浙江省A9協(xié)作體2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中聯(lián)考試題含解析

Page19浙江省A9協(xié)作體2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中聯(lián)考試題考生須知：1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、學(xué)校、座位號(hào)等信息，并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.全部答案都必需寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1975年10月，身患癌癥的周恩來，在做完最終一次手術(shù)后，讓鄧穎超找來《長(zhǎng)征組歌》的唱片，在熟識(shí)的旋律中與病魔相搏。長(zhǎng)征，就是以這樣豐厚的典藏和精神的光線，給人以追憶、啟迪和力氣。80年前，我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍將一次危機(jī)四伏的被動(dòng)撤退，變?yōu)橐粋€(gè)開創(chuàng)革命新局面的起點(diǎn)；將一段險(xiǎn)象環(huán)生的艱難跋涉，變成一曲氣壯山河的英雄史詩。假如說長(zhǎng)江是中華民族的自然搖籃，長(zhǎng)城是中華民族的文明象征，那么長(zhǎng)征則是中華民族的精神豐碑?！拔覀円斡浖t軍豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)宏大長(zhǎng)征精神”，透過習(xí)近平總書記這一飽含深情的期許，我們應(yīng)更加珍視長(zhǎng)征的歷史饋贈(zèng)，更加堅(jiān)決走好新長(zhǎng)征路的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。長(zhǎng)征精神展示了堅(jiān)如磐石的志向信念、百折不撓的英雄氣概、敢于成功的革命風(fēng)范，“是我們黨取之不竭的珍貴的精神資源，也是我們黨之魂、軍之魂、民族之魂的最高體現(xiàn)”。長(zhǎng)征成功屬于中國(guó)，但長(zhǎng)征精神已走向世界。80多年來，不同國(guó)家、不同職業(yè)、不同思維方式的人們，對(duì)長(zhǎng)征的解讀從未停止。有人感嘆長(zhǎng)征是“驚心動(dòng)魄的史詩”，有人認(rèn)為“長(zhǎng)征是中共黨史上最壯美的一頁”，還有人拿長(zhǎng)征比較，“漢尼拔的跨越阿爾卑斯山在‘歷史的小劇院’中失掉了光彩，拿破侖自莫斯科的撤退也只是災(zāi)難性的失敗，而長(zhǎng)征則是最終成功的前奏曲”。長(zhǎng)征精神是用血與火熔鑄的。強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、血戰(zhàn)獨(dú)樹鎮(zhèn)……紅軍官兵幾乎平均每天一次遭受戰(zhàn)。徐向前在回憶百丈關(guān)大戰(zhàn)時(shí)說：“旁邊的水田、山丘、深溝，都成了敵我相搏的戰(zhàn)場(chǎng)，殺聲震野，尸骨錯(cuò)列，血流滿地。指戰(zhàn)員子彈打光，就同敵人反復(fù)白刃格斗；身負(fù)重傷，仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，拉響手榴彈，與沖上來的敵人同歸于盡?！遍L(zhǎng)征精神是用生與死鍛造的。4支長(zhǎng)征大軍，動(dòng)身時(shí)總?cè)藬?shù)為20.6萬，沿途補(bǔ)充兵力1.7萬，到長(zhǎng)征結(jié)束僅剩5.7萬人。湘江戰(zhàn)役，中心紅軍從動(dòng)身時(shí)的8.6萬人銳減為3萬多人，擔(dān)負(fù)后衛(wèi)的紅34師，原有7000余人僅剩下90多人。多數(shù)個(gè)“軍需處長(zhǎng)”為了戰(zhàn)友甘愿以命換命，多數(shù)紅軍官兵直到生命的最終一刻，想的仍是所信仰的事業(yè)。長(zhǎng)征精神是用苦與樂冶煉的。聶榮臻元帥曾說：“遇到了困難，人們就想起長(zhǎng)征，想想長(zhǎng)征，就感到?jīng)]有克服不了的困難?！遍L(zhǎng)征以戰(zhàn)斗之頻、河山之險(xiǎn)、給養(yǎng)之難、病疫之侵、霜雪之冷，考驗(yàn)著紅軍官兵的意志與耐力。然而，就是這支每時(shí)每刻與死神打交道的隊(duì)伍，休息時(shí)，有的讀馬列經(jīng)典，有的表演《紅軍舞》，有的用法語唱《馬賽曲》，用俄語唱《國(guó)際歌》……到處洋溢著樂觀、友愛和熱忱，被斯諾稱為“最華蜜的中國(guó)人”。當(dāng)今中國(guó)，止處在由大向強(qiáng)的“關(guān)鍵一躍”，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展須要闖過一個(gè)個(gè)“婁山關(guān)”“臘子口”。讀懂、吸取長(zhǎng)征精神，就應(yīng)當(dāng)常常檢視自己可否擁有紅軍爬雪山、過草地時(shí)的激情，可否堅(jiān)決“革命志向高于天”的信念，可否保持“千錘百煉不怕難”的韌勁。遠(yuǎn)離長(zhǎng)征的槍林彈雨，沐浴時(shí)代的杏花春雨，我們只有像紅軍那樣闖關(guān)奪隘、像紅軍那樣心系人民、像紅軍那樣緊密團(tuán)結(jié)、像紅軍那樣艱苦奮斗，才能在新長(zhǎng)征路上呈現(xiàn)出強(qiáng)大的中國(guó)精神、凝合起磅礴的中國(guó)力氣。（辛士紅《讀懂長(zhǎng)征的精神力氣》，選自《人民日?qǐng)?bào)》）材料二：長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣揚(yáng)隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長(zhǎng)征么？十二月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬余里，縱橫十一省。請(qǐng)問歷史上曾有過我們這樣的長(zhǎng)征么？沒有，從來沒有的。長(zhǎng)征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄英雄，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長(zhǎng)征又是宣揚(yáng)隊(duì)。它向十一省大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣闊的民眾怎么會(huì)如此快速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它撒播了很多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，將來是會(huì)有收獲的……長(zhǎng)征一完結(jié)，新局面就起先。