譯林牛津版三年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)教案（2024年1月修訂）

譯林牛津版三年級(jí)下冊(cè)英語

全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

圻;H雅

Unitl第1課時(shí)參考教案

教學(xué)板塊*Storytime

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.聽懂，會(huì)說，會(huì)讀Mr,door,window,open,close.

2.聽懂，會(huì)說，會(huì)讀standup,sitdown,openthedoor,

closethewindow

3.會(huì)使用禮貌用語：please

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽懂,會(huì)說,會(huì)讀Mr,door,window,open,close.

2.能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀standup,sitdown,openthedoor,

closethewindow

3.學(xué)會(huì)使用禮貌用語：please

三、教學(xué)難點(diǎn)：

L能聽懂,會(huì)說，會(huì)讀Mr,door,window,open,close.

2.能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀standup,sitdown,openthedoor,

closethewindow

四、教學(xué)過程：

Step1:Warmup

Greeting

2.Singasong:followme

T:Icansing.Canyousing?

S:Yes,Ican.

3.Freetalk.

Step2Presentation:

1.聽歌曲Followme,并且教授詞組standup和sitdown.

T:Youcansing,andyoucansingverywell.

Let*senjoyasongnow.

T:Whatcanyoulearnfromit?

讓學(xué)生說說從歌曲里聽到了什么？

(1)教授詞組：standup

個(gè)別讀小組讀全班讀

(2)教授詞組：sitdown

個(gè)另讀小組讀全班讀

2.Playagame:

Actandsay:看ppt提示單詞，做動(dòng)作，并且大聲讀出

來。Lookatme:根據(jù)教師說的詞組，做動(dòng)作，說詞組Guessinggame：

圖片遮去部分，猜是什么。

3.Storytime教學(xué)

(1)導(dǎo)題UnitlInclass

出示Storytime圖片,讓學(xué)生猜他們?cè)谀睦铩?/p>

Wherearethestudentsandtheteacher?Theyare...

出示課題UnitlInclassT:Today,

let*slearnUnitlInclass.Inclass在上課Let

sreadittogether.

⑵課文教學(xué)

Learningtips1：

T

Whoistheirnewteacher?Let,swatchthecartoontog

ether.T出示MrGreen的圖片Whoishe?T:

He'sMrGreen.出示Mr并且教授姓氏Green格林

Mr先生Miss小姐Mrs夫人T：

Howdotheybegintheirclass?

Let'swatchthecartoon.出示第一幅圖片：說句子

Learningtips:Beapoliter,use'please'.

出示Mike的圖片:Whoisatthedoor(在門外)？教授單詞door拼

讀Atthedoor在門外

Ss:He'sMike.

T:Yes,Mikeislateforschool.出示課文圖片2

教師出示詞組openthedoor并且教授Open,open,openthedoor做動(dòng)

作。

T:Youshouldanswerlikethis:Yes,allright,OK.T:

Mikeislateforschool.

T:Let'slistentothetape.

Whataretheysaying?Mike:I'msorry,MrGreen.

教師出示msorry.并且教讀。

Learningtip3：Youshoulddoeverythingontime.聽第四幅圖錄

音o

T:Let'slistentothetape.Whataretheysaying?

MrGreen:WangBing,pleaseclosethewindow.

WangBing:Yes,MrGreen.

Learningtips4:Open打開的對(duì)應(yīng)詞close,教授close,拼讀單詞。

出示：closethedoor

T:Whatcanyousay?Ss:

T:Icansay"Closethewindow.w教授單詞window,拼讀單詞，出

示詞組：closethewindow

T:Hello,xx.Pleaseopenthedoor.

提示學(xué)生說OK或者Allright.這兩種都學(xué)過了，學(xué)生反應(yīng)會(huì)比較快。

(3)Readstorytime:

模仿語音語調(diào)，看看誰讀得好，角色扮演。

Step3Consolidation：

1.Let*senjoyasong.

(1)整首歌聽一遍

(2)Makeanewsong

用openthedoor和closethewidow來改歌詞，唱一唱新歌。

Step4Homework:

1.Recitestorytime.

2.Makeanewsong.Singitwithyourclassmates.

