護(hù)理師培訓(xùn)心得體會（33篇）

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會（33篇）

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會（精選33篇）

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇1

今天上午，作為旁聽者的我有幸參加了“—省護(hù)理管理人員培

訓(xùn)班”的'兩堂課。

第一節(jié)課是來自—省人民醫(yī)院護(hù)理部的溫賢秀主任關(guān)于“護(hù)理

人力資源管理新思路”的講解，溫主任結(jié)合他們醫(yī)院的運(yùn)作模式、

工作經(jīng)驗(yàn)就護(hù)理部、科護(hù)士長、病區(qū)護(hù)士長層面如—做好護(hù)理人力

資源的合理配置、合理排班及科學(xué)培訓(xùn)等方面給我們做了交流，通

過溫主任的講課我相信在座的各位護(hù)理管理者們在護(hù)理人力資源管

理方面多了一些新的認(rèn)識、新的思考及思路。

第一節(jié)課是我們中心醫(yī)院的某書記就“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)長效機(jī)制

的建立”給我們作了講解。某書記圖文并茂地給我們回顧了優(yōu)質(zhì)護(hù)

理從“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理”走到如今的“改模式、重臨床、建機(jī)制”的

歷程，結(jié)合我院的工作及取得的成績某書記給我們講解了優(yōu)質(zhì)護(hù)理

對病人、對護(hù)士、對護(hù)理學(xué)科、對醫(yī)院以及對社會的重要性及必要

性，同時(shí)她告訴我們長效機(jī)制不是一勞而逸、一成不變的，他必須

隨著時(shí)間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善，所以我們得走一

走、停一停、看一看，回顧走過的路，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不足，去

除那些形式的東西，修訂計(jì)劃、方案繼續(xù)前行，這樣我們才能將優(yōu)

質(zhì)護(hù)理不斷深化。某書記還就5.12期間我院學(xué)習(xí)考察團(tuán)到英國參觀

學(xué)習(xí)情況給我們作了簡單的分享，讓我深受觸動(dòng)，5.12期間我國各

大層面的醫(yī)院護(hù)理團(tuán)隊(duì)都在以各式的慶祝、慶典活動(dòng)來紀(jì)念我們的

護(hù)理先輩南丁格爾，而作為南丁格爾精神發(fā)源地的英國，甚至南丁

格爾護(hù)理學(xué)院卻一如既往，悄無聲息，通過交流學(xué)習(xí)她們才知道原

來那里的醫(yī)務(wù)工作者們都已將南丁格爾精神融入了自己的骨髓里、

生命中，他們將“關(guān)愛、奉獻(xiàn)、傳承、創(chuàng)新”融入到了自己的工作

中，他們是用自己的實(shí)際行動(dòng)來紀(jì)念南丁格爾、傳承南丁格爾精神,

他們這種不重形式重內(nèi)涵的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

我們每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都要謹(jǐn)記我們的職責(zé)“有時(shí)去治愈、常常

去幫助、總是去安慰”，我們除了用我們的醫(yī)療技術(shù)去服務(wù)患者外,

我們更要記得還要用我們的愛心、耐心去關(guān)愛幫助患者，履行自己

的希波克拉底誓言C

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇2

按照建設(shè)部頒布的《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)》，一級建造師可

以擔(dān)任特級、一級建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理.

證書由來：建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于英國，迄今已有150余年

歷史.世界上許多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)建立了該項(xiàng)制度.具有執(zhí)業(yè)資格的建

造師已有了國際性的組織一國際建造師協(xié)會.我國建筑業(yè)施工企業(yè)有

10萬多個(gè)，從業(yè)人員3500多萬,從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管

理的廣大專業(yè)技術(shù)人員，特別是在施工項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍中，建立建造師

執(zhí)業(yè)資格制度非常必要.

這項(xiàng)制度的建立，必將促進(jìn)我國工程項(xiàng)目管理人員素質(zhì)和管理水

平的提高，促進(jìn)我便進(jìn)一步開拓國際建筑市場,更好地實(shí)施走出去的

戰(zhàn)略方針.

培訓(xùn)的本質(zhì)在于核心師資和教學(xué)質(zhì)量，在選擇一所學(xué)校時(shí)，一

定要先看師資力量，另外就是教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)服務(wù)等，

有些學(xué)校不公布師資名單，實(shí)際上是臨時(shí)找的老師，質(zhì)量沒有保障;

一般品牌實(shí)力較強(qiáng)的培訓(xùn)學(xué)校，多數(shù)都會公開授課師資團(tuán)隊(duì)。以東

學(xué)教育為例，在一級建造師考試培訓(xùn)中，師資團(tuán)隊(duì)很早就會公布。

本中心具有多年考前輔導(dǎo)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、教授授課。

并邀請全國注冊建造師教學(xué)專家組，針對建造師考試的知識結(jié)構(gòu)和

命題要點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程，采用獨(dú)特的授課模式，能準(zhǔn)確把握

考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，有效直擊考試命題精髓，能迅速提高學(xué)員的考試

能力，以順利通過全國統(tǒng)考。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇3

多少年來，我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主，單一的口

耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間。國家

為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可乂通過網(wǎng)絡(luò)去采集和利用

各種教育媒體資料C通過網(wǎng)絡(luò)本學(xué)習(xí)了各類豐富的專題講座、課例

觀摩，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)

習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深

切地感受到了課堂的藝術(shù)。這段時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對教育思

己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學(xué)

方法、學(xué)習(xí)方法、科研方法等。學(xué)海無涯、勤能補(bǔ)拙，一個(gè)不甘落

后于時(shí)代發(fā)展的教師，通過教研定會有從優(yōu)秀教師身上學(xué)到很多知

識，為自己的綜合素質(zhì)錦上添花。

2、轉(zhuǎn)變觀念，才能明確體育課的教學(xué)目標(biāo)。

長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村中學(xué)，因?yàn)?/p>

體育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培

訓(xùn)，使我懂得了中學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。我們每一位體育教師都應(yīng)該

徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，把體育課當(dāng)作一堂與語數(shù)等科目相同的

課程來組織教學(xué)，而不應(yīng)該把體育當(dāng)作副課雜課來上。語文數(shù)學(xué)課

不應(yīng)該取代體育課，我們應(yīng)該按課表的要求正常給學(xué)生上好每一節(jié)

