初二年級下冊物理教學(xué)計劃

初二下物理教學(xué)計劃

初二下物理教學(xué)計劃（精選24篇）

初二下物理教學(xué)計劃篇1

八年級下學(xué)期物理是整個初中物理的重點和難點所

在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的

課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。

我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

一、目標要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提

高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精

神。

二、教材分析：

八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和

電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓

和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十

章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣,每

章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點。本書在每章安排了大

量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

三、學(xué)生情況分析；

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科,一些基礎(chǔ)較好、思維

靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完

成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很

大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不

專心聽講，不認真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)

習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這

門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能

力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的

提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。

四、措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的

一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形

成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因

此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道〃興趣是的老師〃，

有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實驗

和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時

教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課

堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所

授知識。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的

新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。

五、教學(xué)進度表

略

初二下物理教學(xué)計劃篇2

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時刻了，過完之后就是緊張

的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都十分重要。作為一

名教師，制定一份教學(xué)計劃尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物

理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，這份高三物理教學(xué)工作計劃主要

包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和措施，以及教學(xué)計劃進度

安排等信息。

一、指導(dǎo)思想和目標

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、使用資

料統(tǒng)一。團結(jié)一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使

得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標明確,計劃詳細，有條不

紊。認真鉆研新教材，新課標。明確教學(xué)重點和難點，把

〃教學(xué)六認真〃落到實處。針對不同層次的學(xué)生，采用分

層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省

〃五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定"，積極探索"減負增

效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施

lo制定教學(xué)計劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度表，結(jié)合本校的具體情

況制定詳細可行的教學(xué)計劃。做到計劃明確，任務(wù)、責(zé)任

到人。

2。明確教學(xué)重點、難點

認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考

試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。

充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學(xué)效率。

3。集體備課

集體備課活動常態(tài)化。根據(jù)教學(xué)計劃，集體討論、研

究教學(xué)重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確。

布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一。編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人。

4。提高課堂效率,減負增效

積極探索"減負增效"的新思路，新方法。研究學(xué)生

的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。既

要充分利用課堂教學(xué)時間，又要有效地控制學(xué)生在課后的

學(xué)習(xí)活動，強化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學(xué)習(xí)新

的教學(xué)理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學(xué)的教學(xué)

方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。

5。不斷提高學(xué)生的思維能力

充分利用新教材，培養(yǎng)學(xué)生"探究"性學(xué)習(xí)能力，邏

輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效

的資料，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思

維能力和實用思維能力。

（基本要求及措施）：

1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性

地進行教學(xué)研究，認真執(zhí)行教學(xué)"六認真"，嚴格做到復(fù)

習(xí)進度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實把握教學(xué)各個環(huán)節(jié)。

2、認真研究教材、考試大綱，夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)

知識的復(fù)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)。

3、因材施教，積極配合學(xué)校安排，扎實做好分層教

學(xué)，認真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補差工作,努力提

高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

4、認真研究"教法"、"學(xué)法"，認真收集高考信

息，努力提高教學(xué)效率，為在20_年的高考中取得優(yōu)異成

績做最后沖刺。

5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精

講。

初二下物理教學(xué)計劃篇3

一、開學(xué)伊始的思考：

新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面

前：

1、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?（三年規(guī)劃目

標）

高中階段的學(xué)科目標：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性

很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展

思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課

題。

在認知領(lǐng)域方面規(guī)定"學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識

及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這

一角度認識物理學(xué)的作用"。

在操作領(lǐng)域方面提出"培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰?、?/p>

維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找

物理規(guī)律的方法〃。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體

要求。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實

事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積

極進取的精神〃?！ńY(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育

和愛國主義教育〃。

培養(yǎng)學(xué)生的"五種能力〃，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對高考。

2、高一目標是什么？

高一是學(xué)生整個高中階段的笫一年，這一年的學(xué)習(xí)對

于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。

高一是基礎(chǔ)，特別是本學(xué)期，是入門期。

是克服"物理難學(xué)"、"懼怕物理〃心理的關(guān)鍵時期;

在知識上是基礎(chǔ)；

在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上；

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;

在培養(yǎng)規(guī)范上;

在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。

3、應(yīng)當(dāng)怎么教?（教師的行動）對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)

