸中塊壘，抒澎湃激情。在繪畫(huà)語(yǔ)言風(fēng)格方面，他吸收宋、元文人畫(huà)及林良、沈周、陳淳的長(zhǎng)處，兼融民間畫(huà)師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)將自己擅長(zhǎng)的狂草筆法融入繪畫(huà)。在其筆下，梅蘭竹石被賦予了他強(qiáng)烈的個(gè)性，以狂怪奇崛的姿態(tài)傲視萬(wàn)物。他是第一個(gè)使用生宣作畫(huà)的花鳥(niǎo)畫(huà)家，利用生宣良好的吸水性來(lái)控制畫(huà)面水墨滲化效果，表達(dá)特殊韻味。他還以潑墨法作花鳥(niǎo)，用筆墨的縱橫捭闔表達(dá)自身的憤懣情緒。徐渭開(kāi)創(chuàng)了大寫(xiě)意花鳥(niǎo)的新體派，八大山人、石濤、揚(yáng)州八怪、海派乃至齊白石都曾受其影響。他的成就超越了早于他的陳淳，后世將二人并稱為“青藤白陽(yáng)”。17.下列關(guān)于明代花鳥(niǎo)畫(huà)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．明宣宗時(shí)，宮廷畫(huà)院花鳥(niǎo)畫(huà)風(fēng)格多樣，但意境與格調(diào)比宋代院體花鳥(niǎo)畫(huà)略遜一籌。B．陳淳的大寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)充分表達(dá)了筆墨的特征與畫(huà)面的形式感，開(kāi)寫(xiě)意花鳥(niǎo)一代新風(fēng)。C．“吳門四家”的花鳥(niǎo)畫(huà)在吸收前代大師成果基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明個(gè)性特征，在美術(shù)史上頗有影響。D．徐渭在繪畫(huà)上的成就超越了諸多前代畫(huà)家，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)?！緟⒖即鸢浮緿【解析】“成就超越了諸多前代畫(huà)家”錯(cuò)，文中只是說(shuō)徐渭在花鳥(niǎo)畫(huà)上的成就超越了陳淳。18．下列對(duì)明代花鳥(niǎo)畫(huà)取得豐碩成果的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．畫(huà)家們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒院體畫(huà)家、文人畫(huà)家及民間畫(huà)師的優(yōu)良畫(huà)風(fēng)。B．文人參與花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作以后，繪畫(huà)作品更具有生活氣息和時(shí)代精神特質(zhì)。C．畫(huà)家們大膽嘗試，或借鑒山水畫(huà)筆法，或引書(shū)法筆法入畫(huà)，或使用新材料。D．畫(huà)家們具有積極參與社會(huì)生活的激情和狂怪奇崛、傲視萬(wàn)物的強(qiáng)烈個(gè)性。【參考答案】D【解析】“積極參與社會(huì)生活的激情”錯(cuò)，原文中并未體現(xiàn)。屬于無(wú)中生有；“狂怪奇崛、傲視萬(wàn)物的強(qiáng)烈個(gè)性”，只有徐渭具備，而非“畫(huà)家們”，屬于以偏概全。19．下列對(duì)文章的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．文章標(biāo)題點(diǎn)明了文章的論述對(duì)象，文章主要論述了明代花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展。B．第一段最后一句話起到了承上啟下的作用。C．文章語(yǔ)言典雅，饒有韻味，體現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功底。D．文章列舉“吳門畫(huà)派”的目的是為了說(shuō)明吳門畫(huà)派的花島畫(huà)取得了極大突破?！緟⒖即鸢浮緿【解析】根據(jù)原文第三段“嚴(yán)格地說(shuō)，吳門畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)是對(duì)前代的延續(xù)，并沒(méi)有開(kāi)宗立派的意義”可知“取得了極大突破”錯(cuò)。四、本大題3小題，共14分。閱讀下面的文字，完成22～24題。岐山臊子面

