統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第2課 臘八粥同步練習(xí)

2.臘八粥(同步練習(xí))同學(xué)們，歡迎你們來(lái)參加“舌尖上的美食”活動(dòng)，讓我們整裝、啟程，去探訪美食，聽(tīng)一聽(tīng)美食里的故事吧！任務(wù)一：完成基礎(chǔ)知識(shí)。一、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。碗盞(zǎnzhǎn)燜飯(mēnmèn)擱置(gēgé)湯匙(chíshi)熬夜(āoáo)弄臟(zāngzàng)鑰匙(chíshi)熬白菜(āoáo)心臟(zāngzàng)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gǎnjuéfèiténghékuàngjiǎohuozīgékěkàobàlecāixiǎngzhǒngzhàngjīngyìzǒngzhīrǎngāngjiěshìkuàizilàngmànnàihéáozhōulàbāzhōuyàobùrán三、選字填空。稠/綢/調(diào)濃()絲()()密()節(jié)褐/喝/渴()土()色()水口()臘/蠟/惜()月()燭()肉可()任務(wù)二：感受美食文化四、(新角度)下面是美食網(wǎng)站中的一個(gè)欄目?jī)?nèi)容，請(qǐng)閱讀并完成練習(xí)。食材:小米、飯豆、棗、栗(lìsù)、白糖、花生仁做法：煮味道：甜甜的、膩膩的難度：初級(jí)入門(mén)做法：首先把各種食材放進(jìn)鍋里進(jìn)行①áo煮，在這期間要不斷地②jiǎohuo，有時(shí)還需要從③shuǐgāng里舀上一些水加到鍋里。直到鍋內(nèi)食材“噗(chīpū)……”地不斷嘆氣,棗子、栗子等變得④zhǒngzhàng起來(lái),湯汁變得⑤nóngchóu,空氣中彌漫的香味能引逗得你不斷咽唾(tuòtù)沫,一大鍋⑥làbāzhōu便可以盡情享用了。1.用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。2.根據(jù)語(yǔ)境，按順序看拼音寫(xiě)字詞。①()②()③()④()⑤()⑥()3.“咽”字是多音字，在“咽唾沫”一詞中讀。下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與之相同的一項(xiàng)是()A.咽喉B.哽咽C.狼吞虎咽D.嗚咽4.用部首查字法查“膩”字，應(yīng)先查部，再查畫(huà)，最后一筆的筆畫(huà)是?！澳仭弊衷谧值淅锏慕忉?zhuān)孩偈称分杏椭^(guò)多；②膩煩，厭煩；③潤(rùn)澤細(xì)致。在“細(xì)膩”中的解釋是(填序號(hào))。五、按要求完成句子練習(xí)。1.下列句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.八兒的肚子已成了一面小鼓了。B.鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。D.一進(jìn)灶房，就聽(tīng)到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音。2.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。(1)借助句子中的加點(diǎn)部分，我體會(huì)到了八兒此刻的心情。(2)我也能照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)我“緊張”的心情。六、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1.補(bǔ)全上面的思維導(dǎo)圖。2.本文的作者是。課文語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)練，寫(xiě)出了一家人的其樂(lè)融融，表達(dá)了作者對(duì)的熱愛(ài)和對(duì)的眷戀。任務(wù)三：欣賞美食故事四、課內(nèi)閱讀?！皨?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”批注：“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。這是對(duì)八兒的這是對(duì)八兒的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是。餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎?并且八兒所說(shuō)的餓，也不可靠，不過(guò)因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽(tīng)到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。“那我餓了！“那我餓了！”八兒要哭的樣子?！梆I了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！?.文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)八兒的描寫(xiě)。下列選項(xiàng)中，對(duì)該句理解正確的一項(xiàng)是()A.八兒連叫兩聲媽?zhuān)w現(xiàn)出了八兒嬌憨的情態(tài)和急切的心情。B.從句子中的省略號(hào)可以體會(huì)到雖然八兒等粥很急切，但還是耐心地繼續(xù)等待。C.“才”字體現(xiàn)出八兒覺(jué)得自己已經(jīng)等了很久了，特別不耐煩了。D.句子中的省略號(hào)省略了“喝粥”一詞，體現(xiàn)出八兒有些害羞，不好意思說(shuō)出“喝粥”的請(qǐng)求。2.“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，隨文批注是讀書(shū)的好習(xí)慣。認(rèn)真閱讀選文中畫(huà)波浪線的部分，完成批注。3.下列對(duì)“鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)”的理解有誤的一項(xiàng)是()A.粥的“嘆氣”恰似八兒的嘆氣，體現(xiàn)了八兒喝不到粥的失落心情。B.“嘆氣”寫(xiě)出了煮粥過(guò)程中發(fā)出的聲響，這個(gè)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了粥在熬制初期的情狀。C.“有聲無(wú)力”形象地寫(xiě)出了粥在鍋中被小火慢熬的情景。D.“嘆氣”一詞寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)八兒邊看臘八粥邊嘆氣的情態(tài)。4.(閱讀要素)選文主要寫(xiě)了八兒的情景，結(jié)合全文可知這屬于(A.詳寫(xiě)B(tài).略寫(xiě))(填序號(hào))，作者這樣處理的好處是。任務(wù)四：分享制作美食五、(跨學(xué)科)根據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》規(guī)定，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。學(xué)習(xí)了本篇課文，我們也要學(xué)會(huì)制作美食。課文第1自然段從食物本身和對(duì)食物的感受兩個(gè)角度介紹了臘八粥，請(qǐng)你仿照這種寫(xiě)法，完成下面的美食推薦卡吧！美食推薦卡