體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不應(yīng)該無情地剝奪學(xué)生上體育的

權(quán)利。真抓實(shí)干，把體育課落在實(shí)處。學(xué)校是孩子們快樂成長的搖

籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是學(xué)生的天性，我們沒有任何理由不

給學(xué)生上體育課。

3、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師上好體育課的熱情。

中學(xué)體育課的教學(xué)目的是為了全體學(xué)生健康快樂的成長。教師

明白了這一教學(xué)目的，就會增強(qiáng)工作責(zé)任心。上課前鉆研教材，認(rèn)

真?zhèn)湔n;上課時(shí)精神飽滿，示范準(zhǔn)確，指導(dǎo)更到位；下課后，認(rèn)真反

思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣做，可以讓教師的教學(xué)水平越來越高，

教學(xué)形式更加豐富，讓學(xué)生越來越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，教

師也就有了愛上體育課的動(dòng)力，有了動(dòng)力，那還有什么體育上不好

的呢？體育課上好了，學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生的思想素質(zhì)，在長年累

月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎?體育課有各種活動(dòng)，難免會發(fā)生

意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動(dòng)前就做好的準(zhǔn)備，就能避免

因?yàn)榛顒?dòng)對學(xué)生的'傷害，而一個(gè)轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點(diǎn)。

讓教師更關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生不受傷害。首先，教師在備課時(shí)，就會

十分注意容易造成學(xué)生傷害的細(xì)節(jié)。例如，跑步，教師就會讓學(xué)生

充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，并且交代一些注意事項(xiàng)，從細(xì)節(jié)做起，指導(dǎo)學(xué)

生認(rèn)真按教師所說的去做，以免傷害的發(fā)生。其次，教師在上課時(shí),

出于對學(xué)生的關(guān)愛，教師一定會觀察每一個(gè)學(xué)生的身體狀況，像有

病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進(jìn)行區(qū)別對

待，以有利于體育的順利的進(jìn)行。第三，一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的教師會營

造一個(gè)和諧的教學(xué)課堂。讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得經(jīng)松。語言上予以

鼓勵(lì)，動(dòng)作上加以糾正。讓學(xué)生在體育上學(xué)到知識和技能，同時(shí)也

受到思想教育。轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會想方設(shè)法把體育課上得豐

富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找

到或制作器械。有了器械，就能讓學(xué)生在體育上得到充分的鍛煉。

總之，通過前一階段培訓(xùn)使我受益匪淺，深深認(rèn)識到了，農(nóng)村

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源實(shí)為寶貴，對提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量提供有

力的支持！在今后的教學(xué)中，我會充分利用所學(xué)到的新理念、新知識,

充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)提供的資源，更好地提高自己的教育教學(xué)程度！

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇4

20_年11月至12月，我參加了天津市基礎(chǔ)教育資源公共教育

平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在教育思想、教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。

學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及六個(gè)專題，分別是《游戲的組織與領(lǐng)導(dǎo)》、《幼兒園

青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐與思考》、《幼兒園常見病預(yù)防與管理》、

《孤獨(dú)癥兒童及其融合教育》、《幼兒園常見病預(yù)防》、《科學(xué)做

好幼小銜接》。

本次學(xué)習(xí)，我深切地認(rèn)識到時(shí)代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)

步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提

高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我

們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相

結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我

們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

這次研修中，六位專家的精彩講座和經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我對幼兒園

園長這一職位有了新的認(rèn)識：園長不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨

任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育

質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意義上講，一個(gè)好的園長就意味著一

所好的幼兒園。在園中，園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作

為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的

工作。首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、她位、作用、目標(biāo)、

職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)

模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與

家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員

手冊執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工

作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工

作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度,

同時(shí)一名園長還必須樹立起正確兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以

孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量

的教學(xué)水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的'成長，也為他們?nèi)?/p>

小學(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)

通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，學(xué)到了幼兒教育中從健

康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的全面實(shí)用的教學(xué)方法，

真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的重要。同時(shí)，我

對綱要有了更深層次的理解，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)

幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的繾康觀念，在重視幼兒身

體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足

幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立

要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗

試。

我們要在教學(xué)當(dāng)中真的讓孩子們在玩中學(xué)，杜絕幼兒教育小學(xué)

化。我們在教育當(dāng)中，應(yīng)該在生活中慢慢滲透，做到潤物細(xì)無聲。

讓孩子們順著他們的天性發(fā)展，以開發(fā)智力為主線，培養(yǎng)孩子們的

動(dòng)手動(dòng)腦能力，這樣孩子才能有更好地發(fā)展。

最后，感謝此次培訓(xùn)帶給我豐富的精神食糧，我相信，在工作

中能夠做到學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提

升一個(gè)檔次，讓自己的管理水平得到質(zhì)的飛躍。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇5

歷經(jīng)一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，按照學(xué)校的知識我們這一批老師到

了—培訓(xùn)，很難得的機(jī)會，也很感激學(xué)校能夠讓我們在這次是培訓(xùn),

這次培訓(xùn)的時(shí)間內(nèi)，盡管只有一周時(shí)間，卻讓我學(xué)到了很多，我是

一名語文老師，學(xué)校也是為了進(jìn)一步加深對我們的培養(yǎng)，培訓(xùn)的意

義就在感悟，這次的哦培訓(xùn)我是真的感悟了很多，因?yàn)閷?shí)在是覺得

自己具備的教學(xué)能力還是不夠多，作為一名教師我應(yīng)當(dāng)跟進(jìn)現(xiàn)在先

進(jìn)的教學(xué)理念，這次培訓(xùn)就是很好的一次，畢竟現(xiàn)在時(shí)代也在進(jìn)步,

這次的培訓(xùn)我也有了以一些心得。

來到了這里的培訓(xùn)老師很負(fù)責(zé)，對我們進(jìn)行一個(gè)全面的一

對一的培訓(xùn)，我們一行老師都覺得這個(gè)很好，沒有說哪一個(gè)老師沒

有學(xué)到東西的，針對這次的我們的培訓(xùn)I,主要還是就教學(xué)效率做一

個(gè)培訓(xùn)，還有就是對我們的一個(gè)教學(xué)方式，這次的培訓(xùn)前面三天主

要就是跟我們講怎么去提高教學(xué)效率，我一直覺得自己的在平時(shí)的

教學(xué)中還是比較好的，教學(xué)效率是一個(gè)很重要的東西，學(xué)生們在平

日的學(xué)習(xí)中總是會覺得上課枯燥乏味，課堂上有著這么一個(gè)現(xiàn)象是

沒有效率可言的，我們的要對學(xué)生負(fù)責(zé)，首先去提高教學(xué)效率就是

責(zé)任二字。

然后就是針對我們教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)，教學(xué)質(zhì)量不可為不是關(guān)鍵，

