2023信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)例文（3篇）

第11頁共11頁2023?信息技術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)例文?歲月如?梭，過去?的一年里?，我在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?部門領(lǐng)導(dǎo)?及同事們?的關(guān)心與?幫助下圓?滿地完成?了各項工?作，在思?想覺悟方?面有了更?進一步的?提高，本?年度的工?作總結(jié)主?要有以下?幾項：?一、思想?政治能?夠認(rèn)真_?___基?本路線方?針政策，?通過報紙?、雜志、?書籍積極?學(xué)習(xí)政治?理論;遵?紀(jì)守法，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?法律知識?;愛崗敬?業(yè)，具有?強烈的責(zé)?任感和事?業(yè)心，積?極主動認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?專業(yè)知識?，工作態(tài)?度端正，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?。二、?教學(xué)工作?在教學(xué)?工作方面?，整學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)都比較?重，擔(dān)任?初三和初?二兩個年?級、共六?個班級的?信息技術(shù)?課。為了?做好這項?工作，我?堅持看書?，熟悉所?有信息技?術(shù)教材;?經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?;還爭取?機會多聽?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。平時?還虛心請?教有經(jīng)驗?的老師。?在備課過?程中認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點?及學(xué)生的?實際情況?設(shè)計教案?。一學(xué)期?來，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。由于?我校教學(xué)?條件有限?，微機室?多媒體網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)不?能正常啟?用，加上?許多計算?機和線路?老化，故?障頻出，?給這項教?學(xué)工作帶?來很多困?難。為了?上好這門?課，也為?了激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，我?作了充分?的準(zhǔn)備。?同時，我?也發(fā)現(xiàn)有?些學(xué)生厭?學(xué)情緒很?重但他們?對計算機?的興趣卻?很濃，就?建議校長?，經(jīng)校長?允許辦起?了信息技?術(shù)興趣班?。對愛好?信息技術(shù)?的計算機?小高手和?家有電腦?的同學(xué)進?行課外輔?導(dǎo)，增加?一些生活?中比較實?用的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，收?到了很好?的效果。?我輔導(dǎo)學(xué)?生用wo?rd制作?小報，也?取得了比?較好的效?果。輔導(dǎo)?的過程雖?然艱辛，?但通過這?些輔導(dǎo)，?實現(xiàn)了分?層次教學(xué)?，以優(yōu)帶?差，使優(yōu)?者更優(yōu)，?差者進步?，提高了?教學(xué)效果?，從而也?增強了同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)信心?。在新的?學(xué)期里，?我將繼續(xù)?保留成功?點，并不?斷嘗試改?進教學(xué)方?法，爭取?新的突破?。三、?學(xué)校工作?我嚴(yán)格?要求自己?，工作實?干，認(rèn)真?完成學(xué)校?給予的各?項任務(wù)。?由于我們?是信息技?術(shù)教師，?這個特殊?的職業(yè)決?定了我們?必須還有?很多的學(xué)?校工作要?做，我服?