當(dāng)怎么教？

新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學(xué)的形勢，今年8月

22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持〃兩個不動搖〃。

新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教

師教學(xué)方式要實現(xiàn)從“組織教學(xué)"到“動機激發(fā)"，從"講

授知識〃到"主動求知"，從"鞏固知識"到"自我實現(xiàn)〃

的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)學(xué)生〃學(xué)會學(xué)習(xí)"的目標。

這些變化都對課堂教學(xué)提出了新的要求。欲求有效，

必須力求教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)都有效，即學(xué)習(xí)課程標準、

鉆研和處理教材、深入了蟒口分析學(xué)情、備課、課堂教學(xué)

各個環(huán)節(jié)的實施、對學(xué)生的輔導(dǎo)、課后反思……諸環(huán)節(jié)，

以及教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都要做到有效，才

能保證教學(xué)的有效性。

4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)?（學(xué)生的行動）

新的形勢下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變。

要學(xué)會學(xué)習(xí)，變被動接受為主動探索、主動求知。

自主、合作、探究培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

二、具體措施

一、把研、煮、論、思活動常態(tài)化

1.認真學(xué)習(xí)《高中物理新課程標準》，深刻領(lǐng)會新課

標精神，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，

合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把

握準教學(xué)的深度和廣度。

2、不論是擔(dān)任物理教學(xué)工作多少年，也不論教學(xué)經(jīng)

驗有多豐富，隨著新形勢和新的學(xué)生的變化，肯定有一些

需要完善的地方。教師要經(jīng)常反思教學(xué)中的優(yōu)點和不足，

努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以

"教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個環(huán)節(jié)決不

能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中

學(xué)習(xí)。主動邀請老師聽課指導(dǎo)，詳細些好課后記。平時多

向其它教師請教交流，互相取長補短。

3.注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好

等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選

擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和

物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主

要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐

步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維

方法。

4.教師準備一套初中課本，認真分析相關(guān)知識，做好

初中和高中在知識上和學(xué)習(xí)方法上的銜接。對高一學(xué)生來

講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于

初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有一定

的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適

應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。

首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加

強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次

要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背

景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能

力的階段性，降低起點，不急于求成,對課堂例題和習(xí)題

要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同

時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對

物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

二、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課的效率。

每位教師都要積極參與課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)

效益。每周安排一位教師上公開課，其它教師都要積極參

與聽評課，青年教師做到先聽課再上課，力爭12名教師

盡快成為市教育局教研室提出的課堂教學(xué)改革達標教師，

并年底推出2---3名優(yōu)秀教師。打造高效課堂而最終目的

就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個原則，即"學(xué)生思維在

先〃的原則。也就是〃先學(xué)后教、以學(xué)定教'’的原則。學(xué)

生思維在先與新課程提出的"自主、探究、合作”的教學(xué)

理念是一致的。如何保證學(xué)生思維在先呢?充分利用導(dǎo)學(xué)

案，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上授課，這是

高效課堂的第一步。

結(jié)合學(xué)校提出的〃五六〃模式，提出新授課課堂教學(xué)