紅柯陜西地界。吃而必吃臊子面,西安以及各縣鎮(zhèn)到處都是岐山面館,因此原產(chǎn)地岐山就有了民俗村,民俗村大多在周公廟附近。那個(gè)偉大的周王朝肯定與吃喝有點(diǎn)關(guān)系,周武王揮師東進(jìn)、連鹿中原,除憑借政治口號(hào)以外,臊子面、鍋盔、面皮具有極大的號(hào)召力。到泰始皇時(shí)代,關(guān)西大漢就成了讓山東六國(guó)瑟瑟發(fā)抖的虎狼之師。已經(jīng)是2004年了,岐山地界臊子面的最高記錄還保持在六七十碗:一個(gè)人一頓吃六七十碗,碗不是南方人吃來(lái)飯用的酒盅碗,是大老碗。你可以想象周秦漢唐那個(gè)英雄時(shí)代陜西人的飯量有多大!周武王和秦始皇的士兵肯定用的不是碗,是臉盆大的頭盔,牛筋一樣青橛橛的耐嚼耐咽的長(zhǎng)面條,又辣又酸又燙,跟化開(kāi)的鐵水一樣的湯澆到面上。湯是不喝的,回到鍋里不停地輪回往返,次數(shù)絕對(duì)在六七十以上。吃了面,血就熱起來(lái),眼睛跟臉紅得噴火,心跳咚咚如鼓,只等一聲號(hào)令,人的原始血性剎那間就爆發(fā)出來(lái)了,這就叫氣壯山河。陜西人的黑老碗絕對(duì)是古典武士頭盔的變形,周人秦人從岐山出來(lái)?yè)]師東進(jìn),漢人唐人延續(xù)這個(gè)偉大的傳統(tǒng),東出潼關(guān)后,又開(kāi)鑿西域。他們高貴的祖先本來(lái)就是西北的游牧民族,西起周原東至潼關(guān)的八百里秦川把他們從牧人變成了農(nóng)民,從牧草到莊稼,這種奇妙的轉(zhuǎn)折并沒(méi)有減弱他們馳騁大地的勇氣和想象力。依然是巨大的青銅和鐵的頭盔,穿越河西走廊,穿越中亞細(xì)亞,汗血馬、苜蓿、葡萄跟麥子、谷子長(zhǎng)在一起,秦腔跟十二木卡姆連在一起。張騫等孤膽英雄就沒(méi)有那么多講究了,死面餅子和羊肉往銅缽鐵盔里一放,倒上水,架上火,煮爛煮透,一碗下去,肚子就圓了,拍一拍跟鼓一樣嘭嘭作響,可以探到天黑。羊肉泡饃絕對(duì)是戈壁沙漠的產(chǎn)物,一天只吃一頓,人成了駱駝。周人是比較講究的,即使征戰(zhàn)也不能急吼吼,一定要從容大方。臊子面湯寬,讓人覺(jué)得奢侈,頭盔那么大一碗湯,碗底就一筷頭面條?？蛇@一筷頭面條又長(zhǎng)又筋又燙,一粘嘴唇,人就急速吞咽,就發(fā)出哨子一樣的噓噓聲,一碗接一碗吃得快得不得了,要用盤上,大木盤里十幾碗,一個(gè)女子端著,吃一碗遞一碗,跟轉(zhuǎn)盤機(jī)槍一樣。我小時(shí)候親眼見(jiàn)過(guò)十幾個(gè)小伙子吃筵席,大鐵鍋不停地煮而煮湯,一大群女子穿梭般端面,還是跟不上,小伙子們出主人洋相,跟不上就用筷子敲碗。因此紅事白事,總要提防村子里虎狼般的壯漢。這種飲食啟蒙對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)村少年非常重要。臊子面的湯是用臊子肉做的。五花肉切碎,慢火燥一小時(shí),跟燉東坡肘子差不多。加上辣子醋,慢慢地讓豬肉爛成糨糊狀,肉有一股濃烈的酸辣香味,湯也是酸辣味的。一層辣子油,一口吹不透。四川、湖南的辣,山西的醋,在岐山面跟前是小巫見(jiàn)大巫。我七八歲的時(shí)候吃豬肉傷了脾胃,再也不吃豬肉了,吃臊子面只吃一二碗,幾乎是嬰兒的飯量。你可以想象在岐山那地方,這樣有多狼狽,一個(gè)人吃不成飯,誰(shuí)都瞧不起你。我的外婆是一個(gè)鄉(xiāng)下老太太,外孫吃不動(dòng)飯地著急呀,心里急,臉上看不出來(lái)。她慢條斯理地對(duì)我講她輝煌的過(guò)去。農(nóng)村婦女所有的輝煌就是廚房,有米沒(méi)米必須讓煙囪冒煙,而且要冒得筆直雄壯、直薄云天。在她的講述里,臊子面的面條是青色的。案板上,面被搟開(kāi),又揉到一起,再搟開(kāi),再揉,再搟,面粉的筋絲全被拉開(kāi)了,營(yíng)養(yǎng)全都出來(lái)了,煮熟后就是青的,筷子挑起可以看見(jiàn)對(duì)面的人人影,跟玻璃一樣,客人們吃到六七十碗的時(shí)候,總要站起雜松松腰帶,放開(kāi)肚子再吃十幾碗……我還記得六十多歲的外婆眼冒神光的樣子,我的口水咽到咕咕叫著肚子里,我都用到了又濃又尖的酸辣味道,跟夢(mèng)一樣。在夢(mèng)的后邊,外婆真的到廚房去操作了。仿佛在童話世界里。我聽(tīng)到和面的聲音、揉面的聲音,我看見(jiàn)面被搟開(kāi)了,跟被單一樣一次次展開(kāi),白面變成青面,沿著搟面杖被切成細(xì)絲,酸辣湯味彌漫了屋子,彌漫了古老的周原大地,那年我十二歲,我一口氣吃了三十五碗。外婆用雞肉做的臊子。我還清楚地記得我吞吃面條的噓噓聲。(選自《經(jīng)典閱讀》,有刪改)22.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.文章以敘述為主,文風(fēng)直白豪放,讓讀者如身臨其境般感受到了陜西人的英雄氣概和豪爽情懷。B.作者認(rèn)為,周武王揮師東進(jìn)、逐鹿中原,除了用政治口號(hào)鼓舞外,特色食物對(duì)士兵的吸引也

起到了一定作用。C.文章寫(xiě)十幾個(gè)小伙子吃筵席時(shí)出主人洋相和紅事白事時(shí)提防村子里面的壯漢,表現(xiàn)了當(dāng)?shù)芈浜蟮拿耧L(fēng)。D.作者在文中既如實(shí)介紹了陜西的特色飲食風(fēng)俗和自己兒時(shí)吃面的記憶,也任由思緒馳騁,想象了祖先吃面時(shí)的場(chǎng)景。【參考答案】C

【解析】C項(xiàng),“表現(xiàn)了當(dāng)?shù)芈浜蟮拿耧L(fēng)”屬于過(guò)度解讀文意。23.文章以畫(huà)線句子結(jié)尾有何用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)