我們的能夠讓學(xué)生感到滿意就是真的，不管今后是處于一個(gè)什么樣

的狀態(tài)下，教學(xué)質(zhì)量還是關(guān)鍵的，我在培訓(xùn)中也感嘆自己的的教學(xué)

質(zhì)量是平平的，盡管這次是以骨干教師身份來這里培訓(xùn)，我也覺得

這不是我值得驕傲的，我們的教學(xué)一直在進(jìn)步，教育也一直在改善,

不論是在現(xiàn)在還是將來，我們的定然是要不斷的努力的，好幾次說

到了教學(xué)方式，學(xué)生們的興趣就是課堂上面的氣氛，跟老師的講課

方式，其實(shí)我個(gè)人覺得我們很多的老師就是缺少了這一點(diǎn)，我們很

多的老師講課的效率質(zhì)量其實(shí)很很不錯(cuò)的，很大程度上來講這些老

師都都是非常優(yōu)秀的，但是就是教學(xué)方式不能夠突破。

培訓(xùn)對于我來講這是個(gè)很快的過程，我不認(rèn)為我們今后一定樣

能夠做好這些，但是一名負(fù)責(zé)任的教師都是會朝著這個(gè)方向發(fā)展，

我們這一行人來到了這里都是為了讓自己突破一下，在日常的講課

當(dāng)中都是有著很多知識的，這次的培訓(xùn)對于我來說意義深重，不管

是在什么時(shí)候我也一直認(rèn)為這是很好的東西，同時(shí)在培訓(xùn)中我學(xué)到

的并不是我一定要運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，但是這些都是先進(jìn)的一些理念,

可能不是適合每一個(gè)人但是了解了就會有用處的。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇6

12月10日，我有幸參加了由幼兒園保育員知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)c

這次學(xué)習(xí)首先由區(qū)教育局幼教科的劉科長給我們講了關(guān)于這次學(xué)習(xí)

的目的及重要性。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進(jìn)行有

關(guān)保育員方面的知識進(jìn)行了講座了。

通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園

的保健工作，在幼兒園教育教學(xué)工作中占據(jù)了重要的位置。在探索

積極的主動(dòng)保育工作的同時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)通過向家長、教職工宣傳

科學(xué)育兒知識、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長

自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化

為主動(dòng)保育，真正做到保育、教育并重。

在這次學(xué)習(xí)中，我也充分認(rèn)識到：

一、我們要時(shí)刻把幼兒的安全工作放在首位。

安全工作是幼兒園工作的重點(diǎn)。“千般照顧，不如自護(hù)”。家

長和幼兒園教師、保育員不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要

及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安

全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安

全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論保育工作

的目標(biāo)和工作重點(diǎn)，確定安全、健康教育課的內(nèi)容。而且幼兒園還

應(yīng)該配有保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要根據(jù)幼兒體檢結(jié)果，并制定計(jì)劃進(jìn)

行管理。每學(xué)期還組織家長召開預(yù)防小兒各種疾病的家長會。

二、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方

法和技能。

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事

故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和

技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能

性降低到最低限度.如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花

花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會

因?yàn)橛變翰粫袛喽斐蔂C傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性

呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討

論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些

自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見?！爱?dāng)我拿來花花綠

綠的藥品時(shí)，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的

是巧克力嗎？真的能吃嗎？“接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小

木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨

便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、保育員幫忙吃藥,

在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提

高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的

小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)

分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而

提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

三、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。

幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共

同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。

如：我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老

師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不

了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手，來認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種標(biāo)

記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)插座上張貼了禁止觸摸

的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在走廊張貼了不擁擠的標(biāo)記,

時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

四、通過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

為了讓幼兒能快樂的體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，幼兒園里為孩子準(zhǔn)

備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進(jìn)行游戲，可以說幼兒園是

快樂天堂。但有時(shí)幼兒玩起來就什么都忘了，這樣往往會對幼兒造

成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到

別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，

這種體驗(yàn)會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒

就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。

五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技

能

大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺,

不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或

到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。

雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn),

在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲

得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉

一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。一次,

冰冰在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后

都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！坝變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，

可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會很小了，但這不是安全教育

的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會

想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差

錯(cuò)，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，

他們就會束手無策C于是，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分

析怎樣才能不夾手c并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一

手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，

掌握開關(guān)門的技能c培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅應(yīng)該

讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服

危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒,

真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇7

為了使新型農(nóng)村合作醫(yī)療能夠長期穩(wěn)繞地運(yùn)行下去，結(jié)合我院

新農(nóng)合工作實(shí)際，針對在運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，本人有以下感

想：

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

把新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作作為關(guān)乎全院發(fā)展的大事來抓。新型

農(nóng)村合作醫(yī)療制度，是由政府組織、引導(dǎo)、支持，農(nóng)民自愿參加，

個(gè)人、集體和政府多方籌資，以大病統(tǒng)籌為主的農(nóng)民醫(yī)療互助共濟(jì)

制度。建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，是新形勢下黨中央、國務(wù)院著

眼于全面建設(shè)小康社會目標(biāo)，為切實(shí)解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大舉措，一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,

積極認(rèn)真的抓好新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，讓廣大農(nóng)民群眾切實(shí)得到

實(shí)惠、見到好處。

（二）明確責(zé)任，強(qiáng)化管理

建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、制約

因素多的系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)籌考慮，把握關(guān)鍵，切實(shí)增強(qiáng)工作的預(yù)

見性、計(jì)劃性、規(guī)范性，確保合作醫(yī)療的平穩(wěn)運(yùn)行。為此，就必須:

服從領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任;長效宣傳，抓住關(guān)鍵；以人為本，提高服務(wù)質(zhì)

量；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自己。

在今后的工作中，需嚴(yán)把政策關(guān)，從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

不斷完善各項(xiàng)制度，認(rèn)真處理好內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制與對外窗口服務(wù)的關(guān)