要求：教學(xué)中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學(xué)生、

備同步練習(xí)。

(1)對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解，寫出知識框

架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定律和公式。

(2)對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找

出生活中的實例，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基

礎(chǔ)上進行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。

(3)在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證

知識重點和難點。合理設(shè)計例題和練習(xí)題，做到取材面廣、

代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿

足不同程度的學(xué)生;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生思

維的邏輯性。

(4)加強實驗，以提高學(xué)生的觀察和分析能力及學(xué)習(xí)積

極性，還能加深對知識的理解。

⑸課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、

講新，精講多練，及時完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，這

是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段,新課階段應(yīng)把重點放

在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，教學(xué)過程既是學(xué)生

學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏

陶的過程。

三、落實有學(xué)科特色的集體備課

我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行。

每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提

前一周，單課時備課的方式。集體備課的基本程序：個人

粗備——集體備課——個人細備。高一物理組共12人，

分兩個級部。每周3節(jié)課，我們兩個級部分工協(xié)作的方式,

材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關(guān)統(tǒng)一，每個級

部負責(zé)一章的導(dǎo)學(xué)案編寫和單元考試題的命制。另一級部

則負責(zé)本章的自助餐作業(yè)。各級部教研組長負責(zé)安排本章

的材料編寫分工，課時主講人根據(jù)全組討論的課時計劃，

將自已負責(zé)的課時做出學(xué)案或者習(xí)題卷，并明確提出至少

提前二天，把材料印刷好。在集體備課過程中，課時主講

人以〃說課〃的形式把每一課時的教學(xué)流程、重難點的突

破、習(xí)題配置進行講解。然后通過集體討論加以完善，最

后定稿。最后定稿的打印稿張貼在組內(nèi)的小黑板上，使每

一位成員對下一周的教學(xué)安排非常清晰。根據(jù)最后定稿，

每位成員再進行自己的個人細備，各人細備務(wù)求每堂課都

有教案，每個教案都有自己的風(fēng)格與特色。

我們在集體備課時重點放在備學(xué)情、備習(xí)題、備問題

上。導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計、習(xí)題配置的廣度與深度。每天的

說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學(xué)的思路、認識以

及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導(dǎo)學(xué)案和跟蹤練習(xí)材料

要形成電子稿，積累下來，建立檔案。

四、及時反饋，把握學(xué)情，有效設(shè)計

學(xué)習(xí)的過程又是思維的過程。人的思維分為分析、綜

合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問題，那么

學(xué)生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學(xué)生的直觀動

作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一

要求老師經(jīng)常與學(xué)生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通

過課代表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，三是利用當(dāng)堂檢測和課前

小測。及時掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，找到準確找到

教學(xué)的切入點以便備課過程中選擇設(shè)計適合的教學(xué)活動，

啟迪學(xué)生的思維。

五、分層教學(xué)

今年高一學(xué)生比較多，也注定是學(xué)生水平參差不齊，

每個班中成績差的學(xué)生比較多，必須做好分層次教學(xué)。一

是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)小組的

劃分上做好學(xué)生不同層次的搭配，二是書面練習(xí)分層，把

基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上或課下完成。

三是課堂提問分層次，四是對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)增加自

助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃

不飽的現(xiàn)象。特別是對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，一定要讓這些

學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題

立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適

當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的

提高螺旋式上升。

六、習(xí)題選編要求：

在選擇習(xí)題時，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況和認知規(guī)

律來進行選擇、設(shè)計、編制以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性、

主動性同時，控制好習(xí)題量，不搞"題海戰(zhàn)術(shù)"。

Q）習(xí)題選擇要突出典型性和針對性

習(xí)題的選擇不能貪多、貪全、習(xí)題的選擇應(yīng)典型，既

要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)

律，達到‘以一當(dāng)十"，習(xí)題課不同于新授課，復(fù)習(xí)課，

他是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成部分,故要達成高效

的訓(xùn)練目標，教師在選擇習(xí)題時，要針對教學(xué)目標，針對

考察知識點，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。

(2)習(xí)題選擇要強調(diào)基礎(chǔ)性和可行性

教師應(yīng)在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習(xí)題的選擇，即應(yīng)具

有很強的基礎(chǔ)性和可行性，過分簡單的習(xí)題會影響學(xué)生思

維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展，缺乏其應(yīng)有的激

勵作用，難度過大的習(xí)題易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)

生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)

物理的自信心。所以，習(xí)題的選擇把握好"度"，狠抓基

礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，抓住重點，突破難點。

(3)習(xí)題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性

選擇習(xí)題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果

之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到〃一題多解〃熟悉

各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出

解題規(guī)律。其次盡量設(shè)計實際生活中的原型，從學(xué)生感興

趣的問題選編習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的自主性和探究性，讓學(xué)生

體驗到物理在實際生活中的應(yīng)用。同時讓學(xué)生在收集信息

的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題

的能力。

(4)習(xí)題選擇要扎根于課本習(xí)題

課本習(xí)題是經(jīng)過專家多次篩選后的精品，教師在習(xí)題

課的題目選編中，應(yīng)優(yōu)先考慮課本中的例題與習(xí)題，并且

對其進行適當(dāng)?shù)耐厣?、演變編制一題多解、一題多變、一

題多用多題一法的習(xí)題，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，

使其源于教材，而又不拘泥于教材，我們不應(yīng)該"丟了西

瓜撿芝麻"，忽視課本習(xí)題去搞大量本質(zhì)重復(fù)的課外習(xí)題

(5)習(xí)題選擇要關(guān)注熱點

建議選擇開放性試題，以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和

創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生全方位、多角度、深層次的思考問題;

關(guān)注應(yīng)用性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)練學(xué)生運用物理知識、物理

思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學(xué)生懂得物理

來源于生活，又服務(wù)于生活;關(guān)注探究性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)