（摘自毛澤東《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)征，作為中華民族歷史上一曲氣壯山河的英雄史詩，有著豐厚的典藏和精神光線。B.80多年來，不同國(guó)家、不同職業(yè)、不同思維方式的人，都對(duì)長(zhǎng)征賜予了最高的評(píng)價(jià)。C.長(zhǎng)征的宏大成功，是由多數(shù)紅軍官兵用鮮血和生命換來的，所以我們要恒久牢記于心。D.紅軍長(zhǎng)征就像播種機(jī)，在十一個(gè)省內(nèi)撒播了革命的種子，今日它們已成長(zhǎng)為參天大樹。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于“長(zhǎng)征精神”的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)征精神始終激勵(lì)著中國(guó)共產(chǎn)黨人與各種困難作斗爭(zhēng)，周恩來總理身患癌癥期間與病魔相搏就是典型的例證。B.長(zhǎng)征精神展示的志向信念、英雄氣概和革命風(fēng)范，是我們黨取之不竭的珍貴精神資源，是中華民族的精神豐碑。C.長(zhǎng)征精神是多數(shù)革命前輩用血與火熔鑄的，是4支長(zhǎng)征大軍用生與死鍛造的，是紅軍戰(zhàn)士用苦與樂冶煉成的。D.作為我們黨之魂、軍之魂、民族之魂最高體現(xiàn)的長(zhǎng)征精神，即使在沐浴著杏花春雨的今日仍要讀懂、吸取和弘揚(yáng)。3.依據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)不能支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.1935年10月，毛主席率軍在吳起鎮(zhèn)一帶殲滅了圍追紅軍的反動(dòng)軍隊(duì)，宣告了蔣介石“圍剿”安排的徹底破產(chǎn)。B.四川馬爾康縣黨壩鄉(xiāng)藏族喇嘛桑吉在紅軍經(jīng)過阿壩地區(qū)時(shí)受到影響參與紅軍，并加入了中國(guó)共產(chǎn)黨后隨軍長(zhǎng)征。C.在長(zhǎng)征途中，黨和紅軍依靠堅(jiān)毅的革命意志，一次次絕處重生，愈挫愈勇，最終取得了成功，創(chuàng)建了人間奇跡。D.顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)，是紅軍長(zhǎng)征始終保持凝合力和戰(zhàn)斗力的重要武器，也是長(zhǎng)征成功的重要條件。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。5.班級(jí)實(shí)行一次以“學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛，每句話不少于7個(gè)字?！敬鸢浮?.A2.B3.D4.①首先以周恩來總理病重期間的故事引出對(duì)長(zhǎng)征的評(píng)述，并引用習(xí)近平總書記的話分析論述長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義；②然后分析長(zhǎng)征精神的世界影響，并從三個(gè)方面論述長(zhǎng)征精神的主要特征；③最終指出在當(dāng)今時(shí)代只有吸取長(zhǎng)征精神，才能在新的長(zhǎng)征中取得更輝煌的業(yè)績(jī)。5.繼承長(zhǎng)征精神，為志向永不言棄。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的實(shí)力。B.“都”范圍擴(kuò)大，“最高的評(píng)價(jià)”不合文意。原文只是列舉了一部分人對(duì)長(zhǎng)征的正面解讀。C.強(qiáng)加因果，原文為“‘我們要牢記紅軍豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)宏大長(zhǎng)征精神’，透過習(xí)近平總書記這一飽含深情期許，我們應(yīng)更加珍視長(zhǎng)征的歷史饋贈(zèng)，更加堅(jiān)決走好新長(zhǎng)征路的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。長(zhǎng)征精神展示了堅(jiān)如磐石的志向信念、百折不撓的英雄氣概、敢于成功的革命風(fēng)范，‘是我們黨取之不竭的珍貴的精神資源，也是我們黨之魂、軍之魂、民族之魂的最高體現(xiàn)’”，可知我們要牢記長(zhǎng)征不是因?yàn)殚L(zhǎng)征犧牲了多數(shù)的紅軍官兵，是因?yàn)樗木駜r(jià)值。D.“今日它們已成長(zhǎng)為參天大樹”無中生有。原文的表述是“長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它撒播了很多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，將來是會(huì)有收獲的”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生理解文中詞語含義的實(shí)力。B.“長(zhǎng)征精神……是中華民族的精神豐碑”錯(cuò)誤。由材料一其次段“那么長(zhǎng)征則是中華民族的精神豐碑”可知，被稱作“中華民族的精神豐碑”的是長(zhǎng)征而不是長(zhǎng)征精神。選項(xiàng)偷換概念。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。材料二的觀點(diǎn)是長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，是宣言書、宣揚(yáng)隊(duì)和播種機(jī)。D.側(cè)重概括的是長(zhǎng)征成功的重要條件，不能作為這一觀點(diǎn)的論據(jù)。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章結(jié)構(gòu)思路的實(shí)力。材料一中第一段是以周恩來總理病重期間的故事引出對(duì)長(zhǎng)征的評(píng)述：長(zhǎng)征，就是以這樣豐厚的典藏和精神的光線，給人以追憶、啟迪和力氣。其次段介紹長(zhǎng)征及其意義：長(zhǎng)征則是中華民族精神豐碑。從而引出“長(zhǎng)征精神”。第三段引用習(xí)近平總書記的話分析論述長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義，指出“我們應(yīng)更加珍視長(zhǎng)征的歷史饋贈(zèng)，更加堅(jiān)決走好新長(zhǎng)征路的時(shí)代擔(dān)當(dāng)”。第四段分析長(zhǎng)征精神的世界影響，“長(zhǎng)征成功屬于中國(guó)，但長(zhǎng)征精神已走向世界”。第五、六、七段是從三個(gè)方面論述長(zhǎng)征精神的主要特征。第八、九段聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，指出只有吸取長(zhǎng)征精神，才能在新長(zhǎng)征路上呈現(xiàn)出強(qiáng)大的中國(guó)精神、凝合起磅礴的中國(guó)力氣?