系，規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)辦流程，簡化手續(xù)，努力更多更好地為醫(yī)保農(nóng)合人

員服務(wù)，力爭把我院的醫(yī)保農(nóng)合工作推向一個(gè)新的高度，為全市醫(yī)

保農(nóng)合工作順利開展作出貢獻(xiàn)。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇8

在我的家鄉(xiāng)貴陽，我有幸參加了“第五期全國醫(yī)院醫(yī)保管理師

崗位能力培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為了第五期的一名學(xué)員。

這次由中國醫(yī)師協(xié)會主辦的培訓(xùn)班，聘請了人力資源和社會保

障部及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)知名醫(yī)保管理專家授課。內(nèi)容包括醫(yī)療

保險(xiǎn)的政策法規(guī)解讀、醫(yī)保管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及人力資源保障部

財(cái)政部衛(wèi)生部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)療保險(xiǎn)支付方式改革的意見和關(guān)于

開展基本醫(yī)療保險(xiǎn)付費(fèi)總額控制的意見等，使我學(xué)到了很多醫(yī)保的

理論知識以及實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)分述如下：

一、通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)使我了解了現(xiàn)已開始建立新型農(nóng)村合

作醫(yī)療制度；至今已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療保險(xiǎn)的全民覆蓋。

二、全民醫(yī)保的現(xiàn)狀、發(fā)展、基本矛盾與表現(xiàn)以及存在的主要

問題。

三、醫(yī)療保險(xiǎn)支付方式改革。關(guān)于開展基本醫(yī)結(jié)合基金收支預(yù)

算管理加強(qiáng)總額控制，逐步建立以保證質(zhì)量、控制成本、規(guī)范診療

為核心的醫(yī)療服務(wù)評價(jià)與監(jiān)管體系，控制醫(yī)療費(fèi)用過快增長，提升

基本醫(yī)療保險(xiǎn)保障績效，更好地保障人民群眾基本醫(yī)療權(quán)益。

四、各位醫(yī)保管理專家還傳授了他們在醫(yī)保管理工作中的先進(jìn)

經(jīng)驗(yàn)以及處理具體問題的方式方法。如“醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用審核中的常

見問題及處理原則”、“醫(yī)保數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用”“醫(yī)保控費(fèi)與醫(yī)

療質(zhì)量管理一致性探討”、“醫(yī)保管理溝通與談判技巧”“醫(yī)保管

理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、案例分析”“總額付費(fèi)下的精細(xì)化管理”等。

短短幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多東西，可以說是受益匪淺。老師

們的精彩講解，同學(xué)們與老師的現(xiàn)場互動(dòng)，與其說是培訓(xùn)，還不如

說是師生坦誠的交流，經(jīng)驗(yàn)的分享。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到了醫(yī)

保管理工作的重要性，作為一名在醫(yī)保管理崗位上工作了十年的人

員，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一個(gè)難得的機(jī)會，我十分珍惜，學(xué)

得十分認(rèn)真，自己感到在醫(yī)保管理方面得到了提高。回到單位后，

我已經(jīng)組織醫(yī)保科全體人員學(xué)習(xí)從培訓(xùn)班帶回的資料，不斷規(guī)范醫(yī)

院醫(yī)保管理制度，加強(qiáng)與臨床各科室的溝通，嚴(yán)格控制醫(yī)療費(fèi)用的

不合理增長，確保醫(yī)?；鸬陌踩\(yùn)行及醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。

總之，這次培訓(xùn)收獲很大，感觸很多，對實(shí)際工作幫助很大，

真的希望這樣的培訓(xùn)班會一直辦下去，讓更多的醫(yī)保管理工作者能

有機(jī)會參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇9

20_年寒假教師研修已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過這一段時(shí)間培訓(xùn)，我受益

匪淺，收獲頗豐，我不但從中了解了一些先進(jìn)的理念，學(xué)到了一些

經(jīng)驗(yàn)知識，也通過觀看一些教師的先進(jìn)事跡明白了一些人生道理，

懂得了如何提高自己各方面的素養(yǎng)，保持身體健康；更深入了解了

網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己的網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。通過這次學(xué)習(xí)，

解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)和

教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在學(xué)科德育，學(xué)生綜

合評價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思

等教育實(shí)踐方面，也有了不小的提高，還讓我對教育有了更深刻的

認(rèn)識。下面是我的幾點(diǎn)體會：

一、更深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神。

通過學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義

現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本“，身為老師，

我們要堅(jiān)定的當(dāng)好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。教

師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民

滿意教育的重任。重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多的是動(dòng)力。

教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全

面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型，學(xué)模范、做模范。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德

為本。通過學(xué)習(xí)師德典型，我進(jìn)一步明白，教育是手段，育人是目

的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德

情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心?！?/p>

三、明白了心理健康與教師自身的.重要性。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵

博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人

格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如

沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一

種樂觀的心態(tài)外，還要做好自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。教師是嗓

音障礙的高發(fā)人群，很多老師在平時(shí)用聲時(shí)，不太注重時(shí)長，沒有

節(jié)省發(fā)聲力度的習(xí)慣，導(dǎo)致了自己的嗓音病。經(jīng)過本次培訓(xùn)后，我

會更加注意自己的發(fā)聲習(xí)慣，多對嗓音進(jìn)行鍛煉，更加注重保護(hù)自

己的嗓子。

四、深入了解了教師直播教學(xué)安全。

近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多師生采用在線直播教學(xué)，不僅

使教學(xué)變得更加方便快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)

險(xiǎn)也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)成了當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過這次

培訓(xùn)，我明白了有效地管理直播教學(xué)安全有三點(diǎn)必不可少。

五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念

有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時(shí)教師的影響，有的來自自

己的揣摩，有的來自上學(xué)時(shí)期的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了

思想，更新了理念，為以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把

所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，應(yīng)用到日常教學(xué)中。作為

老師，我們也需要終身學(xué)習(xí)，要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,

增長專業(yè)知識。我們既然選擇了教書育人這一職業(yè)，那么我們就該

付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇10

在這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都

無法計(jì)算的自豪感前幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了

要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不

斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天,

孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求

教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過

程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促

進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想

的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。

只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反

思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)

才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，

感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)