從黨和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排，兢?兢業(yè)業(yè)，?完成了學(xué)?校全體教?師的計算?機培訓(xùn)、?學(xué)校計算?機維護和?微機室管?理，還完?成了學(xué)校?的各種材?料的查找?和編寫，?完成了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)安?排的所有?任務(wù)，并?幫助同事?們查閱資?料、撰寫?論文、郵?發(fā)稿件。?在以后的?工作中，?我將一如?既往，腳?踏實地，?我會更加?積極地配?合學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)完成各?項任務(wù)，?為學(xué)校的?美好明天?更加努力?。四、?全員育人?信息技?術(shù)課由于?在中考中?的地位不?被引為重?點科目，?許多學(xué)生?也不把信?息技術(shù)教?師放在眼?里，加上?所教班級?多、上課?地點在微?機室，管?理起來比?較麻煩。?結(jié)合學(xué)校?的全員育?人，我在?尊重學(xué)生?的前提前?下，經(jīng)常?和學(xué)生談?心，幫助?學(xué)生解惑?排憂，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)的興趣?和信心。?我遵循因?材施教的?原則，因?勢利導(dǎo)，?或聲色俱?厲，或溫?言軟語，?教他們?nèi)?何做人如?何學(xué)習(xí)，?教他們自?尊自愛，?最終使老?師公認(rèn)的?一些“難?纏戶”也?心服口服?。在以后?的工作中?，我將不?斷學(xué)習(xí)、?總結(jié)，積?累經(jīng)驗，?為學(xué)校育?人工作做?出更多貢?獻。五?、考勤方?面我在?做好各項?教育教學(xué)?工作的同?時，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度。?處理好學(xué)?校工作與?個人之間?的關(guān)系，?一個學(xué)期?里沒有缺?席過一次?，晚上也?是堅持天?天加班，?一邊完成?學(xué)校的各?項任務(wù)，?一邊備課?和學(xué)習(xí)。?在新學(xué)期?中，我應(yīng)?更加勤懇?，為學(xué)校?作更多的?事，也更?加努力學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識，使自?己的業(yè)務(wù)?水平更上?一層樓。?六、主?要成績?在這一學(xué)?期里，應(yīng)?該說我還?是取得了?一定的成?績的。我?撰寫的論?文《如何?上好一堂?信息技術(shù)?課--初?中信息課?教學(xué)初探?》發(fā)表在?《菏澤教?育》__?__年第?____?期;《初?中信息技?術(shù)課的科?學(xué)教學(xué)法?》發(fā)表在?國家級刊?物《中小?學(xué)教育》?____?年第__?__期。?____?年___?_月參加?全縣第一?次教學(xué)技?能大賽，?獲優(yōu)秀獎?。課題《?信息技術(shù)?“三三教?學(xué)法”》?獲省科研?成果一等?獎。隨?著課程改?革的推進?，社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?立足實際?，認(rèn)真分?析研究好?教材、大?綱和學(xué)生?，爭取學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持、師?生配合，?創(chuàng)造性地?搞好信息?技術(shù)課的?教學(xué);開?拓創(chuàng)新，?嚴(yán)格要求?，更加努?力地工作?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?2023?信息技術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)例文?（二）?不知不覺?中一個學(xué)?期就要結(jié)?束了，回?顧這個學(xué)?期的工作?，基本上?是比較順?利的。我?所享有的?收獲，我?會用于下?個學(xué)期的?工作中，?我所碰到?的問題我?會認(rèn)真思?考，想辦?法解決。?在這個學(xué)?期中，本?人能在保?持原有良?好工作態(tài)?度的基礎(chǔ)?