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，拓展語句的實(shí)力。首先結(jié)合文章理解長(zhǎng)征精神的實(shí)質(zhì)，“長(zhǎng)征精神展示了堅(jiān)如磐石的志向信念、百折不撓的英雄氣概、敢于成功的革命風(fēng)范”“長(zhǎng)征精神是用血與火熔鑄的……長(zhǎng)征精神是用生與死鍛造的……長(zhǎng)征精神是用苦與樂冶煉的”“洋溢著樂觀、友愛和熱忱”“激情、信念、韌勁，闖關(guān)奪隘、心系人民、緊密團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗”，結(jié)合以上詞句，可概括出，長(zhǎng)征精神：是堅(jiān)決信念、奮斗不息的革命精神；敏捷機(jī)靈、堅(jiān)韌拼搏的精神；是不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗的精神；是勇往直前、無堅(jiān)不催的精神；是嚴(yán)守紀(jì)律、愛國(guó)為民的精神。據(jù)此擬寫兩句話，其中先需點(diǎn)明要繼承或發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，再結(jié)合中學(xué)生學(xué)習(xí)生活任選一種精神作為激勵(lì)大家、營(yíng)造氛圍的內(nèi)容即可。比如“繼承長(zhǎng)征精神，為志向永不言棄”，“發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，堅(jiān)韌拼搏高考”，“學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，堅(jiān)持志向信念”等。留意字?jǐn)?shù)限制。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。非攻魯迅墨子走進(jìn)宋國(guó)國(guó)界的時(shí)候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍舊走。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個(gè)活潑的人，看不見一片肥沃的田地?！斑@模樣了，還要來攻它！”墨子想。待到望見南關(guān)的城樓了，突然聽見一個(gè)人大叫道：“給他們看看宋國(guó)的民氣！我們都去死！”墨子知道，這是自己的學(xué)生曹公子的聲音。又走了一天和大半夜，在一個(gè)農(nóng)家歇下來，起來仍復(fù)走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一塊布裳來，包了腳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見一個(gè)大漢，推著很重的小車，向這邊走過來了。走到墨子面前，叫了一聲“先生”一面撩起衣角來揩臉上的汗，喘著氣?！斑@是沙么？”墨子相識(shí)他是自己的學(xué)生管黔敖，便問?！笆堑?，防云梯的?！薄皠e的準(zhǔn)備怎么樣？”“也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過難得很：有的不愿，還是講空話的多……墨子說：“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩一股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告知他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！你們?nèi)耘f要準(zhǔn)備著，不要希望口舌的成功?！背?guó)的郢城，街道寬敞，房屋整齊，大店鋪里陳設(shè)著很多好東西，走路的人，都活潑精悍，衣服也很干凈。墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真像一個(gè)老牌的乞丐了。墨子輾轉(zhuǎn)借問，徑奔公輸般寓所。公輸般正捏著曲尺，在量云梯的模型?！鞍⒀?！墨翟！果真是你！”公輸般興奮的說，“先生這么遠(yuǎn)來，有什么見教呢？”墨子沉靜的說道：“聽說你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過呢？楚國(guó)有余的是地，缺少的是民。殺缺少的來爭(zhēng)有余的，不能說是智；宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁……”“那是……”公輸般想著，“先生說得很對(duì)的?！薄澳敲?，不行以歇手了么？”“這可不成，”公輸般悵悵的說，“我已經(jīng)對(duì)楚王說過了?！蹦诱f，“待拿我的書來請(qǐng)楚王看一看?！薄澳氵€不是講些行義么？”公輸般道，“勞形苦心，扶危濟(jì)急，是賤人的東西，大人們不取的，他可是君王呀，老鄉(xiāng)！”“那倒也不。絲麻米谷，都是賤人做出來的東西，大人們就都要。何況行義呢?！薄澳强梢彩堑模惫敯闩d奮的說，“我沒有見你的時(shí)候，想取宋；一見你，即使白送我宋國(guó)，假如不義，我也不要了……”“那可是我真送了你宋國(guó)了?！蹦右才d奮的說，“你假如一味行義，我還要送你天下哩！”公輸般更加興奮起來。他問道：“我舟戰(zhàn)有鉤拒，你的義也有鉤拒么？”“我這義的鉤拒，比你那舟戰(zhàn)的鉤拒好?！蹦訄?jiān)決的回答，“我用愛來鉤，用恭來拒。不用愛，鉤是不相親的；不用恭，拒是要油滑的。所以相互愛，相互恭，就等于相互利?，F(xiàn)在你用鉤去鉤人，人也用鉤來鉤你；你用拒去拒人，人也用拒來拒你。相互鉤，相互拒，也就等于相互害了?！薄暗?，老鄉(xiāng)，你一行義，可真幾乎把我的飯碗敲碎了！”公輸般碰了一個(gè)釘子之后，改口說?！暗脖惹盟樗螄?guó)的全部飯碗好。”“可是我以后只好做玩具了。你等一等，我請(qǐng)你看一點(diǎn)玩意兒?！辈灰粫?huì)，公輸般手里拿著一只木鵲，交給墨子，說道：“只要一開，可以飛三天。這倒還可以說是極巧的。”“可是還不及木匠做的車輪，”墨子看了一看，就放在席子上，說，“有利于人的，就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是壞的?！薄芭?，我遺忘了，”公輸般又碰了一個(gè)釘子，這才醒過來，“早該知道這正是你的話?！薄八阅氵€是一味的行義吧，”墨子看著他的眼睛，懇切地說“不但巧，連天下也是你的了。真是打攪了你大半天，我們?cè)僖娏T?！惫敯闼退隽舜箝T之后，回進(jìn)屋里來，想了一想，便將云梯的模型和木鵲都塞在后房的箱子里。墨子在歸途上，是走得較慢了，一則力乏，二則腳痛，三則干糧已經(jīng)吃完，難免覺得肚子餓，四則事情已經(jīng)辦妥，不像來時(shí)的匆忙。然而比來時(shí)更晦氣：一進(jìn)宋國(guó)界，就被搜檢了兩回；走近都城，又遇到“捐獻(xiàn)救國(guó)隊(duì)”，募去了破包袱；到得南關(guān)外，又遭著大雨，到城門下想避避雨，被兩個(gè)執(zhí)戈的巡兵趕開了，淋得一身濕，從今鼻子塞了十多天。