0～3歲嬰幼兒心理特點

0～3歲嬰幼兒心理特點

2021/6/271孩子單純、天真，像一張白紙;并充滿了幻想與活力，好奇心很強;富有感情;孩子的模仿力強，也有很強的可塑性;觀察事物細致、敏銳；記憶力驚人（兩個月可開始認字）;喜歡新鮮的事物，但時間短（年齡越小，注意力越短。2021/6/272孩子發(fā)展的階段性特點1.有連續(xù)性.2.有順序的.(從感覺.知覺—運動功能—情感—語言—抽象思維能力).整個發(fā)展過程孩子大約在10歲才能形成抽象思維能力,8—9歲時如果左右還是分不清才是有障礙.3.強調(diào)個體差異:①個體能力差異.人體的身高不同,當然大腦發(fā)育也不同,自身也會有各方面能力的不同,發(fā)展均衡與否.②能力成熟早晚時間不同.4.階段性特點:0—3歲嬰兒期,3—6歲幼兒期,6—12歲少兒期,12—16歲青春初期.18—40歲成人期,40—60歲中老年期.2021/6/273兩大方面

心理特征學(xué)習能力特征2021/6/274新生兒剪斷臍帶，開始自主呼吸；身體卷曲嬰兒體溫調(diào)節(jié)能力差新生兒視力15-20厘米喜歡被被子或毯子包裹起來每天睡眠時間20小時左右原始反射出現(xiàn)2021/6/275非對稱性頸肌強直反射AsymmetricalTonicNeckReflex意義：認識身體有兩邊；幫助孩子翻身出現(xiàn)時期：0-3個月最佳抑制時期：4-6個月如不抑制：運動能力遲緩笨拙；平衡能力差；跨越中線困難；閱讀困難2021/6/276滿月可以俯臥仰頭一小會兒可以逗笑能辨別媽媽的氣味及聲音會尋找聲音來源眼睛跟蹤物體喜歡看線條較粗，圖案簡單的圖形2021/6/277滿月——百天開始嗯嗯啊啊自己玩更多的與人交流（眼神、表情）喜歡懸掛50厘米左右的玩具頸部力量明顯加強被逗時表現(xiàn)很興奮喜歡吃手、腳喜歡聽音樂需要更多的俯臥時間嘗試翻身2021/6/278百天——半歲喜歡色彩鮮艷的物體開始認識熟悉的面孔開始主動的運動手腳都更靈活，有意識運動情緒化更明顯，喜怒哀樂對節(jié)奏感開始作出反應(yīng)能夠靈活的翻身，并嘗試匍匐前進2021/6/2796～8個月寶寶（不會走）心理特征

喜歡用手觸摸并拍打玩具；喜歡用口“探索”物體;

喜歡聽音樂、兒歌和叫他的名字；喜歡鮮艷的顏色（紅色、黃色）； 充滿好奇心，對周圍各種物品都感興趣；喜歡自言自語、咿呀不停；喜歡探索周圍環(huán)境,感覺深度的視覺能力開始形成（3維立體—7個月左右）；不怕陌生；喜歡去摸、去接觸事物；2021/6/2710學(xué)習能力特征（6-8個月）(1)認知：①認識物名：燈、門、等，寶寶可用眼看、手指；

②母親換裝后可識別，也可帶口罩練習；

③聽名回頭：知道自己的名字。⑵手指：①雙手各握一物對敲；②傳手；

③手抓離身體30厘米遠的物品。⑶語言：①發(fā)雙輔音；②大人背兒歌時做動作⑷社交：①照鏡子：笑、說話、手摸、碰頭、親親；

②會玩藏貓游戲。⑸自理：①自己拿餅干吃； ②自己抱奶瓶吃奶；⑹運動：①匍匐爬行到手膝爬行

②翻身180°～360°③獨坐：蛤蟆坐、坐穩(wěn)；2021/6/27119～11個月寶寶（不會走）心理特征喜歡手腳亂動，但經(jīng)常傷害自己，對自己了解少；渴望被愛；用哭表達各種需求；一個從口欲期可以引導(dǎo)向手部期過渡的時期，大力發(fā)展手部運動。只要手部運動越完善，口部欲望就會被抑制；喜歡用手去摳物品；用與成人不同的角度看世界（從躺到俯臥到坐到站，觀察角度不斷改變），所以在他們眼中，世界很?。幌矚g照鏡子（開始認識自己）；周歲前后表現(xiàn)出第一次和大人的抗爭，但持續(xù)時間很短2021/6/2712學(xué)習能力特征（9-11個月）⑴認知：①認身體幾個部位；

②初步的聽從指令做事情（聽聲取物）。⑵手指：①拉繩取環(huán)拿環(huán)；

②食指按鍵；

③捏取珠子放入碗中；⑶語言：①稱呼幾個大人（發(fā)爸、媽、爺、奶等音）；

②動作：再見、謝謝、握手。⑷社交：①招呼小朋友：點頭、笑、再見；

②懂表情：高興－表揚、生氣－批評；⑸自理：①捧杯喝水； ②伸臂入袖；⑹運動：①手膝爬行；②扶站邁步，蹲下?lián)煳铮?/p>

③仰臥－起坐-坐穩(wěn)。2021/6/2713學(xué)習能力特征（12個月）⑴認知： ①指圖認物； ②認紅黃色；

③拿玩具給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶⑵手指： ①蓋上杯蓋、瓶蓋、盒蓋；②取豆放入小瓶內(nèi)；

