班主任治班策略

二年級(jí)二班向著太陽(yáng)把歌唱2021/6/2712021/6/272快樂(lè)的小樹林2021/6/273小樹苗概況本班共有學(xué)生41人，其中男生19人，女生22人。無(wú)體殘學(xué)生，體弱學(xué)生1人。由于地處山區(qū)，學(xué)生中留守兒童較多，雙親在外打工的9人，單親在外打工的8人。父母離異或組合家庭的孩子3人。非獨(dú)生子女家庭的孩子5人。2021/6/274小樹苗家訓(xùn)

真誠(chéng)友愛(ài)勇敢快樂(lè)2021/6/275家訓(xùn)解讀

真誠(chéng)

著名教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人?！痹谖覍?duì)孩子們的教育理念中，首要的就是領(lǐng)會(huì)真誠(chéng)、學(xué)會(huì)做人。友愛(ài)

培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)，主要是要求他們能關(guān)心人、團(tuán)結(jié)人、同情人、幫助人、尊重人、信任人、容讓人、原諒人。

2021/6/276家訓(xùn)解讀勇敢

培養(yǎng)孩子具有正直的性格，有不怕困難、勇于克服困難的精神，有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，從小就胸懷坦白，忠實(shí)，積極，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，不說(shuō)謊話。快樂(lè)

人生的道路都是由心來(lái)描繪的，什么樣的心態(tài)將決定什么樣的生活。讓學(xué)生從小樹立良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度漫步人生路。

2021/6/277成材策略一

以真誠(chéng)傳遞感動(dòng)

“真誠(chéng)”是一種人生態(tài)度，我們的教育正是立足于真誠(chéng)。我認(rèn)為，言傳身教是最好的教育策略。只有讓孩子被我們的真誠(chéng)所感動(dòng)，才會(huì)內(nèi)化為情感，從而成為自己的習(xí)慣。我們的教育就是從感動(dòng)開(kāi)始的。

每天早上我早早地站在教室門口恭迎孩子們進(jìn)教室，既是對(duì)孩子們的督促，也是為孩子們作出榜樣；隨時(shí)彎腰撿起地上的垃圾，就有孩子私下來(lái)給我認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)是自己不小心掉的；隨時(shí)將孩子們叫到身旁，哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候、一個(gè)簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)、一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、對(duì)孩子閃光點(diǎn)一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，都會(huì)讓孩子因感動(dòng)而心存感激；給因?qū)W習(xí)困難而求助于我但我一時(shí)無(wú)力幫助的孩子一聲真誠(chéng)的道歉，這樣孩子也會(huì)感動(dòng)得眼圈發(fā)紅……

2021/6/278成材策略二

用鼓勵(lì)溫暖心靈

俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！弊鳛橐幻嘀魅?，我時(shí)刻關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。當(dāng)孩子們的進(jìn)步得到承認(rèn)，并受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，就會(huì)萌發(fā)欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，激發(fā)他們采取更加積極的行動(dòng)，去爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

2021/6/279成材策略三

讓規(guī)則深入人心

一個(gè)有序的班級(jí)必然有規(guī)則的存在。一個(gè)規(guī)則要有實(shí)效，首先它必須是被認(rèn)可的，要讓規(guī)則深入人心。我在班主任工作中，首先讓學(xué)生參與班規(guī)的制定與執(zhí)行，并根據(jù)孩子們的意見(jiàn)修改與完善。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和教育中使規(guī)則內(nèi)化，使孩子們出自內(nèi)心地遵守規(guī)則。

2021/6/2710成材策略四

使干部當(dāng)家作主

一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的優(yōu)秀班集體，不僅要有良好的班風(fēng)班貌，更要有一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。在班主任工作中，我常常給班干部獨(dú)立工作創(chuàng)造機(jī)會(huì)，教育孩子們尊重班干部，服從干部的領(lǐng)導(dǎo)，適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓孩子們知道班干部為集體付出的辛勞，主動(dòng)熱情地幫小干部樹立威信，使班干部自己當(dāng)家作主。2021/6/2711成材策略五

與家長(zhǎng)共同促進(jìn)

孩子最早的教育來(lái)自家庭，學(xué)生最重要的教育來(lái)自學(xué)校，因此，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是十分重要的。而家庭教育和學(xué)校教育的共同提高，需要需要家長(zhǎng)與老師之間的及時(shí)聯(lián)系、相互溝通和互相配合。我常常和家長(zhǎng)交流，在家長(zhǎng)面前，先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再談?wù)労⒆拥摹皢?wèn)題”，更重要的是談解決“問(wèn)題”的方法，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)與心得，讓家庭和學(xué)校的對(duì)話變得更富成效，也更有意義。

2021/6/2712成材環(huán)境2021/6/2713成材環(huán)境2021/6/2714成長(zhǎng)中的