一九三四年八月作（選自《故事新編》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.針對(duì)墨子的“行義”，公輸般指出那是“賤人的東西，大人們不取的”，可見公輸般當(dāng)時(shí)瞧不起墨子的平民思想。B.文中墨子的學(xué)生管黔敖以及曹公子，都繼承了墨子的精神，切切實(shí)實(shí)地為備戰(zhàn)做好防衛(wèi)工作。C.公輸般先后碰了兩個(gè)釘子，最終又把自己的作品收了起來，他的理屈詞窮和最終轉(zhuǎn)變，引發(fā)了讀者的深刻思索。D.這篇小說取材于古人古事，借助歷史原型表達(dá)了對(duì)墨子兼愛非攻思想的認(rèn)同，同時(shí)又融入了對(duì)時(shí)代的思索。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中楚國(guó)的富有與宋國(guó)的貧苦形成對(duì)比，楚國(guó)人的活潑精悍、衣服干凈和墨子的風(fēng)塵困頓、舊衣破裳形成對(duì)比。B.魯迅擅長(zhǎng)寫人物對(duì)話，無論是墨子與管黔敖的對(duì)話，還是墨子與公輸般的對(duì)話，都傳神地表現(xiàn)了人物的特性特征。C.“捐獻(xiàn)救國(guó)隊(duì)”“飯碗敲碎”等詞語，飽含著豐富的生活內(nèi)容，體現(xiàn)了這篇小說語言輕松詼諧的特點(diǎn)，淡化了小說的肅穆性。D.小說沒有奇麗詭異的想象，但行文邏輯性強(qiáng)，具有勸服力。文中寫墨子與公輸般的較量，樸實(shí)無華，卻極有力氣。8.文中的墨子是一個(gè)“中國(guó)的脊梁”式的古代英雄，請(qǐng)問小說用了什么手法，塑造了墨子怎樣的人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。9.魯迅在《故事新編》中，站在現(xiàn)代的立場(chǎng)上，對(duì)中國(guó)古代神話、傳聞和歷史人物進(jìn)行再敘述、再評(píng)價(jià)，并在再敘述再評(píng)價(jià)中滲入自己對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活和思想文化的思索與批判。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)魯迅滲入的思索和批判的理解？【答案】6.B7.C8.塑造人物手法：①正面描寫：可從語言、動(dòng)作、外貌、心理、細(xì)微環(huán)節(jié)等方面分析。②側(cè)面描寫：可以從學(xué)生表現(xiàn)、環(huán)境烘托等方面分析。人物形象：①埋頭苦干、不做空談的實(shí)干家形象；②為民請(qǐng)命、扶危救急的俠義形象。9.①魯迅贊頌?zāi)舆@樣的脊梁式的平民英雄，他憑借自己的行動(dòng)，挽救了弱小的宋國(guó)，使數(shù)以萬計(jì)的宋國(guó)生靈免遭涂炭，這是一種博大的人間情懷，一種深厚的人道精神，一種無疆的大愛。②大國(guó)侵略小國(guó)是不義的斗爭(zhēng)。但對(duì)待斗爭(zhēng)，小國(guó)要充分相識(shí)到戰(zhàn)略的重要性，既要努力止戰(zhàn)，更要廣泛發(fā)動(dòng)一般人民主動(dòng)備戰(zhàn)。③成功和天下屬于真心實(shí)意為國(guó)民付出努力的救國(guó)者。④結(jié)尾表達(dá)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的抨擊和批判。⑤要團(tuán)結(jié)一樣對(duì)外，不勾心斗角搞內(nèi)斗。⑥要會(huì)謀劃，講究好用，不奢侈手頭的資源?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的實(shí)力。B.“管黔敖以及曹公子，都繼承了墨子的精神，切切實(shí)實(shí)地為備戰(zhàn)做好防衛(wèi)工作”錯(cuò)，由原文墨子的話“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩一股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告知他：不要弄玄虛”可知，曹公子并沒有繼承墨子的精神，切切實(shí)實(shí)地為備戰(zhàn)做好防衛(wèi)工作。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文章藝術(shù)特色的實(shí)力。C.“淡化了小說的肅穆性”錯(cuò)，小說突出了墨子的仗義性格和反對(duì)一切侵略斗爭(zhēng)，主見加強(qiáng)實(shí)力、奮起防衛(wèi)的思想，凸現(xiàn)了墨子英勇、機(jī)靈的性格和忘我的精神。語言輕松詼諧反而增加了主題的肅穆性。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象以及形象塑造手法的實(shí)力。結(jié)合“草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一塊布裳來，包了腳”“舊衣破裳，布包著兩只腳，真像一個(gè)老牌的乞丐了”“宋有什么罪過呢？楚國(guó)有余的是地，缺少的是民。殺缺少的來爭(zhēng)有余的，不能說是智；宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁”“這模樣了，還要來攻它！”可知，這些動(dòng)作、語言、心理等細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，從正面生動(dòng)地呈現(xiàn)了墨子這位平民思想家急人所困、為民請(qǐng)命的俠義形象。結(jié)合“墨子走進(jìn)宋國(guó)國(guó)界的時(shí)候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍舊走”“你去告知他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！你們?nèi)耘f要準(zhǔn)備著，不要希望口舌的成功”可知，這里運(yùn)用了外貌描寫和語言描寫等正面描寫的手法，呈現(xiàn)了墨子為了阻擋楚國(guó)攻打宋國(guó)，歷盡艱辛，不辭辛苦，是埋頭苦干、不做空談的實(shí)干家形象。利用次要人物的側(cè)面烘托，烘托墨子務(wù)實(shí)、關(guān)注民生、智勇雙全的圣賢形象。結(jié)合“‘那是……’公輸般想著，‘先生說得很對(duì)的’”“‘這可不成，’公輸般悵悵的說，‘我已經(jīng)對(duì)楚王說過了’”“公輸般興奮的說，‘我沒有見你的時(shí)候，想取宋；一見你，即使白送我宋國(guó)，假如不義，我也不要了……”這是通過描寫公輸般側(cè)面襯托墨子的形象。以公輸盤狡詐、心懷不義以及各種借口，側(cè)面襯托出墨子執(zhí)著于仁義。寫學(xué)生管黔敖實(shí)干備戰(zhàn)，烘托了老師務(wù)實(shí)的精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生深化理解文章思想內(nèi)容的實(shí)力。