守望成長 共享喜悅-六年級英語家長會【課件】

守望成長

共享喜悅六年級上學(xué)期開學(xué)家長會(英語學(xué)科)教師：xx時間：2024.11班級情況介紹英語學(xué)習(xí)內(nèi)容英語學(xué)習(xí)方法家校共促成長01020304目錄CONTENTS01班級情況介紹暑假作業(yè)認(rèn)真的孩子：小娜小娜小娜小娜小娜小娜小娜小娜小娜小娜開學(xué)很久后開的家長會可以改成：平常作業(yè)認(rèn)真的孩子！回顧暑假生活家長如何幫助孩子收心？總結(jié)、調(diào)整、談心、計劃和準(zhǔn)備最后，制定新學(xué)期計劃和準(zhǔn)備好學(xué)具。然后，調(diào)整好孩子的作息時間和飲食生活習(xí)慣。接著，和孩子談?wù)勑?，了解孩子對新學(xué)期的打算。首先，孩子在暑假生活和學(xué)習(xí)狀況和孩子們進行總結(jié)。讓孩子盡快轉(zhuǎn)換角色，從暑假收心，適應(yīng)學(xué)校生活。回顧暑假生活1.大多數(shù)同學(xué)能夠按要求作業(yè)，做到今日事今日畢2.上課專注傾聽、積極回答問題的同學(xué)特別多3.作業(yè)書寫工整美觀，質(zhì)量越來越高。4.大部分同學(xué)能夠自主閱讀，部分同學(xué)有很好的閱讀習(xí)慣。5.有基礎(chǔ)暫時薄弱的，也一直在努力，也有很大進步，這樣的孩子潛力無限。我們班同學(xué)值得肯定的點班級基本情況對知識的鞏固：學(xué)完了、考完了就完事了，沒有真正的理解、掌握。12345對時間的概念：還是小學(xué)生概念，走到哪算哪，沒有一個合理地分配。對學(xué)習(xí)的心理：浮躁、坐不住，無法做到沉靜。對學(xué)習(xí)的態(tài)度：談不上愛，在喜歡與對付之間，能不背誦則不背誦。對學(xué)習(xí)的規(guī)劃：都是父母、老師推著走，比較隨意，對未來沒有一個明確的方向。班級基本情況——提升點學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣思維習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生。關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。我的帶班原則最重要的：讓孩子不留遺憾！影響孩子們一生的壞習(xí)慣壞習(xí)慣改變不了，學(xué)習(xí)方式不轉(zhuǎn)變，初中一定出問題！拖延分心死記硬背被動接受厭學(xué)情緒時間規(guī)劃參與課堂理解記憶主動思考積極學(xué)習(xí)時間：早進班：7:40——7:50中午放學(xué)：11:55左右中午進班：13:50——14:00下午放學(xué)：6:00左右建議：不能準(zhǔn)時到校，請家長主動私聊老師，說明請假情況。如孩子放學(xué)沒有按時到家，可私聊老師詢問。儀容儀表：干凈整齊、勤剪指甲、拒絕攀比。財物：禁止攜帶零食、玩具、除交通費以外的金錢等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品來學(xué)校。如特別需要電話手表，請和班主任老師申請，電話手表到校后上交，放學(xué)前發(fā)放。座位：1-6排前后左右輪換，如果身體有特殊情況，請家長告知老師。學(xué)生視力問題：很多學(xué)生眼睛看不清楚，建議及時檢查視力，該佩戴眼鏡的請及時佩戴！以免視力下降更加嚴(yán)重。溫馨提示02英語學(xué)習(xí)內(nèi)容六年級上冊教材包括六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每單元的前兩頁為本單元的主情景圖，為學(xué)生呈現(xiàn)了本單元的主要情景對話和主題內(nèi)容。