機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更

好的將應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將，把

堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出

發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多

平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了

的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了

學(xué)習(xí)的效率，拓展了的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，

也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。

同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育

教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是

力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺，紿了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我又收獲了

好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！真誠感謝！

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇11

“學(xué)然后知不足”,通過這次小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)，我從中獲

得許多感悟，深有體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步明確了語文課程的性質(zhì)

新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，

是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文新課程

的基本特點(diǎn)。這一觀點(diǎn)的提出，擺脫了長期以來關(guān)于語文學(xué)科性質(zhì)

的爭論，正面論述了語文的學(xué)科性質(zhì)和地位，指出語文課程應(yīng)致力

于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

二、進(jìn)一步明確了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用

讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人。在已

往的教學(xué)中，我們只是將學(xué)生的大腦作為一個(gè)簡單的容器，把課堂

作為灌輸和填鴨的場所，將整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)為灌和填的流程，久

而久之，課堂就成為了一潭死水。而新課程標(biāo)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在教師

的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵(lì)思考;教師必須

集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此我

們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃

這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中,

充分地活動(dòng)起來。讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教

學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓每一

堂課都充滿活力。

三、語文學(xué)習(xí)樂園

進(jìn)一步提高了對新課程課堂的認(rèn)識，讓語文課堂成為學(xué)生的樂

園。

四、創(chuàng)造和改進(jìn)課堂教學(xué)

研究本校本地的實(shí)際情況和文化生活氛圍，爭取能夠創(chuàng)造性地

選擇和運(yùn)用各種民族傳統(tǒng)文化來改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在親切感中

增添新的體驗(yàn)。

五、處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系

課改是在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上醞釀產(chǎn)生的，不是對以往教學(xué)方式

的簡單否定，而是對以往教學(xué)方式的繼承和發(fā)展。我們只有揚(yáng)長避

短，才能真正讓語文教學(xué)煥發(fā)生命活力。

我深知，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念,

創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高

教育質(zhì)量而不懈努力。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇12

我?guī)е?dòng)的心情榮幸的參加了省級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過這

段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對班主任這一名詞有了更深刻的認(rèn)識。也讓我

進(jìn)一步認(rèn)識了班主任工作的總要性及其本質(zhì)。

聽了長春師范學(xué)院教科院趙院長的《新時(shí)期班主任與班主任專

業(yè)化成長》、楊老師的《中小學(xué)班主任規(guī)定》、王教授的《小學(xué)班

主任心理健康》、附小王廷波校長的《新時(shí)期學(xué)校德育問題與對

策》、李教授的《小學(xué)班主任的科學(xué)素養(yǎng)的提高》、及柳教授的

《規(guī)劃綱要的新要求及發(fā)展的期望》講座后，讓我對班主任工作又

有了更新的認(rèn)識。

也讓我知道學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的

場所;教師是文化和文明的傳播者、是這個(gè)場所的主要份子；而班主

任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯

得格外重要了。

那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好

的工作呢？

首先、班主任應(yīng)該具有環(huán)保意識&&注意與自然的整合

我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。這是詞人辛棄疾的一句

詞，大意是說：我看到青山的嫵媚多姿，料想青山看到我也應(yīng)該是

如此。由此可見人與自然和諧相處，才能彼此體會得到真正的美。

所以，班主任在日常的班級工作中要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，要

教育學(xué)生保護(hù)資源、保護(hù)我們賴以生存的地球，要與大自然和諧相

處，而不能肆意破壞自然。

其次、班主任應(yīng)具有社會責(zé)任感&&注意與社會的整合

位卑未敢忘憂國這是陸游的一句詩。人們雖然給了教師太多的

光環(huán)，但是誰也不能否認(rèn)教師的地位仍須提高，我們雖然位卑，但

我們特殊的身份要求我們必須具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

我們的教育要培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的社會主義的建設(shè)者和合格的接

班人，如今的社會發(fā)展日趨激烈，殘酷的國際競爭給我們的現(xiàn)代化

建設(shè)提供了不可多得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對如此的社會需求，我們的

教育要結(jié)合社會的需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

所以，班主任在日常的班級工作中要結(jié)合我們正致力于建設(shè)社

會主義創(chuàng)新型國家的形式，對學(xué)生進(jìn)行社會責(zé)任感的教育，進(jìn)而培

養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

再次、班主任應(yīng)該正確對待自己的教學(xué)事業(yè)&&注意與教育職業(yè)

的整合

1,班主任要樹立正確的職業(yè)觀。

2,班主任要追求和諧教育。追求和諧教育，就是要把個(gè)體生命

的發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)

甜美的夢想飛起來！在班級管理工作中要教育、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的

習(xí)慣，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們

班主任老師用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的

情感去體驗(yàn)，切實(shí)站在學(xué)生的立場來考慮問題，避免武斷地終止學(xué)

生的個(gè)性發(fā)展，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺，給他們心靈

的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個(gè)夢都能放飛。

3,班主任要追求有效的教育教學(xué)。進(jìn)行有效教學(xué)必須做到：①

清晰授課②多樣化教學(xué)③注意任務(wù)導(dǎo)向④引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程

之中⑤確保教學(xué)成功率。因?yàn)橹挥杏行У慕逃虒W(xué)的實(shí)施，班主任

才能獲得學(xué)生的認(rèn)可，才能樹立起威信。有效教育教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵

是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即由被動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)變，這樣就

必須幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是：為掌握而學(xué)，為提高

自身水平而學(xué)。另外，有效教育教學(xué)的實(shí)施還需要加強(qiáng)與學(xué)生的交

流。

再其次、班主任應(yīng)該作學(xué)生的良師益友。與學(xué)生的良好相處是

做好班主任工作不可缺少的重要因素。

1,要真誠地愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：教育的全部奧秘在于愛

學(xué)生。夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有

水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教

育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父

親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友

善的態(tài)度對待學(xué)生C

2,要嚴(yán)格地要求學(xué)生。班主任工作應(yīng)該具有雙性的氣質(zhì)&&既像

母親，又像父親，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、

嚴(yán)中有度。

3,要尊重、發(fā)展學(xué)生的主體性。

4,要正確地與學(xué)生家長溝通。在與學(xué)生家長的溝通中要真誠相

待，主動(dòng)參與。

最后、班主任應(yīng)該處理好與自己、與同事的關(guān)系&&注意與自己、

同事的和諧

在日常的生活而工作中會遇到這樣或那樣的不如意的事情，往

往它們會影響到我們的心情，也必然會影響到我們的工作，所以我

們要永葆一顆平常心，淡泊地面對各種誘惑的刺激，要懂得知足常

樂。

另外，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識和技能、強(qiáng)化自己生存

的體能、強(qiáng)化自己的信心，從不同的方面來提高自身素質(zhì)。

在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展，還要有

正確的態(tài)度來對待同事的不同意見，要尊重自己的對手，只有這樣

才能和同事和睦相處，在和諧中共同發(fā)展。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了認(rèn)識，而且結(jié)