整體關(guān)照全文。文中寫墨子為了阻擋楚國(guó)攻打宋國(guó)，歷盡艱辛，抗拒侵略、為民請(qǐng)命，最終獲得成功。墨子執(zhí)著于仁義，而又務(wù)實(shí)能干，他是脊梁式的平民英雄。魯迅贊頌?zāi)舆@樣的他憑借自己的行動(dòng)，挽救了弱小的宋國(guó)，使數(shù)以萬計(jì)的宋國(guó)生靈免遭涂炭。這是一種宏大的奉獻(xiàn)精神，以蒼生為最大系念。這是一種博大的人間情懷，一種深厚的人道精神，一種無疆的大愛。宋國(guó)“看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個(gè)活潑的人，看不見一片肥沃的田地”，楚國(guó)“街道寬敞，房屋整齊，大店鋪里陳設(shè)著很多好東西，走路的人，都活潑精悍，衣服也很干凈”，富有的楚國(guó)要攻打貧弱的宋國(guó)，大國(guó)侵略小國(guó)是不義的斗爭(zhēng)。結(jié)合“‘也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵……’你們?nèi)耘f要準(zhǔn)備著，不要希望口舌的成功”分析可知，對(duì)待斗爭(zhēng)，小國(guó)要充分相識(shí)到戰(zhàn)略的重要性，既要努力止戰(zhàn)，更要廣泛發(fā)動(dòng)一般人民主動(dòng)備戰(zhàn)。結(jié)合“所以你還是一味的行義，……不但巧，連天下也是你的了”可知，成功和天下是屬于真心實(shí)意為國(guó)民付出努力的救國(guó)者。結(jié)合“一進(jìn)宋國(guó)界，就被搜檢了兩回；走近都城，又遇到“捐獻(xiàn)救國(guó)隊(duì)”，募去了破包袱；到得南關(guān)外，又遭著大雨，到城門下想避避雨，被兩個(gè)執(zhí)戈的巡兵趕開了，淋得一身濕”可知，像這樣的脊梁式人物并沒有得到善待，未受到禮遇，那么以后誰還會(huì)接著做脊梁式人物呢？表達(dá)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的抨擊和批判。結(jié)合“所以相互愛，相互恭，就等于相互利……相互鉤，相互拒，也就等于相互害了”可知，要團(tuán)結(jié)一樣對(duì)外，不勾心斗角搞內(nèi)斗結(jié)合“有利于人的，就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是壞的”可知，要會(huì)謀劃，講究好用，不奢侈手頭的資源。二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?？鬃由敳洁l(xiāng)陬邑。及長(zhǎng)，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司空。已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳蔡之間。魯昭公之二十年，齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國(guó)小處辟，其霸何也？”對(duì)曰：“秦，國(guó)雖小，其志大；處雖辟，行中正?！本肮珕栒鬃?，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！”他日又復(fù)問政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)?！本肮f。定公十四年，孔子由大司寇行攝相事。與聞國(guó)政三月男女行者別于涂涂不拾遺四方之客至乎邑者不求有司皆予之以歸。孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮，陳蔡大夫謀曰：“今楚，大國(guó)也，來聘孔子?？鬃佑糜诔瑒t陳蔡用事大夫危矣。”于是乃相與發(fā)徒役，圍孔子于野，不得行，絕糧從者，病莫能興，孔子講誦弦歌不衰。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”孔子：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！笨鬃又畷r(shí)，周室微而禮樂廢，《詩》《書》缺。追跡三代之禮，序《書傳》，上紀(jì)唐虞之際，下至秦穆，編次其事。古者詩三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于禮義，上采契后稷，中述殷周之盛，至幽厲之缺。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《頌》之音。禮樂自此可得而述，以備王道，成六藝?？鬃釉谖宦犜A，文辭有可與人共者，弗獨(dú)有也。至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。孔子年七十三，以魯哀公十六年四月己丑卒。（選自《史記·孔子世家》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.與聞國(guó)政三月／男女行者別于涂／涂不拾遺／四方之客至乎邑者不求／有司皆予之以歸。B.與聞國(guó)政三月／男女行者別于涂／涂不拾遺／四方之客／至乎邑者不求有司／皆予之以歸。C.與聞國(guó)政三月／男女行者別于涂／涂不拾遺／四方之客至乎邑者／不求有司／皆予之以歸。D.與聞國(guó)政三月／男女行者別／于涂涂不拾遺／四方之客／至乎邑者／不求有司皆予之以歸。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的是一項(xiàng)是（）A.“小人窮斯濫矣”的“窮”和《赤壁賦》中“羨長(zhǎng)江之無窮”的“窮”意義不一樣。B.有司，古代指主管某部門的官吏，后泛指官吏。如諸葛亮《出師表》一文中“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”。C.唐虞，是古代唐堯與虞舜的并稱。相傳唐虞執(zhí)政時(shí)天下太平，古人以為太平盛世，于是很多史籍常用唐虞代指太平盛世。D.六藝，古代指禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技能，又指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》等儒家經(jīng)書。文中指前者。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子有著極高的政治熱忱。他為了宣揚(yáng)自己的政治主見，周游列國(guó)，奔跑游說，即使遭到打擊、排斥，甚至受到圍困，仍執(zhí)著追求。B.孔子有著很強(qiáng)的治國(guó)實(shí)力。魯定公十四年，他由大司寇代理相國(guó)的職務(wù)，參與國(guó)政三個(gè)月，民風(fēng)大變，社會(huì)清明，各地來賓有歸家之感。C.孔子學(xué)問淵博，勤奮刻苦。他整理和編纂了《詩》《禮》《樂》《春秋》等古代儒家文化典籍，對(duì)古文獻(xiàn)的傳播和保存作出了杰出貢獻(xiàn)。D.孔子治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。