Unitl第2課時(shí)參考教案

教學(xué)板塊;Rhymetime&Funtime&Checkouttime

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.初步聽懂，會(huì)說，會(huì)讀blackboard

2.熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀Mr.,door,window,open,close

3.熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀standup,sitdown,openthedoor,

closethewindow

4.初步理解并且表演小詩：Openthewindow

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.能初步聽懂，會(huì)說，會(huì)讀blackboard

2.能熟練聽懂,會(huì)說，會(huì)讀Mr,door,window,open,close

3.能熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀standup,sitdown,openthedoor,

closethewindow

4.能初步理解并且表演小詩：Openthewindow

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.能初步聽懂，會(huì)說，會(huì)讀blackboard

2.能初步理解并且表演小詩：Openthewindow

課前準(zhǔn)備：教室里粘一些單詞、詞組或者圖片

四、教學(xué)過程：

Stepl:Greeting

1.Greeting

T:Goodmorning/afternoon,class.

S:Goodmorning/afternoon,MissWang.Followme:

Standupandsitdown.

Step2Presentation:

1.Freetalk

T:Icansing.Canyousing?

Ss:Yes./No.

2.教授單詞：blackboard

T：Whatcanyouseeintheclassroom?

Ss:Icansee(學(xué)生可以看到教室里預(yù)先粘的單詞和圖片)教師指著

黑板上粘的單詞：Where,stheword,black?Ss:It'sonthe***

教師出示單詞blackboard,并且教授。

T:Black,board,blackboard

(1)學(xué)生跟讀：個(gè)人，小組，全班

(2)拼讀單詞

(3)出示lookattheblackboard

3.Magiceyes

出示單詞和詞組，快速拼讀T:Trytosayoutatonce,please,

(open,close,window,blackboard)

4.Findthefriends

出示上一環(huán)節(jié)中所有的單詞，讓學(xué)生組詞組，例如：

openthedoor,lookattheblackboard

5.Actandsay

(1)出示上一環(huán)節(jié)中的詞組讓學(xué)生做動(dòng)作

⑵出示圖片，讓學(xué)生說詞組

6.Rhymetime一Openthewindow

(1)Listentothetape

(2)教授：offwego

Itmeans'Let'sgo.'

⑶配上動(dòng)作，比一比，賽一賽，誰說的好

(4)Makeanewrhyme

Step3Consolidation:

1.Review-Storytime

(1)Readafterthetape注意語音語調(diào)的糾正

(2)Readtogether

(3)Actit

讓學(xué)生脫離書本，配上自己的動(dòng)作把書本的對(duì)話分角色表演出來。

2.Funtime一Makeandsay

教師拿出提前做好的robot

T:Look,what'sthis?

Ss:It'sarobot.

T:Yes,youareright.

WhowantstobeMrRobot?Let*sgivehimorders.

S:MrRobot,pleaseopenthebook.

3.Checkouttime-Lookandsay

(1)Trytosaysomethingabouteverypicture.

(2)Listentothetape,finishtheexercise.

(3)Trytorepeatthesentences.

Step4Homework

1.RecitetheStorytime

2.Makearobotafterclass.

Playthegamewithyourfriend.

3.Writethenewwordsfromthememory.

Unitl第3課時(shí)參考教案

教學(xué)板塊;Cartoontime

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀Mr,door,window,open,close,blackboard

2.熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀standup,sitdown,openthedoor,

closethewindow

3.初步認(rèn)讀單詞ruler,rubber

4.初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型Don，t...

5.熟練表演小詩：Openthewindow

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.能熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀Mr,door,window,open,close,blackboard

2.能熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀standup,sitdown,openthedoor,

closethewindow

3.能初步認(rèn)讀單詞ruler,rubber

4.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型Don't...

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型Don't...

四、教學(xué)過程：

SteplGreeting:

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissWang.T:

Lookatthesun.天氣好：Itfsbright.

天氣不好：It'snotbright.

Step2Revision：

1.Playagame:Followme根據(jù)老師的口令做動(dòng)作

2.Magiceyes:

快速閃動(dòng)詞組句型的卡片。

3.Sayarhyme

注意語音語調(diào)，配上動(dòng)作。

4.Freetalk

根據(jù)教師出示的問題，學(xué)生回答

Step3Presentation：

1.教師出示Don't,并且加強(qiáng)認(rèn)讀。

2.Playagame—Opposite:"說反話"的游戲T:Now,

let*splayagame例如：Openthedoor.

Don,topenthedoor.