③蠟筆亂涂；⑶語言： ①模仿動物叫； ②用動作表演兒歌；

③稱呼大人。⑷社交： ①替娃娃蓋被，哄入睡、喂奶、喂飯；

②伸食指表示“我1歲”。⑸自理： ①用勺盛丸子或珠子入碗內(nèi)；②脫去鞋襪；

③戴帽子⑹運動： ①站穩(wěn)不扶； ②獨走幾步；

③爬上高處或爬下三級。2021/6/27141歲～1歲半寶寶（會走）心理特征對外界的好奇心不斷滋長；開始咿呀發(fā)音說個不停，開始用語言表達意愿；開始認生；模仿成人動作；喜歡把物品拆開研究；好動、沒有長性；喜歡到處走，去看看、摸摸；注意力不集中，容易分心；喜歡敲打物品、喜歡破壞；有很強的秩序感（內(nèi)在秩序敏感期）；2021/6/2715學(xué)習能力特征（1歲～1歲半）⑴認知： ①認識紅、黑、白；②學(xué)習認識數(shù)字、漢字；

④玩配對游戲：穿衣木盒（頭、衣、褲）

⑵手指： ①積木搭高樓、火車；②蠟筆在燒餅內(nèi)點芝麻；

③擰開螺旋瓶蓋。 ③撕紙⑶語言： ①雙字詞；3-5字短語；背兒歌

②講故事時，可回答簡單問題；

③涉及自己的時候是用：名字表示自己。⑷社交： ①替大人拿東西；

②認識簡單路徑如從胡同口帶路回家；

③對鏡子摸部位游戲。⑸自理： ①自己端杯喝水不灑；自己用勺子吃半頓飯；②會表示大小便，自己坐便盆；⑹運動： ①走穩(wěn)-學(xué)跑；②踢球（不扶物不扶人）；③自己扶欄上樓梯。2021/6/2716

6個月—一歲半是寶寶智力成長最快的時段，是出生的5～10倍。要擴大他的世界，老師、家長不要用成人的角度看待孩子，要用孩子的想法去看孩子。2021/6/27171歲半～2歲（會跑）心理特征語言發(fā)展很快，應(yīng)注意這個時期的訓(xùn)練；非常好動，是個忙碌的時代；有了陌生的感覺；喜歡破壞東西，要引起大人的注意；人際關(guān)系差，不會與人相處、溝通；喜歡發(fā)泄；喜歡做事，有成就感；2021/6/2718學(xué)習能力特征（1歲半～2歲）⑴認知： ①認識形狀：圓、方、三角、長方；

②說物品用途（抽象思維能力）；③分辨刺激性氣味。⑵手指： ①積木搭門樓、橋、金字塔；②蠟筆畫圈及十字（封口圖形）；③；套碗：套入、搭高、排序。⑶語言： ①會背整首兒歌；②會唱歌；

③說自己姓名；⑷社交： ①會玩捉迷藏：會藏幾處、會找；

②模仿家務(wù)：抹桌子、掃地；③提東西回家。⑸自理： ①自己吃飯、不喜歡被喂；

②脫（套頭衫）、褲子（松緊帶）、鞋襪上床；⑹運動： ①上下樓梯（倒腳）；后退走；②雙足離地跳；

③拋球2～3個方向。跑2021/6/2719自我意識萌芽，很有主見，并開始叛逆；可以用語言準確表達自己的意思；想象能力很強；大運動能力發(fā)展迅速；學(xué)習能力很強；因為對愛的渴望和安全感的需求很粘人；做事不喜歡被代替；動手能力越來越強。2歲～2歲半（雙腳跳）心理特征2021/6/2720學(xué)習能力特征（2歲～2歲半）⑴認知： ①哪邊多少，一樣多；②分左右－摸右眼左膝⑵手指： ①倒米（水)；②拼圖;③積木搭10層高樓；（雙側(cè)運動到單側(cè)運動）⑶語言： ①會說禮貌用語：問早、好、再見、謝謝；

②說出“你好”、“我好”、“他好”、“大家好”⑷社交：①從圖片及簡單的情節(jié)中分清好人、壞人。

②可以通過外表分出年齡的大小。

③準確向大人傳達必要簡單信息如：誰的電話等。⑸自理： ①穿鞋可以分清左右，襪子可以拉至腳跟。

②解扣子，拉拉鎖。 ③用筷子及自己洗手。⑹運動：①會騎三輪車②用足尖走

③接滾球，及反跳球。2021/6/27212歲半～3歲（跨越中線）心理特征有很強的模仿力；具有控制能力，但時間不長；有接受知識的能力；喜歡別人稱贊、表揚、有了榮譽感；喜歡很容易就能學(xué)會的事物，覺得自己很了不起；依戀某物、某事、某人；需要鼓勵，也喜歡挑戰(zhàn)、躍躍欲試；有了選擇性；語言完善；會討好人；會為達到目的跟父母講道理，會發(fā)脾氣。2021/6/2722學(xué)習能力特征（2歲半～3歲）⑴認知： ①背數(shù)/認數(shù)/點數(shù)/計算②按吃穿用特點分類。⑵手指： ①學(xué)習用剪刀剪紙條。

②用筆圖未畫完的人，會畫“口”

③撕