上，不斷?進步，不?斷進取，?不斷學(xué)習(xí)?，虛心向?有經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)?。為了保?持優(yōu)良的?工作姿態(tài)?，以使下?一學(xué)年能?以更優(yōu)秀?的面貌去?繼續(xù)工作?，現(xiàn)將本?人這學(xué)期?的工作情?況進行全?面的總結(jié)?，總結(jié)如?下：一?、思想方?面在這?學(xué)期里，?我從思想?上，利用?師德師風(fēng)?教育活動?端正自己?;從行動?上學(xué)電腦?技術(shù)，學(xué)?教學(xué)技能?等;在生?活上注意?形象，為?人師表。?一學(xué)期來?，我積極?參加政治?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的思想?覺悟，服?從學(xué)校的?工作安排?，默默無?聞地配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項工作?，得到了?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的肯定?。這些肯?定使我在?以后的工?作中變得?更有信心?、有動力?去做好每?一樣工作?。二、?工作方面?這學(xué)期?主要的工?作主要包?括在三個?方面：一?是擔(dān)任九?年級共_?___個?班的信息?技術(shù)課的?教學(xué)，二?是學(xué)校遠?程教育資?源的接收?、整理、?運用及設(shè)?備的檢修?、維護等?工作，三?是學(xué)校相?關(guān)文件資?料的打印?及各項數(shù)?據(jù)的錄入?、核算等?。為了?做好微機?室管理工?作，更好?地完成教?學(xué)任務(wù)、?為教學(xué)服?務(wù)，本學(xué)?期繼續(xù)以?發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)具有綜?合素質(zhì)的?學(xué)生為小?組長，具?體分工，?連帶促進?，使各班?每個組在?上課時都?能相互配?合，共同?遵守微機?室的規(guī)章?制度，按?老師要求?進行正確?操作，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣。在?遠程教育?管理方面?，除及時?認(rèn)真地做?收遠程教?育資源的?接收、整?理、刻錄?外，配合?教務(wù)處為?教師運用?資源做好?配套服務(wù)?，如多媒?體教室設(shè)?備的調(diào)試?、接收設(shè)?備的維護?、資源的?瀏覽和整?理等，同?時認(rèn)真做?好各項記?載。在?設(shè)備維護?方面，本?學(xué)期本人?對學(xué)校的?微機進行?了檢修、?保養(yǎng)，力?求它們能?夠正常的?工作，為?學(xué)生創(chuàng)造?一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。三?、業(yè)務(wù)方?面作為?一名信息?技術(shù)老師?，應(yīng)具有?比別人更?超前的目?光，及時?掌握最新?的科技資?訊。為此?，我平時?還虛心請?教有經(jīng)驗?的老師，?經(jīng)常上網(wǎng)?瀏覽新課?程教學(xué)及?信息技術(shù)?教學(xué)等資?料，學(xué)習(xí)?更多、更?好、更新?的知識。?同時積極?參加教研?活動，多?爭取機會?聽評課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)，?努力使自?己向一名?科研型教?師看齊。?雖然工?作量比較?大，但為?了提高教?學(xué)水平和?提高業(yè)務(wù)?水平，本?人在大量?收集別人?優(yōu)秀設(shè)計?、優(yōu)秀架?構(gòu)，向有?經(jīng)驗老師?請教的基?礎(chǔ)上，利?用本人有?限的時間?建成學(xué)校?網(wǎng)站和個?人教學(xué)博?客，以利?于同行間?的交流和?學(xué)習(xí)，方?便學(xué)生與?我的交流?，也有利?于及時掌?握學(xué)生的?動向、引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)之余，?我也注重?積累和總?結(jié)，本學(xué)?期我被評?為優(yōu)秀教?