統(tǒng)編版語文七年級上冊9 從百草園到三味書屋 同步訓練（含解析）

第9課從百草園到三味書屋同步訓練一、積累鞏固1.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂①____(A.伏B.停)在菜花上，輕jié的叫天子(云雀)忽然從草間直②_____(A.竄B.飛)向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后qiào噴出一陣煙霧。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。菜畦()脊梁()輕jié()后qiào()(2)文段中有錯別字的詞語是“_________”，這個詞語的正確寫法是“_________”。(3)根據(jù)文意，從括號里選擇恰當?shù)膭釉~，依次填在①、②處的橫線上。(只填序號)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂①____(A.伏B.停)在菜花上，輕jié的叫天子(云雀)忽然從草間直②_____(A.竄B.飛)向云宵里去了。(4)仿照文段中的畫線句，再寫一個句子。________________________________________________2.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A.中國科考隊不懼困難，最終在人跡罕至的珠峰峰頂圓滿完成了綜合科考任務(wù)。B.那些古籍中浸潤著詩意的節(jié)氣，在人聲鼎沸的都市里，熠熠生輝。C.歌舞《神州門神》將傳統(tǒng)美、力量感與新潮流演繹得淋漓盡致。D.他上課總遲到，而且不遵守課堂紀律，風流倜儻，自命清高。3.下列說法不正確的一項是()A.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。B.課文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。C.課文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然,喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折蠟梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。4.課文中對“先生”這一人物形象的理解，不正確的一項是()A.“我”詢問“怪哉”是怎么回事，先生不僅沒有告訴“我”，還很生氣，可見他不僅不博學，還很迂腐、古板。B.先生給“我”讀的書漸漸加多，對課也漸漸加字，可見先生教學循序漸進，教導有方。C.同學們到三味書屋的后園去玩耍，去的人太多、時間太久，先生才會大聲地把他們喊回來，可見先生對同學們寬嚴有度。D.先生大聲朗讀時總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去，可見他讀書經(jīng)常自我陶醉，并不是一個無趣的人。5.學完了魯迅的《從百草園到三味書屋》，班級計劃開展“走近魯迅”主題活動，請你認真完成下列任務(wù)。(1)“我就只讀書，正午習字，晚上對課?！边@是魯迅先生回憶在三味書屋讀書時的情景。其實“對課”就是對對聯(lián)。請你也來學習一下對對聯(lián)吧。請將下面的4個詞語組成一副對聯(lián)。花香室雅不在多何須大上聯(lián)：_______________________下聯(lián)：_______________________(2)魯迅寫人常用白描手法，寥寥幾筆，人物形象便躍然紙上，請根據(jù)下面《朝花夕拾》中的句子填寫對應(yīng)的人名。她生得黃胖而矮……也終于不知道她姓什么。她是指__________(人名)。(3)下面是同學們找到的一則材料，請閱讀后完成各題。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他一生最生動的寫照?！炯住克冀K與人民站在一起；與人民血脈相連，為人民大眾呼告吶喊。他關(guān)注不幸的人們，對他們給予極大的同情；他關(guān)心青年，特別重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年作家，常以自己的言行鼓舞青年?！疽摇眶斞赶壬畛恋膼蹏閼押透矣诙窢幍膽?zhàn)斗精神，是新時代凝聚中華民族偉大復興力量。①【甲】處畫線句有一處標點使用不當，請你提出修改意見。__________________________________________②【乙】處畫線句有語病，請你提出修改意見。__________________________________________(4)有同學認為現(xiàn)在閱讀魯迅的作品沒什么意義。也有同學認為魯迅的作品雖能讓我們感受魯迅精神的偉大，但是愛國離我們太遠了。你認為下面哪種回應(yīng)方式更合適？()A.你們對魯迅先生的作品理解得太片面了，說這些負能量的話，像什么樣子？B.你們怎么能說出這么不積極向上的話呢？C.我承認你們說的話有道理，但是我們還是要圍繞今天活動的主題發(fā)言。D.魯迅先生在文學上的成就是巨大的，他的作品中的愛國精神更是激勵我們前進的動力。二、課內(nèi)閱讀提優(yōu)6.百草園與三味書屋是作者童年生活過的場所，魯迅用“從……到……”的句式把它們聯(lián)系在一起，試分析這樣的標題妙在何處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.作者在對百草園景色的描寫中流露出怎樣的心理？表達了怎樣的感情？______________________________________________________________________________________________________________________8.文中寫閏土的父親和描寫百草園是“我”的樂園有什么關(guān)系？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、微型寫作巧練9.請運用這種方法寫一段文字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________整本書閱讀10.活動策劃小組設(shè)計了“名著回頭看”環(huán)節(jié)，請根據(jù)要求完成表格。閱讀方法方法摘要閱讀任務(wù)跳讀回顧閱讀時，為追求更高的效率，有意忽略與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容。想要感受魯迅在《朝花夕拾》中熱愛自然，喜歡自由快樂的生活的思想，可以暫時跳過的一篇是()A.《狗·貓·鼠》B.《從百草園到三味書屋》答案一、1.（1）qíjǐ捷竅（2）云宵云霄（3）AA（4）示例：知了在這里唱歌，蝴蝶們在這里跳舞。2.D【點撥】“風流倜儻”是褒義詞，形容人才華橫溢、英俊瀟灑而不拘禮法。用在此處不合語境。3.B【點撥】課文是一篇散文，不是小說。4.A【點撥】A.結(jié)合課文中的“我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了”分析，先生沒有告訴“我”，是因為他覺得這與學習無關(guān)。A項中，“可見他不僅不博學，還很迂腐、古板”的說法錯誤。5.（1）室雅何須大花香不在多【點撥】對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相同，意思相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同，仄起平收等。根據(jù)仄起平收的原則可知，“何須大”應(yīng)放在上聯(lián)最后面，“不在多”與之對應(yīng)，應(yīng)放在下聯(lián)最后面；根據(jù)意思相關(guān)可知，“室雅”與“何須大”相關(guān)，“花香”與“不在多”相關(guān)，據(jù)此對出對聯(lián)即可。（2）阿長（3）分號應(yīng)改為逗號?？稍凇傲α俊焙蠹印暗膶氋F財富”。（4）D【點撥】A.責備的語氣，不禮貌；B.反問的語氣，不合適；C.先承認對方說的話有道理，等于認同了對方錯誤的觀點，不合適；D.對魯迅的評價客觀公正，觀點正確，有說服力。故選D。二、6.標題用“從……到……”的句式，表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的，將百草園和三味書屋的生活形成對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時也對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。7.流露出作者兒時熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，表達了作者對百草園的無限喜愛之情。8.①百草園是“我”的樂園，“樂”的來源除了其中的美好景物和聽到的故事外，還有捕鳥技術(shù)，寫閏土的父親，交代了捕鳥技術(shù)的來源，是樂園的組成部分，表現(xiàn)了“我”對勞動人民的尊重和敬佩，豐富了文章的主題；②寫出教捕鳥技術(shù)的具體人物，使文章內(nèi)容更加具體、充實