練學(xué)生的觀察、交流歸納等多種能力。

課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，

要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,

強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的

指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析,

對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解

法進行歸納，并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。并對

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán),

使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀

的學(xué)生開設(shè)物理課外課堂，從學(xué)生的思維角度出發(fā)定時定

點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙。

七、規(guī)范解答和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、認真書寫，卷面整潔規(guī)范

2、語言表述規(guī)范

3、解答步驟規(guī)范

4、先畫圖后做題，善于運動圖像解決物理問題，規(guī)

范要作圖。

5、審題規(guī)范，解物理題要做到不選對象不解題，不

列式。

6、認真聽講、積極參與

7、勤于思考、善于總結(jié)反思。經(jīng)常反思感悟自己未

能做出來的題目涉及的基本解題方法

8、對錯題積累，解題方法積累，感悟心得積累,要

經(jīng)常回頭看。

9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月結(jié)。

10、勤學(xué)好問、不怕困難

初二下物理教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為

本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重

研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進課程改革，全面提高物理教學(xué)

質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo),發(fā)

揚”團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新〃的科組精神，認真實施高中新課

改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、任務(wù)目標

1、前瞻性：

突出〃以人為本”的原則；以全面提高學(xué)生的基本素

質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

和實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)

生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開

發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學(xué)法

的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用

能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目

的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用

教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜

合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三

五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性,為學(xué)

生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實踐能力。

3、注重實用性

計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教

學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱

領(lǐng)性文件。

4、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識和培

養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力

度，所選聯(lián)材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ),又利于學(xué)生

創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

三、具體工作措施

1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握

其體系，把握其規(guī)律,運用新教材的資料進行教學(xué)，切實

做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。

2、探索新教法：結(jié)合我校"三五五"教學(xué)改革方法,

在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探

索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要

精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注

重實驗法教學(xué)。

3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性,

規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過

程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎?/p>

維能力的必要過程。

4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進行集中

交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據(jù)本班實際，

作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案；.相互間進行課堂觀摩，交流意見。

真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做

到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課；②每周向組（備課組）

提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；③每學(xué)

期上一節(jié)校級研討課；

5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育

的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實

驗?zāi)芰?，實驗做完后利用實驗課件回放鞏固，加深印象。

初二下物理教學(xué)計劃篇5

一、教材分析:

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時間上允許，再

進行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1,共分為三章，分

別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜

電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念

及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電

場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章

內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,主要包

括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要

以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜

電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系

又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的

幫助。

二、學(xué)生分析：

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，

除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題，解

決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點

掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后

學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教法、學(xué)法分析:

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重

概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)

習(xí)，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決

問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的

能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強學(xué)生實驗的教學(xué)，

加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

四、教學(xué)要求

1.認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。

注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，

在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎(chǔ)

知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課

堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求

精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)

理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的

重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握

基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教

育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的

質(zhì)量。

五、教學(xué)進度表

（略）

初二下物理教學(xué)計劃篇6

進入高二以來，學(xué)生理科目標明確，物理教學(xué)在全年

級物理教師的共同努力下，正在不斷地向著預(yù)定目標前

進。

本年級六位老師擔(dān)任全年級十一個理科班，兩個文科

班的物理教學(xué)，有三位老師擔(dān)任了班主任工作。教學(xué)中做

到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強演示實驗，充分培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精講精練,

努力提高學(xué)生的物理成績。

一.備課組定期在每周四的下午第一、二節(jié)課召開備課

組會議，共同確定教學(xué)進度，確定每章教學(xué)的課時、重點、

難點，共同商討教法、學(xué)法，每章確定一位老師負責(zé)說課,

出復(fù)習(xí)題，考試題。

二.備誤組統(tǒng)一全年級的教學(xué)進度。上半學(xué)期從第十

五章磁場起，講到第十八章電磁場和電磁波，復(fù)習(xí)電磁學(xué)

知識，從第十一周半期考試就考查高中電磁學(xué)全部內(nèi)容。

下半學(xué)期從第十九章光的傳播起，講到第二十二章原子

核，準備迎接六月九日第十九周進行的高20xx級畢業(yè)考

試。按照年級統(tǒng)一部署，從六月十一日起進行高三復(fù)習(xí)。

作好四月底的實驗會考工作。

三.加強演示實驗。本學(xué)期的學(xué)生實驗只有兩個光學(xué)實

驗，平時教學(xué)加強演示實驗，有些演示實驗可由學(xué)生動手

操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

四全年級統(tǒng)一使用蘇州大學(xué)出版社的《高二物理教學(xué)