他編寫《春秋》時(shí)，該寫內(nèi)容肯定要寫上去，應(yīng)當(dāng)刪去的內(nèi)容肯定要?jiǎng)h掉，但子夏等人不贊同他的這種寫法。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①孔子在位聽訟，文辭有可與人共者，弗獨(dú)有也。②仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？14.齊景公向孔子問政，孔子的三次回答分別體現(xiàn)了他怎樣的治國(guó)理念？【答案】10.C11.D12.D13.①孔子任職審理案件時(shí)，有可以與人一起商議的文辭，不獨(dú)自決斷。②把實(shí)現(xiàn)“仁”的志向看作自己的使命，不也很重大嗎？直到死才停止，這不也是很遙遠(yuǎn)嗎？14.①志向遠(yuǎn)大，施政恰當(dāng)；②遵循禮治，留意秩序；③節(jié)約開支，杜絕奢侈【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：孔子參與國(guó)政才三個(gè)月，行人男女都各守禮法分開走路，路上見了別人掉落的東西也不撿回去；來到魯國(guó)的四方旅客，不必向管事官吏懇求，管事官吏都會(huì)賜予他們賓至如歸般的照看?！皠e于涂”，“于涂”作“別”的后置狀語，中間不行斷開，解除D。“四方之客至乎邑者”為定語后置句，“至乎邑者”為后置定語，中間不行斷開，解除B。“有司”作“求”的賓語，后面斷開，解除A。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解實(shí)詞含義及了解并駕馭古代文化常識(shí)的實(shí)力。A.窘?jīng)r；窮盡。句意：小人窘?jīng)r的時(shí)候，那就什么事都做得出來了。/艷羨長(zhǎng)江的沒有窮盡。B.正確。句意：如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)當(dāng)交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)。C.正確。D.“六藝……文中指前者”說法錯(cuò)誤，文中的“六藝”是指后者，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》等六種儒家經(jīng)書。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的實(shí)力。D．“子夏等人不贊同他的這種寫法”理解錯(cuò)誤。文中說的是“子夏之徒不能贊一辭”，“不能贊一辭”的意思是文章寫的很好，不能增刪一句話，而選項(xiàng)說成是不贊同他的這種寫法，望文生義。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。①“聽訟”，審理案件；“共”，共同處理，此處可譯為商議；“獨(dú)有”，獨(dú)自決斷。②“仁以為己任”，賓語前置句，正常依次“以仁為己任”；“重”，重大；“已”，停止?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的實(shí)力?？鬃拥谝淮位卮鹗恰扒兀瑖?guó)雖小，其志大；處雖辟，行中正”，意思是秦國(guó)雖小，志向卻很大；所處地方雖然偏僻，但施政卻很恰當(dāng)。據(jù)此概括為：志向遠(yuǎn)大，施政恰當(dāng)?？鬃拥钠浯未位卮鹗恰熬?，臣臣，父父，子子”，意思是國(guó)君要像國(guó)君，臣子要像臣子，父親要像父親，兒子要像兒子。據(jù)此概括為：遵循禮治，留意秩序?？鬃拥牡谌位卮鹗恰罢诠?jié)財(cái)”，意思是為政在于節(jié)約財(cái)物。據(jù)此概括為：節(jié)約開支，杜絕奢侈。參考譯文：孔子誕生在魯國(guó)昌平鄉(xiāng)的陬邑。成年以后，曾做過季氏的倉庫管理員，出納錢糧算量得精確清晰；也擔(dān)當(dāng)過管理牧場(chǎng)的小職務(wù)，而場(chǎng)中牲口越養(yǎng)越多。因此出任司空。沒過多久離開魯國(guó)，在齊國(guó)受到排斥，奔波于宋、衛(wèi)兩國(guó)，又在陳、蔡兩國(guó)間遭受困厄。魯昭公二十年，齊景公與晏嬰一塊來到魯國(guó)，景公問孔子說：“從前的秦穆公，國(guó)家既小，地域又偏，他能夠稱霸是什么緣由呢？”孔子回答說：“秦國(guó)，國(guó)家雖然小，目標(biāo)卻很遠(yuǎn)大；地域雖然偏，施政卻很正值?！饼R景公向孔子問為政之道，孔子說：“國(guó)君要像國(guó)君，臣子要像臣子，父親要像父親，兒子要像兒子。”景公聽了說：“太好了！”改天他又向孔子詢問為政之道?？鬃诱f：“為政最要緊的在于節(jié)約財(cái)力?！本肮犃撕芘d奮。魯定公十四年，孔子這時(shí)以大司寇的身份兼理國(guó)相的職責(zé)（參與國(guó)家大事），孔子參與國(guó)政才三個(gè)月，行人男女都各守禮法分開走路，路上見了別人掉落的東西也不撿回去；來到魯國(guó)的四方旅客，不必向管事官吏懇求，管事官吏都會(huì)賜予他們賓至如歸般的照看。孔子遷到蔡國(guó)的第三年，吳國(guó)進(jìn)攻陳國(guó)。楚國(guó)前來救陳，軍隊(duì)駐扎在城父。聽說孔子住在陳、蔡兩國(guó)的邊疆上，楚國(guó)就派了專人來聘請(qǐng)孔子?？鬃訙?zhǔn)備應(yīng)聘前去見禮，陳、蔡兩國(guó)的大夫就協(xié)商說：“現(xiàn)在的楚國(guó)，是個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，卻來禮聘孔子；楚國(guó)假如真用了孔子（假如孔子在楚國(guó)掌權(quán)），那我們陳、蔡兩國(guó)掌政的大夫就危急了?！庇谑请p方共同派人把孔子圍困在荒野上，不能行動(dòng)，糧食也斷絕了。隨行弟子餓壞了，沒有一個(gè)人能夠站得起來?？鬃訁s照樣不停地講他的學(xué)，朗誦他的書，彈他的琴，唱他的歌。子路很不興奮地來見孔子，說道：“君子也會(huì)有這樣窘?jīng)r的時(shí)候嗎？”孔子說：“君子（即便身處逆境，也會(huì)）固守內(nèi)心的操守，小人窘?jīng)r的時(shí)候，那就什么事都做得出來了。”在孔子的時(shí)代，周朝王室已經(jīng)衰微，而禮樂的制度教化也廢弛了，《詩》《書》等典籍零散殘缺。于是孔子探尋三代以來的禮制遺規(guī)，厘定《書傳》的篇次，上起唐堯、虞舜之間，下到秦穆公止，依照事類秩序加以編排。古代留傳下來的詩原有三千多篇，到了孔子，把重復(fù)的去掉，選取可以用于禮義教化的部分。所取詩篇，最早的是追述殷始祖契、周始祖后稷的詩，其次是歌頌殷、周兩代盛世的詩，再次是諷刺周幽王、厲王政治缺失的詩。三百零五篇詩，孔子都把它們?nèi)霕犯桧?，以求合乎古代《韶樂?虞舜樂)、《武樂》（武王樂）以及朝廷雅樂、廟堂頌樂的聲情精神。先王禮樂教化的遺規(guī)，到此才稍復(fù)舊觀而有可稱述。王道完備了，六藝也齊全了?？鬃尤温殞徖戆讣r(shí)，有可以與人一起商議的文辭，不獨(dú)自決斷。到他寫《春秋》時(shí)（就不同了），認(rèn)為該記錄的就提筆直錄，該刪削的就刪削，子夏這些弟子，一句話都參酌不上。