師。四?、考勤方?面我在?做好各項?教育教學(xué)?工作的同?時，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度。?處理好學(xué)?校工作與?私人之間?的關(guān)系，?不遲到不?早退，有?時還會加?班加點，?這同時煅?練了自己?。對學(xué)校?的工作盡?職盡責(zé)，?不論是學(xué)?校分到的?哪一項工?作，我都?配合同事?盡自己的?努力把工?作做好。?“越是?對事業(yè)愛?得深，越?感到自己?對事業(yè)的?不盡職。?”在以后?的教學(xué)工?作中，我?會在保持?原有優(yōu)良?作風(fēng)的基?礎(chǔ)上不斷?發(fā)展，我?一定要發(fā)?揚優(yōu)點，?改正不足?，揚長避?短，爭取?更大的成?績。2?023信?息技術(shù)教?學(xué)工作總?結(jié)例文（?三）本?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任三?年級至六?年級的信?息技術(shù)教?學(xué)，以及?學(xué)校機房?的管理工?作，通過?一學(xué)期的?努力，我?按時并圓?滿地完成?了教學(xué)任?務(wù)?；?顧一學(xué)期?的教學(xué)與?機房管理?工作，主?要總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真?zhèn)?課，組織?教學(xué)精?心安排課?堂教學(xué)內(nèi)?容，增強?課堂吸引?力，在信?息技術(shù)教?學(xué)過程中?是非常重?要的。計?算機基礎(chǔ)?理論知識?面廣，理?論性強，?對于中小?學(xué)生而言?，那些概?念、理論?等太抽象?，不易理?解，教與?學(xué)都有較?大難度。?因此，教?師必須在?課堂教學(xué)?方面下大?功夫，激?發(fā)起學(xué)生?的興趣。?1、精?心設(shè)計導(dǎo)?語。新課?導(dǎo)入是課?堂教學(xué)的?開端，也?是能否抓?住學(xué)生求?知心理。?將其順利?帶入新的?知識境界?的重要環(huán)?節(jié)。2?、著力講?清講活基?本概念。?一般采用?以下三種?方法解決?這一問題?。a、形?象比喻。?計算機的?課堂教學(xué)?中，有許?多專業(yè)詞?匯，對學(xué)?生來說，?不夠通俗?，因此，?學(xué)生會感?到難以理?解，難記?憶，枯燥?乏味。但?若將這些?概念與生?活或其它?學(xué)習(xí)科目?聯(lián)系起來?，用生動?形象的比?喻來幫助?學(xué)生建立?概念，這?樣不僅可?以使抽象?的電腦概?念和復(fù)雜?的理論生?動而形象?化，而且?還可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)電腦的?興趣。例?如：在初?一年級講?"文件"?與"文件?夾"概念?時，把建?立"文件?"比喻成?往"練習(xí)?本"寫內(nèi)?容，把"?文件"的?命名比喻?成給"練?習(xí)本"寫?名字，寫?名字是為?了管理文?件的方便?；把"文?件夾"比?喻成辦公?桌上的文?件盒，并?且大文件?盒內(nèi)裝小?文件盒，?把文件放?在文件夾?內(nèi)是為了?管理多個?文件的方?便；把文?件的"復(fù)?制"比喻?成"抄作?業(yè)"，把?文件的"?移動"比?喻成搬家?等等。由?此引發(fā)，?作深入講?解。這樣?，使學(xué)生?覺得所學(xué)?內(nèi)容看得?到，摸的?著，用得?上，提高?了教學(xué)效?果。b、?講述故事?。在五年?級講計算?機的病毒?時，我給?同學(xué)們講?了一個故?事，名字?叫"小毛?學(xué)電腦"?。其大意?是：小毛?在剛學(xué)電?腦時，以?為自己感?染上了計?算機病毒?，害怕得?不得了，?后來他爸?爸向他詳?細講解了?什么是計?算機病毒?的知識后?，小毛才?知道自己?鬧出了笑?話。在講?故事的過?程中，同?學(xué)們興趣?盎然，情?緒高漲，?不時發(fā)出?開懷的笑?聲，在輕?松愉快的?氣氛中不?知不覺地?掌握了作?學(xué)的知識?。c、奇?妙演示。?今年學(xué)校?多媒體教?室的建成?，為教學(xué)?提供了良?好的教學(xué)?硬件環(huán)境?。，由于?機房現(xiàn)有?設(shè)施的落?后，對于?多媒體的?知識無從?讓學(xué)生操?作。為此?在講課過?