測試》，除將教材的習(xí)題處理好外,還要處理好《測試》

一書。處理習(xí)題要突出重點，分散難點，精講精練，收到

實效。注意在處理習(xí)題時，讓優(yōu)生有收獲，學(xué)習(xí)有困難的

學(xué)生能理解。

五.充分利用好分層推進的教學(xué)時間。按照年級的要

求，分層推進做到〃三定一控〃：定時間、定人數(shù)、控制

難度。每位任課老師負責(zé)所教學(xué)班級的分層推進基礎(chǔ)班的

教學(xué)。備課組活動是要商討分層推進的內(nèi)容、方法。各位

老師所選資料共享。通過全組六位教師的共同努力，做好

各項工作，完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)生物理成績。

初二下物理教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為

本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重

研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進課程改革，全面提高物理教學(xué)

質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo),發(fā)

揚團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，認真實施高中新課

改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、任務(wù)目標

1、前瞻性：

突出以人為本的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)

為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和

實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生

能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā),

又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指

導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力

不斷發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目

的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用

教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜

合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三

五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性,為學(xué)

生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實踐能力。

3、注重實用性

計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教

學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱

領(lǐng)性文件。

4、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識和培

養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力

度，所選聯(lián)材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ),又利于學(xué)生

創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

三、具體工作措施

1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握

其體系，把握其規(guī)律,運用新教材的資料進行教學(xué)，切實

做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。

2、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，

在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探

索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練

要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，

注重實驗法教學(xué)。

3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性,

規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過

程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎?/p>

維能力的必要過程。

4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進行集中

交流，取眾人之長,分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作

適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;?相互間進行課堂觀摩，交流意見。

真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做

到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組（備課組提供

一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;③每學(xué)期上

一節(jié)校級研討課；

初二下物理教學(xué)計劃篇8

一、做好初、高中物理知識的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。

學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)感到較難，上課能聽懂，作業(yè)卻不

會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好

的學(xué)生到了高一卻束手無策呢?首先，從教材上看，初中

物理以觀察、實驗入手，內(nèi)容形象直觀。高中物理則要求

能在觀察、實驗的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型，特別要求學(xué)

生能分析出具體的物理過程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽

象，進度也較快，而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時間少，使學(xué)生

學(xué)習(xí)感到困難。其次，從要求看，初中要求學(xué)生大面積及

格，教學(xué)難度基本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對物理問題的

解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學(xué)

生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識遷移能力等。

二、教學(xué)過程注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維模式，提高學(xué)

生的動態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。具體做

法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計劃

地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。習(xí)題講解時，

要把重點放在物理過程的分析上，并把物理過程圖形化，

讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。畫示

意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程具體到有

形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時一邊

讀題一邊畫圖的習(xí)慣。更重要的是，在講解物理習(xí)題時，

一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的能力，幫助學(xué)生從

多角度對習(xí)題進行分析，從而找到最佳的解題途徑，這點

在做作業(yè)時同樣適用。另外，例題選取時，盡量用典型、

常見的題，特別能同時溫習(xí)舊知識的例題最好。我相信學(xué)

生對某一知識點的掌握是需要多次強化的。

三、實施大成課堂教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。課

堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開展多日，在高一物理教學(xué)

中實施〃大成課堂〃教學(xué)模式，教學(xué)過程中如何體現(xiàn)這一

精神，關(guān)注學(xué)生長遠發(fā)展，教學(xué)計劃的制定，起著舉足輕

重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組,分組討論。現(xiàn)有的物理教

學(xué)，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師T學(xué)生

和教師一T學(xué)生，限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響，

忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響。從信息論的角度看：

教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式，即：教師一一

學(xué)生和學(xué)生—學(xué)生，實現(xiàn)生生互動，這樣處理學(xué)生在課

堂上留下的疑問快捷方便。在物理教學(xué)中組織開展小組合

作學(xué)習(xí)，開發(fā)和利用學(xué)生資源，緩解教師輔導(dǎo)資源的相對

不足。通過學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)

生的表達、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價

也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內(nèi)外小組

合作學(xué)習(xí)的及時評價，還是階段單元測驗評價都是以小組

為單位進行，以標準參照評價。避開了只對個人的評價給

學(xué)生帶來的憂慮。

在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生自主

參與學(xué)習(xí)、自己愿意去學(xué)、能夠?qū)W、會學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源、