3.Cartoontime:(1)介紹人物

T:Look,ouroldfriendsarecoming.教師說出他們的名字。

教師出示littlepig和littledog的圖片

(2)看動(dòng)畫，介紹劇情：

T:Let'swatchthecartoon.Andtrytofindanswer,please.

T:Look,theyareinclass.學(xué)生試著填詞。

(3)Learncartoontime：

A.教授parrot

T:WhyisBobbysoangry?

S:Becauseofthebird.

T(出示課文parrot的圖片)：Look,

thisisthebird.It'saparrot.認(rèn)讀單詞parrot。

B:教授單詞：rubber,ruler出示robot圖片，What*sthis?S:

It'sarobot.

教師出示橡皮：Isitarobot?S:No.

出示單詞rubber,并且教授。

注意u的發(fā)音。

What'sthat?指著教學(xué)用尺

出示ruler,并且教授。

C:教授句子：Don'tlistentotheparrot.T:

Istheparrotright?S:No.

T:So,Bobbyisangry.Don,tlistentotheparrot.

教師出示句子Don'tlistentotheparrot.

跟錄音讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)，學(xué)生自己讀。

角色扮演，體會(huì)幽默之處。比一比，賽一賽，看誰讀得好。

Step4Homework：

Readthecartoontimeaswellasyoucan.

Unitl第4課時(shí)參考教案

教學(xué)板塊;Soundtime,單元復(fù)習(xí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.熟練聽懂,會(huì)說，會(huì)讀Mr,door,window,open,close,blackboard

2.熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀standup,sitdown,openthedoor,

closethewindow

3.熟練認(rèn)讀單詞ruler,rubber

4.熟練聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型Don，t...

5.掌握字母Bb的發(fā)音

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.能熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀Mr,door,window,open,close,blackboard

2.能熟練聽懂，會(huì)說，會(huì)讀standup,sitdown,openthedoor,

closethewindow

3.能熟練認(rèn)讀單詞ruler,rubber

4.能熟練聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型Don't...

5.能掌握字母Bb的發(fā)音

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.能熟練聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型Don't...

2.能掌握字母Bb的發(fā)音

四、教學(xué)過程：

Step1Greeting：

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,MissWang.

2.Sayarhyme

Step2Presentation:

1.Playagame:

(1)Followme

根據(jù)老師的口令做動(dòng)作

(2)Opposite:

2.Tobeabetterreader:

比賽看誰讀的好，看哪一組讀得好，過三關(guān)

(1)Storytime

T:Now,let,sreadstorytime.

跟錄音讀，全班讀，然后再個(gè)別讀。

(2)Cartoontime

T:Ourfriends,BobbyandSamarelovely,

andwehaveanewfriendnow.It'saparrot.

Let'sreviewthecartoontimetogether.

跟錄音讀，全班讀，然后再個(gè)別讀。

(3)介紹Soundtime中的任務(wù)Bob

T:Look,isheaboy?

S:Yes.

T:Isheadoctor?

S:No,heisastudent.

T:Hehassomebooks.

T:Canyouguesswhichishisname?A.NancyB.

HelenC.Bob

T:Canyoureadhisname?

Bobby—Bob

T:Arethebookssmall?

S:No,theyarebigbooks.

T:Ihavearhyme.Canyoureadit?Bigbooks,

bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks.

出示音標(biāo)Bb/b//b//b/big,/b//b/books,/b//b/Bob.分小組讀，個(gè)人

讀注意Bob不能拖聲調(diào)。

Steps3Consolidation：

1.Checkouttime

Lookandsay

T:Canyousaysomethingaboutthepictures?

(1)Openthewindow,please.Pleaseopenthewindow.

(2)Pleasestandup.Standup,please.

⑶

Pleaselookattheblackboard.Lookattheblackboard,

please.

2.補(bǔ)充習(xí)題:

A.Listenandnumber

B.Listenandmatch

C.Lookandsay

D.Readandmatch

E.Findandwrite

讓學(xué)生注意書寫格式

3.Tickingtime

先讓學(xué)生理解三句話的意思Understand理解

Sayinstructions說口令Use使用

Thesoundoftheletterb字母b的讀音

Step4Homework

Finishtheexercise

Unit2第1課時(shí)參考教案

教學(xué)板塊;Storytime

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞in,run,eat,talk.

2.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞library,shh,shout,here,sleep

3.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常用語Don'tshout/eat/-

4.會(huì)用英語制止或勸阻別人的不當(dāng)行為。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型:Don'tshout/eat/???