合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向，

我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會更加努力工作

再創(chuàng)輝煌。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇13

20_年8月10日至8月12日，我有幸參與了益陽市初中生物

骨干教師培訓(xùn)。在短短的3天中，我們學(xué)習(xí)了由李武老師主講的

《師德教育》；歐立榮所長主講的《初中生物教師的專業(yè)素養(yǎng)》和

《新課改背景下中考相關(guān)問題探討》；王定根老師主講的《構(gòu)建初

中生物高效課堂的基本策略》；彭建國老師主講的《初中生物新教

材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，并且每天的氣溫很高，但我們每天的

學(xué)習(xí)都很充實(shí)，不同專家的講座讓我受益匪淺，李武老師主講的

《師德教育》讓從教20多年的我再一次體會到了教師的責(zé)任高于一

切，成就源于付出，每一個(gè)教師應(yīng)用責(zé)任全譯愛心，教書育人，管

理育人，這不僅僅在課堂。教育的理想是為了一切的人，教育的理

想是為了人的一切c可以讓學(xué)生在快樂中收獲知識。最后還組織學(xué)

習(xí)了《益陽市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)行為規(guī)范“十倡導(dǎo)、十不準(zhǔn)”》和

《益陽市教師誓詞》。歐立榮所長主講的《初中生物教師的專業(yè)素

養(yǎng)》和《新課改背景下中考相關(guān)問題探討》，使我們明白了一個(gè)生

物老師的專業(yè)素養(yǎng)包括個(gè)人素養(yǎng)、教學(xué)能力、指導(dǎo)能力等，要當(dāng)好

生物老師要儲備一定的生物學(xué)知識，具有科學(xué)信仰、全面研讀課標(biāo)

和教材、加強(qiáng)教法研究，爭當(dāng)研究型教師、要實(shí)現(xiàn)科學(xué)備課（備課

標(biāo)、備教法、備教材、備學(xué)生被課程資源、備老師自己、倡導(dǎo)集體

備課。）《新課改背景下中考相關(guān)問題探討》使我們畢業(yè)科目的老

師真正的受益匪淺，懂得了怎樣抓復(fù)習(xí)、抓重點(diǎn)、抓考點(diǎn)。彭建國

老師主講的《初中生物新教材中實(shí)驗(yàn)

教學(xué)設(shè)計(jì)》通過他的講座讓我對課程資源有了更深的認(rèn)識，作

為一名教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷錘煉自己，要著眼于學(xué)生資源的開

發(fā)，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是一種資源、學(xué)生的'興趣是一種資源、做為生物這

門自然科學(xué)大自然更是富有生機(jī)的課程資源，自身的科學(xué)素養(yǎng)這更

是不可忽視的課程資源，王定根老師主講的《構(gòu)建初中生物高效課

堂的基本策略》使大家知道什么叫高效課堂，怎樣構(gòu)建高效課堂。

課后大家結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對教學(xué)中有爭議的問題進(jìn)行了熱烈的

討論。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多，并將學(xué)以致用，使成為一名

合格的骨干教師，并把我學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并通過

自己今后的學(xué)習(xí)不斷更新自己觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水

平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。相信只要通過自己不懈的努

力，一定會有所收獲。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇14

很榮幸有機(jī)會參加“鄭城縣20_年全縣小學(xué)校長及骨干教師培

訓(xùn)班”活動(dòng)，更加榮幸的是能作為大尚莊小學(xué)的代表老師站在這里

——凝聚著大家目光和智慧的講臺。首先感謝為我搭建這樣一次難

得的學(xué)習(xí)和交流平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)，其次感謝這三天六位專家的精

彩報(bào)告，讓我的思想又一次得到了更新，教育觀念又一次得到了提

升。這三天來，分別聽取了杜德蕓老師、韓相福校長、孫艷霞校長、

于偉利校長、李玉民老師和雷鵬校長的精彩報(bào)告，讓我感受到培訓(xùn)

不再是枯燥無味的，而是充滿激情的?？蓙V說，每一天都聽到不同

類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者,

我受益匪淺、感慨頑深。更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的

生活和學(xué)習(xí)指引了方向。下面我就臨沂樸園小學(xué)孫艷霞老師的講座

談?wù)勎业膸c(diǎn)感想c首先我先自我介紹一下，我是大尚莊小學(xué)的語

文教研員，進(jìn)入這個(gè)大家庭的時(shí)間也并不長，只有兩年，對于語文

學(xué)習(xí)還是一個(gè)剛剛起步的階段。但是我很幸運(yùn)，我遇到了李玉華主

任，在她的帶領(lǐng)下我才能一步步成長，更加感受到作為一名語文老

師的幸福。在這一次的培訓(xùn)中，孫艷霞校長提出的“如何在教學(xué)設(shè)

計(jì)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)”這個(gè)問題讓我印象深刻，孫校長指出語文的基

本素養(yǎng)是六條，分別是：必要的語文知識、豐富的語文積累、熟練

的語文技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高雅的言談舉止和深厚的文化素養(yǎng),

可謂面面俱到。孫校長還提出語文學(xué)科素養(yǎng)的基點(diǎn)是“學(xué)語

文”“練語言”“提語能”O(jiān)在邊聽的時(shí)候我就在邊思考，如何把

語文素養(yǎng)的基點(diǎn)體現(xiàn)在我們的教學(xué)課堂中。我認(rèn)為首先要教給學(xué)生

習(xí)得讀文方法，我們所提倡的課堂教學(xué)的簡約化是指遵循語文學(xué)習(xí)

的基本規(guī)律，以學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用為基本價(jià)值取向，恰當(dāng)確立教