孔子享年七十三歲，在魯哀公十六年四月的己丑日逝世。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。九日藍(lán)田崔氏莊杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽①，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰健？醉把茱萸細(xì)致看?！咀ⅰ竣佟稌x書·孟嘉傳》：“有風(fēng)到至，吹嘉帽墮落，嘉不知覺。溫使左右勿言，欲觀其舉止。嘉良久如廁，溫令取還之，命孫盛作文嘲嘉，著嘉坐處。嘉還見，即答之，其文甚美，四坐嗟嘆?！?5.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.整首詩前三聯(lián)對(duì)仗工整，抑揚(yáng)頓挫；尾聯(lián)，一問一答，意味深長(zhǎng)。B.頷聯(lián)化用“孟嘉落帽”的典故，表明詩人跟孟嘉一樣顯示出名士風(fēng)雅瀟灑的情態(tài)。C.頸聯(lián)描山繪水，寫藍(lán)水遠(yuǎn)來，千澗奔瀉，玉山高聳，兩峰并峙，盡顯崢嶸氣概。D.尾聯(lián)中詩人雖已醉眼朦朧，卻仍盯住手中茱萸細(xì)看，不置一言，卻勝萬語千言。16.有人評(píng)價(jià)這首詩說“詩人滿腹憂情”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩的思想感情?！敬鸢浮?5.B16.①首聯(lián)哀傷年華如秋老去，牽強(qiáng)寬慰自己與友盡歡。②頷聯(lián)悲嘆滿頭短發(fā)蕭疏，悲涼、落寞，明珠暗投，晚境凄涼。③頸聯(lián)感傷深秋高危蕭瑟，抒發(fā)內(nèi)心感奮。④尾聯(lián)深憂病體難料，卻借酒澆愁，醉看茱萸，感嘆人事難料。

【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的實(shí)力。B.“表明詩人跟孟嘉一樣顯示出名士風(fēng)雅瀟灑的情態(tài)”分析錯(cuò)誤。杜甫曾授率府參軍，此處以孟嘉自比，合乎身份。然而孟嘉落帽顯出名士風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)，而杜甫此時(shí)心境不同，他怕落帽，顯露出自己蕭蕭短發(fā)，反請(qǐng)人正冠。頷聯(lián)反用“孟嘉落帽”典故，傳神寫出杜甫強(qiáng)顏歡樂，骨子里透出一縷傷感悲涼的心情。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的實(shí)力。首聯(lián)，“老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡”意為：人已老去，對(duì)秋景更生悲，只有牽強(qiáng)寬慰自己。今日重九興致來了，肯定要和你們盡歡而散。詩人哀傷年華如秋老去，卻強(qiáng)顏?zhàn)詫?，與友盡歡。頷聯(lián)，“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠”意為：人老了，怕帽一落，顯露出自己的蕭蕭短發(fā)，作者以此為“羞”，所以風(fēng)吹帽子時(shí)，笑著請(qǐng)旁人幫他正一正。這里反用“孟嘉落帽”的典故。杜甫以孟嘉自比，悲嘆滿頭短發(fā)蕭疏，明珠暗投。頸聯(lián)，“藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒”，描山繪水，氣象崢嶸。藍(lán)水遠(yuǎn)來，千澗奔瀉，玉山高聳，兩峰并峙。山高水險(xiǎn)，令人只能仰視，不由人不激昂。詩人感傷深秋高危蕭瑟，卻繪景豪壯，高峻挺立，抒發(fā)內(nèi)心感奮。尾聯(lián)，“明年此會(huì)知誰健？醉把茱萸細(xì)致看”。當(dāng)他抬頭仰視秋山秋水，如此壯麗，低頭再一想，山水無恙，人事難料，自己已這樣蒼老，又何能久長(zhǎng)？所以他趁著幾分醉意，手把著茱萸細(xì)致端詳：茱萸呀茱萸，明年此際，還有幾人健在，佩帶著你再來聚會(huì)呢？詩人深憂病體難活許久，卻借酒澆愁，醉看茱萸。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）唐太宗李世民曾說“以人為鑒，可以明得失”，由此可以聯(lián)想到《論語·里仁》中的_______，________。（2）《高校之道》中用“__________，_________”來說明先有真誠(chéng)的意念之后才能做到心思端正，心思端正了才能提高品德修養(yǎng)。（3）《老子四章》表達(dá)“人貴有自知之明”這一意思的句子是“_________，__________”?！敬鸢浮竣?見賢思齊焉②.見不賢而內(nèi)自省也③.欲正其心者④.先誠(chéng)其意⑤.知人者智⑥.自知者明【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的實(shí)力。易錯(cuò)的字有：焉，誠(chéng)，致。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。博興柳編技藝①，據(jù)記載已有800多年歷史，2011年被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。近年來，博興縣一批手藝人潛心探討柳編技藝、創(chuàng)新產(chǎn)品樣式。巧手之下，老手藝呈現(xiàn)新面孔，古老非遺“編”出新花樣。作為博興縣灣頭村出名的“巧匠”，老賈雖年過七旬，手藝卻不減，村里人常贊揚(yáng)：“老賈手藝是寶，柳編越做越新潮?！痹诤?jiǎn)陋狹小的工作室里，老賈打磨出一件件工藝品：龍虎鳥獸，活敏捷現(xiàn)；亭臺(tái)樓閣，氣概恢宏；飛檐流角，輕快靈秀……所擬之物，件件精致，②。這幾年，不少人找到老賈，向他“取經(jīng)”。老賈毫不吝嗇，傾囊相授，令學(xué)習(xí)者驚羨不已。毫不起眼的柳條，竟能編出國(guó)家館外墻？在上海世界博覽會(huì)，西班牙館外墻以藤條為支撐，中間用杞柳編織物填充。從遠(yuǎn)處望去，流線型外觀如同起伏的波浪；從高處俯瞰，狀若造型獨(dú)特的“花籃”，令參觀者③。柳編技藝與建筑跨界的奇妙融合，柳編不僅彰顯文化內(nèi)涵，也讓建筑煥發(fā)新的生命活力。（人民日?qǐng)?bào)記者李蕊《匠心編柳妙手生花》）18.請(qǐng)依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.柳編不僅煥發(fā)新的生命活力，也讓建筑彰顯文化內(nèi)涵。B.不僅柳編煥發(fā)新的生命活力，也讓建筑彰顯文化內(nèi)涵。C.不僅讓柳編彰顯文化內(nèi)涵，也讓建筑煥發(fā)新的生命活力。D.不僅讓柳編煥發(fā)新的生命活力，也讓建筑彰顯文化內(nèi)涵。20.請(qǐng)從句式角度賞析畫線句的表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.①歷史久遠(yuǎn)②巧奪天工③稱贊不已19.D20.運(yùn)用排比的句式。畫線句子由三個(gè)并列的主謂結(jié)構(gòu)句子組成，結(jié)構(gòu)相像，語氣一樣，意思親密關(guān)聯(lián)，構(gòu)成排比。