2.詞匯：library,shout,sleep,in,run,eat,talk

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.句型：Don'tshout/eat/...在情景下的正確運(yùn)用。

2.詞匯：library,shout的發(fā)音及talk的正確拼寫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1多媒體課件，音頻、圖片等。

2.事先安排幾名學(xué)生在上課做open…，close,run,shout,talk,eat,sleep

等動(dòng)作（安排他們坐在前排）

五、教學(xué)過程：

一、Greetings

Ss:（學(xué)生邊說邊做）Standup.

T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr./Miss...

T:Sitdown,please.

二、Freetalk

T:…，closethedoor,please.

S:Yes,Mr./Miss…

T:Closeyourbooks,please.

有學(xué)生沒有合上書，教師勸說：

T:Don'topenyourbook.（做動(dòng)作引導(dǎo)全體學(xué)生理解，板書、領(lǐng)讀）

一學(xué)生開窗，教師勸阻。

T:Don'topenthewindow.（做動(dòng)作引導(dǎo)全體學(xué)生理解，板書、領(lǐng)讀）

幾名學(xué)生分別做吃東西、說話、睡覺動(dòng)作，教師勸阻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

Don'teat.

Don,ttalk.

Don*tsleep.

板書、領(lǐng)讀。

小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人有不當(dāng)行為時(shí)，可以用Dor?t...來勸阻。

三、Storytime

1.出示Storytime圖片1,引導(dǎo)學(xué)生看圖。

T:Whoistheboy?

S:He'sLiuTao.

T:Who*sthegirl?

S:She,sYangLing.

T:Wherearethey?

引導(dǎo)學(xué)生說Inthelibrary.領(lǐng)讀、讓學(xué)生看圖理解。

引導(dǎo)學(xué)生討論在圖書館應(yīng)該怎么做。

3.播放動(dòng)畫，學(xué)生討論LiuTao有哪些不當(dāng)行為。

模仿LiuTao大聲喊"Hello,YangLing”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)shout.

學(xué)習(xí)YangLing是怎樣勸阻的：Shh!Don'tshout,LiuTao.

同法學(xué)習(xí)run,Donrun.

4.聽錄音,跟讀。

四、Consolidation

1.請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演一些不當(dāng)行為（提醒學(xué)生要是學(xué)過的、會(huì)說的動(dòng)作）,

其他同學(xué)用所學(xué)語句勸阻。

2.學(xué)生分組活動(dòng)。

五、Homework

1.聽錄音跟讀Storytime

2.抄寫四會(huì)單詞in,run,eat,talk.

Unit2第2課時(shí)參考教案

教學(xué)板塊*Funtime

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.用簡筆畫畫標(biāo)識(shí)牌，并用本單元主要語言進(jìn)行表達(dá)。

2.會(huì)對(duì)四會(huì)單詞書寫。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、寫有Don'tshout/run/...的條形卡。

2.拍攝一些不文明的畫面。

三、教學(xué)過程：

一、Greetings

二、Review

1.出示句型條形卡，指明學(xué)生認(rèn)讀句子。

2.Listenandact

T:Standup.

Ss:Yes,Mr./Miss

T:Don'tstandup.

Ss:Yes,Mr./Miss

T:Openyourbooks.

Ss:Yes,Mr./Miss,--

T:Don'topenyourbooks.

Ss:Yes,Mr./Miss…

???

3.播放Stortime的動(dòng)畫，學(xué)生給畫面配音。

三、Funtime

1.Drawandsay

1)教師在黑板上畫人物shout,eat,run,talk,sleep,drink的簡筆畫,

學(xué)生說出相應(yīng)單詞。教學(xué)"drink”。

2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在每個(gè)簡筆畫下寫出單詞。

2.就“shoul”示范標(biāo)識(shí)的制作。

T:Weallknowwhatweshouldn"tdointhe1ibrary.Theboyisshouting.

Whatshouldwesaytohim?

Ss:Don'tshout.

教師示范畫標(biāo)識(shí)。

3.學(xué)生分組討論、合作完成其他標(biāo)識(shí)（引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的簡筆畫）

4.小組活動(dòng)，談?wù)撝谱骱玫臉?biāo)識(shí)卡片。

四、Consolidation

出示一些公共場合中的不文明現(xiàn)象的照片或錄像，引導(dǎo)學(xué)生出示標(biāo)識(shí)卡并說話：

1.戲院里

T:Atthetheatre.Peoplearewatchingmovies,andsomeoneistalking.