學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，使語文課堂學(xué)習(xí)簡潔、高效。如孫校長提

到的一節(jié)低年級的課內(nèi)整合課《小動(dòng)物大道理》中，教師就抓住了

兩句話（第一句：小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。第

二句：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭啵@兩句

話的處理，老師用精讀課文上的辦法去完成，不丟棄我們傳統(tǒng)的講

課課文好手段，體現(xiàn)我們的高效課堂。在市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選中

的《童年的符號》一課中所用的閱讀共學(xué)單，以及提到的一些研學(xué)

單、預(yù)學(xué)單，都體現(xiàn)出語文教學(xué)的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)“整合與創(chuàng)新“。第

二是點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情，也是我們語文素養(yǎng)的核心。由于我們的

教材內(nèi)容有限，所以我們倡導(dǎo)課內(nèi)課外一體化是指教學(xué)過程中適當(dāng)

引入課外學(xué)習(xí)資源，并注意將課堂學(xué)習(xí)引向課外，課內(nèi)課外形成相

互促進(jìn)的整體，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)語文、用語文的習(xí)慣。在這里，孫

校長也列舉了一種課型叫“群文閱讀課”，通過群文閱讀課教學(xué)充

分開闊了學(xué)生的視野。學(xué)生的基本生字詞和學(xué)生的預(yù)習(xí)大部分都在

課外，學(xué)生查閱書籍、搜集資料，增加了課堂的容量，開闊了學(xué)生

的視野，豐富了學(xué)生的知識，點(diǎn)燃了學(xué)生的閱讀激情！

聽了孫校長的精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我

認(rèn)為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)

律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。

在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，

充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學(xué)生涯！

孫校長所提出的“核心素養(yǎng)”，正體現(xiàn)了我們新課改下教育理念的

轉(zhuǎn)變，我們的教育應(yīng)該由關(guān)注“物”到關(guān)注“人”，關(guān)注學(xué)生的關(guān)

鍵能力和必備品格，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的全面的、持續(xù)的發(fā)展。這就要

求我們教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)定位，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)

生，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者、引路人。

伴隨著孫校長的腳步，我們一起體驗(yàn)了澳大利亞不同的教學(xué)風(fēng)

格，他們的課堂，他們的教育方式、方法是如此的與眾不同，他們

更多地關(guān)注了學(xué)生的自我探索、自我感知。一節(jié)普通的語言課，就

包含了多種技能與思維的碰撞，為了讓學(xué)生掌握好一個(gè)字母“e”，

教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了剪綿羊、貼羊毛、涂鴉、印畫等多種有趣的課

堂活動(dòng)，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們的教學(xué)模式值得我們?nèi)?/p>

思考，去學(xué)習(xí)。”一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)

秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，著他與什么人相伴。有

幾位好同伴，將會成就你的一生。”短短三天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束

了，我們鄭城小學(xué)教育者卻不會停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我為身為骨

干班的一員而驕傲C

于偉利校長的一句話讓我印象深刻：“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人,

只有你時(shí)刻提醒自己做好準(zhǔn)備，等機(jī)會來了，我們才會成功?！睂W(xué)

習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少

的生活方式。等到機(jī)會來的時(shí)候我們才可乂坦然面對。作為一名年

輕教師，我要時(shí)刻謹(jǐn)記專家們的發(fā)言，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活

動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的'工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我

所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任

務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不

如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借縣教

育局開展“小學(xué)校長及骨干班培訓(xùn)”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的

觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人

才努力工作。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇15

連續(xù)四天的時(shí)間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師

培訓(xùn)。四天的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》，

聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教育人生》、

張主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)

代教育技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如薛

克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師

的《用心經(jīng)營，收茯快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王

緒堂老師的《永愛加責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等，這些學(xué)習(xí)

都使我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，

使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的

意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，更

是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考

慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)I,

從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方

面對我們加以培訓(xùn)C讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而

邁好第一步。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義

務(wù)一一教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自

己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面

對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛

去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的

義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一

味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育

中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸

提高教學(xué)水平。

每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職

業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻?/p>

師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地

位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的

父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和

工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)

的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該

是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，

才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的‘精力。教師要時(shí)刻

注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，

改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),

又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服

務(wù)了。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師

和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師

最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是

對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，

不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還

應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)

展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以

便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。

到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為

規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)

桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書

育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇16

書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光

芒。今天聽了書法家陳老師的報(bào)告，讓我對書法又有了新的認(rèn)識。

書法是以漢字為基礎(chǔ)，用毛筆所寫，我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特

征，獨(dú)特的表現(xiàn)手法方面去探索理解，它體現(xiàn)了萬事萬物“對立統(tǒng)

一”這個(gè)基本規(guī)律，又反應(yīng)出人的主體精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)。

靳永教授所說：“書法是植根于中國傳統(tǒng)文化的深厚土壤中

的?！边@次我也體會到：要想真正寫好書法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國書法的演變史：甲骨

文一一篆書一一隸書（草書、楷書）一一行書，細(xì)心研究它們的發(fā)

展規(guī)律，變化規(guī)則C

漢字書寫的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變

化原則、虛實(shí)原則、松緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我

認(rèn)為學(xué)習(xí)書法還要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，

字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才

能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。學(xué)習(xí)書法還要勤于思

考，最好能找個(gè)老師。

書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。

如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效

果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家

大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、

布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮

美觀，又具有神韻，要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會的,

我想這也是我要到達(dá)的境界。

今后我會在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需

要寫字的時(shí)候，認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，讓我的鋼

筆字越來越好。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇17

我參加了某某省名師小學(xué)語文培訓(xùn)。雖然只有10多天的時(shí)間，

但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾名師工作室

老師給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是

受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會：

一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

這次培訓(xùn)，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的

發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。

所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生

活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這

桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都

應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好

地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正

體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句詰：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌

握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生

在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)

生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生

的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)

該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。

可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？此外，老師也告訴

我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為

他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會發(fā)展盡己所能。

三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)

展的前提。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，

我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的

條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)

際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟。

語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性,

這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)

注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)

中可取的東西。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的

閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合

起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇18

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián)。4G改變生活，5G改變社會！

中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代

的落伍者，但是在這個(gè)“非?！睍r(shí)期，也要迅速找到自己的定位，

迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)，

綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主

播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用，承擔(dān)著教書育

人的重任。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里，不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí),

嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課不停

學(xué)”，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識，成長進(jìn)步。

一、備課

備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務(wù)是要備好課,

備課就要研讀教材，查閱資料，預(yù)測學(xué)生的困惑點(diǎn)，把握本節(jié)課的

重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂提問與互動(dòng)，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜。沒有教材、

教參，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書、電子習(xí)題，隔離在老家，

沒有電腦，就用手機(jī)直播?？朔N種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備。

后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配

置了一臺電腦、一臺打印機(jī)，安裝了多個(gè)wifi,才使得網(wǎng)絡(luò)信號良

好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。

在授課時(shí)，因?yàn)槭侵辈?，所以要做好充分的?zhǔn)備，最好能有課

件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項(xiàng)

比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個(gè)小時(shí)的

時(shí)間，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個(gè)問題,

我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，這

樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時(shí)間，用更多的時(shí)間

豐富教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富

性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)

學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動(dòng)的講解，借助

現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學(xué)生看得明白，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評，極

大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上，只有你想不到的，沒有找不到的。

利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)新時(shí)代的老師必備的技能,

通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏、利用格式工

廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。

二、上課

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務(wù),

但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家，所以必須有互

聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時(shí)還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是

哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選。平時(shí)常見的微信、QQ、抖音，釘

釘、等，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件，

通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際，所以最

后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué)。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓(xùn)，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的，所

以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn)，掌握了一

些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān)，如發(fā)信息,

發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的

掌握。

培訓(xùn)后，年級組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試，共同探索常用

功能的使用，交流使用心得，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機(jī)、

電腦上課，看不到學(xué)生，很不適應(yīng)。對各個(gè)鍵的功能也不太熟悉，

常?；艁y中，點(diǎn)了某個(gè)鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，

經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中，有一個(gè)連麥功能，可以隨時(shí)抽查學(xué)生

的在線狀態(tài)，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問，增加

互動(dòng)環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的，因?yàn)闆]有在教

室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。

為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答

過程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解，這也能提高學(xué)生聽

課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們

一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤、易錯(cuò)

題進(jìn)行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午，4:00

到5:30,兩個(gè)班輪番上課，每班一節(jié)，確實(shí)累！后來，使用聯(lián)播功

能，兩個(gè)教學(xué)班同時(shí)上課，100多個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，打破了班級

上課時(shí)教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強(qiáng)

大。

三、批作業(yè)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)

學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所

學(xué)知識的目的。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查。

我是利用了釘釘群里的家校本這個(gè)功能，可以一鍵布置作業(yè)，

并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個(gè)家校本

的好處很多，其中一項(xiàng)是每個(gè)學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不

會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時(shí)還有快捷

評語，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示

功能，可以在群里進(jìn)行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng)，讓需要進(jìn)步

的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。每天我都按時(shí)批改作業(yè)，全收全改!看著學(xué)

生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來,

釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)

現(xiàn)共性問題和注意事項(xiàng)，下午直播講評作業(yè)時(shí)反饋講評，講評時(shí)，

學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對改，直播后訂正錯(cuò)題，再次提交自改的作

業(yè)，老師進(jìn)行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵(lì)學(xué)

生提高作業(yè)質(zhì)量，實(shí)踐過，效果不錯(cuò)！

四、線上教研

以前在學(xué)校工作時(shí)，每周都有固定的教研時(shí)間，現(xiàn)在每個(gè)人都

在家上班，雖然相距甚遠(yuǎn)，但是并不影響正常的教研活動(dòng)的開展。

既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師，有問

題隨時(shí)在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題，

這樣有目的的進(jìn)行教研活動(dòng)，跟在一個(gè)辦公室里進(jìn)行教研效果差不

多，甚至更好。我們針對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個(gè)討論，因?yàn)樯蠈W(xué)期我

們講的進(jìn)度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個(gè)人都是按課

時(shí)進(jìn)行，打好基礎(chǔ)，講究效果，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。

還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。有的是因?yàn)闂l

件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，大部分都是

直播教學(xué)，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況，感

覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機(jī)點(diǎn)名，快速回復(fù)數(shù)字。課

堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間，分批

召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，對于個(gè)別不提交作

業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子，及時(shí)跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子

自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇19

20—年—月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)第一中學(xué)為我們這

批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)

在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必

備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師

的生動(dòng)講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的

方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先,

在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是

化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿菟?，在社會上從事很多行業(yè),

卻沒有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實(shí)踐，對

于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。

通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民

教師，必須增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有

扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深

刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功

經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)

度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保

質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正確定位自

己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己

從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)

合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)

境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)

把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以

終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)

成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，

爭取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，

永不停步的陽光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行

好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！

從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教

師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好

的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這

樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個(gè)教育

大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工

作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的

培訓(xùn)，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行

動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位?！芭踔活w心來,

不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的

行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

護(hù)理師培訓(xùn)心得體會篇20

在秋高氣爽的宜人季節(jié)我來到了六朝古都-南京，來到了東南大

學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國家級培訓(xùn)。

培訓(xùn)時(shí)間為20_年10月14日至20_年1月4日，歷時(shí)12周。我

能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝國家教育部、常州

衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會;更要感謝

東南大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以

及各位給我們精心備課上課的專家和老師。

首先從學(xué)習(xí)上來說，在近84天的培訓(xùn)中，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要

有：

1）職教理論與教學(xué)方法；

2）專業(yè)知識與技能訓(xùn)練；

3）在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；

4）學(xué)員進(jìn)行分組研討與教學(xué)演練。

對于我自己，非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)期間，始終堅(jiān)

持多聽、多看、多問、多學(xué)的原則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好空記,

課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，并堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)

習(xí)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)備、參觀了江蘇省人民

醫(yī)院和軍區(qū)總院，了解護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向，專業(yè)技術(shù)在護(hù)理中

的應(yīng)用狀況，以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對護(hù)理的需求和要求；學(xué)習(xí)了

如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，乂提高整個(gè)專業(yè)群體的專

業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總

結(jié)：

一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實(shí)際效果

東南大學(xué)根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程,

我們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)；4周的專業(yè)知識與技

能訓(xùn)練，包括護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理理論、護(hù)理心理、臨床護(hù)

理新進(jìn)展和ICU新進(jìn)展;4周的臨床實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí)；2