內(nèi)容上列舉“龍虎鳥獸”“亭臺(tái)樓閣”“飛檐流角”三個(gè)并列短語，分別對(duì)應(yīng)著“活敏捷現(xiàn)”“氣概恢宏”“輕快靈秀”三個(gè)成語，句式整齊，音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，增加了表達(dá)效果?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的實(shí)力。第①處，依據(jù)語境，博興柳編技藝有800多年歷史，所以填充“歷史久遠(yuǎn)”；歷史久遠(yuǎn)：經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間很長(zhǎng)。第②處依據(jù)語境，老賈打磨出的柳編工藝品，精致生動(dòng)傳神，故填充“巧奪天工”；巧奪天工：形容人的精致賽過自然,比方技藝超群奇妙。第③處，據(jù)語境，西班牙館外墻以藤條為支撐，中間用杞柳編織物填充，流線型外觀，造型獨(dú)特，因此此處填充“稱贊不已”；稱贊不已：意為連聲贊許不止。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。原句語病有：語序不當(dāng)和前后照應(yīng)不當(dāng)。1.中途易轍，前文主語是“……奇妙融合”，語意未盡不能改變主語，解除AB；2.語序不當(dāng)，應(yīng)首先是對(duì)“柳編”的影響，然后才是文化層面的作用。解除C。3.搭配不當(dāng)，“生命力”應(yīng)對(duì)應(yīng)“柳編”，而“文化內(nèi)涵”應(yīng)對(duì)應(yīng)“建筑”。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的實(shí)力。畫線句運(yùn)用了整齊的排比句式。畫線句子由三個(gè)并列的主謂結(jié)構(gòu)句子組成，“龍虎鳥獸，活敏捷現(xiàn)”“亭臺(tái)樓閣，氣概恢宏”“飛檐流角，輕快靈秀”三組句子分別從動(dòng)物分類、建筑類別、建筑裝飾三方面陳述其特點(diǎn)，列舉“龍虎鳥獸”“亭臺(tái)樓閣”“飛檐流角”三個(gè)并列短語，分別對(duì)應(yīng)著“活敏捷現(xiàn)”“氣概恢宏”“輕快靈秀”三個(gè)成語，都是四字短語和成語，結(jié)構(gòu)相像，語氣一樣，意思親密關(guān)聯(lián)，構(gòu)成排比。從形式上看，句式整齊，讀起來音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，增加了藝術(shù)表達(dá)效果。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，“九”在《易經(jīng)》中為陽數(shù)，①，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，二九相重，故又稱為“重九”。②所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。此外，還有萊萸節(jié)、菊花節(jié)等別稱。在古代，民間在重陽登高的風(fēng)俗相傳始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗。杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。重陽節(jié)還有吃“重陽糕”的習(xí)俗。據(jù)史料記載、重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸以避難消災(zāi)：或佩戴于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩戴，還有插在頭上的。重陽節(jié)在歷史發(fā)展演化中雜糅多種民俗為一體，承載了豐富的文化內(nèi)涵。在民俗觀念中，“九”在數(shù)中是最大數(shù)，③，寄予著人們對(duì)老人健康的祝愿，發(fā)展出了敬老愛老的濃濃深情。因此敬愛的摯友們，為了咱們父母的身心安康，不管是不是重陽，咱們都應(yīng)當(dāng)多回家看看，聊表子女孝心，傳承中華文化。21.下列句子中的“咱們”和文中畫橫線處的“咱們”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.馬先生聽伊牧師說請(qǐng)溫都太太喝茶，心里一動(dòng)，低聲問馬威：“咱們的茶葉呢？”B.咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。C.老師，您辛苦了，我懷念您帶咱們走過的分分秒秒。D.“啊，累壞了，給咱們做點(diǎn)飯吃?！笨腿苏f得很親切，很像自家人的口吻。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?1.A22.①“九九”兩陽數(shù)相重②民間在該日有登高的風(fēng)俗③有許久（長(zhǎng)壽）的含意【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生理解常見詞語含義的實(shí)力?！霸蹅儭钡暮x：①我；我們。指說話的一方。②統(tǒng)稱己方與對(duì)方。原文中，“咱們”的含義為“統(tǒng)稱己方與對(duì)方”。A.統(tǒng)稱己方與對(duì)方。B.我；我們。指說話的一方。C.我們。指說話的一方。D.我；我們。指說話的一方。故選A。【22題詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子的實(shí)力。第一處，依據(jù)“故日‘重陽’”可知，此處是解說“重陽”這一稱呼緣由，“‘九’在《易經(jīng)》中為陽數(shù)”，九月初九又為兩個(gè)“九”，故此處為“‘九九’兩陽數(shù)相重”。其次處，依據(jù)后文“所以重陽節(jié)又稱‘登高節(jié)’”可知，此處說明重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”的緣由，依據(jù)其次段開頭“在古代，民間在重陽登高的風(fēng)俗相傳始于東漢”可知，此處可填“民間在該日有登高的風(fēng)俗”。第三處，“‘九’在數(shù)中是最大數(shù)”，用來“寄予著人們對(duì)老人健康的祝愿”，結(jié)合“對(duì)老人健康的祝愿”可知，“九”有“許久（長(zhǎng)壽）的含意”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。《高?！烽_篇告知我們，“高校之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。”了解自己想要什么，想達(dá)到怎樣的境界，相識(shí)自己的本心，這些話語千百年來始終啟迪與引導(dǎo)著多數(shù)人主動(dòng)探究人生，它對(duì)生活在新時(shí)代、擔(dān)當(dāng)新使命的青年人，仍舊有著重要意義。每個(gè)人天賦不同，愛好各異，假如我們能盡早地認(rèn)清自己，明白自己內(nèi)