Whatshouldwesaytohim?

Ss:Don'ttalkhere.

2.公交車內(nèi)

T:Onthebus.AchiIdisrunning.Whatshouldwesaytohim?

Ss:Don'trunhere.

3.公園里

T:Inthepark.Agirlissleepingonthebench.Whatshouldwesayto

her?

Ss:Don,tsleephere.

五、Homework.

1.用制作的標(biāo)識(shí)卡玩游戲，讀讀做做

2.抄寫四會(huì)單詞。

Unit2第3課時(shí)參考教案

教學(xué)板塊*復(fù)習(xí)Cartoontime&Songtime

一、教學(xué)內(nèi)容：

L聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子Don'teatmycake.Don,tdrinkmymilk.

WhatJsthis?It'smyEnglishbook.Isthisyourbook?

2.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯drink,English,your

3.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯milk

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、句型條形卡、標(biāo)識(shí)卡片。

2.食物、飲料的圖片。

三、教學(xué)過程：

（一）Greetings

（二）Review

1.出示食物、飲料圖片，引導(dǎo)學(xué)生組短語：Acake,eatmycake.Apie,eat

mypie***

出示milk圖片，教學(xué)milk.Milk,drinkmymilk.

2.學(xué)生上臺(tái)抽取標(biāo)識(shí)卡片，向全班同學(xué)展示，做動(dòng)作并領(lǐng)讀c

（三）Cartoontime

1.呈現(xiàn)Cartoontime故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生自己看圖、閱讀，

要求：

1）看圖猜測Bobby的語言，了解整個(gè)故事。

2）通過上下文猜一猜最后一幅圖中Isthisyourbook?的意思，并猜猜Bobby

可能怎么回答。

2.學(xué)生分組討論。教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別猜Bobby的語言，猜中后出示該句，無人

猜中的教師最后呈現(xiàn)。

T:Boysandgirls,look,isthisBobby?

Ss:No.

T:ThisisBobbyfscousin.（教師簡要介紹意思）Heisveryhappytosee

Bobby.Look!Heisshouting,"Hello”.AndlookatBobby.Whatdoes

Bobbysay?Guess!

SI:Don'tshout.

T:Yes.Look,nowheiseatingBobby'scakeanddrinkingBobby1s

milk.

S2:Don,teatmycake.

S3:Don'tdrinkmymilk

3.讓學(xué)生讀整個(gè)故事，猜測Isthisyourbook?的意思。

4.觀看動(dòng)畫，跟錄音后朗讀，注意模仿語音、語調(diào)。

5.學(xué)生分角色朗讀、表演。

四、Enjoyasong

《Don'ttalk,Tom!》

五、Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime,同學(xué)間互相表演。

2.抄寫四會(huì)單詞。

Unit2第4課時(shí)參考教案

教學(xué)板塊;Soundtime&Checkouttime

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽懂、會(huì)說、準(zhǔn)確發(fā)字母P在單詞中的讀音。

2.在具體情景中正確運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的語句。

3.進(jìn)一步鞏固本單元祈使句的否定句。

4.綜合運(yùn)用祈使句的肯定句和否定句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體

2.Soundtime部分圖片、一些情景圖片、標(biāo)識(shí)卡片

教學(xué)過程：

一、Greetings

二、Review

1.出示標(biāo)識(shí)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2.播放Cartoontime畫面，學(xué)生給畫面配音。

3.出示情景圖片，請(qǐng)幾組學(xué)生（兩人一組）上臺(tái)表演對(duì)話。

如：SI：Don'ttalkhere.

S2:I'msorry.

三、SingasongDonfttalk,Tom!

I.播放歌曲動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞。

2.學(xué)生分句示范演唱，學(xué)生跟唱。

3.學(xué)生再聽歌曲，嘗試跟著歌曲一起唱。

4.引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作唱。

5.小組以匯報(bào)方式進(jìn)行演唱。

四、Soundtime

1.出示單詞cap,pie,sleep,up領(lǐng)讀，讓學(xué)生體會(huì)字母p在單詞中的讀音。

提醒學(xué)生注意觀察老師的口型并進(jìn)行模仿，讓學(xué)生邊讀邊體會(huì)讀音。

2.發(fā)動(dòng)學(xué)生找更多含字母p的單詞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀音。

3.出示Soundtime圖片，教學(xué)生說句子：Upanddown,upanddown,Paulis

walkingupanddown.