提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)

習(xí)方式一起互為補充，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高

教育教學(xué)質(zhì)量。

初二下物理教學(xué)計劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹教育方針才隹進素質(zhì)教育;扎實開展課程改革,

不斷更教育教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，以實驗探究為

基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物

理的樂趣。

二、學(xué)情分析：

物理是一門自然學(xué)科，故物理學(xué)是觀察、猜想、實驗

探究如一體綜合性課。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度、較好的

文化基礎(chǔ)、動手能力、靈活的思維能力、較強的接受能力、

自學(xué)能力。因而對于能力較強的學(xué)生能按照教師的要求完

成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很

大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不

專心聽講，不認真做筆記，不重視觀察和實驗探究，課前

沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完

成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)

較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬

背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要

認真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興

趣提高學(xué)業(yè)成績。

三、教材分析：

本學(xué)期為九年級物理上冊。主要內(nèi)容抱括第十三章：

內(nèi)能;第十四章：內(nèi)能的利用;第十五章：電流和電路;第十

六章：電壓、電阻;第十七章：歐姆定律;第十八章：電功

率共六章。其中第十七章："歐姆定律"、第十八章："電

功率”為重點;第十三章："內(nèi)能〃、第十五章："電流和

電路〃、第十六章"電壓和電阻〃是重點、也是難點。其

中電流、電壓、電阻等知識點是本期的實驗探究是關(guān)鍵。

四、具體措施:

1、認真學(xué)習(xí)《物理課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)

中的具體要求。

2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)時，嚴格按照提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃與設(shè)

計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流

與合作程序進行。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思

維能力。

4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步

懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，變〃要我學(xué)〃

為“我要學(xué)"。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、

用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重

要途徑之一。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治

思想教育。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品

質(zhì)。

五、課時安排：

第十三章："內(nèi)能"共8課時（分子熱運動2課時、

內(nèi)能2課時、比熱容2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時）

第十四章：“內(nèi)能的利用"共6課時（熱機2課時、

熱機效率1課時、能量轉(zhuǎn)化和守恒1課時、小結(jié)1課時、

檢測1課時）

第十五章："電流和電路”共10課時（兩種電荷2課

時、電流和電路2課時、串聯(lián)和并聯(lián)2課時、電流的測量

2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時）

第十六章：電壓和電阻共9課時【電壓1課時、串、

并聯(lián)電路的電壓規(guī)律2課時、電阻2課時、滑動變阻器2

課時、小結(jié)1課時、檢測1課時）

第十七章：歐姆定律共10課時（電流與電壓和電阻的

規(guī)律1課時、歐姆定律2課時、電阻的測量2課時、歐姆

定律在串并電路中的應(yīng)用3課時、小結(jié)1課時、檢測1課

時）

第十八章：電功率共12課時（電功1課時、電功率5

課時、測量小燈的電功率2課時、焦耳定律2課時、小結(jié)

1課時、檢測1課時）

初二下物理教學(xué)計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物

理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,

本著"生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形

象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育

的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在

學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，盡

可能通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全

面發(fā)展。

2、采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,

以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這

樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

3、教材強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀

者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新

增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個

問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選

取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中

有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住

中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實

驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，

引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了〃想想議議〃，提

出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里

來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重

新的，更加科學(xué)的認識。

1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)

習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)

研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)

驗。

2、加強觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實

驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認真思考和操作;并適當(dāng)增

加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小

實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用

并重并舉的觀念。物理教學(xué)要〃從生活走向物理，從物理

走向社會〃，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問

題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)

節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，

發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自

主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練

一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、

科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介

紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)

以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅

持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實

際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際。

同時還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對

性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點努力運用新材料、

新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景提

出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動

學(xué)習(xí)。

6、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生

運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。"教是為了不教、

通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情

感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已

經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新

知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

初二下物理教學(xué)計劃篇11

（一）目標與要求

1.注重學(xué)生發(fā)展面向全體學(xué)生

初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標理念，以全面提高公民的

科學(xué)素質(zhì)為目標，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)

的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

2.重視〃雙基〃，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能

使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍

然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要

求學(xué)生熟練掌握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些

簡單問題;對于實驗操作，要切實加強，提高學(xué)生動手動腦

的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新能力。

3.重視科學(xué)探究，強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)