具體板塊包括：1、聽力訓(xùn)練(Let'stry)2、對話學(xué)習(xí)(Let'stalk)3、詞匯學(xué)習(xí)(Let'slearn)4、閱讀與寫作學(xué)習(xí)(Readandwrite)5、語音教學(xué)(Tipsforpronunciation)6、小檢測(Let'scheck)7、語法小結(jié)(Let'swrapitup)8、趣味故事學(xué)習(xí)(Storytime)02英語學(xué)習(xí)內(nèi)容六年級語音與語篇緊密結(jié)合，關(guān)注語段語篇朗讀的技巧，即:重音、連讀、語調(diào)、停頓等，學(xué)生能夠在文本學(xué)習(xí)后運用朗讀技巧更加優(yōu)美地道兒地朗讀文本。02英語學(xué)習(xí)內(nèi)容六上教材語音學(xué)習(xí)由三到五年級的Let’sspell板塊變成Tipsforpronunciation，設(shè)置在閱讀與寫作板塊的最后。Let'swrapitup部分旨在總結(jié)本單元重點語法內(nèi)容，再搭配簡單的習(xí)題，讓學(xué)生及時鞏固新知，促進知識的吸收和遷移運用。02英語學(xué)習(xí)內(nèi)容Readandwrite部分要求相應(yīng)提高，閱讀理解方面由五年級“對語篇內(nèi)容的理解”提高至“對語篇知識和內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化理解”，寫作方面由半填充仿寫提高至有意義的句子寫作。02英語學(xué)習(xí)內(nèi)容03英語學(xué)習(xí)方法今天我們從英語學(xué)習(xí)注重的聽、說、讀、寫四方面淺談英語學(xué)習(xí)的方法，希望下面的學(xué)習(xí)方法能夠幫助到各位家長!聽是一個回憶和理解的過程，它可以鞏固知識，達到溫故而知新的效果。課本上的聽力材料要充分利用，每天反復(fù)聽，聽的過程中利用好“關(guān)鍵詞”理解短文內(nèi)容，一段時間之后，會發(fā)現(xiàn)自己的聽力理解和口語能力同時都得到改善。因為在聽的過程中，我們會不自覺地模仿，這樣的發(fā)音會變得越來越地道。03英語學(xué)習(xí)方法一、重視聽力良好的英語表達可以更好的與他人進行交流與溝通，表明自己的觀點，開拓視野，提高英語學(xué)習(xí)興趣。03英語學(xué)習(xí)方法二、提高表達能力從小和孩子一起讀英文繪本，堅持下來，對孩子的閱讀量是一個很好的積累。堅持閱讀的過程也會收獲孩子閱讀理解能力的提升?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》對于閱讀理解能力要求有了提高。2011版課標(biāo)對于閱讀部分，提了7點要求，而新課標(biāo)，對于閱讀部分一共提供13+3要求，五至六年級課外閱讀達到4000-5000詞，初中課外閱讀量達到150000詞，積累閱讀量應(yīng)該長期堅持。三、積累英文閱讀量03英語學(xué)習(xí)方法在小學(xué)英語六年級和以后的學(xué)習(xí)過程中，閱讀和寫作可能會是孩子英語學(xué)習(xí)中失誤較多的方面。怎么積累閱讀量呢？以下的閱讀技能和策略，值得一試。三、積累英文閱讀量03英語學(xué)習(xí)方法三、積累英文閱讀量03英語學(xué)習(xí)方法1.為自己打造“舒適的”閱讀環(huán)境關(guān)掉電視、手機和電腦等干擾閱讀的因素。給為我們自己創(chuàng)造一個適宜的、專注的閱讀“舒適圈”。2.每天定時閱讀每天在固定的時間進行深度閱讀，比如晚飯前或睡覺前。