2022遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(1)20xx年xx省小學(xué)老師第3批遠(yuǎn)程研修開(kāi)場(chǎng)了，本人有幸參加語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修，所以感受時(shí)間緊，也特別累，但是收獲特別大。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了全新的熟悉，淺談一下本人的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新熟悉了本人的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。施行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且依然課程的建立者、開(kāi)發(fā)者、制造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于本人的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，老師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。百度影音因而，我們要認(rèn)清本人肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。二、使我對(duì)本人的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉.。通過(guò)學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了本人的教學(xué)水平間隔名優(yōu)老師還有特別大差異。我所以教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的理解，但體會(huì)尚淺。因而在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間開(kāi)展其他方面的素養(yǎng)。三、快播電影使本人重新熟悉到語(yǔ)文教學(xué)注重交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的重要性。有句古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種特別好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡能夠與同學(xué)、老師之間溝通，獲得關(guān)懷、支持和鼓舞。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)決心，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷，消除不良心理妨礙，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)決心。通過(guò)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)使我如沐東風(fēng)，收獲頗豐。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們往探究，前進(jìn)。遠(yuǎn)程研修不是敷衍、敷衍別人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。我將以飽滿的***，積極參與到本次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中!遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(2)回首這6天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，盡管又忙又累，但內(nèi)心感到無(wú)比的充實(shí)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)淺談一下本人的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新認(rèn)識(shí)了本人的職責(zé)。教研員的根本職能是：教育教學(xué)研究、課程教學(xué)治理、課程資源開(kāi)發(fā)建立、實(shí)驗(yàn)與經(jīng)歷推行、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)效勞。在新課程改革的今天，我們要擺正本人的位置，教研員不再只是課程的治理者、指導(dǎo)者、效勞者，而且依然課程的建立者、開(kāi)發(fā)者、制造者。要做一名合格的教研員，就不能滿足于本人的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境。要有甘為做綠葉，為別人做嫁衣的犧牲精神。二、使我對(duì)專業(yè)的聽(tīng)評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前的聽(tīng)評(píng)課仍然存在著諸多咨詢題，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了存在的咨詢題能夠歸結(jié)為“三無(wú)”——無(wú)合作、無(wú)證據(jù)、無(wú)研究。如此的聽(tīng)評(píng)課，參與者的收獲甚微，然而老師對(duì)此，時(shí)間耗費(fèi)卻不少。久而久之，聽(tīng)評(píng)課就成了老師填充聽(tīng)課記錄本的任務(wù)，失去了它原有的意義。因而今天的專題：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課，令我耳目一新，再加上作業(yè)的完成，我覺(jué)得按照這個(gè)方式再去聽(tīng)評(píng)課，效果一定有特別大的改觀。三、使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認(rèn)識(shí)。有句古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種特別好的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)我們面對(duì)面的交流時(shí)機(jī)特別少，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，能夠說(shuō)是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也為老師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡能夠與同行、老師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅能開(kāi)闊視野，也能學(xué)習(xí)別人成功的教研經(jīng)歷，加強(qiáng)本人的教研才能。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅使我們教研員對(duì)本人的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，協(xié)助我們找到了本身的缺乏，為我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗20xx年山東省小學(xué)老師第3批遠(yuǎn)程研修開(kāi)場(chǎng)了，本人有幸參加語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修，所以感受時(shí)間緊，也特別累，但是收獲特別大。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了全新的熟悉，淺談一下本人的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新熟悉了本人的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。施行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且依然課程的建立者、開(kāi)發(fā)者、制造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于本人的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，老師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。百度影音因而，我們要認(rèn)清本人肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。二、使我對(duì)本人的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉.。通過(guò)學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了本人的教學(xué)水平間隔名優(yōu)老師還有特別大差異。我所以教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的理解，但體會(huì)尚淺。因而在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間開(kāi)展其他方面的素養(yǎng)。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(3)一：主動(dòng)用心才能得到收獲“師者，因而傳道受業(yè)解惑也”，不斷充實(shí)完善本人，而研修確實(shí)是特別好的途徑。老師接著給我們了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能獲得豐盛的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本材料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、搜集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好材料，同時(shí)主動(dòng)做出本人的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。二、互相交流才能常進(jìn)步學(xué)習(xí)，關(guān)起門來(lái)用心研究是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)搞建立，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)確實(shí)是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，特別多平時(shí)百思不得其解的咨詢題，可能由于對(duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然活潑。