4.引導(dǎo)學(xué)生讀“cap”和“book”，用手摸著聲帶部位，感覺發(fā)“p”和“b”

的不同。

五、Checkouttime

1.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽取標(biāo)識(shí)卡，認(rèn)讀并領(lǐng)讀。

2.同桌討論Checkouttime圖片，并填寫。

3.請(qǐng)學(xué)生上黑板板書所填單詞，核對(duì)答案。

六、Homework

1.跟錄音學(xué)唱歌曲《Don'ttalk,Tom!》

2.默寫四會(huì)單詞。

Unit3第1課時(shí)參考教案

教學(xué)內(nèi)容,

1.初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀E常用語和句型:

Thisisn'tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,it

is.No,itisn,t

2.初步聽懂會(huì)說會(huì)讀寫詞

匯：schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,

rubber,pencilcase

3.初步聽懂、會(huì)說、會(huì)用物主代詞my,your。

教學(xué)重點(diǎn):

能聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用單詞schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,

rubber,pencil

case,lunchbox,并正確運(yùn)用一般疑問句和做相應(yīng)的回答

教學(xué)難點(diǎn):

能聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用單詞schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,

rubber,pencil

case,lunchbox,并正確運(yùn)用一般疑問句和做相應(yīng)的回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過程:

Step1.Warmingup

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls!Ss：Hello,MissMa.

T:Youaregoodboysandgirls.Sodon'ttalkinclass,

OK?OK,MissLi.

2.Singasong“Don'ttalk,Tom!"

T：

Great!Let'ssingasong,girlssingTim,spart,boyssin

gTom'spart.Let'sPK!

Step2.Presentation

1.教授一般疑問句Isthis/that...及肯定回答Yes,itis和否定回

答No,itisn,t.

a.Freetalk

T:Look!Whatfsthis?(拿一本學(xué)生的英語書)

Ss:It'sabook.

T：IsthisanEnglishbook?

Ss:Yes.

T:What'sthat?（拿一本學(xué)生的語文或數(shù)學(xué)書）

Ss:It'sabook,too.

T:IsthatanEnglishbook?

Ss:No.b.教授句型

出示句型：一般疑問句：Isthis/thata/an...?

肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn,t.

1)老師出示所學(xué)單詞卡片進(jìn)行操練。

2)PPT出示圖片，根據(jù)圖片同桌練習(xí)句型。

c.Freetalk

T:xxx.IsthisyourEnglishbook?SI:No,itisn,t.

T:Oh,xxx.IsthisyourEnglishbook?S2:Yes,itis.

T：

Boysandgirls,isthishis/herbook?Ss:Yes,itis.T:

Hereyouare.S2:Thankyou.

d.教授句型出示句子

一般疑問句：Isthis/thatyour/his/her...?回

答：Yes,itis.No,itisn't.

PPT出示圖片，根據(jù)圖片同桌練習(xí)句型(J—YesXNo)

2.教授詞匯

T:Isthisyourrubber?

S:Yes,itis.

T:Whatelsedoyouhaveonyourdesk?S:

教授詞匯：ruler,pencil

Showaschoolbagandaskstudent:T:

What'sthis?...Yes,it'saschoolbag.

教授schoolbagschool

bag=schoolbag

比較hot+dog二hotdog

T:What,sinmyschoolbag?xxx,pleasecomehereandope

nit.Touch,takeoutand

say!

S:教授pencilcase,pen,crayon.

Readwords-highandlowvoice.

b.拼讀

老師拿講臺(tái)上從書包里拿出來的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生大聲說。

3.Practice

出示模板：A:What'sthis/that?B:It'sa

A:Isthis/thatyour/his/her...?

B:Yes,itis/No,itisn,t.

A:Hereyouare.

B.Thankyou.

T:Now,collectyourstationariesinagroup.

Step3While-reading

T:Look!Mikeisnervous.Let'swatchthecartoonandansw

erthequestions:

1.WhatisMikelookingfor?

2.Didhefindoutatlast?

a.Watchthecartoonandanswer

b.Readafterit.

c.Readinagroup

Step4Homework

1.Copynewwords.

2.Readstorytime.