在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗

探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中，要使

學(xué)生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣

和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立，

是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。

4.情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知

欲，樂于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、

社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重

培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗到克服困

難、解決問題的喜悅，做到使學(xué)生初步認識科學(xué)及相關(guān)技

術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、

有抱負、爰祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

5.注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強科學(xué)?技

術(shù)?社會(STS)的教育。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的

重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

6.搞好集體備課，狠抓學(xué)生輔導(dǎo)，落實分層教學(xué)，把

握標高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

7.繼續(xù)堅持以自修反思為平臺，扎實開展課堂教學(xué)改

革，提高教師的課堂教學(xué)水平。

8.鞏固“初中物理探究性學(xué)習(xí)”課題的成果。

9.進行省級課題〃初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評價〃的第2

階段的工作。

10.認真組織遠程教育資源的使用，加強教師的現(xiàn)代

教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。組內(nèi)教師必須能操作模式3遠程教育

應(yīng)用系統(tǒng)，能播放空中課堂、能用遠程教育資源上課、備

課;會制作電子教案、課件,運用遠程教育資源制作教案課

件。

（二）教學(xué)進度

初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，要

求高的特點，認真學(xué)習(xí)新課標，深入鉆研新教材，精心備

課，復(fù)習(xí)時掌握適當(dāng)?shù)臉烁吆瓦M度，真正做到高效率、高

質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。具體安排如下：

9月1日至9月30日，完成新課第11、12章的內(nèi)

容。

10月1日至10月31日，完成新課第13、14章的

內(nèi)容。

11月1日至11月30日，完成新課第15、16章的

內(nèi)容。

12月1日至12月30日，完成新課第17章的內(nèi)容。

20一年1月1日至1月20日，學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

初二下物理教學(xué)計劃篇12

一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標準為指引，以新課程

理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)

量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),

不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和

合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的

中心任務(wù)。

近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主

干知識內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加

大，突出了中學(xué)實驗基本操作、技能的考查。

課改以來，化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活

密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，

注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，

特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

二、教學(xué)目標

（一）、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確

定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的

官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理

方法。

4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機

物的同分異構(gòu)體。

5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合

物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影

響。

（二）、涇及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

L以烷、烯、煥和芳香煌的代表物為例，比較它們

在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其

應(yīng)用。

3、舉例說明煌類物質(zhì)在有機合胡口有機化工中的重

要應(yīng)用。

4、了解鹵代燒、醇、酚、醛、竣酸、酯的典型代表

物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能

產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

（三）、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在

食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。

2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)，

氨基酸與人體健康的關(guān)系。

3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

（四）、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單

合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域

中的應(yīng)用。

4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)

量方面的貢獻。

三、學(xué)生基本情況分析

基本情況：高二年級共有6個化學(xué)班，其中4個理科

班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》.

學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，

有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不

齊，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別

較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教材分析

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)

生開設(shè)的選修模塊，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。

本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的

有機化學(xué)反應(yīng)類型,掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能

夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問

題。

五、具體工作措施

1、做好高中化學(xué)新課程標準的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕

馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

2.根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研

和教學(xué)常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改

革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①利用每周四下午的備課組活動時間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程

標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,

深入研究教育教學(xué)方法。

②加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)，提高優(yōu)

質(zhì)課百分率。

③還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法、制

定學(xué)案和周周練的習(xí)題。

④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施，

⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科的

教學(xué)穩(wěn)步推進。

4、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節(jié)課，按

照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜

集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級

具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課，積極實踐新

課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)

置習(xí)題，合理、布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;

及時反饋。

5認真實施分層教學(xué)

注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎(chǔ)較

好的學(xué)生還要注意知識的深化，為高三教學(xué)作準備在確

保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)

上促優(yōu)補差工作可在晚自習(xí)或周六周日進行。對學(xué)生加強

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對

日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6,精選每周的測驗題，并要達到一定的預(yù)期效果。

對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的

目標。并且要注意習(xí)題的講評方法，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)

知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí)題和知識板

塊進行歸納、歸類總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以方便學(xué)生掌握,

并有利于其在具體問題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要注意

前后知識的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進行教學(xué)，把握當(dāng)前內(nèi)