培養(yǎng)定時定點的閱讀習(xí)慣。每天花一點兒時間比一周花一大塊時間的效果會更好3.閱讀自己比較感興趣的書目前期可根據(jù)自己的興趣來選書，讀多了，可以再試著選些有挑戰(zhàn)性的書目來閱讀。4.出聲閱讀與默讀相結(jié)合出聲閱讀能加深對情節(jié)的記憶，默讀能加深對故事情節(jié)的理解。三、積累英文閱讀量03英語學(xué)習(xí)方法5.閱讀前充分準(zhǔn)備閱讀前可以查閱與書內(nèi)容相關(guān)的中文知識，幫助我們更好的進入故事、理解故事。6.適當(dāng)放慢閱讀速度給自己充足的時間來消化故事里的圖片、詞匯和觀點。7.創(chuàng)建一張閱讀進度表當(dāng)我們獨立閱讀完一本書后，給自己的書封貼上一張貼紙作為里程碑式的鼓勵。8.關(guān)鍵詞助力故事內(nèi)容的理解和記憶閱讀完故事，家長可以用幾個關(guān)鍵詞“who”、“when”、“where”、“what”等，來助力我們梳理故事脈絡(luò)。三、積累英文閱讀量03英語學(xué)習(xí)方法1.從頭至尾不間斷地通讀課文，以抓住大意，不要在單個詞或單句上浪費太多時間。2.閱讀時計時。3.閱讀時用手指或筆尖指向文章字句，并快速移動，促使我們的眼睛快速隨手指或筆類移動來強化我們的閱讀速度。如何提高閱讀速度?寫作是我們邏輯思維和分析能力的“好老師”，為了寫好一篇作文，我們要系統(tǒng)地收集素材資源，并且一一處理好材料。想不想讓孩子的作文更加“賞心悅目”呢，快來看看為孩子準(zhǔn)備的幾點寫作小巧思吧。四、寫作小練筆03英語學(xué)習(xí)方法四、寫作小練筆03英語學(xué)習(xí)方法英語寫作小技巧1.寫作需要豐富的素材，積累素材很重要，寫作前平時背誦的語句就成了作文的重要來源之一。2.用思維導(dǎo)圖形式幫助自己理清作文話題思路和主要方面。3.可以試著英文記錄日記，給朋友寫英文信。十分有趣。4.英文填空仿寫是個快速提高寫作的好方法，從仿寫中找靈感和思路。英語好作文來自平時的日積月累，希望孩子能夠做一個有心人，不斷積累，才能提高自己的作文水平哦!04家校共促成長該階段孩子的心理和行為特點

小升初，孩子從兒童開始跨入青少年階段，無論是從心理還是生理都會發(fā)生巨大的變化，而教育教學(xué)方式也相應(yīng)地會發(fā)生很大的改變。幫助孩子們進行思想引導(dǎo)和動力助推，力求讓每個學(xué)生的潛力都得到最大限度地開發(fā)。

小學(xué)升初中銜接階段，家長的主要任務(wù)是：做一個有幫助于孩子的父母。我們教室里的孩子一些青春氣息的警示：組cp說臟話注重形象他們不愿接受意見和教育、情緒抵觸、避重就輕、沉默不語、好勝心重、油滑皮實......我們教室里的孩子

家長的努力經(jīng)常得不到回報，家長的愛經(jīng)常得不到報答，青春期的孩子對于不請自來的關(guān)注和建議感到憤怒，他們努力讓自己顯得成熟、獨立和自主。先了解孩子喜歡什么樣的父母先來了解孩子喜歡什么樣的父母！如何與孩子和諧共處？再看看如何與青春期孩子有效溝通首先，接納孩子的躁動和不滿。父母可以通過容忍孩子的不安，尊重孩子的孤獨，接納孩子的不滿，來幫助孩子。我們可以容忍的很多，但認(rèn)可的很少。一個醫(yī)生不會因為一位患者在流血而排斥他。盡管流血讓人很不愉快，但這種行為是要容忍的；這既不是鼓勵，也不是歡迎，而僅僅是接受。同樣，盡管不認(rèn)可，父母也可以容忍自己不喜歡的行為。其次，調(diào)整自己的情緒。用短暫的休息使自己從糟糕的情緒中抽離出來，冷靜思考。父母們必須要順其自然，時刻留意與孩子進行安全交流的機會。幾十歲的人與十幾歲的孩子爭吵，這算不算我們的無知呢？再看看如何與青春期孩子有效溝通再次，積極地回應(yīng)。1.專注地傾聽。