Unit3第2課時(shí)參考教案

教學(xué)內(nèi)容,

1.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常用語和句型：

Thisisn'tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,it

is.No,itisn't.

2.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀寫詞匯

schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,

pencilcase,lunchbox

3.初步聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型where's…？

4.讀懂動(dòng)畫中的幽默之處。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型whereys…？

2.能讀懂動(dòng)畫中的幽默之處教學(xué)難點(diǎn)能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句

型whereJs…？

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程：

Stepl.Warmingup

Greetingandfreetalk

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissMa.

T:Hello/Hi!/Howareyou?

S:Hello/Hi/Fine,thankyou.

T:WhatJsthis/that?（手指著學(xué)生的文具）

S:

It,sapen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase...

T:Isthisyour/his/her...?

S:Yes,itis/No,itisn't.

Step2Revision

1.Gametime

a.Guesstime

T:Look,Ihaveanewschoolbag.Pleaseguess,What*sin

it?請(qǐng)一位內(nèi)容掌握的較好的同學(xué)到前面掏，讓同學(xué)們猜他摸到的，回答正確

的小組加分。

Ss:Isthatapen,...?

SI:No,itisn,t.Ss:Isthata...?

SI:Yes,itis.

事先把個(gè)別學(xué)生的文具也放進(jìn)書包里，猜正確后，進(jìn)行插入式問答。

T:Thisisn,tmypencilcase.Isthisyour...?

S2:Yes,itis./No,itisn't.

T:Hereyouare.

S2:Thankyou.

b.Magiceyes

T:Now,let'splayanothergame:Magiceyes.(快速閃現(xiàn)圖片)

S:Pen,pencil...

c.Spelltime.

呈現(xiàn)所有文具在一起的圖片和相應(yīng)的詞匯，練習(xí)拼讀。

2.Reviewstorytime

T:Mike,sfriendsareveryhelpful.Theylookforhispenc

ilforMike.Let*sreadthestorytime.

1)readafterthetape

2)actout

T:YangLingisverynice.Ihopeeveryonecanbehelpful

toyourclassmates.

Step3While-reading

T:Look!What'sthisinEnglish?呈現(xiàn)圖片：午餐盒

A.Watchthecartoonandanswerthequestion.

S:It'salunchbox.教授lunchbox

b.Watchthecartoonagainandanswerthequestions.

1)Whatfsthemeaningof"Where"?

A.什么B.哪里C.為什么

2)WherefsSam'slunchbox?

A.It'soverthere.B.It,shere.

3)What'sinSam'slunchbox?

A.piesB.BobbyC.cakes

4)WillBobbyeatcake?

A.Yes.B.No.

T:Bobbydoesn'twantthecake.Why?S:

c.Watchthecartoonagainandrepeatthesentences.

d.Showtime

Step4Consolidation

Funtime

T:Let'splayagameinagroup.

Astudentcloseshis/hereyesandguess.

OpenyourbooksonPage20.

Step5Homework

1.Recitestorytime.

2.Readcartoontime.

3.Recitenewwordsandwrite.

Unit3第3課時(shí)參考教案

教學(xué)內(nèi)容,

1.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常用語和句型：

Thisisn'tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,it

is.No,itisn't.

2.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀寫?匯

schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,

pencilcase,lunchbox

3.掌握字母r在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)：拓展單詞has,學(xué)生能初步聽懂和讀懂小詩。

教學(xué)難點(diǎn)：

拓展have讓學(xué)生初步理解和has的區(qū)別。

教學(xué)過程：

Step1.Warmingup

1.Singasong

T:Let'slistentoasong：”Penandpencil”

2.Greetingandfreetalk

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissMa.

T:Howareyou,xxx.

S:Fine,thankyou.Andyou?

T:Ifmfine,thanks.

T:Lookatmynewruler/pen...（拿出提前準(zhǔn)備的文具）

SI:It'snice/great./Hownice/Great.

T:Whatcolourismyruler/pen...?

SI:It's...

T:Oh,isthatyourruler?（手指那位同學(xué)的文具）

SI:Yes,itis.

T:Yourrulerisnice,too.

SI:Thankyou.

T:Lookathis/her...

S2:...

Step2.Revision

1.Makeadialogue

T:Now,openyourschoolbagandpencilcase,talkaboutyou

rstationarieswithyour

friend.模仿剛才師生對(duì)話,生生進(jìn)行對(duì)話交流。Show,thedialogue.