程中我制?作了一些?輔助教學(xué)?的小課件?，讓學(xué)生?通過聽、?看、想等?感官協(xié)調(diào)?并用，發(fā)?揮其形象?思維，把?那些難以?理解的內(nèi)?容以其形?象的方式?根置于學(xué)?生的頭腦?中。3?、在課堂?教學(xué)中注?意靈活的?語言藝術(shù)?的應(yīng)用。?漢語本身?博大精深?，語言豐?富多彩，?在不同的?場合語言?的作用能?左右氣氛?，詼諧幽?默的語言?能使緊張?的氣氛變?的輕松活?潑，妙語?連珠的話?能使沉悶?的空間頓?顯活力；?當(dāng)然想象?比喻、生?動趣味的?話更能使?難解之處?茅塞頓開?。所以課?堂中我逐?漸的注意?語言藝術(shù)?的恰當(dāng)運?用。在?講解"計?算機病毒?"時，我?就給學(xué)生?講生活中?有人曾經(jīng)?問過我一?個問題：?"計算機?病毒會不?會傳到我?身上，我?能用計算?機嗎？"?一講完這?個，學(xué)生?馬上就議?論開了，?計算機病?毒雖然不?能傳染給?人，但對?它同類的?計算機則?傳染很快?--如同?人的病毒?性感冒一?樣，這樣?學(xué)生對病?毒的認(rèn)識?就有了質(zhì)?的改變，?效果自然?好了。在?講win?95基本?操作中的?"菜單"?時，我就?講："這?可不是飯?店吃飯的?菜單，但?它們的確?有共同之?處，飯店?吃飯的菜?單可以用?來點菜，?稍等片刻?你點的菜?就由師傅?燒好，服?務(wù)員送到?你的面前?。如果你?選程序中?的菜單的?某一項(?菜名)時?，就會由?程序(師?傅)為你?完成特定?的操作(?燒菜)"?。這樣學(xué)?生以下子?就能夠和?飯店的"?菜單"聯(lián)?系起來，?加深了理?解。學(xué)生?既有興趣?，又容易?掌握所講?的內(nèi)容。?4、與?其他學(xué)科?有機結(jié)合?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力。隨?著學(xué)生計?算機知識?的積累和?豐富，我?把他們引?入到與語?文、數(shù)學(xué)?、美術(shù)等?同步的計?算機教學(xué)?軟件上去?。如讓他?們在計算?機上做算?術(shù)題、打?生字、組?詞等，使?他們感到?用計算機?學(xué)習(xí)功課?既容易又?有趣。再?如與美術(shù)?老師配合?，讓學(xué)生?把美術(shù)作?業(yè)帶入微?機課堂。?我要求同?學(xué)們在計?算機上用?不同的畫?法來完成?美術(shù)作業(yè)?。同學(xué)們?看到自己?的美術(shù)作?品出現(xiàn)在?計算機屏?幕上，興?奮極了。?二、鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷學(xué)習(xí)?。計算?機瞬息萬?變的發(fā)展?對計算機?教師提出?了更高的?要求，只?有不停地?學(xué)習(xí)、充?實自己才?能很好的?擔(dān)任信息?技術(shù)教師?這一職責(zé)?。另外新?的教學(xué)觀?念的不斷?涌現(xiàn)，促?使教師必?須更新教?育理念，?以適應(yīng)新?形勢的要?求。為此?，我堅持?閱讀《學(xué)?生計算機?世界》、?《中小學(xué)?電腦報》?、《教材?教學(xué)教法?》、《計?算機教學(xué)?》……等?，掌握計?算機發(fā)展?的最新動?態(tài)，了解?信息技術(shù)?教學(xué)的新?動向；繼?續(xù)學(xué)習(xí)《?中學(xué)教育?學(xué)》、《?中學(xué)心理?學(xué)》等教?育理論，?并將其應(yīng)?用到自己?的教學(xué)中?，使自己?的教學(xué)工?作適應(yīng)中?學(xué)生身心?發(fā)展的需?要。同時?，抽出時?間去聽別?的教師的?課，在聽?課中學(xué)習(xí)?其他教師?的教學(xué)方?法，取長?補短，優(yōu)?化自己的?課堂教學(xué)?。三、?做好歸納?與小結(jié)，?使學(xué)生對?知識得整?體構(gòu)建水?到渠成。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)使一?個循序漸?進的過程?，在學(xué)新?知識時，?往往是先?從局部分?散的學(xué)，?最后才有?一個整體?的了解。?信息技術(shù)?課程課時?少，內(nèi)容?多，往往?沒有復(fù)習(xí)?的時間