城關中學書香校園創(chuàng)建計劃

?城關中學書香校園創(chuàng)建計劃一、計劃背景隨著社會的發(fā)展和科技的進步，閱讀已成為人們獲取知識、提升素養(yǎng)的重要途徑。為響應國家關于建設書香社會的號召，培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)的學生，城關中學決定開展書香校園創(chuàng)建活動。通過本次活動，旨在營造濃厚的閱讀氛圍，提高師生的閱讀興趣和閱讀能力，促進學校教育教學質量的提升。二、創(chuàng)建目標1.提升學生閱讀興趣和閱讀能力，使閱讀成為學生自覺、主動的行為。2.營造濃厚的書香氛圍，使校園成為師生向往的閱讀場所。3.提高教師教育教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。4.增強學校文化底蘊，提升學校整體形象。三、具體措施1.加強組織領導成立書香校園創(chuàng)建工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、教務主任、政教主任、圖書館館長等為成員。領導小組負責制定創(chuàng)建方案、統(tǒng)籌協(xié)調各方力量、監(jiān)督實施進度。2.完善閱讀設施優(yōu)化圖書館藏書結構，增加適合學生閱讀的書籍種類和數(shù)量。改善圖書館環(huán)境，使之成為安靜、舒適的閱讀場所。在教室、宿舍等場所設置閱讀角，方便學生隨時閱讀。3.開展閱讀活動（1）舉辦校園讀書節(jié)。以年級為單位，開展豐富多彩的讀書活動，如：經(jīng)典誦讀、讀書心得分享、好書推薦等。（2）設立讀書獎勵。對閱讀量大、閱讀質量高的學生給予表彰和獎勵，激發(fā)學生閱讀興趣。（3）開展教師閱讀培訓。組織教師參加閱讀教學培訓，提高教師閱讀教學水平。（4）開展親子閱讀活動。邀請家長參與，增進親子關系，共同體驗閱讀的快樂。4.加強閱讀指導（1）開設閱讀指導課程。針對不同年級學生的閱讀需求，開設閱讀指導課程，幫助學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。（2）開展閱讀研究。組織教師開展閱讀教學研究，探索適合學校特點的閱讀教學模式。5.營造書香氛圍（1）利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳閱讀的重要性，營造濃厚的書香氛圍。（2）開展書香班級、書香宿舍等評選活動，激勵師生積極參與閱讀。（3）邀請知名作家、學者來校開展講座，提升師生文化素養(yǎng)。四、實施步驟1.啟動階段（2023年1月-2023年3月）成立領導小組，制定創(chuàng)建方案，進行宣傳發(fā)動。2.實施階段（2023年4月-2024年12月）按照創(chuàng)建方案，分階段、分步驟推進各項工作。五、預期效果1.學生閱讀興趣和閱讀能力得到顯著提升。2.教師教育教學水平得到提高，專業(yè)發(fā)展取得明顯成效。3.學校整體形象得到提升，成為區(qū)域內知名書香校園。通過本次書香校園創(chuàng)建活動，城關中學將致力于培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)的學生，為我國教育事業(yè)貢獻力量。補充點：1.創(chuàng)建書香校園的延伸活動（1）組織閱讀馬拉松比賽。鼓勵學生挑戰(zhàn)自己在規(guī)定時間內閱讀的書籍數(shù)量，培養(yǎng)他們的閱讀持久力和專注力。（2）開展書籍交換活動。學生可以將自己已經(jīng)閱讀過的書籍帶來學校，與其他同學進行交換，促進書籍的循環(huán)利用，擴大閱讀面。（3）建立閱讀志愿者團隊。選拔熱愛閱讀的學生，擔任閱讀志愿者，協(xié)助圖書館管理、組織閱讀活動，培養(yǎng)他們的組織能力和服務精神。2.加強家校合作（1）定期開展家長閱讀講座。邀請家長參加學校組織的閱讀講座，提高家長對閱讀重要性的認識，促進家校共育。（2）建立家長閱讀交流群。通過群、QQ群等線上平臺，讓家長分享閱讀經(jīng)驗，交流閱讀心得，共同推動家庭閱讀氛圍的營造。3.結合地方文化特色在書香校園創(chuàng)建過程中，充分挖掘和利用當?shù)匚幕Y源，將地方特色文化融入閱讀活動，提高學生的文化自信。重點：1.創(chuàng)建書香校園的目標：提升學生閱讀興趣和閱讀能力，營造濃厚的書香氛圍，提高教師教育教學水平，增強學校文化底蘊。2.創(chuàng)建書香校園的措施：加強組織領導，完善閱讀設施，開展閱讀活動，加強閱讀指導，營造書香氛圍。4.預期效果：學生閱讀興趣和閱讀能力顯著提升，教師教育教學水平提高，學校整體形象提升。注意事項：1.在創(chuàng)建書香校園過程中，要注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，避免過于強調閱讀任務和目標，讓學生在輕松愉快的氛圍中享受閱讀。2.要關注學生的閱讀需求，提供豐富多樣的書籍資源，滿足不同學生的閱讀興趣。3.在閱讀活動中，要充分調動學生的積極性，鼓勵他們主動參與，避免被動接受。4.要注重教師閱讀教學能力的提升，加強對教師的培訓和指導，確保閱讀教學