2.Gametime

T:Good!Youhavesonicestationaries.Letmeseeyourni

cestationaries.Putitup

quicklywhenIsaythestationary.老師說文具類英語單詞，學(xué)生迅速

反應(yīng)并把相關(guān)文具舉高。

3.Reviewcartoontime

T:What'sthis?呈現(xiàn)飯盒Ss:It'salunchbox.

T:WherefsSam,slunchboxandwhat'sinit?

S:

T:OK.Let'sreviewthecartoontime.

a.Readaftertape.

b.Actout

Step3While-reading

T:Youdidwell.Look!It'sarobot.

1.圖片下方出示robot.

T:Whatcolouristhisrobot?

Ss:It'sred.

2.robot前呈現(xiàn)red

我們還學(xué)了哪些單詞帶r字母的呢？

Ss:rulerrubberrun***

1.教授字母r的發(fā)音

出示r：rulerrubberrun…跟讀單詞

2.學(xué)單詞have和has

T:Ihaveanicerobot.Doyouhave?

出示have跟讀，開火在讀

T:Yes.Hehasarobot,too.出示has跟讀，開火車讀

*Learningtip:兩者意思是相同的，都表示有，但have用于第一人稱

(I,we),第二人稱(you),及第三人稱復(fù)數(shù)(they)或復(fù)數(shù)名詞；has用于第

三人稱單數(shù)(he,she,it)或單數(shù)名詞。

3.Studythesentence

T:Myrobothassomestationaries.Whatarethey?

a.Listenandanswer

b.Readafterit.

Step4Checkouttime

T:Great.Now,let'sdoexercise.

Openyourbooksandturntopage23.Readandwrite.

Step5Homework

1.ReciteCartoontime.

2.ReadSoundtime

3.Recitenewwordsandwrite.

Unit3第4課時(shí)參考教案

教學(xué)內(nèi)容,

1.熟練掌握文具類單詞。

2.熟練掌握:

Thisisn,tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,it

is.No,it

isn't.

3.會(huì)唱本單元歌謠《Aruler》。

4.初步理解單詞floor和介詞on,beside,讀懂歌詞的含義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能會(huì)唱本單元歌謠《Aruler》。

2.能初步理解單詞floor和介詞on,beside,讀懂歌詞的含義。

教學(xué)過程：

Step1.Warmingup

1.Greeting

T:Classbegins!Ss:Standup!

T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissMa.T:Sitdo

wn,please.

2.Singasong“Penandpencil,,.

Singthesongtogether.

Step2.Pre-reading

1.Playagame

T:Showmeyournicestationaries.Listencarefullyandput

upthestationarywhatI

said.Areyouready?Youhaveablackpen.

2.ReviewSoundTime

a.T:Boysandgirls,let'sreadSoundtimewiththetape

回顧r的發(fā)音和規(guī)律，練習(xí)讀句子。

b.T:Now,readinagroup.

Step3While-reading聽歌曲

T:Now,let'senjoyarhyme.

1.教授歌曲

出示圖片，介紹人物。

T:Whatcanyouseeinthispicture?

S:Tcanseeagirlandaman.Adoor,aruler...

T:Yes.ThisisMrFuller.

ReadMrFullerwithteacher.Comparewithruler.

T:Wherefsruler?呈現(xiàn)floor和door出

示It'sonthefloor.在上面

Justbesidethedoor.在...旁邊

Learningtip：just就,就是,有加強(qiáng)語氣的作用。

T:OK.Let'slearnthisrhymenow.ItsnameisAruler.

出示歌名出示歌詞

2.逐句跟唱齊唱

Step4Consolidation

1.復(fù)習(xí)單詞

T：

Wehavelearntthesewords,let'sreadtogetherandspell

it.出示所學(xué)單詞。

2.復(fù)習(xí)課文

T：Now,let'sreadstorytimeandcartoontimetogether.

3.Doexercises

T:Openyourexercisebook.完成補(bǔ)充習(xí)題的練習(xí)。

Step5Homework

1.SaytheRhymetime.

2.Finishtheexercises.

Unit4第1課時(shí)參考教案

Storytime&Songtime

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽懂、會(huì)讀、會(huì)說desk,chair,bird,on,in,under,behindo

2.聽懂、會(huì)讀、會(huì)說日常用語

Where*s…？It'snothere.It'son/in/under/b