倘假設(shè)你有一種思想，我也有一種思想，而同行之間互相交流思想，那么，每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺(jué)得我們特別可能不單單由于交流有了兩種思想，我們特別有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想，因而，交流特別有必要。總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。所以，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是特別重要的。三、吃透教材我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本材料，張開(kāi)思維的觸角，學(xué)人所長(zhǎng)，取其精華的同時(shí)我也在比照考慮，在比照中，我覺(jué)察我對(duì)教材體系的理解和掌握是如此的淺薄，這也是我們年輕老師往往薄弱的地點(diǎn)，但是沒(méi)通過(guò)比照，本人往往沒(méi)有這么強(qiáng)烈的感受。參加如此的研修就會(huì)困難重重，難以獲得特別好的效果。這就好比去聽(tīng)一堂本人根本沒(méi)有看過(guò)、沒(méi)有備過(guò)、沒(méi)有講過(guò)的課，效果確信不會(huì)太好。因而在研修的第二天，我就開(kāi)場(chǎng)給本人多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過(guò)認(rèn)真研讀，再將本人對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來(lái)，惟其如此，才能收到更好的效果。后來(lái)的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的。因而，在沉醉于研修材料活動(dòng)的過(guò)程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(4)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索縱觀當(dāng)今教育，老師“傳道、授業(yè)、解惑”已缺乏以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時(shí)代的需要，他們要求老師不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有認(rèn)識(shí)到本人學(xué)習(xí)的必要性、重要性，一味以過(guò)時(shí)的知識(shí)和觀念去教育我們的學(xué)生，穿新鞋走老路，其結(jié)果如何是不難想象的。老師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求老師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的開(kāi)展方式，即：“認(rèn)識(shí)自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中，認(rèn)識(shí)自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵，而超越自我則是人生進(jìn)步的原動(dòng)力。沒(méi)有老師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，沒(méi)有哪位老師不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。不管是做人——以其高尚的人格、良好的涵養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，依然做事——以其創(chuàng)新的精神、才能引導(dǎo)學(xué)生，都需要本身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，緣故只有一個(gè)——進(jìn)展終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。我們?nèi)缃裾趨⒓舆h(yuǎn)程研修，這次培訓(xùn)會(huì)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)展了講解;通過(guò)講座、看視頻、研討等如此的方式，老師們學(xué)的、聽(tīng)的都特別認(rèn)真，而且感觸頗深，能夠說(shuō)收獲頗豐。大家一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)會(huì)不僅能提高理論水平，理解了當(dāng)今歷史教育現(xiàn)狀及開(kāi)展方向，而且使我們深深地體會(huì)到應(yīng)完全改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采納一種新的教學(xué)方式去進(jìn)展教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)辟了大家的視野，也開(kāi)辟了課堂教學(xué)的新思路。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。關(guān)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我本人大膽的依照需要進(jìn)展必要的修正，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我能夠暢所欲言，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我特別大的啟發(fā)，使我學(xué)到了特別多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到本人知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使本人的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使本人的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的習(xí)慣新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)展分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不落伍，讓他們成為真正的智慧型人才。3、老師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，因而，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高本人的整體素養(yǎng)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力。作為老師，就應(yīng)該如此，不能夠止步不前，我會(huì)不斷不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有特別長(zhǎng)，因而說(shuō)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(5)我于參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的妨礙。而我通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的本人所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，明白了本人掌握的知識(shí)依然太少，應(yīng)該學(xué)的還有特別多特別多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老!而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)根底知識(shí)及其應(yīng)用，盡管不是面對(duì)面教學(xué)，但我仍然覺(jué)得特別充實(shí)。由于我在這輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要獲得一個(gè)好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名中學(xué)老師，為了是本人綜合素養(yǎng)得到提高，也為了本人不被社會(huì)所淘汰，不斷探究著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)本人。為了進(jìn)一步提高本人，我直截了當(dāng)選擇了“接著教育”。遠(yuǎn)程教育能夠自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們特別難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，能夠讓我們依照本人的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地提高本人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源由于在教學(xué)、治理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、老師經(jīng)歷等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠到達(dá)應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑咨詢能夠得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因而我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度特別快，假如全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把本人在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展互相交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)于象我們?nèi)绱说纳习嘁蛔鍋?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，首先是自學(xué)才能：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依托自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展自學(xué)，將自學(xué)中遇到的咨詢題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提咨詢，老師集中答疑，這半年來(lái)充分地鍛煉了本人的自學(xué)才能。自學(xué)才能提高不僅表達(dá)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分表達(dá)了這一點(diǎn)，往常對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其