當(dāng)我們更注意地聽并以一種同情的語調(diào)做出回應(yīng)時，就能贏得青春期孩子的注意。2.復(fù)述對方的要點。當(dāng)我們將孩子說的不清楚的事情清晰地表達出來時，就能贏得孩子的心。3.不要一味批評和罵人。要陳述自己的觀點,當(dāng)我們真誠，當(dāng)我們使用的言詞適合自己情感的時候，就能贏得孩子的尊重。再看看如何與青春期孩子有效溝通最后說說有效溝通的談話技巧1.將焦點放在解決問題上。在出現(xiàn)問題時，不去追究問題的原因，要尋找問題的解決辦法。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不理想時：試著先不去問孩子“為什么”，而是與孩子一起思考與討論：1.你對這樣的成績滿意嗎？2.在提高學(xué)習(xí)成績方面，你需要爸爸媽媽提供什么幫助？2.如何引導(dǎo)孩子解決問題。在孩子遇到問題時，父母只是引導(dǎo)者與助力者。讓孩子學(xué)習(xí)自己去解決的自己問題。當(dāng)孩子遇到問題時，如何進行深入的交流？讓孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解決問題，即使解決不了，還有爸媽可以幫助。1.你遇到了什么問題？2.打算怎么解決？2.需要我怎么幫助？最后說說有效溝通的談話技巧2.如何引導(dǎo)孩子解決問題。

讓孩子自己去解決的自己問題，面對成長中的問題，引導(dǎo)孩子們冷靜思考如何去解決，而不是糾纏于產(chǎn)生原因上；多考慮克服困難的方法，而不是沉溺于找理由和借口上……形成了這樣的思維方式，在不斷積累中，就一定能提高孩子們解決問題的能力。最后說說有效溝通的談話技巧4.問孩子是怎么想/思考這件事的?孩子的回答:5.請問孩子他現(xiàn)在想怎么做?孩子的回答:6.視狀況說出自己的想法或建議。你的建議:當(dāng)孩子有困擾時，請試試下面的做法，并記錄下孩子的反饋:1.先給孩子一個擁抱或是拍拍他的肩膀!孩子的反應(yīng):2.問他怎么了，發(fā)生了什么事情?孩子的回答:3.仔細聆聽孩子說的話，做一位好聽眾，不評論也不打斷。孩子的反應(yīng):最后說說有效溝通的談話技巧3.幫助孩子找到方向。目標(biāo)，是方向的定位和指向。一個良好的目標(biāo)，不僅要切合實際和遵守“是孩子想要的”的準(zhǔn)則，還必須符合以下的原則：（1）使用正向的敘述方式是“要做什么”而非“不做什么”。（2）立足于此時此刻的“當(dāng)下”目標(biāo)最好是立即可做而非遙遠的。例如，一個六年級的孩子想設(shè)定的目標(biāo)是“考好這次單元考”比“升入重點中學(xué)”更加切實可行。如果已經(jīng)朝預(yù)定目標(biāo)前進，那么現(xiàn)在可以做的是什么事?最后說說有效溝通的談話技巧（3）具體化具體的目標(biāo)勝過抽象的目標(biāo)，描述得越具體，就具有越強的動力，同時執(zhí)行力也會越高。例如，我要“語/數(shù)/英/科考多少分？”會比“考第幾名”具體。（4）從小步驟開始千里之行，始于足下。父母可以詢問孩子:“當(dāng)事情可以有所改善時，你想到的第一個可以做的改變是什么?""你想從哪件事開始?”這都是可以嘗試的第一步。最后說說有效溝通的談話技巧3.幫助孩子找到方向。目標(biāo)，是方向的定位和指向。一個良好的目標(biāo)，不僅要切合實際和遵守“是孩子想要的”的準(zhǔn)則，還必須符合以下的原則：（5）要在孩子能做到的范圍內(nèi)“步步為營”設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)該是孩子“能做的”以及“可以持續(xù)做的”。有的目標(biāo)很好，但孩子無法控制，那也沒有用