容為主，連帶復(fù)習(xí)前面的知識，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn)，

并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。

7、教學(xué)組織上，學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重。

新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生

的主體地位，但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下

降，或否定教師在教學(xué)過程中的作用。在整個教學(xué)活動中

教師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，特別是在新知識的

教學(xué)時，學(xué)生還有許多化學(xué)知識沒有接觸過，在這樣的條

件下一味地強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實際的。但是，我

們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探

究式學(xué)習(xí)，因為學(xué)生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。

綜合兩方面的因素，比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活

動，同時也強調(diào)教師的引導(dǎo)。

8.靈活運用多媒體

提高學(xué)習(xí)效果。

六、具體落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小

組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，

統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。

3.精心篩選題目，適當(dāng)補充典型例題，精講精練，力

爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓(xùn)練。認真落

實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次

單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習(xí)。

5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析

總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學(xué)生，加強基礎(chǔ)知

識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),要

求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本學(xué)期開始化

學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，準備迎接下學(xué)

期的學(xué)業(yè)水平測試。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將

選學(xué)的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束。并準備學(xué)業(yè)水平測試。

7.認真開展培優(yōu)補差活動，本學(xué)期，在高二年級競

賽班的平時的教學(xué)過程中就加強對學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)

優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理

想的成績。對暫時落后的學(xué)生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)

習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水

平測試做準備。

8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔

用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進

行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級

科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的

實施方案。

七、教學(xué)內(nèi)容及時間安排

周次時間課題中心發(fā)言人（學(xué)案制作負責(zé)人）

第一周2.72.12緒言（一課時）第一章第一節(jié)《有機化

合物的分類》（1課時）張書芳

第二周2.132.19第一章第二節(jié)《有機化合物的結(jié)構(gòu)

特點》（第1、2課時）第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》

（第1課時）張書芳

第三周2.202.26第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》

（第2課時）第一章第四節(jié)《研究有機化合物的一般步驟和

方法》（第L2課時）張書芳

第四周2.273.4復(fù)習(xí)，單元過關(guān)（共2課時）第二章第

一節(jié)《脂肪煌》（第1課時）張書芳

第五周3.53.11第二章第一節(jié)《指肪煌》（第2課時）

第二章第二節(jié)《芳香羥》（第1、2課時）張書芳

第六周3.123.18第二章第三節(jié)《鹵代煌》（共3課時）

張書芳

第七周3.193.25復(fù)習(xí)，單元過關(guān)（2課時）機動（一課

時）張書芳

第八周3,264.1第三章第一節(jié)《醇酚》（共3課時）

張書芳

第九周4.24.8第三章第二節(jié)《醛》（第1、2課時）第

三章第三節(jié)《竣酸酯》（第1課時）張書芳

第十周4.94.15第三章第三節(jié)《竣酸酯》悌2、3

課時）第三章第四節(jié)《有機合成》（第1課時）張書芳

第十一周4.164.22第三章第四節(jié)《有機合成》（第2、

3課時）復(fù)習(xí)（1課時）張書芳

第十二周4.234.29單元過關(guān)（1課時）第四章第一節(jié)

《油脂》（第1、2課時）張書芳

第十三周4305.6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》（第

3課時）張書芳

第十四周5.75.13第四章第二節(jié)《糖類》（共3課時）

張書芳

第十五周5.145.20第四章第二節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》（共

3課時）張書芳

第十六周5.215.27復(fù)習(xí)，單元過關(guān)（2課時）第五章第

一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》（第1課時）張書芳

第十七周5.28-6.3第五章第一節(jié)《合成高分子化合物

的基本方法》（第2課時）張書芳

第十八周6.4-6.10第五章第二節(jié)《應(yīng)用廣泛的高分子

材料》（共2課時）第五章第三節(jié)《功能高分子材料》（共1

課時）張書芳

第十九周6.11-6.17復(fù)習(xí)，單元過關(guān)，學(xué)業(yè)水平考試

復(fù)習(xí)張書芳

第二十周6.18-6.24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)

第二十一周6.25-7.1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)

第二十二周7.2-7.8期末復(fù)習(xí)

第二十三周7.9-7.11期末考試

初二下物理教學(xué)計劃篇13

會考的成績是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證

及能否參加高考的唯一憑證，而我們的學(xué)生都是女生，物

理這門科基礎(chǔ)匕檄薄弱，為了使學(xué)生能II頁利參加高考，本

學(xué)期教學(xué)一切以會考為重。以下為我本學(xué)期的教學(xué)計劃

一、本學(xué)期教學(xué)目標：

1.根